部編版五年級語文下冊《習(xí)作：他-了》優(yōu)秀課件

說一說：生活中，誰陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？他傷心了他生氣了她開心了她害怕了她害羞了習(xí)作：他_____了習(xí)作審題指導(dǎo)生活中，誰陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？把題目補(bǔ)充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”。回想一下，當(dāng)時發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這個人當(dāng)時的樣子寫具體，反映出他的內(nèi)心。習(xí)作內(nèi)容以“他____了”為題目寫一件事。記敘文習(xí)作要點(diǎn)把這個人當(dāng)時的樣子寫具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動。生活中，誰陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？她生氣了她后悔了她陶醉了他害羞了

她害怕了他傷心了

想一想：我們該如何寫這件事呢？回顧課文

抗戰(zhàn)時期，在重慶，劉伯承因?yàn)樵趹?zhàn)爭中右眼受傷去德國人開設(shè)的診所里看醫(yī)生，在準(zhǔn)備手術(shù)時因怕麻醉劑影響大腦，劉伯承拒絕在手術(shù)中使用麻醉劑，一聲不吭地做完了手術(shù)，醫(yī)生稱贊他為軍神，并在最后得知他就是劉伯承。

《軍神》一課記敘一件什么事？起因經(jīng)過結(jié)果時間地點(diǎn)人物本次習(xí)作注意寫清楚事情的六要素：時間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

想一想：我們怎樣才能把這個人當(dāng)時的樣子寫具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動？《軍神》一課課文著力刻畫了沃克醫(yī)生的一系列變化，從“冷冷地問”到“目光柔和下來”“臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情”，我們能感受到他對劉伯承從冷漠到贊許、欽佩的心理變化?；仡櫿n文

人物的動作、語言、神態(tài)，可以表現(xiàn)人物的內(nèi)心想法。《青山處處埋忠骨》一文中運(yùn)用語言、神態(tài)、動作、心理描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)，它是怎樣寫的？主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂菄抑飨鸵闾厥?。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！背Ｈ说那楦?，超人的胸懷。神態(tài)：目光中流露出無限的眷戀動作：站了起來，仰起頭，望著天花板心理心理：兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！語言：哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生……就尊重朝鮮人民的意愿吧。這段話作者抓住了對毛主席神態(tài)、語言、動作、心理活動方面的描寫來表現(xiàn)他常人的情感，超人的胸懷。他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧佣鴿q得通紅，嘴里不停地說：“太美了，真是太美了！”他根本沒聽見周圍喧鬧的聲音，整個世界對他來說好像都消失。一個小時過去了，兩個小時過去了，他癡癡地站在那里，一動不動地凝望著這座雕像……再來看看本次習(xí)作提供的片段吧！神態(tài)語言動作他的面部表情是怎樣的？眼神與平時一樣嗎？他有哪些不尋常的舉動？他說了哪些話？說話時語氣是怎樣的？周圍的人有什么反應(yīng)？我們可以從多個角度寫一個人當(dāng)時的表現(xiàn)。神態(tài)動作語言側(cè)面描寫神態(tài)描寫一起來總結(jié)

動作描寫語言描寫側(cè)面描寫……具體寫出樣子表現(xiàn)內(nèi)心活動試著運(yùn)用多種方法寫一寫媽媽生氣時的樣子。神態(tài)變成一只兇猛的“老虎”眼睛瞪得大大的語言語速快得驚人像機(jī)關(guān)槍“噠噠噠，噠噠噠”向我猛烈掃射。雙手抱臂，有時會單手叉腰，另一只手指著我數(shù)落。動作激動時，還會憤怒地把桌子拍得“啪啪啪，啪啪啪”直響。關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？寫這個人當(dāng)時的樣子時，我會抓住她的面部表情，眼神與平時的不同。描寫時，我要寫她不尋常的舉動。我要寫她說了哪些話，說話時的語氣是怎樣的。寫作提綱你想要寫哪件事呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.要寫的人物是誰？2.當(dāng)時發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？3.人物當(dāng)時的樣子是怎樣的？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求開頭她笑了中間結(jié)尾遇到老奶奶摔倒，我沒去扶一個小姑娘扶起了老奶奶并送她回家只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。設(shè)置懸念，引出下文李亦可抓沙子朝李明頭上撒，李明扯了李亦可的胳膊。李亦可傷心地跑開了。他后悔了開門見山，引出主題——后悔李明后悔嘆息結(jié)尾，表明李明追莫及的心理。開頭中間結(jié)尾由童年引出“傻事”他笑了天真的鐵頭決定把錢種在花盆里鐵頭認(rèn)真地種下錢，等待錢長出來。鐵頭挖出錢后發(fā)現(xiàn)錢已經(jīng)爛了，媽媽告訴他錢不能種。鐵頭明白了錢不能種，露出了天真可愛的笑容。開頭中間結(jié)尾她笑了設(shè)置懸念，引出下文。通過細(xì)膩的內(nèi)心活動描寫表現(xiàn)心理的矛盾。

人生百態(tài),喜怒哀樂都是平常之事。但是,唯有她那微微的一笑,使我念念不忘。那天,我到街上去買東西。在過馬路的時候,我突然看見一位老奶奶倒在路邊,好像是不小心摔倒的吧。這個老奶奶年過花甲,站了好久都站不起來。許多行人都在觀望,但沒有一個把她扶起來,我也想：現(xiàn)在社會上的騙子太多了,有些人就是假裝跌倒,把她扶起來后,就說是你把她撞倒的,向你要錢,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了好多起這種事件了。所以,我也沒去扶老奶奶。但看老奶奶那可憐的樣子,我的心也有點(diǎn)動搖了。例文賞析到底是扶還是不扶呢?正當(dāng)我在左右為難的時候,突然走來了一個小姑娘,跟我差不多大。她毫不猶豫地把老奶奶從地上扶了起來,還一邊拍拍老奶奶身上的土,一邊關(guān)心地問：“老奶奶,您沒事吧?”老奶奶說：“我沒事,你真是個好心的小姑娘!”

小姑娘抿著嘴笑了,她的笑容是那么的美麗,在陽光下閃閃發(fā)光。從她的笑中,我看到了她一顆金子般純潔的心。我仿佛覺得這個微笑是我見過的最美的微笑?！袄夏棠?您家住哪兒?我送您回去吧!”小姑娘說：“沒關(guān)系,我自己回去就可以了?！崩夏棠陶f。小姑娘又說：“老奶奶,不礙事的,反正今天放假,而且你一個人回家也不安全啊!”“那……好吧?！崩夏棠檀饝?yīng)了。描寫細(xì)膩。動作描寫表現(xiàn)小姑娘的善良、細(xì)心！具體描寫小姑娘的笑，從側(cè)面烘托她高大的形象。小姑娘扶著老奶奶走出人群,她的臉上依然帶著淡淡的微笑,老奶奶的臉上也洋溢著開心的笑容。望著她們遠(yuǎn)去的背影,我的心中頓時流淌著一股暖流,我的耳邊響起了一首熟悉的歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!”自然結(jié)尾。感悟深刻，深化了主題。本文作者選取了一件平常小事，表現(xiàn)出自己的矛盾心理和小姑娘的高尚行為，給小作者的成長之路上留下了腳印。作者能把深刻的道理通過平凡的故事和樸實(shí)的文字表達(dá)出來，實(shí)屬不易。更多例文一更多例文二讓我們拿起筆，快快寫起來吧！組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意把人物當(dāng)時的樣子寫具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動。評價標(biāo)準(zhǔn)評價項(xiàng)目加油內(nèi)容是寫某件事根據(jù)六要素把事情寫清楚運(yùn)用語言、神態(tài)、動作等把這個人當(dāng)時的樣子寫具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動書寫認(rèn)真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學(xué)評語及修改建議：課下，請推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長負(fù)責(zé)配圖，形成我們的《人物作品集》。第1課時第2課時第1課時看圖說話畫面上那個低著頭的小朋友，遇到了什么事情，你們想知道嗎？讓我們到課文中去找答案。做游戲請小朋友們睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長。你們覺得一分鐘長嗎？16

一分鐘鐘分鐘、時鐘、鐘表加一加：钅+中=鐘指導(dǎo)書寫：左窄右寬，左短右長。金字旁的三橫長短不一，但是距離勻稱。zhōnɡ初讀課文1.整體感知，交流識字。（1）聽課文錄音。（2）自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語句；標(biāo)出自然段；畫出生字。（3）分段讀課文，認(rèn)識生字，交流識字方法。①熟字加偏旁：钅+中=鐘辶+尺=遲氵+先=洗北+月=背氵+氣=汽背bēi______bèi______背包背后②部件換一換：決—快—塊鐘—種經(jīng)—輕③區(qū)分“己”和“已”。張大嘴巴己己己，半開嘴巴已已已。2.通讀課文，讀準(zhǔn)字音。鐘丁元遲洗背剛共汽決定已經(jīng)將生字寶寶送回課文中讀一讀。zhōnɡdīnɡyuánchíxǐbèiɡānɡɡònɡqìjuédìnɡyǐjīnɡ再讀課文打了個哈欠，翻了個身。演一演這個動作，體會元元的慵懶。丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會遲到的。感受兩個“一分鐘”的重音和語速?？磮D說一說，元元此時在想什么？你是不是有時候也像元元那樣賴床起不來？帶著你的理解再讀一讀第1自然段。指導(dǎo)書寫元洗觀察字形，說一說寫這兩個字時要注意哪些地方。yuánxǐ上面兩橫長短不同，略微向右上方傾斜。第三筆撇較短，第四筆豎彎鉤要寫得舒展。左短右長，三點(diǎn)水呈現(xiàn)出圓弧形的特點(diǎn)，第六筆豎的起筆最高，第八筆撇穿插到三點(diǎn)水提的下方，豎彎鉤寫得較舒展。第2課時品讀課文元元因?yàn)樨澦环昼姸t到了二十分鐘，觀察圖片中他的表情，用一個詞形容他的心情。后悔元元非常后悔。齊讀這句話?！胺浅！钡囊馑际恰癬____________”，表示元元后悔的程度很深。你能從上文中找出元元為什么后悔嗎？十分、特別元元在文中嘆了幾次氣？請找出來讀一讀。想一想，平時你遇到什么事情的時候會嘆氣？要是早一分鐘就好了。要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，就（）。要是能及時通過路口，就（）。要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。根據(jù)課文內(nèi)容說一說。元元僅僅晚起床一分鐘，為什么遲到了二十分鐘？同學(xué)們能不能在課文中找到相關(guān)的句子？剛想走過去，紅燈亮了。他等了一會兒，才走過十字路口。眼看就要到了，車子開了。他等啊等，一直不見公共汽車的影子。讀一讀加點(diǎn)的字詞，說說元元此時的心情如何。沮喪后悔著急“眼看”的意思是“____________”?！暗劝〉取闭f明__________________。你還能說出一個類似的短語嗎？馬上、很快動作持續(xù)的時間長走啊走、講啊講、寫啊寫。帶著對課文的理解再讀一讀第2、3自然段。發(fā)揮想象放飛想象，續(xù)編故事。如果時間倒流，一切從頭再來，元元會怎樣做呢？第二天，丁零零，元元的鬧鐘又響了，他……說一說：一分鐘能做什么？我一分鐘能走（）步。我一分鐘能寫（）個字。指導(dǎo)書寫共已經(jīng)坐觀察這些字在田字格中的位置。ɡònɡyǐjīnɡzuò第二筆豎較短