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教學(xué)課件習(xí)作:中國的世界文化遺產(chǎn)人教部編版小學(xué)語文五年級下冊新課導(dǎo)入——中國的世界文化遺產(chǎn)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)萬里長城北京故宮新課導(dǎo)入——中國世界文化遺產(chǎn)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)敦煌莫高窟的壁畫秦始皇兵馬俑新課導(dǎo)入——中國世界文化遺產(chǎn)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)你游覽過宏偉的北京故宮么?你去過美麗的敦煌莫高窟么?你感受過秦始皇陵兵馬俑的壯觀么?這些充滿奇跡的世界文化遺產(chǎn),凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。今天我們就來寫一寫我國的世界文化遺產(chǎn)吧!整體感知——文化遺產(chǎn)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)
世界文化遺產(chǎn),是一項由聯(lián)合國發(fā)起、聯(lián)合國教育科學(xué)文化組織負(fù)責(zé)執(zhí)行的國際公約建制,以保存對全世界人類都具有杰出普遍性價值的自然或文化處所為目的。世界文化遺產(chǎn)是文化的保護(hù)與傳承的最高等級。確定習(xí)作的文體記敘文說明文議論文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知——寫法指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知——寫法指導(dǎo)查閱資料先確定你要寫的我國的世界文化遺產(chǎn),查閱相關(guān)資料,了解現(xiàn)狀。(要記錄資料來源)整理資料根據(jù)要介紹的內(nèi)容分類整理資料,如描寫外觀結(jié)構(gòu)的、記錄歷史故事的……列提綱將自己想要寫的話寫下來,也可以引用別人的話,但要注明資料來源??梢允褂帽砀?、圖片、視頻等資料。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知——寫法指導(dǎo)如何去擬題目呢?1.直接用世界文化遺產(chǎn)的名字?jǐn)M題,如《敦煌莫高窟》《蘇州古典園林》等;2.也可以用人們常用的稱謂擬題,如《長城》《天壇》等;3.還可以用形象法擬題,如《飛天》《峨眉》等。整體感知——寫法指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)中間:第一部分寫它的地理位置;第二部分寫它的主要景點(diǎn)??偸鏊奶攸c(diǎn),它的故事有哪些,它有什么傳說等等。結(jié)尾:表達(dá)你對它的喜愛或贊美之情。開頭:交代中國世界文化遺產(chǎn)的名字列提綱整體感知——寫作思路舉例新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)敦煌莫高窟地理位置壁畫藝術(shù)著名的景點(diǎn)影響如何有何傳說
深入探究——認(rèn)真審題,完成寫作(一)文題展示:你游覽過宏偉你游覽過宏偉的北京故宮嗎?你知道美麗的敦煌莫高窟嗎?你對秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎?這些令中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn),凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。
從中國的世界文化遺產(chǎn)中,選擇一處你感興趣的介紹給別人。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)
深入探究——認(rèn)真審題,完成寫作新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)回憶本單元文章的寫作順序,想一想要如何才能介紹清楚世界文化遺產(chǎn)呢?基本思路就是按一定的順序來寫作,比如《牧場之國》的時間順序、還可以用空間順序、邏輯順序等。
深入探究——認(rèn)真審題,完成寫作新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)敦煌莫高窟位置、歷史、影響主要景點(diǎn)壁畫千佛洞珍貴價值重點(diǎn)部分
深入探究——寫作實踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)莫高窟,俗稱千佛洞,坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國的前秦時期,歷經(jīng)十六國、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建,形成巨大的規(guī)模,有洞窟735個,壁畫4.5萬平方米、泥質(zhì)彩塑2415尊,是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)地。
1961年,莫高窟被中華人民共和國國務(wù)院公布為第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位之一。1987年,莫高窟被列為世界文化遺產(chǎn)。敦煌莫高窟
深入探究——寫作實踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)莫高窟的壁畫藝術(shù)是龍門、云岡石窟所沒有的,是世界上任何石窟寺所無法相比的,它是莫高窟藝術(shù)的精髓。如果把45000平方米壁畫一張張連接起來將長達(dá)25公里,要把這些壁畫放在路邊的話,可以構(gòu)成從市區(qū)到莫高窟的一條長長的畫廊。其規(guī)模之宏大,題材之廣泛,藝術(shù)之精湛,被日本學(xué)者稱之為“一大畫廊”;法國學(xué)者稱之為“墻壁上的圖書館”;正如一位學(xué)者看了莫高窟后感慨地說:“看了敦煌石窟就等于看到了世界的古代文明”。
深入探究——寫作實踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)項高窟俗稱千佛洞,“千”這個數(shù)字在這里不指具體的數(shù)目,而是喻指很多,因為這里有許多佛教塑像、壁畫的洞窟,所以俗稱為“千佛洞”。自古以來,這里的人們篤信佛教,地方的官吏、豪門貴族、善男信女以及貧苦的老百姓都拿出銀兩來開窟、造像、繪畫作為自己的家廟來供養(yǎng)佛和菩薩;來往于絲綢古道的商人、使者、僧侶等為了祈佑自己能平安突起塔克拉瑪干大沙漠,或取福佑,死后進(jìn)入天國的投資。于是在鳴沙山的崖壁上,大大小小的窟龕不斷涌現(xiàn)。
深入探究——寫作實踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)莫高窟現(xiàn)存洞窟492個,洞窟大小不一,上下錯落,密布崖面,每個洞窟里面都有栩栩如生的塑像,婀娜多姿的飛天,精美絕倫的壁畫,構(gòu)圖精巧的花磚,構(gòu)成了一個充滿宗教氛圍的佛國世界。敦煌莫高窟在世界文化史上具有珍貴的價值,有“人類文化珍藏”“形象歷史博物館”“世界畫廊”之稱。
深入探究——寫作實踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)點(diǎn)評:這篇習(xí)作的結(jié)構(gòu)是“總分總”。開頭點(diǎn)題,介紹莫高窟的位置、歷史和影響,引出下文對壁畫和“千佛洞”的介紹。中間部分具體介紹了壁畫和“千佛洞”名字、洞窟的由來,內(nèi)容豐富,中心突出。結(jié)尾點(diǎn)出莫高窟在世界文化史上的地位,突出中心。今天的習(xí)作課,我們一起游覽了祖國的世界文化遺產(chǎn),感受了祖國大好河山。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)不要忘記我們勤勞智慧的祖先,為保護(hù)文物貢獻(xiàn)自己的力量。
課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)板書設(shè)計新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計介紹特點(diǎn)具體介紹表達(dá)感想中國的世界文化遺產(chǎn)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)拿起你的筆,寫一寫你想讓大家知道的中國的世界文化遺產(chǎn)吧!要求:字?jǐn)?shù)不少于500字,題目自擬。(要適當(dāng)使用修辭手法哦)謝謝觀看習(xí)作:中國的世界文化遺產(chǎn)?習(xí)作話題你游覽過宏偉的北京故宮嗎?你知道美麗的敦煌莫高窟嗎?你對秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎?這些令中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn),凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。這次習(xí)作要求選擇一處你感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)寫一寫。本單元的習(xí)作目標(biāo)是搜集資料,清楚地介紹一處自己感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)。?習(xí)作要素一、了解什么是“中國的世界文化遺產(chǎn)”,明確習(xí)作的選材范圍。本次習(xí)作的內(nèi)容必須是中國境內(nèi)的世界文化遺產(chǎn)。北京故宮、陜西的秦始皇陵及兵馬俑、杭州西湖、安徽黃山、西藏拉薩的布達(dá)拉宮歷史建筑群、福建的土樓等,都被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》。截至2019年7月,已被聯(lián)合國教科文組織認(rèn)定的中國世界文化遺產(chǎn)已達(dá)37項,世界文化與自然雙重遺產(chǎn)4項。這些地方都在本次習(xí)作選材的范圍內(nèi)。?寫法指導(dǎo)二、有目的地搜集、整理資料??梢赃x擇自己熟悉的文化遺產(chǎn)深入了解,也可以選擇自己不太熟悉卻很感興趣的文化遺產(chǎn)搜集資料。要注意介紹時的一些要點(diǎn):文物類的文化遺產(chǎn),一般需從制作工藝、外形特點(diǎn)、文化價值等方面進(jìn)行介紹;建筑類的文化遺產(chǎn),一般需從歷史背景、外觀、結(jié)構(gòu)、現(xiàn)狀等方面進(jìn)行介紹;遺跡類的文化遺產(chǎn),一般需從地理位置、考古歷程、傳說故事等方面進(jìn)行介紹。根據(jù)上述要點(diǎn),確定自己想從哪幾個方面介紹自己選擇的文化遺產(chǎn)。?寫法指導(dǎo)三、圍繞重點(diǎn),清楚地介紹文化遺產(chǎn)。要圍繞重點(diǎn)介紹。習(xí)作不能簡單地羅列資料,而是要圍繞文化遺產(chǎn)最主要的特點(diǎn)來介紹,并且盡量體現(xiàn)教材中提及的“令中國人驕傲的”“凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧”這兩個要點(diǎn)。?寫法指導(dǎo)如何清楚地呈現(xiàn)資料呢?
第一,注意呈現(xiàn)方式。適當(dāng)借鑒本單元《不可思議的金字塔》一文中介紹金字塔的方法,如將圖片、表格等運(yùn)用到自己的習(xí)作中。同時也要把輔助性的圖片、表格等,呈現(xiàn)于習(xí)作中的合適位置,讓讀者一目了然,而且要適量,以免喧賓奪主。?寫法指導(dǎo)第二,注意資料的處理方式。一種方式是自己轉(zhuǎn)述整理后的資料。轉(zhuǎn)述時,應(yīng)刪繁就簡,對材料的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)概括,突出主要信息。另一種方式是直接引用資料片段。引用時,應(yīng)該照原樣記錄下來,不能改動。如果是引用文字段落,為了和自己寫的話加以區(qū)別,可以用引號標(biāo)明別人的話,并在引用的內(nèi)容前加上“《×××》中提到”等提示語。如果是引用圖片、表格等,則可以在其下方標(biāo)注出處。?寫法指導(dǎo)四、交流評析,修改習(xí)作。與同學(xué)開展交流活動,通過自主評析,取長補(bǔ)短,根據(jù)同伴的建議修改自己的習(xí)作。?寫法指導(dǎo)五、思維導(dǎo)圖。寫什么雄偉壯觀的長城宏偉的北京故宮美麗的敦煌莫高窟氣勢恢宏的秦始皇陵兵馬俑各具匠心的蘇州園林神奇美麗的麗江古城?寫法指導(dǎo)怎么寫開頭中間結(jié)尾點(diǎn)明介紹對象介紹外觀、結(jié)構(gòu)、建造特點(diǎn)、歷史、現(xiàn)狀、傳說故事、文化價值等表達(dá)贊美與熱愛之情?寫法指導(dǎo)參觀秦始皇陵兵馬俑一提起千年古城西安,大家就會想到美麗的驪山、楊貴妃沐浴過的華清池、玄奘主持修建的大雁塔……我卻更喜歡壯觀的秦始皇陵兵馬俑。①①開頭運(yùn)用對比的手法,引入介紹對象——秦始皇陵兵馬俑。?佳作引路去年暑假,我隨爸爸、媽媽游歷西安,并參觀了我向往已久的秦始皇陵兵馬俑。兵馬俑是什么呢?兵馬俑屬于古代墓葬雕塑的類別之一,是用陶土做成兵和馬的形狀的殉葬品。②②運(yùn)用設(shè)問的修辭方法,簡單介紹什么是兵馬俑。一進(jìn)展廳,我一下子就被一號坑里的景象驚呆了,只見一排一排整整齊齊的兵馬俑,擺出一副嚴(yán)陣以待的架勢。我腦海里立馬閃現(xiàn)出電視劇里兩軍對陣的場面……我估算了一下,這里足足有6000多個兵馬俑。走近仔細(xì)看,這些兵馬俑和真人一般大小,模樣各不相同,個個栩栩如生。③③介紹一號坑的場景,聯(lián)想與現(xiàn)實相互交織,展現(xiàn)了兵馬俑的雄偉、壯觀。二號坑雖然不如一號坑面積大、兵多,但布局像八卦陣一樣復(fù)雜,兵種也更加齊全。這里有陶俑、陶馬1300多件,戰(zhàn)車80余輛,青銅兵器數(shù)千件。其中的一輛銅車馬,像是當(dāng)年三軍統(tǒng)帥親臨前線指揮作戰(zhàn)時使用的,被稱為“青銅之冠”,其制作工藝令人驚嘆不已。④④運(yùn)用列數(shù)字、打比方的說明方法,抓住二號坑的特點(diǎn),重點(diǎn)介紹了讓自己印象深刻的“一輛銅車馬”。三號坑呈“凹”字形,面積不大,像是供統(tǒng)帥和軍師運(yùn)籌帷幄、決勝千里的指揮部。我佇立良久,不禁浮想聯(lián)翩。⑤⑤簡要介紹三號坑的形狀、面積等。全文安排有詳有略,重點(diǎn)突出。據(jù)解說員介紹,秦始皇陵兵馬俑博物館是中國最大的古代軍事博物館,也是“世界八大奇跡”之一。這可是我國古代勞動人民勞動和智慧的結(jié)晶?。、蔻薷攀隽?/p>
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