解簡易方程教學(xué)設(shè)計“百校聯(lián)賽”一等獎

解簡易方程教學(xué)設(shè)計安義縣黃洲塘下小學(xué)黃章林教學(xué)內(nèi)容：九義教育六年制第九冊解簡易方程（例2、3）(課本100—101頁)教學(xué)目標(biāo)：1、理解和掌握形如ax±b=C的方程的轉(zhuǎn)化思路。2、能正確、熟練解答并掌握檢驗方法。3、養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)教程：一、復(fù)習(xí)1、什么叫方程？什么叫方程的解？什么叫解方程？2、解方程的格式要注意什么？檢驗時又要注意什么？3、改錯：（錯在哪，找出錯誤原因）①4X=60②÷X=8X=60÷4解：X=8÷（數(shù)量關(guān)系錯）X=15X=20③43—X=10解：X=43-10X=33檢驗：X=33代入原方程（沒代入原方程）右邊=10左邊=10左邊=右邊∴X=33是原方程的解④X+55=100解：X=100-55X=50（解算錯）檢驗：把X=50代入原方程左邊=50+55=100（只是應(yīng)付沒檢驗）右邊=100左邊=右邊∴X=50是原方程的解師小結(jié)：1解方程要注意書寫格式；2根據(jù)加、減、乘、除之間的關(guān)系確定求X的方法；3檢驗要認(rèn)真對待，不能應(yīng)付了事，為了檢驗而檢驗。二、學(xué)習(xí)新知1、揭題：解簡易方程2、教學(xué)例2看圖列方程，并求出方程的解。 彩色粉筆

彩色粉筆

彩色粉筆

x枝x枝x枝

40枝

1先讓學(xué)生看清圖意后根據(jù)圖意列方程3X+4=40如何解呢？我們可把3X看作一個加數(shù)，那么這樣一來，原來二步計算，就可先轉(zhuǎn)化成X+4=40來解，得⑴X+4=40X=40-4X=36是把3X看作一個數(shù)也就是3X=36根據(jù)因數(shù)=積÷另一個因數(shù)X=36÷3X=123師生共同進(jìn)行解3X+4=40的方程解：把3X看作一個加數(shù)3X=40-43X=36X=36÷3X=12檢驗：把X=12代入原方程左邊=3×12+4=40右邊=40左邊=右邊所以，X=12是原方程的解4小結(jié)：剛才我們是怎樣將二步方程化難為易的（四人小組進(jìn)行討論，同時各出一道類型方程，其他三個同學(xué)寫出轉(zhuǎn)化方案）5下列方程先寫出你的第一步轉(zhuǎn)化方案a、+3X=b、=c、3X-11=43d、2X+7=21請4個同學(xué)到黑板上寫出第一步轉(zhuǎn)化方案，其余同學(xué)到練習(xí)本上做集體訂正教師簡評3、學(xué)習(xí)例3解方程6×3-2=5分析:本題與例2比較有什么不同?看誰能說一說,又可怎樣來解決呢?思路清晰后,指名演板,其余的同學(xué)在練習(xí)本上解:18-2X=5先求6×3的積2X=18-5再把2X看作減數(shù)沒有要求書面檢驗的題目2X=13必須要進(jìn)行口頭檢驗X=13÷2X=4、總結(jié):1先由學(xué)生談一談2教師歸納:解答形如ax±b=C的方程,把ax看作一個數(shù)分析這個數(shù)的解題依據(jù),將其轉(zhuǎn)化為ax=b型的方程再求解,是本節(jié)課解決問題的重點、難點也是關(guān)鍵。三、鞏固練習(xí)：三人演板16X+3=94X-2=1018+15X=212學(xué)習(xí)P102、2T按照指定順序解方程四人演板33X-4×6=48228+4X=84X+35×3=189×=134集體訂正,