部編版五年級(jí)語文下冊(cè)《刷子李》完整課件

刷子李拿手的行當(dāng)姓氏+天津人說法：泥人捏得很好的姓張的人叫（）風(fēng)箏扎得很好的姓劉的人叫（）泥人張風(fēng)箏劉14刷子李第一課時(shí)第二課時(shí)

馮驥才：浙江寧波人，1942年生于天津。現(xiàn)任中國(guó)文學(xué)藝術(shù)屆聯(lián)合會(huì)執(zhí)行副主席，中國(guó)小說學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。主要作品：《雕花煙斗》、《神鞭》、《俗世奇人》等。第一課時(shí)《俗世奇人》是馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集。本課選自這本書。

書中所講之事，多以清末民國(guó)初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物生平事跡，素材均收集于長(zhǎng)期流傳在津門的民間傳說、奇人異事。

《俗世奇人》獲第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)短篇小說獎(jiǎng)。刷jiāngfùfú朗讀課文掃清障礙漿傅師zhàn取蘸xiàn露餡兒包zhà名氣有詐發(fā)怔我會(huì)認(rèn)袱zhèng我會(huì)寫犯餡轟堪詐傻捏怔jiāngfùfútǒngzhàngzhīshèngfànxiànhōngkānzhàshǎniēzhèng漿傅袱桶障芝圣左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)漿袱傅圣堪詐餡傻桶障犯芝捏轟怔識(shí)字方法換一換：獎(jiǎng)-大+水=漿字歌巧記：傅：“甫”比“寸”高，

為人（亻）師表。袱fú

巧記：潛“伏”在衣（衤）服旁。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)右側(cè)為“犬”。陷xiàn巧記：焰火烙餅吃（饣）。兩筆分開識(shí)字游戲刷漿師傅包袱蘸取陷入發(fā)怔規(guī)矩：畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。本文指刷子李刷墻有自己的一套準(zhǔn)則。造句：紅燈停，綠燈行，這是人人必須遵守的規(guī)矩。詞語解釋造句：對(duì)這件事他有點(diǎn)半信半疑。半信半疑：有點(diǎn)兒相信又有點(diǎn)兒懷疑。本文指曹小三對(duì)刷子李的高超技藝沒有完全相信。造句：這真是個(gè)天衣無縫的計(jì)劃??！天衣無縫：比喻事物沒有一點(diǎn)兒破綻。本文指刷子李刷墻時(shí)，每一道漿都銜接得沒有一點(diǎn)兒破綻。自由讀課文，梳理課文主要內(nèi)容。整體感知

曹小三跟著師傅去刷墻，一開始他

，后來在刷墻過程中發(fā)現(xiàn)師傅身上的黑衣服

，

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，最后師傅告訴他那是褲子上的

。半信半疑一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)都沒有一個(gè)洞默讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容說說刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。（課后第1題）技藝高超課文是怎么寫出刷子李的特點(diǎn)的？下節(jié)課我們一起來深入學(xué)習(xí)！刷得漂亮，穿黑衣服刷墻身上沒一個(gè)白點(diǎn)。課堂演練（1）曹小三真覺得這件黑衣服有種神圣不可（）的威嚴(yán)。（2）中國(guó)人民同帝國(guó)主義（）者進(jìn)行了英勇卓絕的斗爭(zhēng)。一、選詞填空。侵犯侵略侵犯侵略二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師傅的黑衣服上一個(gè)

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，最后師傅告訴他那是褲子上的

。刷子李的技藝真是_______??！芝麻大小的粉點(diǎn)都沒有一個(gè)洞高超

上節(jié)課，技藝高超的刷子李給我們留下了深刻的印象。那么課文是怎么寫出刷子李的特點(diǎn)的？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)課文繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)畫出描寫刷子李和曹小三的語句，體會(huì)課文是怎么寫出刷子李的特點(diǎn)的。（課后第2題）互動(dòng)課堂他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。刷子李：效果奇夸張刷墻本領(lǐng)高強(qiáng)

最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。刷子李：規(guī)矩奇自信

只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。刷子李：動(dòng)作奇刷子李不像粉刷匠，像音樂家，舞蹈家。比喻請(qǐng)你運(yùn)用比喻的修辭手法來描寫一個(gè)人的動(dòng)作。仿寫百米賽道上，他像離弦的箭一樣飛速?zèng)_到了終點(diǎn)。天衣無縫完美無缺無懈可擊渾然一體詞語積累（形容嚴(yán)密的詞語）平平整整干干凈凈郁郁蔥蔥密密麻麻（AABB式的詞語）這時(shí)候，刷子李忽然朝他說話:“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧？”……刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣,笑道:“好好學(xué)本事吧!”語言描寫：有真本事刷子李的話道破了徒弟的心理，證實(shí)自己絕非虛名。刷子李技藝高超效果奇規(guī)矩奇動(dòng)作奇一起來總結(jié)描寫人物的方法：正面描寫語言描寫：有真本事刷子李

正面描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來。

正面描寫人物，就是指直接描寫人物的外貌、心理和行動(dòng)和語言。正面描寫請(qǐng)你運(yùn)用外貌、行動(dòng)等正面描寫人物的方法刻畫一個(gè)人物，注意寫出人物的特點(diǎn)。仿寫提示：如要刻畫爸爸和藹可親的特點(diǎn)可以寫出爸爸外貌和語言去描寫。

當(dāng)徒弟的開頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。心理描寫曹小三對(duì)師傅的高超技藝半信半疑。描寫曹小三的語句有哪些呢？此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，那目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索遍，居然連個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。刷子李憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。動(dòng)作描寫心理描寫當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。曹小三發(fā)現(xiàn)師傅“露餡兒”，心情復(fù)雜。動(dòng)作描寫心理描寫

他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的……

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”

曹小三發(fā)現(xiàn)師傅“露餡兒”的真相，心服口服。動(dòng)作描寫神態(tài)描寫曹小三第一天當(dāng)學(xué)徒，他的心情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？你來用詞語概括一下吧！半信半疑五體投地轟然倒地發(fā)怔發(fā)傻一波三折、跌宕起伏刷子李技藝高超刷子李技藝高超一起來總結(jié)描寫人物的方法：側(cè)面描寫心理描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫曹小三課文明明要表現(xiàn)刷子李的技術(shù)高超，為什么還要寫另外一個(gè)人物——曹小三呢？

側(cè)面描寫指作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。

本文通過描寫刷子李的徒弟曹小三的心理變化過程，側(cè)面烘托了刷子李高超的刷墻技藝。側(cè)面描寫側(cè)面描寫的方法1.以旁面寫正面，即通過對(duì)周圍人物的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象。2.以對(duì)面寫正面。3.以反面寫正面。請(qǐng)你用側(cè)面描寫的方法寫一寫爸爸的和藹可親吧！我的同學(xué)看到我爸爸，都說:“真羨慕你,?你有個(gè)慈祥的爸爸?！卑职值耐乱矊?duì)我說：“你的爸爸和藹可親,?對(duì)任何人都是那么友善?！?請(qǐng)同學(xué)們觀察一個(gè)技藝高超（或有某項(xiàng)專長(zhǎng)）的人，具體地寫出他的技藝高超表現(xiàn)在哪里。小練筆提示：1.先用一句話概括出這個(gè)人在哪方面技藝高超。2.運(yùn)用正面描寫+側(cè)面描寫結(jié)合的手法。你怎樣理解課文最后一句話？曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。1.刷子李確有絕活，這一絕活，若不是曹小三親眼所見，絕不會(huì)相信是真的。

2.刷子李有此絕活是自我挑戰(zhàn)、不斷磨煉的結(jié)果。

3.刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小三受益匪淺。你周圍有沒有像刷子李一樣擁有一手絕活的人？請(qǐng)你給大家講述他（她）的一個(gè)小故事。

提示：要寫現(xiàn)實(shí)生活中的人，而且是你親眼看到過這個(gè)人的絕活。注意把他（她）的“絕”體現(xiàn)出來。比如，市場(chǎng)上賣肉的師傅切肉特別準(zhǔn)，你要多少，他能切得不多不少。

俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！彼⒆永钅苡懈叱募妓嚭瓦^硬的本領(lǐng)，當(dāng)然是艱苦磨煉的結(jié)果。所以，我們要想有一技之長(zhǎng)，就必須勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈。刷子李結(jié)構(gòu)梳理傳說：刷漿穿一身黑衣，刷完，身上絕無白點(diǎn)印證刷墻-無白點(diǎn)-有白點(diǎn)-抽煙燒的曹小三：半信半疑-佩服-失望-發(fā)怔發(fā)傻技藝高超主題概括

這篇課文以刷子李

為話題，借一件小事窺見人物的大本領(lǐng)，表達(dá)了作者對(duì)刷子李這個(gè)奇人由衷的

和

。高超技藝贊嘆肯定俗世奇人——快手劉（節(jié)選）

快手劉是個(gè)撂地?cái)[攤賣糖的胖大漢子。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價(jià)而赤黃的棒糖。他變戲法是為吸引孩子們來買糖。戲法十分簡(jiǎn)單，俗稱“小碗扣球”。拓展延伸一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上，兩個(gè)白瓷小茶碗，四個(gè)滴溜溜的大紅玻璃球兒，就這再普通不過的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒。他兩只手各拿一個(gè)茶碗，你明明看見每個(gè)碗下邊扣著兩個(gè)紅球兒，你連眼皮都沒眨動(dòng)一下，嘿!四個(gè)球兒竟然全都跑到一個(gè)茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過去的？他就這樣把兩只碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見的神靈做他的助手，四個(gè)小球兒忽來忽去，根本猜不到它們?cè)谀睦?。一、?duì)師傅的技藝，曹小三的態(tài)度是怎樣變化的？選擇詞語填入句子。

課堂演練

起初曹小三對(duì)師傅的絕活一直（

），但大半天下來，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得（

）。正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得（

）時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個(gè)白點(diǎn)，（

），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來的小洞時(shí)，（

）。A.不可思議B.恍然大悟C.五體投地

D.半信半疑E.大失所望EABCD

（1）課文用大量的筆墨描寫曹小三，是為了襯托刷子李的絕活名副其實(shí)。（

）

（2）課文采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。（

）

（3）文中四次寫“黑衣服”，是為了突出刷子李的獨(dú)特。（

）

（4）曹小三明白了要扎扎實(shí)實(shí)練習(xí)手藝，還要精益求精。（

）二、回顧課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確?！獭痢獭倘?、一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人總是給人留下深刻的印象，請(qǐng)你運(yùn)用本課中的描寫方法，寫一寫你認(rèn)識(shí)的“奇人”。

你見過圖中的鞋子嗎？這是用蘆花做的鞋子，今天我們就來一起看一看著名作家曹文軒寫的關(guān)于蘆花鞋的故事。20蘆花鞋曹文軒，1954年1月出生于江蘇鹽城，1977年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系并留校任教。當(dāng)代作家。

代表作：《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鳥》《青銅葵花》《蜻蜓眼》等。

《青銅葵花》是曹文軒創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，該小說曾獲《中國(guó)報(bào)紙》2005年十大好書獎(jiǎng)，第十屆全國(guó)精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。本課就選自這本書。cuōkuíqíyíhànwū朗讀課文掃清障礙搓進(jìn)葵花祈求遺憾污跡xiè雪屑我會(huì)認(rèn)漲多音字他沒有因?yàn)樗麄冄凵窭镩W現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價(jià)，還是報(bào)了他本來想賣的價(jià)。zhǎng他因?yàn)楹π吣槤q得通紅。zhàng識(shí)字方法加一加：尸+肖=屑

字理識(shí)字：

搓會(huì)意字。篆書形體像手，表示用手來回搓磨；現(xiàn)指兩個(gè)手掌仿佛摩擦；或把手掌放在別的東西上來回揉。收集蘆葦做蘆花鞋識(shí)字游戲搓葵花祈求遺憾雪屑亮堂堂：形容非常亮。本課指全家人因?yàn)橘u蘆花鞋這筆收入而感到心情舒暢。感到未來的日子也充滿陽光，十分明亮。詞語解釋燈火通明，照得禮堂里亮堂堂的。遺憾：指不滿意、悔恨、不甘心的事情，由無法控制的或無力補(bǔ)救的情況所引起的后悔。本課指青銅為那個(gè)沒有埋到蘆花鞋的人感到遺憾。沒有再見到老戰(zhàn)友，是他終生的遺憾。污跡：指齷齪的痕跡；污染的痕跡。本課指青銅穿過的那雙蘆花鞋上沒有一點(diǎn)被污染的痕跡。你那件滿是污跡的衣服早該洗一洗了。根據(jù)要求默讀課文。整體感知默讀要求：

1.不能動(dòng)嘴出聲，也不能用手指著讀。

2.按句默讀：看課文時(shí)，首先要用眼掃一下，這叫做“眼動(dòng)”，掃到一定距離停下，這叫“眼停”，只有在“眼?！钡乃查g，才看清、看懂“眼動(dòng)”時(shí)的那部分內(nèi)容。這樣循環(huán)往復(fù)，就會(huì)逐步讀完全文。根據(jù)要求默讀課文。整體感知默讀要求：

1.不能動(dòng)嘴出聲，也不能用手指著讀。

2.按句默讀：看課文時(shí)，首先要用眼掃一下，這叫做“眼動(dòng)”，掃到一定距離停下，這叫“眼?！保挥性凇把弁！钡乃查g，才看清、看懂“眼動(dòng)”時(shí)的那部分內(nèi)容。這樣循環(huán)往復(fù)，就會(huì)逐步讀完全文。讀完課文后，你來說說課文主要講了一件什么事吧！

青銅一家編織了

雙蘆花鞋去賣，青銅先是賣走了

雙，然后自己穿了其中一雙，接著去賣，結(jié)果剩下的

雙也被買走了，青銅返家的路上又遇到一位喜歡蘆花鞋的顧客，青銅最終

。一百零一九十十脫下自己的鞋朝那人追去默讀課文，為每個(gè)部分列出小標(biāo)題?；?dòng)課堂

提示：列小標(biāo)題的方式有兩種，一種是概括法，一種是摘錄法。

1.概括法：把每一部分的主要內(nèi)容先概括出來，然后從段意中提煉出重要的詞語或短語作為小標(biāo)題，一般要求字?jǐn)?shù)大致相等。

2.摘錄法：從每一部分課文中，選取最能概括本段主要內(nèi)容的一個(gè)詞語或者短語來作為小標(biāo)題，字?jǐn)?shù)可不做要求，一般要加上引號(hào)。讓我們分別用這兩種方法來列一列小標(biāo)題吧！列小標(biāo)題的方法把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容

這里出產(chǎn)一種冬天穿的蘆花鞋?！嚆~一家，老老少少，將所有空閑都用在了蘆花鞋的編織上。他們編織了一百零一雙鞋。第一百零一雙是為青銅編的。青銅也應(yīng)該有一雙新的蘆花鞋?？椥?部分：一百零一雙鞋青銅一家編織了一百零一雙蘆花鞋準(zhǔn)備去賣。

接下來的日子里，青銅天天背著幾十雙蘆花鞋到油麻地鎮(zhèn)上去賣?！?/p>

…………

青銅同意了。他挑了一雙適合他的蘆花鞋，把腳洗得干干凈凈，穿上了。然后拿起余下的十雙蘆花鞋，朝大人們搖搖手，便跑進(jìn)了風(fēng)雪里。賣鞋第2部分：“到油麻地鎮(zhèn)上去賣”青銅在油麻地鎮(zhèn)上賣了九十雙鞋，然后自己穿了一雙繼續(xù)去賣鞋。

到了鎮(zhèn)上一看，街上幾乎沒有人……

…………一共九個(gè)人，都拿了蘆花鞋……青銅一直疑惑著，直到人家一個(gè)勁地問他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋。……青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時(shí)竟有點(diǎn)兒反應(yīng)不過來。買鞋第3部分：“多少錢一雙”青銅祈求大雪早點(diǎn)兒停，買鞋的人快點(diǎn)來買，結(jié)果他剩下的十雙蘆花鞋被一行城里人全買光了。

天晴了，四周一片明亮?！?/p>

…………

走著走著……他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。

他覺得雙腳暖和和的。

…………送鞋第4部分：“腳上的蘆花鞋”寫青銅脫下自己腳上穿的蘆花鞋，給那個(gè)沒買到鞋的城里人送去。大家一起來交流你印象是最深的內(nèi)容吧！青銅拿著一只大布口袋，鉆進(jìn)蘆葦蕩的深處，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、閃著銀光的蘆花，將它們從穗上捋下來。頭年的不要，只采當(dāng)年的。那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。妹妹葵花跟著青銅，一起走進(jìn)蘆葦蕩。她仰起頭來，不停地尋覓著，見到特別漂亮的一穗，她不采，總是喊:哥,這兒有一穗!”青銅聞聲，就會(huì)趕過來。見到葵花手指著的那一穗真是好花，就會(huì)笑瞇瞇的。

青銅和妹妹去蘆葦蕩采摘蘆花，而且只采摘最好的蘆花。勤勞、淳樸亮堂堂暖和和毛茸茸蓬松松黑漆漆冷冰冰光禿禿水汪汪詞語積累（ABB式的詞語）天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推雪還在下。

……

但青銅卻堅(jiān)持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對(duì)奶奶他們說：“今天天冷，更會(huì)有人買鞋的?！?/p>

…………

寫天下著大雪，十分寒冷，青銅仍然堅(jiān)持要去鎮(zhèn)上賣鞋。青銅堅(jiān)持冷天賣鞋是為了給家里增加收入，可見他對(duì)家人的關(guān)愛。家人勸阻青銅不用去賣鞋，媽媽又讓青銅穿上一雙蘆花鞋證明了家人對(duì)青銅的關(guān)愛。但他們走過蘆花鞋時(shí)，卻有幾個(gè)人停住了。其余的見著幾個(gè)人停住了，也都停住了。那十雙被雪地映照著的蘆花鞋，一下吸引住了他們。其中肯定有一兩個(gè)是搞藝術(shù)的，看著這些鞋，嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。他們忘記了它們的用途，只是覺得它們好看——不是一般地好看，而是特別地好看。他們一個(gè)個(gè)走上前來，用手撫摸著它們——這一撫摸，使他們對(duì)這些鞋更加喜歡。還有幾個(gè)人將它們拿到鼻子底下聞了聞，一股稻草香，在這清新的空氣里，格外分明。城里人對(duì)蘆花鞋愛不釋手。側(cè)面反映青銅家的蘆花鞋做得很好，也使青銅在大雪天有了意外收獲。感嘆不已贊不絕口不可思議川流不息出其不意不由自主詞語積累（含有“不”的詞語）一共九個(gè)人，都拿了蘆花鞋，其中一個(gè)人拿了兩雙，十雙鞋都在他們手中了。接下來就是談價(jià)錢。青銅一直疑惑著，直到人家一個(gè)勁地問他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋。他沒有因?yàn)樗麄兊难凵窭镩W現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價(jià)，還是報(bào)了他本來想賣的價(jià)。他們都覺得便宜，二話沒說，就付了錢。青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時(shí)竟有點(diǎn)兒反應(yīng)不過來。青銅按原先賣的價(jià)錢，把剩下的十雙蘆花鞋全部賣給了城里人。青銅淳樸善良但過了一會(huì)兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因?yàn)橐宦飞隙际茄?，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個(gè)人追了過去。

他的赤腳踏過積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……寫青銅脫下自己腳上穿的蘆花鞋，給那個(gè)沒買到鞋的城里人送去。青銅善良課文第27自然段，兩次寫青銅放慢腳步，兩次寫青銅把目光落在自己腳上的蘆花鞋上，表現(xiàn)了青銅怎樣復(fù)雜而又矛盾的心理？青銅心里可能會(huì)想些什么？把你想象到的寫下來。青銅可能會(huì)想：蘆花鞋賣完了，那個(gè)城里人沒買到鞋，真是遺憾啊，我真有點(diǎn)兒對(duì)不住他……咦？我的腳上不是還有一雙嗎？把這雙鞋賣給他不就滿足他的心愿了嗎？……不，不行！這雙鞋是家人專門給我做的！再說，雪下這么大，天氣這么寒冷，我把鞋給了那個(gè)城里人，我穿什么呢？我的腳會(huì)凍壞的！……那個(gè)城里人那么喜歡我家的蘆花鞋，沒買到鞋，他該多么遺憾?。∥疫€是把鞋送給他吧！就是冷一點(diǎn)，我也忍了！蘆花鞋結(jié)構(gòu)梳理做蘆花鞋：全家參與一百零一雙賣蘆花鞋：賣走九十雙，青銅

穿了一雙繼續(xù)去賣鞋意外收獲：十雙全部被買走赤腳回家：青銅脫下自己的鞋朝

喜歡蘆花鞋的顧客追去青銅勤勞、淳樸、善良主題概括

課文記敘了青銅把家