初中英語學習心得

第頁初中英語學習心得用有趣新穎的方式導入新課。興趣是入門的向?qū)Ш颓瞄T磚，能激發(fā)同學對新課的好奇心，進而同學們就會自然而然有一探究竟的渴求。作為一名年輕的老師，我一般運用多種方式導入新課，比如工整的板書，精心制作的教學卡片，豐富多彩的圖片，切題的英文音樂，貼近他們生活的話題，甚至是一個小游戲只要能在一定程度上引起同學激烈的好奇心，整節(jié)課就可以說是為成功贏得了先機。記得八年級上學期有一個單元是"Myfuture',在上課前，我就通過freetalk和孩子們做了一下討論，詢問他們的夢想以及將來理想的職業(yè)。孩子們各抒己見，十分活躍。有了優(yōu)良的導入，這一課，他們自然很用心的傾聽了

在授課方式上，采用小組討論方法，比賽和獎懲掛鉤。初中的同學正處于叛逆期，愛玩的心性正盛，關于學習，他們的自控能力有限，不能把心思都放心學習上，但是自尊心逐漸顯現(xiàn)，表現(xiàn)欲加強。針對初中孩子們的心理特點，經(jīng)過幾次的聽課經(jīng)驗和與其他老師的交流，在英語課堂上，我們學校積極落實杜郎口導學案模式，將小組討論搬進家教課堂，而我則依據(jù)孩子們整體小組的表現(xiàn)，分別給予加分或減分，一般用"正'來表示。不管進行怎樣的課堂活動，小組比賽法始終落實其中。期間，如果某組的同學做小動作，或者跟別的同學說話，我會適當?shù)脑诟慕M的分數(shù)上減一分，當然如果某組的同學表現(xiàn)特別特別，我也會依據(jù)狀況進行適當?shù)募臃?，這一切加分減分活動都是有一定的依據(jù)的，不能為所欲為，否則會引起孩子們的公憤。每次課堂的結(jié)尾，我會對各組的得分進行一下統(tǒng)計，得分最高的那個組會獲得一定的獎勵，如果當天的英語作業(yè)是寫三遍單詞的話，那他們的那個組的同學就會寫兩遍;而得分最低的那個組將會派出兩個同學做我一天的科代表，給我抱作業(yè)，發(fā)作業(yè)，往黑板上寫一些學習題.施行說明，這樣的小比賽，會在一定程度上吸引同學們的注意力，培養(yǎng)他們的合作意識，加強他們的集體榮譽感。記得在一節(jié)新授課上，張松和他們組的李書磊上課說悄悄話，我沒有火冒三丈的批評他們，只是說了句："各位同學注意了，要是上課不認真聽講的話，可是要給自己的小組扣分啦，都要becareful!'我的話剛落音，他們兩個立即端端正正的做好了，一直到課的結(jié)尾，他們都沒再亂說一句。其實，用分數(shù)作為評價孩子們表現(xiàn)的標準，歸根到底還是為了好好鞭策他們把心思放到學習上去，施行說明這樣的方式還是很有成效的。

運用恰當準確的提問方式。一般的英語提問方式無非是：Canyouanswerthisquestion?或者是：Doyouknowtheanswer?在新課堂上，這樣的提問方式不但不會激起同學的興趣，可能會起到適得其反的作用。所以，在提問方式上，關于我們這些新老師提出了更嚴格的標準。其實就我看來，優(yōu)良的提問方式，不是很難解決的事，只要提問充滿了人性化，合計到孩子們的實際狀況和接受能力，不再那么死板，一切都是水到渠成的事。比如，我如果想讓孩子們回答問題，我一般是這樣提問的：Aboutthisquestion,whatsyouropinion?或者如果孩子們的回答不太準確，我就會再提示一下：Youranswerisgood,butcouldyouthinkmoretomakeitmuchmorecorrectly?'我想如果這樣提問的話，可以更加激勵孩子們回答問題，而這樣的提問效果我認為是以前提問方式所不可企及的。

學會用賞識的觀點來評價同學。我一直堅信沒有笨同學，只有笨老師，尤其是關于英語這門〔外語〕來說。這里的孩子因為從小沒接觸過英語的文化熏陶，而且教學條件有限，他們對英語比較抵觸。但在課上，我隨時謹記著要執(zhí)行賞識教育，嘗試從不同的側(cè)面去找尋他們的閃光點，并加以擴大，讓他們從主觀上意識到原來自己也可以很棒，久而久之，他們就會形成"出色'意識，在學習上也就逐漸主動起來。由于這里的孩子與外界的聯(lián)系相對閉塞，與之對應的是自卑意識特別激烈，所以我覺得賞識教育刻不容緩。這幾個星期下來，經(jīng)過我與孩子們的互動，在我看來，賞識教育已初見成效。初二年級的萬善龍是個聰慧的男孩，這是我們幾個老師一致的感覺，就是男孩貪玩的特點在他身上體現(xiàn)的淋漓盡致，要不上課走神，要不就不交作業(yè)，再不就是胡亂的應付一下，總之，他的學習態(tài)度很不認真。經(jīng)過幾天的仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)他的〔記憶力〕特別強，于是我開始尋找機會，對癥下藥。在某天的英語早讀上，我給他們每個人兩分鐘的時間，看誰在這兩分鐘內(nèi)快速的背寫過第二單元的單詞，然后以小組為單位進行評比。我注意了一下，萬善龍不像別的同學立即沒有章法的去背，而是先瀏覽了一下單詞，然后才依據(jù)自己的思路進行記憶。結(jié)果，他們這一組因為萬善龍的積極表現(xiàn)，取得了第一名。見此，我在全班同學的面前好好的表揚了他一番，并且激勵他給大家講了記憶單詞的一些方法。趁熱打鐵，接下來的幾天，我時不時的找機會表揚他，即使他只是做對了一道題，我也知道關于基礎較差的他來說已經(jīng)是一個很大的進步。幾天下來，我發(fā)現(xiàn)萬善龍上課越來越積極了，也準時交作業(yè)了，雖然有時課上還會走神，但只要我提醒一下，他就會很快的改正過來，關于他的轉(zhuǎn)變，我特別欣慰，也更加真實的感受到，沒有笨同學，只有笨老師，只要你找到合適的教學方法，不要挖苦體罰同學，不要以身份壓人，他們總會讓你看到驚喜的存在。

2初中英語教學經(jīng)驗心得體會

1.引導同學的學習興趣。

針對同學初次接觸英語時的好奇心和神秘感，〔教師〕在上初一導言課之前要認真準備，明確學習英語的社會意義和了解英語在社會發(fā)展過程中的廣泛用途，使同學對英語產(chǎn)生深厚的興趣和激烈的學習愿望，為今后積極、主動地與教師配合，學好英語打下基礎。

2.激發(fā)同學的學習興趣。

在教學中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯(lián)系同學生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學內(nèi)容。及時抓住課堂"興趣點'設立交際情景，讓同學積極參加語言施行，把語言的機械操練轉(zhuǎn)向意義操練，從而活躍課堂氣氛。

3.保護同學的學習興趣。

對初中同學來說，引導和激發(fā)其學習興趣并不難，難的是如何維護已培養(yǎng)起來的興趣，使其能堅持深厚的興趣一步步地進入更高層次的學習活動。本著創(chuàng)設和諧寬松的語言環(huán)境和減少同學學習心理障礙這一原則，教師應充分利用課內(nèi)外一切有利時機，為同學的語言習得創(chuàng)設條件，指導同學廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等)，開展記英語單詞比賽、出英語手抄報等活動，培養(yǎng)同學的學習成就感和競爭意識，以達到維護學習興趣的目的。

英語是一門用來交流信息的語言工具。在英語教學中，教師應把書本上抽象枯燥的東西變成具體并有趣味的施行性的東西，培養(yǎng)同學書本知識與施行知識相結(jié)合的能力，使同學對所學知識由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍?、永久性的理解記憶。同時，還能提升同學的學習興趣和對英語的反應敏感能力，使書本上的抽象知識活起來，真正成為一種交流工具。

古人說："授人以魚不如授人以漁。'教學的目的不是簡單地向同學傳授知識，而是要教給同學自主學習的本領。記單詞是學好英語的前提，因此，要建立同學自主學習機制，培養(yǎng)他們的英語自學能力。同學只有掌握了正確的學習方法，才可以大大提升思維能力、想象能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。而教學方法又是形成最正確課堂氣氛的重要確保。教學方法的恰當選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種具體狀況下的最正確教學方法的能力越強，那么他的教學技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學效果也就越顯著。

3初中英語學習方法指南

(一)日常學習篇

1.詞匯過關。

無單詞，不英語!記單詞時首先要會讀，一般會讀就會寫，把讀音和拼寫合二為一，輕松背單詞。記得背新單詞時先復習一下上次背過的，常反復常鞏固才干變成長期記憶。

2.課文過關。

朗誦課文.背誦課文是培養(yǎng)語感.消化鞏固語法和詞匯的有效途徑!天天保持8--10分鐘朗誦背誦.日積月累.保持不懈!

3.語法過關。

語法是規(guī)則，按規(guī)則出牌，學習分分鐘搞定!語法就如數(shù)學公式，背--例句--學習!一定要養(yǎng)成多次反復看筆記，記規(guī)則的學習習慣。

4.操練過關。

學習，作業(yè)是檢驗學習效果的必要手段。學會思索.學會分析.及時糾錯.反復學習.逐步提升。

5.保持閱讀課外拓展錦上添花

平常的學習，閱讀中碰到生詞.短語.好句要善于積存。課外積存本是你超越對手的好幫手!

(二)應試專題篇

1.單項選擇

綜合考查，知識點語法點覆蓋全面。認真審題，前后兼顧，正確選擇。

2.完形填空

考知識，考推理。瞻前顧后.明確知識.推理有據(jù)。

3.閱讀理解

學會處理生詞，學會長句斷句，了解意圖，認真分析題干，做出正確選擇。

4.詞匯

讀懂句意，寫出單詞，正確拼寫，適當變形。

5.作文

確定人稱與時態(tài)。列出提綱，分段書寫。開頭點題，中心明確，條理清楚，首位呼應。恰當運用連詞、短語、句型和從句。

4初中英語學習方法

一、初中英語要學好，單詞記憶是關鍵

英語的學習歷來都是把單詞看作是重點的。如果將英語比作為一座摩天大樓的話，那么同學們所學習的單詞就是建筑這座大樓所必須要的磚瓦，如果沒有磚瓦這些基礎的話，同學們是怎樣才干夠建筑出一棟大樓呢。所以同學們一定要能夠擁有足夠多的"建筑材料'。單詞是基礎，所以同學們要多學習，多記憶，多背誦單詞。

而在記憶單詞的時候，同學們也不要死記硬背，同學們可以通過一些好的單詞記憶的方法，或是通過單詞的讀音，或是通過單詞的字母，總而言之，是運用自己的大腦，用最為方便的方式來記憶單詞。提升學習的效率，而且在記憶單詞的時候，也不一定是要專門拿出大量的時間來做單詞的記憶，很多的同學在專門背誦單詞的時候，也不一定能夠記住很多，效率不是很高，同學們可以通過下課的幾分鐘，或是在坐車的時候，或是在刷牙的是，就專門背誦幾個單詞，這樣伶仃的幾個單詞累積起來，絕對可以讓同學們構(gòu)造出非常可觀的單詞數(shù)量。單詞也不能夠獨立的存在，獨立存在的單詞很容易被忘記，所以同學們在背誦的時候，最好能夠背誦句子，背誦課文，這樣同學們是一舉多得，既可以背誦單詞，還能夠擁有更多的英語的累計，記住很多的句子。這關于提升同學們的英語成績都是很有幫助的。

二、初中英語的學習，語法基礎要打好

初中英語是為同學們以后英語的學習打基礎的，上面已經(jīng)提到了，單詞是作為最為基礎的存在。而語法同樣也是初中英語之中的基礎。初中英語的語法學好了，同學們?nèi)蘸笥⒄Z的學習就會十分輕松。而且初中英語之中，同學們學習較多的就是詞法，而不是句法，因為詞法是英語之中較為簡單的，有些同學是才剛剛接觸英語不久，而中考是面對大多數(shù)的同學的，所以中考的視察的重點就是詞法。而同學們所涉及到的句法都是較為簡單的。

初中英語中所涉及到較多的就是詞法，而詞法關于同學們來說是非常容易的。但是詞法雖然簡單，內(nèi)容卻是不少。英語之中又十大詞類，而這些詞類都必須要同學們在初中能夠掌握。掌握單詞的詞性之后，同學們才干夠合理的編排單詞在句子之中的位置，才干夠造出完整沒有語法錯誤的句子。所以詞法關于同學們來說還是較為重要。必須要同學們能夠認真學習。學習詞法也是非常的簡單，同學們只要能夠認真聽講，做幾道典型的例題，就能夠完全掌握英語之中的詞法。

三、英語學習必須要學習

同學們在初中所學習的英語書還是比較難的，其中涉及的很多的知識點都是在高中的時候，老師們才干夠講解的，但是既然在初中的教材之中出現(xiàn)了，同學們也就要能夠掌握，學好這些內(nèi)容。學習英語有一種非常簡單的方式，就是背誦課文，因為現(xiàn)在教材之中的文章都是老師們精挑細選出來的，關于同學們來說還是非常有益的，所以同學們一定要能夠仔細的閱讀，做好這個閱讀的工作，另外如果是要求背誦的文章，就一定要能夠背誦下來。

背誦英語的文章關于同學們來說是非常的有益。因為背誦文章不僅可以讓同學們學習到更多的單詞，還會讓同學們掌握其中很多的語法知識點。背誦關于提升同學們的英語成績很有幫助，而且背誦文章還會為同學們以后英語的寫作打下很好的基礎。漢語之中有一句話是"書讀百遍，其義自現(xiàn)。'而英語之中同樣是這個道理，同學們背誦的多了，知道的多了，在寫作的時候也就能夠信手拈來，妙筆生花。

背誦英語對同學們來說也并不是什么難事，同學們可以在