綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

《走進(jìn)民風(fēng)民俗》活動(dòng)指導(dǎo)方案活動(dòng)主題：走進(jìn)民風(fēng)民俗 撰寫：宋和富通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民族文化的了解，讓起他們傳承和弘揚(yáng)民族文化精神，使學(xué)生對(duì)本民族文化有更進(jìn)一步的了解，爭(zhēng)做民族文化傳承人?；顒?dòng)目的：1.走進(jìn)民工風(fēng)生活的環(huán)境，了解民族的吃穿住行，了解民風(fēng)民俗的來(lái)歷及現(xiàn)狀，走進(jìn)民風(fēng)民俗的感情世界感受他們的喜和樂(lè)、苦和悲、憂和愁。.在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中學(xué)會(huì)分工合作，增強(qiáng)學(xué)生的集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在困難面前的受挫能力。.在活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查、采訪、搜集等多種獲得信息的渠道，培養(yǎng)學(xué)生的探究和交流能力。活動(dòng)對(duì)象：六年級(jí)全班學(xué)生活動(dòng)形式：組建小隊(duì)、訪談、拍照、調(diào)查問(wèn)卷、撰寫倡議書(shū)、寫心得體會(huì)、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等?；顒?dòng)時(shí)間：2017年3月—5月準(zhǔn)備階段:1、確定課題（談話）同學(xué)們，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，環(huán)保意識(shí)也不斷提高，但在我們身邊還有很多環(huán)境問(wèn)題需要治理，今天我們就以《保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境》為題開(kāi)展我們綜合實(shí)踐活動(dòng)，希望同學(xué)們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中做一名環(huán)保小特使。2、確定小課題?！蹲哌M(jìn)民風(fēng)民俗》（1）民族蘆笙舞（2）民族斗牛（3）民族蠟染刺繡 （4）民族殺魚(yú)節(jié)3、分組分工：活動(dòng)主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過(guò)程中，盡量采取男女搭配，同時(shí)出現(xiàn)了有的學(xué)生可能成了'、搶手明星〃，有的則成了、、無(wú)人要的棄兒〃，有的剛過(guò)了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作過(guò)程中正?，F(xiàn)象，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個(gè)良好時(shí)機(jī)。要抓住這一教育時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地開(kāi)展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過(guò)老師的引導(dǎo)，一個(gè)個(gè)研究小組組成了。

4、小組職責(zé)。組名組長(zhǎng)職責(zé)指導(dǎo)教師備注民族蘆笙舞蘭群負(fù)責(zé)本組調(diào)查課題的各項(xiàng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作焦文富民族斗牛蘭庭艷負(fù)責(zé)本組調(diào)查課題的各項(xiàng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作宋和江蠟染刺繡蘭曉風(fēng)負(fù)責(zé)本組調(diào)查課題的各項(xiàng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作袁龍艷（王大英）民族文化傳承人民族殺魚(yú)節(jié)蘭新芬負(fù)責(zé)本組調(diào)查課題的各項(xiàng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作蘭松研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號(hào)碼和家庭地址，由自己設(shè)計(jì)個(gè)人名片，發(fā)展到設(shè)計(jì)小組名片，討論給自己的小組提個(gè)名字、設(shè)計(jì)口號(hào)。1）、教師指導(dǎo)各小組討論設(shè)立組長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員、記錄員、信息采集員。組長(zhǎng)（1人）：負(fù)責(zé)本組調(diào)查課題的各項(xiàng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。聯(lián)絡(luò)員：（1人）負(fù)責(zé)活動(dòng)的準(zhǔn)備、活動(dòng)相關(guān)事務(wù)的聯(lián)絡(luò)、溝通。記錄員：（2-3人）分別負(fù)責(zé)進(jìn)行相關(guān)的訪問(wèn)、記錄。信息采集員：（4-5人）負(fù)責(zé)資料的采集、處理、整理工作。2）、（聘請(qǐng)指導(dǎo)老師。）第二階段（實(shí)施階段）1、圍繞小組選取的這個(gè)主題，你最想知道什么內(nèi)容？2、你打算用什么方法來(lái)解決這些問(wèn)題？（研究方法：實(shí)地考察、上網(wǎng)查閱、訪談、到圖書(shū)館查資料、拍攝照片……）3、用上這些方法制訂一份實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。師：為了把這次活動(dòng)開(kāi)展得更好，我們先制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。這個(gè)活動(dòng)計(jì)劃該怎樣制定呢？我們組的《走進(jìn)民風(fēng)民俗》活動(dòng)計(jì)劃表研究課題指導(dǎo)老師組長(zhǎng)組員分工聯(lián)絡(luò)員：記錄員：信息整理員：（自定）：研究?jī)?nèi)容研究方法（參考方法：實(shí)地考察、上網(wǎng)查閱、工地現(xiàn)場(chǎng)訪談、到圖書(shū)館查資料、拍攝照片……）預(yù)計(jì)研究時(shí)間研究步驟你們打算如何匯報(bào)研究結(jié)果活動(dòng)中的注意事項(xiàng)自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)4、下發(fā)計(jì)劃表。第三階段（總結(jié)階段）開(kāi)展討論，發(fā)出倡議。1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn)，各抒已見(jiàn)。2、有沒(méi)有遺漏的民族文化。3、如果有一天不進(jìn)行弘揚(yáng)民族文化精神，我們民族將會(huì)怎樣？4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議一保護(hù)非物質(zhì)文化，從我做起！但是保護(hù)非物質(zhì)文化單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)心和支持，做一名民