部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)》教學(xué)課件

教學(xué)課件習(xí)作：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)人教部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入——中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)萬(wàn)里長(zhǎng)城北京故宮新課導(dǎo)入——中國(guó)世界文化遺產(chǎn)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)敦煌莫高窟的壁畫(huà)秦始皇兵馬俑新課導(dǎo)入——中國(guó)世界文化遺產(chǎn)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)你游覽過(guò)宏偉的北京故宮么？你去過(guò)美麗的敦煌莫高窟么？你感受過(guò)秦始皇陵兵馬俑的壯觀么？這些充滿奇跡的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)吧！整體感知——文化遺產(chǎn)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)

世界文化遺產(chǎn)，是一項(xiàng)由聯(lián)合國(guó)發(fā)起、聯(lián)合國(guó)教育科學(xué)文化組織負(fù)責(zé)執(zhí)行的國(guó)際公約建制，以保存對(duì)全世界人類都具有杰出普遍性價(jià)值的自然或文化處所為目的。世界文化遺產(chǎn)是文化的保護(hù)與傳承的最高等級(jí)。確定習(xí)作的文體記敘文說(shuō)明文議論文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——寫(xiě)法指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——寫(xiě)法指導(dǎo)查閱資料先確定你要寫(xiě)的我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，查閱相關(guān)資料，了解現(xiàn)狀。（要記錄資料來(lái)源）整理資料根據(jù)要介紹的內(nèi)容分類整理資料，如描寫(xiě)外觀結(jié)構(gòu)的、記錄歷史故事的……列提綱將自己想要寫(xiě)的話寫(xiě)下來(lái)，也可以引用別人的話，但要注明資料來(lái)源?？梢允褂帽砀?、圖片、視頻等資料。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——寫(xiě)法指導(dǎo)如何去擬題目呢？1.直接用世界文化遺產(chǎn)的名字?jǐn)M題，如《敦煌莫高窟》《蘇州古典園林》等；2.也可以用人們常用的稱謂擬題，如《長(zhǎng)城》《天壇》等；3.還可以用形象法擬題，如《飛天》《峨眉》等。整體感知——寫(xiě)法指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)中間：第一部分寫(xiě)它的地理位置；第二部分寫(xiě)它的主要景點(diǎn)?？偸鏊奶攸c(diǎn)，它的故事有哪些，它有什么傳說(shuō)等等。結(jié)尾：表達(dá)你對(duì)它的喜愛(ài)或贊美之情。開(kāi)頭：交代中國(guó)世界文化遺產(chǎn)的名字列提綱整體感知——寫(xiě)作思路舉例新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)敦煌莫高窟地理位置壁畫(huà)藝術(shù)著名的景點(diǎn)影響如何有何傳說(shuō)

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫(xiě)作（一）文題展示：你游覽過(guò)宏偉你游覽過(guò)宏偉的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？你對(duì)秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？這些令中國(guó)人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。

從中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)中，選擇一處你感興趣的介紹給別人。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫(xiě)作新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)回憶本單元文章的寫(xiě)作順序，想一想要如何才能介紹清楚世界文化遺產(chǎn)呢？基本思路就是按一定的順序來(lái)寫(xiě)作，比如《牧場(chǎng)之國(guó)》的時(shí)間順序、還可以用空間順序、邏輯順序等。

深入探究——認(rèn)真審題，完成寫(xiě)作新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)敦煌莫高窟位置、歷史、影響主要景點(diǎn)壁畫(huà)千佛洞珍貴價(jià)值重點(diǎn)部分

深入探究——寫(xiě)作實(shí)踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)莫高窟，俗稱千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國(guó)的前秦時(shí)期，歷經(jīng)十六國(guó)、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建，形成巨大的規(guī)模，有洞窟735個(gè)，壁畫(huà)4.5萬(wàn)平方米、泥質(zhì)彩塑2415尊，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)地。

1961年，莫高窟被中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公布為第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位之一。1987年，莫高窟被列為世界文化遺產(chǎn)。敦煌莫高窟

深入探究——寫(xiě)作實(shí)踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)莫高窟的壁畫(huà)藝術(shù)是龍門(mén)、云岡石窟所沒(méi)有的，是世界上任何石窟寺所無(wú)法相比的，它是莫高窟藝術(shù)的精髓。如果把45000平方米壁畫(huà)一張張連接起來(lái)將長(zhǎng)達(dá)25公里，要把這些壁畫(huà)放在路邊的話，可以構(gòu)成從市區(qū)到莫高窟的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)廊。其規(guī)模之宏大，題材之廣泛，藝術(shù)之精湛，被日本學(xué)者稱之為“一大畫(huà)廊”；法國(guó)學(xué)者稱之為“墻壁上的圖書(shū)館”；正如一位學(xué)者看了莫高窟后感慨地說(shuō)：“看了敦煌石窟就等于看到了世界的古代文明”。

深入探究——寫(xiě)作實(shí)踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)項(xiàng)高窟俗稱千佛洞，“千”這個(gè)數(shù)字在這里不指具體的數(shù)目，而是喻指很多，因?yàn)檫@里有許多佛教塑像、壁畫(huà)的洞窟，所以俗稱為“千佛洞”。自古以來(lái)，這里的人們篤信佛教，地方的官吏、豪門(mén)貴族、善男信女以及貧苦的老百姓都拿出銀兩來(lái)開(kāi)窟、造像、繪畫(huà)作為自己的家廟來(lái)供養(yǎng)佛和菩薩;來(lái)往于絲綢古道的商人、使者、僧侶等為了祈佑自己能平安突起塔克拉瑪干大沙漠，或取福佑，死后進(jìn)入天國(guó)的投資。于是在鳴沙山的崖壁上，大大小小的窟龕不斷涌現(xiàn)。

深入探究——寫(xiě)作實(shí)踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)莫高窟現(xiàn)存洞窟492個(gè)，洞窟大小不一，上下錯(cuò)落，密布崖面，每個(gè)洞窟里面都有栩栩如生的塑像，婀娜多姿的飛天，精美絕倫的壁畫(huà)，構(gòu)圖精巧的花磚，構(gòu)成了一個(gè)充滿宗教氛圍的佛國(guó)世界。敦煌莫高窟在世界文化史上具有珍貴的價(jià)值，有“人類文化珍藏”“形象歷史博物館”“世界畫(huà)廊”之稱。

深入探究——寫(xiě)作實(shí)踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作的結(jié)構(gòu)是“總分總”。開(kāi)頭點(diǎn)題，介紹莫高窟的位置、歷史和影響，引出下文對(duì)壁畫(huà)和“千佛洞”的介紹。中間部分具體介紹了壁畫(huà)和“千佛洞”名字、洞窟的由來(lái)，內(nèi)容豐富，中心突出。結(jié)尾點(diǎn)出莫高窟在世界文化史上的地位，突出中心。今天的習(xí)作課，我們一起游覽了祖國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，感受了祖國(guó)大好河山。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)不要忘記我們勤勞智慧的祖先，為保護(hù)文物貢獻(xiàn)自己的力量。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)介紹特點(diǎn)具體介紹表達(dá)感想中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)拿起你的筆，寫(xiě)一寫(xiě)你想讓大家知道的中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)吧！要求：字?jǐn)?shù)不少于500字，題目自擬。（要適當(dāng)使用修辭手法哦）謝謝觀看習(xí)作：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)?習(xí)作話題你游覽過(guò)宏偉的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？你對(duì)秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？這些令中國(guó)人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。這次習(xí)作要求選擇一處你感興趣的中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)寫(xiě)一寫(xiě)。本單元的習(xí)作目標(biāo)是搜集資料，清楚地介紹一處自己感興趣的中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)。?習(xí)作要素一、了解什么是“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”，明確習(xí)作的選材范圍。本次習(xí)作的內(nèi)容必須是中國(guó)境內(nèi)的世界文化遺產(chǎn)。北京故宮、陜西的秦始皇陵及兵馬俑、杭州西湖、安徽黃山、西藏拉薩的布達(dá)拉宮歷史建筑群、福建的土樓等，都被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》。截至2019年7月，已被聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)定的中國(guó)世界文化遺產(chǎn)已達(dá)37項(xiàng)，世界文化與自然雙重遺產(chǎn)4項(xiàng)。這些地方都在本次習(xí)作選材的范圍內(nèi)。?寫(xiě)法指導(dǎo)二、有目的地搜集、整理資料?？梢赃x擇自己熟悉的文化遺產(chǎn)深入了解，也可以選擇自己不太熟悉卻很感興趣的文化遺產(chǎn)搜集資料。要注意介紹時(shí)的一些要點(diǎn)：文物類的文化遺產(chǎn)，一般需從制作工藝、外形特點(diǎn)、文化價(jià)值等方面進(jìn)行介紹；建筑類的文化遺產(chǎn)，一般需從歷史背景、外觀、結(jié)構(gòu)、現(xiàn)狀等方面進(jìn)行介紹；遺跡類的文化遺產(chǎn)，一般需從地理位置、考古歷程、傳說(shuō)故事等方面進(jìn)行介紹。根據(jù)上述要點(diǎn)，確定自己想從哪幾個(gè)方面介紹自己選擇的文化遺產(chǎn)。?寫(xiě)法指導(dǎo)三、圍繞重點(diǎn)，清楚地介紹文化遺產(chǎn)。要圍繞重點(diǎn)介紹。習(xí)作不能簡(jiǎn)單地羅列資料，而是要圍繞文化遺產(chǎn)最主要的特點(diǎn)來(lái)介紹，并且盡量體現(xiàn)教材中提及的“令中國(guó)人驕傲的”“凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧”這兩個(gè)要點(diǎn)。?寫(xiě)法指導(dǎo)如何清楚地呈現(xiàn)資料呢？

第一，注意呈現(xiàn)方式。適當(dāng)借鑒本單元《不可思議的金字塔》一文中介紹金字塔的方法，如將圖片、表格等運(yùn)用到自己的習(xí)作中。同時(shí)也要把輔助性的圖片、表格等，呈現(xiàn)于習(xí)作中的合適位置，讓讀者一目了然，而且要適量，以免喧賓奪主。?寫(xiě)法指導(dǎo)第二，注意資料的處理方式。一種方式是自己轉(zhuǎn)述整理后的資料。轉(zhuǎn)述時(shí)，應(yīng)刪繁就簡(jiǎn)，對(duì)材料的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)概括，突出主要信息。另一種方式是直接引用資料片段。引用時(shí)，應(yīng)該照原樣記錄下來(lái)，不能改動(dòng)。如果是引用文字段落，為了和自己寫(xiě)的話加以區(qū)別，可以用引號(hào)標(biāo)明別人的話，并在引用的內(nèi)容前加上“《×××》中提到”等提示語(yǔ)。如果是引用圖片、表格等，則可以在其下方標(biāo)注出處。?寫(xiě)法指導(dǎo)四、交流評(píng)析，修改習(xí)作。與同學(xué)開(kāi)展交流活動(dòng)，通過(guò)自主評(píng)析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，根據(jù)同伴的建議修改自己的習(xí)作。?寫(xiě)法指導(dǎo)五、思維導(dǎo)圖。寫(xiě)什么雄偉壯觀的長(zhǎng)城宏偉的北京故宮美麗的敦煌莫高窟氣勢(shì)恢宏的秦始皇陵兵馬俑各具匠心的蘇州園林神奇美麗的麗江古城?寫(xiě)法指導(dǎo)怎么寫(xiě)開(kāi)頭中間結(jié)尾點(diǎn)明介紹對(duì)象介紹外觀、結(jié)構(gòu)、建造特點(diǎn)、歷史、現(xiàn)狀、傳說(shuō)故事、文化價(jià)值等表達(dá)贊美與熱愛(ài)之情?寫(xiě)法指導(dǎo)參觀秦始皇陵兵馬俑一提起千年古城西安，大家就會(huì)想到美麗的驪山、楊貴妃沐浴過(guò)的華清池、玄奘主持修建的大雁塔……我卻更喜歡壯觀的秦始皇陵兵馬俑。①①開(kāi)頭運(yùn)用對(duì)比的手法，引入介紹對(duì)象——秦始皇陵兵馬俑。?佳作引路去年暑假，我隨爸爸、媽媽游歷西安，并參觀了我向往已久的秦始皇陵兵馬俑。兵馬俑是什么呢？兵馬俑屬于古代墓葬雕塑的類別之一，是用陶土做成兵和馬的形狀的殉葬品。②②運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，簡(jiǎn)單介紹什么是兵馬俑。一進(jìn)展廳，我一下子就被一號(hào)坑里的景象驚呆了，只見(jiàn)一排一排整整齊齊的兵馬俑，擺出一副嚴(yán)陣以待的架勢(shì)。我腦海里立馬閃現(xiàn)出電視劇里兩軍對(duì)陣的場(chǎng)面……我估算了一下，這里足足有6000多個(gè)兵馬俑。走近仔細(xì)看，這些兵馬俑和真人一般大小，模樣各不相同，個(gè)個(gè)栩栩如生。③③介紹一號(hào)坑的場(chǎng)景，聯(lián)想與現(xiàn)實(shí)相互交織，展現(xiàn)了兵馬俑的雄偉、壯觀。二號(hào)坑雖然不如一號(hào)坑面積大、兵多，但布局像八卦陣一樣復(fù)雜，兵種也更加齊全。這里有陶俑、陶馬1300多件，戰(zhàn)車80余輛，青銅兵器數(shù)千件。其中的一輛銅車馬，像是當(dāng)年三軍統(tǒng)帥親臨前線指揮作戰(zhàn)時(shí)使用的，被稱為“青銅之冠”，其制作工藝令人驚嘆不已。④④運(yùn)用列數(shù)字、打比方的說(shuō)明方法，抓住二號(hào)坑的特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹了讓自己印象深刻的“一輛銅車馬”。三號(hào)坑呈“凹”字形，面積不大，像是供統(tǒng)帥和軍師運(yùn)籌帷幄、決勝千里的指揮部。我佇立良久，不禁浮想聯(lián)翩。⑤⑤簡(jiǎn)要介紹三號(hào)坑的形狀、面積等。全文安排有詳有略，重點(diǎn)突出。據(jù)解說(shuō)員介紹，秦始皇陵兵馬俑博物館是中國(guó)最大的古代軍事博物館，也是“世界八大奇跡”之一。這可是我國(guó)古代勞動(dòng)人民勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶啊?、蔻薷攀隽?/p>