人教版五年級下冊教案教學(xué)設(shè)計1 用數(shù)對確定位置 第二課時

1用數(shù)對確定位置第二課時教學(xué)內(nèi)容教材51—53頁教學(xué)提示課程標(biāo)準(zhǔn)要求：在具體情境中，能用數(shù)對來表示位置，并能在方格紙上用數(shù)對確定位置。上節(jié)課讓學(xué)生經(jīng)歷了由學(xué)生很直觀的感受從座位圖到點子圖的過程，這節(jié)課重點讓學(xué)生直觀的感受由經(jīng)歷由點子圖到方格圖的過程，學(xué)會在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置。，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)目標(biāo)知識與能力學(xué)會在方格紙上用數(shù)對確定位置。過程與方法在解決問題的過程中，滲透“數(shù)形結(jié)合”的思想，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生的方向感和空間觀念。情感、態(tài)度與價值觀感受數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的興趣。重點、難點重點能在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置難點能用確定位置的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：方格紙彩筆教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)對（5,2），（2,5）表示的意義嗎？生討論，復(fù)習(xí)數(shù)對的含義。師：（多媒體出示點子圖）你能在這個點子圖上找出（5,2），（2,5）這兩個點嗎？設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，為在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置打下基礎(chǔ)。（二）探究新知：1、認(rèn)識方格圖（1）師：看來大家很容易的確定一個位置，如果圓點越來越多，要確定其中的一個位置，還像剛才那么容易嗎？生：不容易，（2師：（連圓圈圖為方格圖的課件展示，把抽象的數(shù)學(xué)符號形象化。）你要把這些圓點用豎線和橫線連起來，并標(biāo)明列數(shù)和行數(shù)，就形成了方格圖。這樣有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生體會方格圖比點子圖更為簡潔。（3）師：其實規(guī)范的方格圖，通常多出這樣的一列和這樣的一行（課件出示），叫起始列起始行，它們的交點用0表示。連圓圈圖為方格圖，大家再比較有什么不同？（4）師：你能標(biāo)出那是第1列，第2列嗎？大家觀察的都很仔細(xì)，那在這幅圖上誰能找到數(shù)對（1，2）你能說說是怎樣找的？（課件驗證）同學(xué)們是這樣想的嗎？數(shù)對（5，4）呢？橫軸與數(shù)軸的交點可以用數(shù)對來表示嗎？設(shè)計意圖：將人物圖抽象為點子圖，再將點子圖抽象為方格圖，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，滲透“數(shù)形結(jié)合”思想，發(fā)展空間觀念，孕伏“坐標(biāo)”知識。2.在方格圖上用數(shù)對確定位置師：孩子們能用數(shù)對確定自己在教室里的位置，真不錯，如果生活中的物體跑到方格圖上，會是什么樣的呢？在這個方格圖上，豎線表示列，橫線表示行，從左往右數(shù)確定列數(shù)，從下往上數(shù)確定行數(shù)，請大家翻開教材第53頁，自主練習(xí)第6題。師：自學(xué)提示：仔細(xì)讀題，用心思考，找準(zhǔn)目標(biāo)，完成題目中的填空要求！生閱讀自學(xué)，獨立完成填空。師：把您找到的好方法輕聲的說給同桌聽！生交流。師：真能干，先找到超市、書店、花園所在的列數(shù)，再找到超市、書店、花園所在的行數(shù)（邊說邊指課件）。生：我先向下對找對應(yīng)的列數(shù)，再向左對應(yīng)的行數(shù)。師：方法真好，真會思考！師：那第（2）小題呢？（6，5），（5,6）這兩個數(shù)對一樣嗎？師：第（3）小題學(xué)生小組討論，答案不唯一。設(shè)計意圖：踐行即將頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)在課程目標(biāo)修改上的一些新理念，培養(yǎng)學(xué)生的探究思想和探究經(jīng)驗，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時關(guān)注同學(xué)間的溝通，有意從課堂細(xì)節(jié)幫助學(xué)生建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體。（三）鞏固新知：1.教材自主練習(xí)第52頁第4題師：數(shù)對在生活中可很有用，有一位設(shè)計師用它在方格圖上設(shè)計了一幅圖案，猜猜像什么呢？出示教材第52頁第4題。師：你能快速的完成第（1）小題嗎？師：那第（2）小題呢？要解決這個問題，首先需要大家做什么？生：把各點順次連起來，并首尾相連。師：好，獨立完成師巡視，幫助有困難的同學(xué)。2.教材自主練習(xí)第52頁第6題這是一道綜合性的題目，既鞏固數(shù)對知識，又平移了平移的數(shù)學(xué)知識。引導(dǎo)學(xué)生獨立完成。然后匯報自己的理解。師：圖形左右平移，改變了頂點所在的列還是行？生：改變了頂點所在的列。師：如果上下平移，表示頂點的數(shù)對會怎樣？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。設(shè)計意圖：練習(xí)的形式活潑有趣，富有開放性和人文性，既拓寬了學(xué)生的知識面，又能讓學(xué)生體會用數(shù)對確定位置方法的應(yīng)用價值，有效地鞏固了新知識。然后通過課件緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生充分感悟“數(shù)對思想”的價值，體驗“數(shù)對知識”應(yīng)用的廣泛性。（四）達(dá)標(biāo)反饋1.數(shù)對（y，3）表示的位置是第（）列，第（）．2.判斷：一個點向左平移，如果用數(shù)對表示，那么它的列數(shù)在變?。ǎ?.用數(shù)對表示圖中長方形四個頂點的位。4.用數(shù)對寫出下面各景點的位。猴山（，）太陽島（，）兒童樂園（，）答案：1.y32.√2.判斷：一個點向左平移，如果用數(shù)對表示，那么它的列數(shù)在變小．（）3.（1,2）（1，4）（4,2）（4,4）4.猴山（2，6）太陽島（3，4）兒童樂園（7，3）（五）課堂小結(jié)用數(shù)對的思想確定位置。師：大家的表現(xiàn)真不錯，回顧一下，今天學(xué)會了什么？用數(shù)對確定位置要注意什么？生：用數(shù)學(xué)確定位置。師：經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，對“數(shù)對”你有什么感受？生1：它非常簡潔。生2：它非常準(zhǔn)確。師：數(shù)對就是這樣一種奇妙的語言，它能用兩個有序的數(shù)確定一個物體的位置，（課件出示經(jīng)緯網(wǎng)知識）師：其實在我們的生活中，還有很多地方也是利用了數(shù)對的方法和思想確定位置的。（課外實踐活動，搜集生活中用數(shù)對思想確定位置的信息。）設(shè)計意圖：總結(jié)是一節(jié)課的梳理，教師不但關(guān)注學(xué)生知識與技能的掌握情況。通過經(jīng)緯線知識的介紹，使學(xué)生感受到用“數(shù)對”這種思想確定位置在生活中的價值。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)知識、思想和方法的實效性和重要性。（六）布置作業(yè)1.數(shù)對（4，3）表示在第4（），第3（）．2.在同一平面中，A點（3,5）和B點（4.5），（）在（）的右面。3.在同一平面中，A點（5,2）和B點（5.4），（）在（）的前面。4.判斷：（1）一個點向左平移，如果用數(shù)對表示，那么它的列數(shù)在變?。ǎ?）點A用數(shù)對表示是（3，4），如果先向右平移2格，再向后平移1格，那么A現(xiàn)在的位置在（5，5）（）5.試用數(shù)對的方法表示出圖中各地的位置．汽車站（，）學(xué)校（，）廣場（，）電視臺（，）6.數(shù)對表示圖中三角形三個頂點的位置．A（，）B（，）C（，）7.完成下列各題。（1）寫出三角形各個頂點的位置．（2）畫出這個三角形向上平移5格后的圖形．（3）請你用數(shù)對表示出平移后三角形三個頂點的位置．答案：1.列行2.BA3.AB4.(1)√（2）√5.汽車站（4，5）學(xué)校（5，3）廣場（2，2）電視臺（4，1）6.A（8，5）B（11，5）C（8，6）7.略板書設(shè)計在方格紙確定物體的位置列行教學(xué)資料包教學(xué)資源按要求回答下列問題。①用數(shù)對表示出三角形三個頂點A、B、C的位置．A（，）、B（，）、C（，）②向左平移三角形ABC，到三角形A′B′C′，B點平移后的位置是點B′（x，y），且數(shù)對x、y符合方程3x+y=13，請畫出平移后的三角形A′B′C′③把三角形ABC繞B點順時針旋轉(zhuǎn)90°，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形．資料鏈接數(shù)對的含義數(shù)對相當(dāng)于坐標(biāo)，可以很容易的判斷出某一處的位置。有了數(shù)對，我們就能很容易的表示出某一點的位置。我想，數(shù)對不僅能表示二維空間（長，寬）還可以表示三維空間（長，寬，高）或四維空間（長，寬，高，時間），世界上的所有點都可以用數(shù)對表示。要注意的是，表示一個位置時，必須先按事先約定順序書寫數(shù)，數(shù)與數(shù)用逗號隔開，還要把數(shù)對用括號括起來，這才是完整的數(shù)對。（2，3，4，5，6）也是一個數(shù)對://.xkb1致家長：贊賞和激勵是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽感和驕傲感。激勵孩子積極向上的6句話贊賞和激勵是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一。每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽感和驕傲感。孩子在受到贊賞鼓勵之后，會因此而更加積極地去努力，會在學(xué)習(xí)上更加努力，會把事情做得更好。贊賞和激勵是沐浴孩子成長的雨露陽光。1、你將會成為了不起的人！2、別怕，你肯定能行！3、只要今天比昨天強就好！4、有個女兒真好！5、你一定是個人生的強者！6、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。使孩子充滿自信的7句話自信心是人生前進(jìn)的動力，是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。可以說，許多學(xué)習(xí)落后或者逃學(xué)、厭學(xué)的孩子，都源于自信心的喪失。只有自認(rèn)為已經(jīng)沒有指望的事，人們才會放棄，學(xué)習(xí)也是一樣的，只有孩子認(rèn)為自己沒有希望學(xué)下去了，他才會逃學(xué)、厭學(xué)。實際上，即使那些學(xué)習(xí)很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內(nèi)心自信的火種，他們都是萬全可以趕上去的。1、孩子,你仍然很棒。2、孩子，你一點也不笨。3、告訴自己：“我能做到”。4、我很欣賞你在××方面的才能。5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。6、你將來會成大器的，好好努力吧。7、孩子，我們也去試一試？促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話非志無以成學(xué)，非學(xué)無以成才。學(xué)習(xí)是孩子成才的唯一途徑。沒有哪一位父母會不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題。要使孩子學(xué)習(xí)好，一方面在于引導(dǎo)和鼓勵，把孩子的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。使他們成為樂學(xué)、肯學(xué)的好孩子。另一方面。需要教給孩子有效的學(xué)習(xí)方法，使他們掌握高效的學(xué)習(xí)武器。方法即是孩子學(xué)習(xí)好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋梁。1、凡事都要有個計劃，學(xué)習(xí)也一樣。2、珍惜時間，就是珍惜生命。3、你再好好思考思考。4、提出一個問題，我就獎勵你。5、你就按自己的想法去做吧。6、做完作業(yè)再玩,不是玩得更開心嗎?7、只要努力,下次就一定能考好。促進(jìn)孩子品行高尚的8句話知識學(xué)得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成功。在現(xiàn)實社會中，許多父母對孩子往往只抓孩子的學(xué)習(xí)，不及其余。有的父母甚至認(rèn)為，孩子怎樣做人，等她走上社會自然就會明白。其實，這種認(rèn)識是十分錯誤的。一個人的任何技能，都不是一朝一夕可能學(xué)成的，何況是應(yīng)對復(fù)雜的社會和人際關(guān)系。因此，父母應(yīng)盡早多向孩子講解解做人的道理，并為孩子做出榜樣。1、品德比分?jǐn)?shù)更重要。2、誠實是做人的第一美德。3、競爭中的公平最可貴。4、凡事都要問一問自己的良心。5、要學(xué)會說一聲：謝謝。6、你知道關(guān)心父母，這讓我很開心。7、我很高興你有一顆同情心。8、我希望你是個懂禮貌的孩子。鼓勵孩子自立自強的11句話一個人的成功，離不開自立自強的品性和奮斗精神?？墒乾F(xiàn)今的大多數(shù)獨生子女，在父母過分的呵護和嬌慣之下，非常缺乏自立自強的意識。甚至有些孩子，除了上學(xué)讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會，怎么會成功呢？因此父母一定要對此有個清醒的認(rèn)識，盡早鼓勵孩子自立自強，培養(yǎng)他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。1、你想做的事情，由你自己決定。2、自己去做吧，不要依賴別人。3、你可以鍛煉一下自己嘛。4、路是自己選的，就要對自己負(fù)責(zé)。5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？6、拿出男子漢的勇氣，闖過來。7、能夠管住自己是你將來成功的保障。8、你自己解決這個問題吧。9、跌到了，要自己爬起來。10、你一定要自己走路去上學(xué)。11、由你去交錢，好嗎？幫助孩子熱愛勞動的5句話熱愛勞動是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛勞動的好習(xí)慣。對于孩子來說，父母培養(yǎng)他們熱愛勞動，既能增強其自立自強的精神，又可以使其在勞動中學(xué)會生活技能，對今后的生存發(fā)展有著積極的作用。因此家長千萬不要把眼光只盯在孩子的學(xué)習(xí)上，而應(yīng)當(dāng)從小就重視對孩子進(jìn)行勞動觀念的教育和勞動能力的培養(yǎng)。1、勞動能讓你更快樂。2、你多做幾次