騎鵝旅行記教案

《騎鵝旅行記》教案這是《騎鵝旅行記》教案，是優(yōu)秀的六年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?！厄T鵝旅行記》教案第1篇教學(xué)目標(biāo).閱讀選段，了解小男孩尼爾斯變成小狐仙后他的世界發(fā)生了什么變化。.關(guān)注人物命運，體會尼爾斯的特點。.激發(fā)閱讀原著的興趣，體會故事樂趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。.談話：同學(xué)們,如果你會變，你想變成什么？（自由交流）.出示尼爾斯的圖片，導(dǎo)入新課:能自由自在地在天空飛翔是很多孩子的夢想，如果能騎在鵝背上旅行就更刺激了。今天我們一起來學(xué)習(xí)《騎鵝旅行記》的節(jié)選部分,看看他的世界發(fā)生了什么樣的變化。.簡介作品,激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。《騎鵝旅行記》是享譽世界的童話作品,作者是瑞典的塞爾瑪?拉格洛芙。二、認讀生字詞，掃清字詞障礙。.指名讀生字、新詞。.重點指導(dǎo):刨（pdo）蟲子潺潺（chdnchan）三、初讀課文，整體感知。.默讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容。（自由交流）.小組內(nèi)交流,用簡潔的語言概括。（小男孩尼爾斯調(diào)皮搗蛋,好捉弄小動物,常惹母親生氣,被小狐仙變成了拇指大的小人兒。他想去找小狐仙講和，院子里卻沒有動物愿意幫忙。正在這時，一群大雁從空中飛過,家中的一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行,尼爾斯緊緊抱住鵝的脖子,被雄鵝帶上了高空。）.文章是按什么順序來寫的?主要寫了哪幾件事情？文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的，分別介紹了“變成狐仙”“動物控訴”“騎鵝飛行”等情節(jié)。四、精讀課文，感悟人物形象。.快速默讀課文，小組內(nèi)討論:男孩尼爾斯經(jīng)歷了哪些奇妙的變化？（1）變成小狐仙。①男孩發(fā)現(xiàn)自己有了什么變化？（他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣,只不過變得很小很小罷了。）②男孩希望變成這個樣子嗎？（男孩不希望變成這個樣子,他希望這是一場夢、一種幻覺,他希望當(dāng)他閉上眼睛再睜開時就可以變成從前的樣子。）（2）動物的控訴。男孩變成小狐仙之后,他的世界發(fā)生了什么樣的變化？（尼爾斯變成小狐仙之后,最大的變化就是他變成了拇指大的小人兒。一只麻雀看見他叫起來,平日里經(jīng)常被他欺負的雞、鵝、貓、牛都開始控訴他的劣行,他完全陷入了一種孤立無援的境地。）（3）騎鵝飛行。男孩是怎樣開始騎鵝旅行的？（家中的一只雄鵝想跟隨大雁一起飛行,他怕雄鵝不見了，父母會傷心,所以跑進鵝群里,用雙臂抱住了雄鵝的脖子。雄鵝起飛后,他被帶到高空下不來了，為了使自己舒服一點兒和不處于危險的境地,他只能爬到鵝的背上,并且兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。就這樣男孩的騎鵝旅行開始了。）.尼爾斯是個怎樣的男孩？（淘氣、調(diào)皮、勇敢、有孝心。）.通過這個故事，你悟出了什么道理？（不能惡作劇、要愛護動物、做一個聽話懂事的好孩子。）五、總結(jié)全文，拓展延伸。.通過今天的學(xué)習(xí)，我們認識了一位淘氣、調(diào)皮、勇敢、有孝心的小男孩。在今后閱讀文章和著作時,我們要學(xué)著評價人物,記得評價人物時要全面。.飛上高空的尼爾斯還會發(fā)生哪些奇妙的故事呢?課下請同學(xué)們拓展閱讀《騎鵝旅行記》。板書設(shè)計教學(xué)反思.從培養(yǎng)學(xué)生的情感入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、想象能力、表達能力和朗讀能力，讓學(xué)生從這篇文章中體會到主人公尼爾斯的特點。.教學(xué)時借助直觀畫面吸引學(xué)生的閱讀興趣;充分利用孩子的豐富想象力,帶領(lǐng)學(xué)生邊讀邊想象畫面,感悟人物形象。《騎鵝旅行記》教案第2篇一、導(dǎo)課今天老師給大家?guī)砹藘蓜t名言……這是蘇聯(lián)偉大文學(xué)家高爾基說的，我國偉大的文學(xué)家臧克家說，一起讀一一那么如何讀一本好書呢？今天我們就來一起探討。二、讀封面我們拿到一本好書后首先要看封面，現(xiàn)在請大家拿起《尼爾斯騎鵝旅行記》，仔細看封面，從封面上你能獲得哪些信息？1。畫面圖上畫的是一個小男孩的騎著鵝在天空中飛。2。文字題目、作者、改編。3。你第一次看到這本書的封面的時候有哪些問題要問？三、讀刖言看完了封面，我們再來看前言，前言部分沒有拼音，可能讀起來有點難度，大家試著讀一讀，看能不能讀懂。前言共四個自然段，前三個自然段介紹了作者，第四然自然段講的是這本書的主要內(nèi)容。老師這里也有作者的資料，請看。下面我們來看故事的主要內(nèi)容：這本書主要人物是尼爾斯，尼爾斯他的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、親戚、鄰居等等，也就是不喜歡任何人，也不喜歡任何動物植物，他喜歡三件事吃飯、睡覺、調(diào)皮搗蛋，他怎么地調(diào)皮搗蛋呢？我們來聽聽奶牛玫瑰說的話：他曾扯過他家公雞的雞冠，揪過他家貓咪的尾巴，除此之外，他為了好玩竟然吊在奶牛的、犄角上跳舞，為了解氣，他用木頭鞋揍一只叫小星星的奶牛……他做過的壞事多不多？難道不會受到懲罰嗎？大家瞧，他真的受到了懲罰……原本的他跟我們差不多小，被小精靈變成了拇指大小，四、讀目錄目錄能幫助我們很快地了解書理得故事，請大家讀一讀數(shù)一數(shù)，書里講了多少個故事？同學(xué)們這本書里面有很多有趣的插圖，你看看這幅插圖，對照一下目錄猜猜這幅圖講的是哪個故事？五、讀正文（一）眼腦機能訓(xùn)練同學(xué)們，讀書需要靜心和專心，下面我們來進行專注力的訓(xùn)練。請大家不要眨眼睛，看看圓有什么變化？下面我們來做視野運動操，頭不動，眼珠轉(zhuǎn)的速度盡量快，幅度盡量大。好開始。請從內(nèi)到外觀察正方形，第一次看最里面的正方形，第二次看第二個正方形，依次看完，再從外看到內(nèi)，注意眼睛要把正方形全部裝下。（二）略讀請同學(xué)們默讀書的地71到76頁，注意用到剛才的訓(xùn)練方法，眼球盡量地轉(zhuǎn)動，讀完一頁或者一個自然段后，把全頁或者這一自然段全部掃描一遍，想想講了什么意思。請看要求：1。讀完后在活頁上寫上用的時間。2。讀完后合上書，做檢測題。(三)細讀剛才我們對這章的大概內(nèi)容了解了，你們成績不錯。我們還可以把自己最喜歡的地方畫下來，反復(fù)地讀讀，摘抄下來喜歡的詞句。六、總結(jié)同學(xué)們，今天我們知道了怎樣讀一本書，先讀封面，再讀前言，再讀目錄，讀正文。我們還學(xué)習(xí)了怎樣讀正文，讀正文的時候我們可以先粗讀了解故事的大意，接下來再找出喜歡的部分做批畫，做摘抄。尼爾斯在旅行的過程中經(jīng)歷哪些事？最后是回到家鄉(xiāng)了還是繼續(xù)旅行？他是恢復(fù)了原來的身高呢還是依舊那么袖珍？一切精彩盡在書中。請同學(xué)們下課后用今天學(xué)到的讀書方法繼續(xù)閱讀這本書?！厄T鵝旅行記》教案第3篇教學(xué)目標(biāo).閱讀選段,了解小男孩尼爾斯變成小狐仙后他的世界發(fā)生了什么變化。.關(guān)注人物命運，體會尼爾斯的特點。.激發(fā)閱讀原著的興趣，體會故事樂趣。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。.談話：同學(xué)們,如果你會變，你想變成什么？(自由交流).出示尼爾斯的圖片，導(dǎo)入新課:能自由自在地在天空飛翔是很多孩子的夢想，如果能騎在鵝背上旅行就更刺激了。今天我們一起來學(xué)習(xí)《騎鵝旅行記》的節(jié)選部分,看看他的世界發(fā)生了什么樣的變化。.簡介作品,激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣?！厄T鵝旅行記》是享譽世界的童話作品,作者是瑞典的塞爾瑪8226;拉格洛芙。二、認讀生字詞，掃清字詞障礙。.指名讀生字、新詞。.重點指導(dǎo):刨(pdo)蟲子潺潺(chdnchan)三、初讀課文，整體感知。.默讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容。（自由交流）.小組內(nèi)交流,用簡潔的語言概括。（小男孩尼爾斯調(diào)皮搗蛋,好捉弄小動物,常惹母親生氣,被小狐仙變成了拇指大的小人兒。他想去找小狐仙講和，院子里卻沒有動物愿意幫忙。正在這時，一群大雁從空中飛過,家中的一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行,尼爾斯緊緊抱住鵝的脖子,被雄鵝帶上了高空。）.文章是按什么順序來寫的?主要寫了哪幾件事情？文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的，分別介紹了“變成狐仙”“動物控訴”“騎鵝飛行”等情節(jié)。四、精讀課文，感悟人物形象。.快速默讀課文，小組內(nèi)討論:男孩尼爾斯經(jīng)歷了哪些奇妙的變化？（1）變成小狐仙。①男孩發(fā)現(xiàn)自己有了什么變化？（他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣,只不過變得很小很小罷了。）②男孩希望變成這個樣子嗎？（男孩不希望變成這個樣子,他希望這是一場夢、一種幻覺,他希望當(dāng)他閉上眼睛再睜開時就可以變成從前的樣子。）（2）動物的控訴。男孩變成小狐仙之后,他的世界發(fā)生了什么樣的變化？（尼爾斯變成小狐仙之后,最大的變化就是他變成了拇指大的小人兒。一只麻雀看見他叫起來,平日里經(jīng)常被他欺負的雞、鵝、貓、牛都開始控訴他的劣行,他完全陷入了一種孤立無援的境地。）（3）騎鵝飛行。男孩是怎樣開始騎鵝旅行的？（家中的一只雄鵝想跟隨大雁一起飛行,他怕雄鵝不見了，父母會傷心,所以跑進鵝群里,用雙臂抱住了雄鵝的脖子。雄鵝起飛后,他被帶到高空下不來了，為了使自己舒服一點兒和不處于危險的境地,他只能爬到鵝的背上,并且兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。就這樣男孩的騎鵝旅行開始了。）.尼爾斯是個怎樣的男孩？（淘氣、調(diào)皮、勇敢、有孝心。）.通過這個故事，你悟出了什么道理？（不能惡作劇、要愛護動物、做一個聽話懂事的好孩子。）五、總結(jié)全文，拓展延伸。.通過今天的學(xué)習(xí)，我們認識了一位淘氣、調(diào)皮、勇敢、有孝心的小男孩。在今后閱讀文章和著作時,我們要學(xué)著評價人物,記得評價人物時要全面。.飛上高空的尼爾斯還會發(fā)生哪些奇妙的故事呢?課下請同學(xué)們拓展閱讀《騎鵝旅行記》。騎鵝旅行記（節(jié)選）（調(diào)皮、淘氣）尼爾斯f小狐仙騎鵝飛到空中.從培養(yǎng)學(xué)生的情感入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、想象能力、表達能力和朗讀能力，讓學(xué)生從這篇文章中體會到主人公尼爾斯的特點。.教學(xué)時借助直觀畫面吸引學(xué)生的閱讀興趣;充分利用孩子的豐富想象力,帶領(lǐng)學(xué)生邊讀邊想象畫面,感悟人物形象。.閱讀選段,了解大意。.關(guān)注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。.激發(fā)閱讀原著的興趣。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。.由熟悉的兒歌導(dǎo)入：“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強，我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙，哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。”這首兒歌就是《湯姆8226;索亞歷險記》電影中的一首插曲，我們中國的孩子也會唱。這本書在世界上影響甚廣。.導(dǎo)入新課:今天,讓我們一起走進湯姆的世界,看看他有哪些驚險的經(jīng)歷。.簡要介紹作品和作者。（《湯姆8226;索亞歷險記》這本書是馬克8226;吐溫的著名作品之一。馬克8226;吐溫是19世紀(jì)美國的現(xiàn)實主義作家、著名演說家。他的主要作品有長篇小說《湯姆8226;索亞歷險記》《哈克貝利8226;費恩歷險記》等。）二、初讀課文，了解主要內(nèi)容。.用自己喜歡的方式讀課文,在課本上標(biāo)畫出文中出現(xiàn)的人物。（薩契爾太太、波莉阿姨、湯姆、貝奇、哈克、道格拉斯寡婦、薩契爾法官、印江8226;喬埃及鎮(zhèn)上的人們。）.快速瀏覽課文,說說這篇文章主要寫了什么。（選段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家的故事。先講述薩契爾太太和波莉阿姨悲痛絕望的心情,再描述湯姆、貝奇回來后村里歡樂的場景。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述,介紹他和貝奇在洞中的歷險經(jīng)過。最后講述湯姆去看望伙伴哈克和貝奇,從薩契爾法官口中意外地知道山洞已被封上，印江8226;喬埃被困洞中。）三、精讀課文，體會人物形象。.出示讀書要求:你覺得湯姆是個怎樣的孩子?哪些地方給你的印象最深？（小組內(nèi)交流）.匯報交流成果。（1）湯姆是個怎樣的孩子？（結(jié)合具體的內(nèi)容來說:他是個樂觀勇敢的孩子,當(dāng)他們在山洞中迷路,貝奇絕望時,他三次探路,最終找到通道;他是個足智多謀的孩子，在迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路;他是個有愛心的孩子，恢復(fù)后立即看望朋友哈克；他是個頑