2023年高二數(shù)學教學計劃模板20232023學年高二數(shù)學教學計劃(9篇)

2023年高二數(shù)學教學計劃模板2023-2023學年高二數(shù)學教學計劃(9篇)2023年高二數(shù)學教學規(guī)劃模板2023-2023學年高二數(shù)學教學規(guī)劃篇一

在學校教學工作意見指導下，在學部工作的框架下，仔細落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學討論，提高全組教師的教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。詳細目標如下。

1。獲得必要的數(shù)學根底學問和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本力量。

3。提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。

4。進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進展思索和作出推斷。

5。提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6。具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二。學生根本狀況

高二理科學生共有500人，學生學習數(shù)學的氣氛不濃、根底很差。由于學生對學過的學問內容不準時復習，致使對高二的數(shù)學學習有很大的影響，高一數(shù)學成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當敏捷的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，以后好好的引導，進一步培育他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱忱，提高學生的數(shù)學成績。

三、教法分析：

1。選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠表達數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個畢竟”的沖動，以到達培育其興趣的目的。

2。通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改良學生的學習方式。

3。在教學中強調類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

四、教學措施：

1、仔細落實，搞好集體備課。每2周至少進展一次集體備課。各組教師依據(jù)自已擔當?shù)娜蝿?，提前一周進展單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名教師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家討論爭論其中的重點、難點、教學方法等。

2、具體規(guī)劃，保證練習質量。教學中用配備資料《學海導航》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編兩份練習試卷，做后教師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培育數(shù)學力量興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)學生的學習興趣，隨時留意學生學習方法的指導。

4、加強輔導工作。對已經(jīng)消失數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導非常重要。教師教學中，要盡快把握班上學生的數(shù)學學習狀況，有針對性地進展輔導工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的困難學生。實行以競賽帶培優(yōu)，讓有力量的同學更上一層樓。實行專人負責，定時間、定地點、定人數(shù)、定內容，的學校安排。我們高二段統(tǒng)一由戴文生教師負責，爭取在明年的市數(shù)學競賽中取得好的成績。

5、段考制度創(chuàng)新。由于高二分科，我校實行分層教學，今年段考實行文理分別負責，重點班和次重點班、一般班的分別考試。對重點班要加深難度，拓展寬度，爭取在高二使學生的數(shù)學力量有較大的提升。其他班級要夯實根底，實現(xiàn)會考新的突破，為高三學習打下根底。

2023年高二數(shù)學教學規(guī)劃模板2023-2023學年高二數(shù)學教學規(guī)劃篇二

依據(jù)湖北省的新課改教學實施指導意見，結合我們學校的實際教學狀況，發(fā)揮備課組的集體力氣，全力以赴的完本錢學期的教學任務。同時加強對新課改理念的學習，相互協(xié)作，積極面對新課改的要求。

仔細落實組里每位教師的課堂常規(guī)教學任務，努力加強教師的課外教學科研工作；積極學習新課改的理論學問，仔細討論新教材的教法，做一個教學科研全方位的教師；同時發(fā)揮備課組全體成員的集體力氣，積極研討新教材的教學內容，全力提上升二年級的數(shù)學水平，縮小和其它學校的差距。

（1）落實好組里每位教師的兩節(jié)公開課的任務，根據(jù)先議教案，再聽課堂，最終評價的程序嚴格落實到位。

（2）充分利用每個星期二下午的集體備課時間，商討教學中存在的問題，探究新教材的教法。同時爭取時機出去學習教改名校的數(shù)學學科課改教學的閱歷。

（3）做好每一次階段性的考試工作，考前仔細預備，閱卷客觀公正，客觀評價教學質量。

（4）分班落實數(shù)學學科的培優(yōu)補差工作，尤其是文科班數(shù)學的提升。

（5）預備參與5月份的全國高中數(shù)學聯(lián)賽的活動，積極安排年輕教師參與數(shù)學教學競賽工作。

（1）2，3月份，文科完成選修1—1和選修3—1，理科完成選修2—1和3—1的教學任務，建議把選修3—1的《數(shù)學史選講》參插講。

（2）4月份，理科完成選修2—2，文科完成選修4—5

（3）5月份，理科完成選修4—1，文科完成選修4—5。

（4）6月份，理科完成選修4—4，文科開頭期末考試的復習。

說明：依據(jù)xx省新課程教學實施指導意見，本學期理科完成選修2—1和2—2的內容，文科完成選修1—2和1—1的教學內容，但是我們還是準備把選修3—1，4—5的內容都上完，為高二復習做好預備，從時間上看，文科的教學時間是充分的，但是理科的教學時間比擬緊，盼望各位教師合理安排好教學時間，的確落實好每章每節(jié)的教學任務。

2023年高二數(shù)學教學規(guī)劃模板2023-2023學年高二數(shù)學教學規(guī)劃篇三

118班66人，115班48人。118班學習數(shù)學的氣氛很濃。但由于高一的函數(shù)局部根底較差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習影響很大。數(shù)學成績或多或少都有尖子生，但假如能仔細復習函數(shù)局部，學生努力，前途無量。假如我們能很好地引導他們，進一步培育他們的學習興趣…

(a)情感目標

（1）通過問題分析方法、一個不等式問題的多解、一個不等式問題的多解、一個不等式問題的多重證明的教學，培育學生的學習興趣。

（2）供應生活背景，讓學生體驗不等式、直線、圓以及圍繞它們的圓錐曲線，培育運用數(shù)學學習數(shù)學的意識。

（3）探究不等式和二次曲線的本質，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，學會小組合作學習中的溝通和相互評價，提高學生的合作意識

（4）以情感目標為根底，標準教學過程，增加學習信念和信念。

（5）給學生時間和空間、班級和探究發(fā)覺的權利，給學生自主探究和合作的時機，在進展思維力量的同時，培育學生的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。

（6）讓學生體驗“發(fā)覺——個挫折3354個沖突——個頓悟——個新發(fā)覺”的科學發(fā)覺過程的奇妙

（2）力量要求

1、培育學生的記憶力量。

（1）在討論不等式的性質、平均不等式、思維方法和規(guī)律模式時，進一步培育記憶力量。讓記憶精確長久，快速正確的重現(xiàn)。

（2）通過對定義和命題的整體構造的教學，可以提醒它們的本質特征和相互關系，培育對數(shù)學本質問題的背景事實和詳細數(shù)據(jù)的記憶。

（3）通過提醒解析幾何的概念、公式和視值之間的對應關系，培育記憶力量。

2、培育學生的計算力量。

（1）通過解不等式和不等式組的訓練，訓練學生的運算力量。

（2）加強概念、公式、規(guī)章的清楚性和敏捷性的教學，培育學生的計算力量。

（3）通過分析方法的教學，提高學生在操作過程中清楚、合理、簡潔的力量。

（4）通過一題多解、一題多變，培育正確、快速、合理、敏捷的計算力量，促進學問的滲透和傳遞。

（5）利用數(shù)字和外形的結合，查找另一種提高學生計算力量的方法。

3、培育學生的思維力量。

（1）通過用參數(shù)求解不等式，培育學生的思維縝密和規(guī)律思維。

（2）通過多解、多解、多證分析幾何和不等式，培育思維的敏捷性和靈敏性，進展發(fā)散思維力量。

（3）通過推廣和普及不等式培育學生的制造性思維。

（4）加強學問的橫向聯(lián)系，培育學生數(shù)形結合的力量。

（5）通過解析幾何的概念教學，培育學生的正向思維和逆向思維力量。

（6）通過典型例題的不同思路分析，培育思維的敏捷性是學生把握思維轉化的途徑。

4、培育學生的觀看力量。

（1）在比擬和鑒別中，提高觀看的精確性和完整性。

（2）通過對人格特征的分析討論，提高觀看深度。

（3）學問要求

1、把握不等式的概念、性質和證明不等式的方法，不等式的解法；

2、通過直線和圓的教學，學生可以了解解析幾何的根本思想。

（2）難點

1、不等式的解包括肯定值和不等式的證明。

2、角度公式、點到直線距離公式的推導及簡潔線性規(guī)劃的求解。

3、用坐標法討論幾何問題，查找曲線方程的一般方法。

1、在教學中，要將傳授學問與培育力量相結合，充分調動學生的學習主動性，培育學生的概括力量，使學生把握數(shù)學的根本方法和技能。

2、堅持與高三接觸，踏實面對高考，以數(shù)學五大思想為主線，有目的、有規(guī)劃、有重點，避開面面俱到，減輕學生學習負擔。

3、加強教育教學討論，堅持學生主體性原則，循序漸進，啟發(fā)性。討論并采納基于“發(fā)覺教學模式”的教學方法，全面提高教學質量。

4、積極參加和組織集體備課，共同學習，努力提高教學質量

5、堅持聽同齡人講課，取長補短。相互學習，共同進步。

6、堅持學習方法，加強個別輔導（差生和優(yōu)等生），提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子生。

7、加強數(shù)學討論性課程的教學和討論指導，培育學問的實踐力量。

這學期有81個課時。

1、不等式18課時

2、直線圓方程25課時

3、圓錐曲線20課時

4、討論班18小時

2023年高二數(shù)學教學規(guī)劃模板2023-2023學年高二數(shù)學教學規(guī)劃篇四

1、獲得必要的數(shù)學根底學問和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解。

3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。

4、進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進展思索和作出推斷。

5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

（一）情意目標：

（1）通過分析問題的方法的教學，培育學生的學習興趣。

（2）供應生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。

（3）在探究中體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作的學習中學會溝通、相互評價，提高學生的合作意識。

（二）力量要求：

（1）通過定義、命題的總體構造教學，提醒其本質特點和相互關系，培育對數(shù)學本質問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

（2）通過提醒所學內容中的有關概念、公式和圖形的對應關系，培育記憶力量。

（3）通過教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性力量。

（4）通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算力量，促使學問間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生運算力量。

本學期教學內容有立體幾何、解析幾何、規(guī)律學問和圓錐曲線、二元一次不等式(組)與簡潔的線性規(guī)劃。

立體幾何是討論的是物體的外形、大小與位置關系。通過直觀感知、操作確認、思辨論證、等方法熟悉和探究幾何圖形及其性質。通過學習，培育和進展學生的空間想象力量、推理論證力量、運用圖形語言進展溝通的力量以及幾何直觀力量。

直線和圓是用代數(shù)方法討論圖形的幾何性質，表達了數(shù)形結合的重要數(shù)學思想。在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數(shù)方程，運用代數(shù)方法討論它們的幾何性質及其相互位置關系，并了解空間直角坐標系，體會數(shù)形結合的思想，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的力量。

2023年高二數(shù)學教學規(guī)劃模板2023-2023學年高二數(shù)學教學規(guī)劃篇五

261班共有學生75人，268班共有學生72人。268班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)局部根底特殊差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成績尖子生多或少，但若能雜實復習好函數(shù)局部，加上學生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導，進一步培育他們的學習興趣，

（一）情意目標

（1）經(jīng)過分析問題的方法的教學、經(jīng)過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培育學生的學習的興趣。

（2）供應生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。

（3）在探究不等式的性質、圓錐曲線的性質，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學習中學會溝通、相互評價，提高學生的合作意識。

（4）基于情意目標，調控教學流程，堅決學習信念和學習信念。

（5）還時空給學生、還課堂給學生、還探究和發(fā)覺權給學生，賜予學生自主探究與合作溝通的時機，在進展他們思維力量的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。

（6）讓學生體驗發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺這一科學發(fā)覺歷程的幻妙多姿

（二）力量要求

1、培育學生記憶力量。

（1）在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與規(guī)律模式的學習中，進一步培育記憶力量。做到記憶精確、長久，用時再現(xiàn)得快速、正確。

（2）經(jīng)過定義、命題的總體構造教學，提醒其本質特點和相互關系，培育對數(shù)學本質問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

（3）經(jīng)過提醒解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系，培育記憶力量。

2、培育學生的運算力量。

（1）經(jīng)過解不等式及不等式組的訓練，培育學生的運算力量。

（2）加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學，培育學生的運算力量。

（3）經(jīng)過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性力量。

（4）經(jīng)過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算力量，促使學問間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生運算力量。

3、培育學生的思維力量。

（1）經(jīng)過含參不等式的求解，培育學生思維的周密性及思維的規(guī)律性。

（2）經(jīng)過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、經(jīng)過不等式的一題多證，培育思維的敏捷性和靈敏性，進展發(fā)散思維力量。

（3）經(jīng)過不等式引伸、推廣，培育學生的制造性思維。

（4）加強學問的橫向聯(lián)系，培育學生的數(shù)形結合的力量。

（5）經(jīng)過解析幾何的概念教學，培育學生的正向思維與逆向思維的力量。

（6）經(jīng)過典型例題不同思路的分析，培育思維的敏捷性，是學生把握轉化思想方法。

4、培育學生的觀看力量。

（1）在比擬鑒別中，提高觀看的精確性和完整性。

（2）經(jīng)過對共性特征的分析討論，提高觀看的深刻性。

（三）學問要求

1、把握不等式的概念、性質及證明不等式的方法，不等式的解法；

2、經(jīng)過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的根本思想，把握直線方程的幾種形式及位置關系，把握簡潔線性規(guī)劃問題，把握曲線方程、圓的概念。

3、把握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質。

1、不等式的主要內容是：不等式性質、不等式證明、不等式解法。不等式性質是根底，不等式證明是在其根底上進展的；不等式的解法是在這一根底上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具，是培育運算力量、規(guī)律思維力量的強有力載體。

2、直線是最簡潔的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數(shù)和微分等學問的的根底。，是直線方程的一個直接應用。主要內容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步學問，兩直線的位置關系，圓的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結合解析幾何相互為用思想的載體。

3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡潔幾何性質，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿意某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并經(jīng)過分析標準方程討論它們的性質。

（一）重點

1、不等式的證明、解法。

2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關系，圓的方程。

3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡潔幾何性質。

（二）難點

1、含肯定值不等式的解法，不等式的證明。

2、到角公式，點到直線距離公式的推導，簡潔線性規(guī)劃的問題的解法。

3、用坐標法討論幾何問題，求曲線方程的一般方法。

1、教學中要傳授學問與培育力量相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括力量，是學生把握數(shù)學根本方法、根本技能。

2、持之以恒與高三聯(lián)系，切實面對高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有規(guī)劃、有重點，避開面面俱到，減輕學生的學習負擔。

3、加強教育教學討論，持之以恒學生主體性原則，持之以恒循序漸進原則，持之以恒啟發(fā)性原則。討論并采納以發(fā)覺式教學模式為主的教學方法，全面提高教學質量。

4、積極參與與組織集體備課，共同討論，努力提高授課質量

5、持之以恒向同行聽課，取人所長，補己之短。相互討論，共同進步。

6、持之以恒學法研討，加強個別輔導（差生與優(yōu)生），提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生。7、加強數(shù)學討論課的教學討論指導，培育學識的動手力量。

本學期共81課時

1、不等式18課時

2、直線與圓的方程25課時

3、圓錐曲線20課時

4、討論課18課時

2023年高二數(shù)學教學規(guī)劃模板2023-2023學年高二數(shù)學教學規(guī)劃篇六

1、做好備課組教研工作規(guī)劃，包括：課題討論，培育青年教師方案，發(fā)揮骨干教師作用，召開教師外出學習匯報溝通研討會，撰寫論文，開發(fā)小本課程，有效教學方面的內容。

2、教研活動做好記錄，記在《教研會議記錄》本上。

3、正規(guī)作業(yè)每學期20次，仔細批改，注明日期及等級。

4、外出培訓學習的教師要在備課組里進展匯報和學習心得溝通，并請級部主任和科研處主任參與?；匦芍軆劝褜W習心得體會文字材料交到科研處存檔。

5、抓好聽評課

相互聽課，取長補短，仔細評課。做到“一課三摩”，多聽、多看、多說、多練、多提建議、多加改良，努力提高自己的授課水平。青年教師一學期聽評課70節(jié)，一般教師一學期聽評課50節(jié)，要寫好評課記錄與心得，評課記錄要有對詳細內容和詳細問題的看法、觀點，不能泛泛而談。

6、業(yè)務筆記

每學期5000字，本學期主要學習《課堂觀看》和《有效教學試講》兩本書，寫好學習筆記和學習心得。

7、鼓舞教師多寫有效教學方面的論文、案例、教學設計，每周二前發(fā)到科研處郵箱，由學校統(tǒng)一往威海教育網(wǎng)上發(fā)送。發(fā)送的論文、案例、教學設計等要求以word格式存盤，發(fā)送主題，統(tǒng)一寫“有效教學名”，嚴謹抄襲。

1、加強集體備課

本學期集體備課安排在周三1.2節(jié)，每單元固定主講人，采納說課的方式，詳細講解教材的處理、習題的處理，經(jīng)過爭論最終確定大家共同認可的方案。習題的配備分工到小組，專人出題，專人審核。

除此之外，還要利用在同一個辦公室之便，做到每節(jié)、每天相互溝通，集體磋商，共同探討。所教內容的重點、難點、采納的教學方式，電教手段、力量的培育，作業(yè)題、例題、習題的選擇以及測試題等方面的統(tǒng)一布置。

2、導學案的斟酌

依據(jù)上學期的閱歷和數(shù)學學科的特點，不是每節(jié)課都適合用導學案，如“瞬時速度與導數(shù)”，“曲邊梯形面積定積分“等大量用到高等數(shù)學符號的內容比擬晦澀難懂的內容，就應當采納傳統(tǒng)的教授式的教學模式。另外，不同可行的導學案方式也應當有所區(qū)分，詳細的安排全組爭論打算。

3、作業(yè)設置

依據(jù)實際狀況分層布置，適量、適度、有針對性。作業(yè)要求全批全改，批改要標準，有鼓舞性的評價，總結學生易消失的錯誤，探究錯誤根源。講解作業(yè)做到有的放矢。每周一次周末測試，題型按高考模式消失（共22題），內容以本周所學內容為主，附含前面的局部內容，防止學生遺忘。

4、抓好落實

抓落實包括學生對新學問的理解與承受，練習題、作業(yè)題、小測試、錯題本等的檢查與批改，每節(jié)新授課后，進展課堂反應，每章測試一次，每周批改一次錯題本。

總之，備課組教師應團結一心，相互協(xié)作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質量，向“落實”要成績，為使提高高二學生的數(shù)學成績而努力奮斗。

5、會考復習

從5月1日開頭，著手預備會考的復習。5.1-5.30日，每周末做一份會考模擬題，6月1日開頭，用2周時間細化復習，爭取提高會考通過率。

有效教學不注意形式，不以是否用導學案或是否分組教學來推斷課堂教學是否有效，而是只要能讓學生在最短的時間吸取最多的學問，讓學生真正動腦、動筆，就是有效的課堂。

1、以問題引導，讓學生真正進入課堂。

通過對問題的討論、探討，引發(fā)學生對數(shù)學的興趣，感知數(shù)學的魅力，培育學生分析、解決問題的力量。問題的詳細設置可在集體備課中進展探討，但要表達教師的個人特色。

2、改造例題

針對高中生喜愛新奇的特點，有目的、有制造性地改造課本上的例題。重新設計教學內容，教學環(huán)境，壓縮新授課時間，把重心放在學生獨立解決不了的問題上，把時間放在穩(wěn)固性訓練上，留意各版本教材的比擬討論。

3、每日一題

本欄目是在保證教學目標能夠完成的前提下設置的，全部由學生操作。由學生輪番自主選題，每天一道，課前5分鐘負責給全班同學講解，教師最終點評。這樣可以幫忙學生穩(wěn)固前面的學問，訓練學生語言表達力量，鼓舞學生敢于發(fā)表自己的觀點，為有效課堂的實行打好根底。

本學期共19周，需要學習選修2-2和選修2-3兩本書，另外還要預備會考的復習工作。

詳細安排：

第1---3周(3.1-3.21)選修2-2第一章導數(shù)及其應用

第4---5周(3.22-4.4)選修2-2其次章推理與證明

第6周(4.5-4.11)選修2-2第三章數(shù)系的擴大與復數(shù)

第7周(4.12-4.18)復習選修2-2

第8---9周(4.19-4.30)選修2-3第一章計數(shù)原理

第10---12周(5.4-5.23)選修2-3其次章概率

第13周(5.24-5.30)選修2-3第三章統(tǒng)計案例

第14周以后復習

2023年高二數(shù)學教學規(guī)劃模板2023-2023學年高二數(shù)學教學規(guī)劃篇七

1、內容：

統(tǒng)計，簡潔隨機抽樣，抽簽法，隨機數(shù)表法。

2、內容解析：

本節(jié)課是人教版《高中數(shù)學》第三冊（選修ⅱ）的第一章“概率與統(tǒng)計”中的“抽樣方法”的第一課時：簡潔隨機抽樣。其主要內容是介紹簡潔隨機抽樣的概念以及如何實施簡潔隨機抽樣。數(shù)理統(tǒng)計學包括兩類問題，一類是如何從總體中抽取樣本，另一類是如何依據(jù)對樣本的整理、計算和分析，對總體的狀況作出一種推斷?？梢?，抽樣方法是數(shù)理統(tǒng)計學中的重要內容。簡潔隨機抽樣作為一種簡潔的抽樣方法，又在其中處于一種特別重要的地位。因此它對于學習后面的其它較簡單的抽樣方法奠定了根底，同時它強化對概率性質的理解，加深了對概率公式的運用。因此它起到了承上啟下的作用，在教材中占有重要地位。

本節(jié)課是在學生初中已學習了統(tǒng)計初步學問的根底上，系統(tǒng)學習統(tǒng)計的根本方法，體驗統(tǒng)計思想的第一課時。本節(jié)課通過結合詳細的實際問題情景，使學生熟悉到隨機抽樣的必要性和重要性，進而分析得到簡潔隨機抽樣的定義、常用實施方法。這些活動的實施就是想引導學生從現(xiàn)實生活或其它學科中提出具有肯定價值的統(tǒng)計問題，初步形成運用統(tǒng)計的思想和方法（用數(shù)據(jù)說話）來思索問題和解決問題的習慣。。

本課題為“簡潔隨機抽樣”，主要學習簡潔隨機抽樣的理論與方法。從理論上講，“簡潔”是指抽取的樣本為“簡潔隨機樣本”，獵取簡潔隨機樣本的抽樣方法稱為簡潔隨機抽樣。簡潔隨機抽樣要滿意以下兩個條件：(1)代表性，即要求樣本的每個重量xi與所考察的總體x具有一樣的概率分布f(x)；(2)獨立性，x1，x2，…，xn為相互獨立的隨機變量，也就是說，每個觀看結果不影響其它觀看結果，也不受其它觀看結果的影響。固然在有限總體中，樣本的各個觀看結果可以是不獨立的。在本節(jié)課中，要將這些關于隨機抽樣的理論，用淺顯的例子滲透在學生的學習過程中。因此，教學的內容應側重于如何使抽取的數(shù)據(jù)能代表總體，即抽取的樣本要能反映總體的本質特征。要抓住兩個特征綻開，要求抽取的樣本有代表性，樣本的容量要適當，太大沒有必要，太小不能反映總體的特征。其次，要表達獨立性，在簡潔隨機抽取時，總體中每個個體被抽到的概率是相等的，說明這種抽樣的方法是獨立的。抽取的樣本的分布與總體分布相像度越高，樣本的代表就越大。這就為后續(xù)學習三種抽樣方法的形成與評價供應根底。

從學問的應用價值來看，重視數(shù)學學問的應用和關注人文內涵是新教材的顯著特點。豐富的生活實例為學生用數(shù)學的眼光對待生活，體驗生活即數(shù)學的理念，體驗用算法思想解決模式化問題的作用，有助于學生對統(tǒng)計思想和方法的把握，增加學生的感性熟悉。。

1、目標：

（1）通過實例，了解學習統(tǒng)計的意義，了解統(tǒng)計學的根本內容和方法。

（2）通過實例，了解隨機抽樣的必要性。

（3）理解隨機抽樣的概念。這里隨機抽樣的概念在初中階段學生已經(jīng)學習過，但在此處學習正是表達學問的螺旋上升，這里提出的總體、個體和樣本的概念應當更加理性。

（4）通過實例分析隨機抽樣應滿意的根本條件。作為教師要明確學習隨機抽樣的主要目的是用樣本估量總體，要使所抽取的樣本能估量總體，抽取數(shù)據(jù)的方法要依據(jù)對數(shù)據(jù)的要求而定，方法應當是量身定做的。

（5）體會簡潔隨機抽樣的方法。教學過程應當充分表達學生的主體作用，不囿于教材挨次的限定，結合學生已有的學問構造，充分展現(xiàn)學生的學習閱歷和力量。

2、目標解析：

教學目標(3)和(4)是本節(jié)課的教學重點也是難點。我們要建立一種數(shù)學的根本思維過程，也是人們學習和生活中常常使用的思維方式。借助學生已有生活常識，形成推理的直觀熟悉；讓學生通過自己動手體驗數(shù)學的一種根本思維過程，經(jīng)受人們學習和生活中常常使用的思維活動。

教學目標(5)是學生初學時不易到達的目標，教學時要嚴密地結合學生熟識的已學過的數(shù)學實例和生活實例，是學生體會解決問題時應當關注的要點，體會簡潔隨機抽樣的方法。應用簡潔隨機抽樣的方法。

教學重點、難點

重點：簡潔隨機抽樣的定義，抽樣方法，各種方法適用狀況，及比照

難點：簡潔隨機抽樣中的等可能性及簡潔隨機抽樣的特點，隨機數(shù)表法應用。

本節(jié)課是學生在義教階段學習了數(shù)據(jù)的收集、抽樣、總體、個體、樣本等統(tǒng)計概念以后，進一步學習統(tǒng)計學問的。這是義教階段統(tǒng)計學問的進展，因此教學過程不應是一種簡潔的重復，也不應停留在對普查與抽樣優(yōu)劣的比擬和方法的選擇，而應當進展到對抽樣進一步思索上，主要應集中的以下四個問題上：(1)為什么要進展隨機抽樣；(2)什么是隨機抽樣（數(shù)理統(tǒng)計上的隨機抽樣概念）；(3)簡潔隨機抽樣應滿意什么樣的條件；(4)如何進展簡潔隨機抽樣。教學的重點是使學生關注數(shù)據(jù)收集的方法應當由目的與要求所打算的，任何數(shù)據(jù)的收集都有肯定的目的，數(shù)據(jù)的抽取是隨機的。要更加理性地對待數(shù)據(jù)收集的方法，要從隨機現(xiàn)象本身的規(guī)律性來對待數(shù)據(jù)收集的方法。特殊是要突出簡潔隨機樣本的兩個特征。要轉變學生僅從形式上來理解簡潔隨機抽樣的問題。在教學中學生可能會產(chǎn)生隨機抽樣中簡潔隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣的雛形，教師不必進一步明確界定概念，可待后續(xù)的學習中進一步完善。

如何發(fā)覺隨機抽樣的公正性，也就是“如何去觀看，才能發(fā)覺規(guī)律”。學生可以很順當?shù)氐玫綆讉€事實，但是如何去觀看，這是學生學習時遇到的第一個教學問題。也是本節(jié)課的教學難點之一。教學時，應通過實例，幫忙學生總結出觀看肯定要有目標，并用詳細問題讓學生練習進展體會。

本節(jié)課教學支持條件首先是學生已經(jīng)學習過隨機抽樣的概念，因此教學可以在此根底上綻開。教材例題的選取都來自于學生的生活閱歷，便于學生理解?？梢酝ㄟ^投影和計算機，擴展學生收集數(shù)據(jù)的方法?；诒竟?jié)課內容的特點和學生的心理及思維進展的特征，在教學中選擇問題引導、事例爭論和歸納總結相結合的教學方法。與學生建立公平融洽的互動關系，營造合作溝通的學習氣氛。在引導學生進展觀看、分析、抽象概括、練習穩(wěn)固各個環(huán)節(jié)中運用多媒體進展演示，增加直觀性，提高教學效率，激發(fā)學生的學習興趣。

（1）利用隨機數(shù)表法從40件產(chǎn)品中抽取10件檢查。

（2）分小組進展社會問題的實際調查，題目自擬。

（設計意圖：通過訓練，穩(wěn)固本課所學學問，檢測運用所學學問解決問題的力量；實習作業(yè)的設置為了教會學生怎樣利用資料進展數(shù)學學習，同時讓學生了解網(wǎng)絡是自主學習和拓展學問面的一個重要平臺。這是本節(jié)內容的一個提高與拓展。）

2023年高二數(shù)學教學規(guī)劃模板2023-2023學年高二數(shù)學教學規(guī)劃篇八

新學期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作規(guī)劃及爭論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作規(guī)劃，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結的備課組活動，發(fā)覺狀況，準時爭論準時解決。

備課組將進展每周一次的活動，內容包