蝴蝶結(jié)飾品DIY備課

蝴蝶結(jié)飾品DIY設(shè)計者：徐文婷單位：濟(jì)南市歷城第六中學(xué)適用年級：四年級活動提出：1.人類最原始的飾品，大概可以追溯到遙遠(yuǎn)的新石器時代。我國古代文獻(xiàn)中記載的僅女子發(fā)飾一項就多到浩如煙海，發(fā)簪、發(fā)釵、步搖、發(fā)鈿、華盛、荊釵等不勝枚舉，“拙荊”便是古代男子對外人稱自己的妻子的謙詞，可見發(fā)飾影響之廣。小小的女子發(fā)飾穿越五千年的華夏文明，與琳瑯滿目的現(xiàn)代飾品交相輝映，她的歷史文明延續(xù)幾千年而不斷，先進(jìn)思想流傳幾千年而不枯，藝術(shù)精華播撒幾千年而不散，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的成果結(jié)晶，是中華五千年文明歷史中的藝術(shù)精華，是先祖賜給后人的取之不盡、用之不竭的寶貴財富，值得我們傳承與發(fā)揚。2.根據(jù)《山東省小學(xué)綜合實踐活動課程實施方案》“（二）勞動技術(shù)：學(xué)生運用各種勞動工具、工藝進(jìn)行設(shè)計，并動手制作，將自己的創(chuàng)意、方案付諸現(xiàn)實，轉(zhuǎn)化為物品或作品的過程，鼓勵學(xué)生手腦并用，靈活掌握、融會貫通各類知識和技巧，提高學(xué)生的技術(shù)操作水平、知識遷移水平，體驗工匠精神等。（三）社會服務(wù)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會活動，以自己的勞動滿足社會組織或他人的需要，如公益活動、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等，學(xué)生在滿足被服務(wù)者需要的過程中，獲得自身發(fā)展，促進(jìn)相關(guān)知識技能的學(xué)習(xí)，提升實踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕！钡囊?，結(jié)合生活實際，設(shè)計貼近學(xué)生生活的活動，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提升。教材分析：本主題安排“問題與探究”“實踐與體驗”“總結(jié)與交流”3個活動環(huán)節(jié)，旨在通過貼近生活的活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，學(xué)會搜集信息、處理信息，了解中國飾品的發(fā)展演變，增強民族自豪感；使用簡單的工具初步掌握對蝴蝶結(jié)飾品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計與制作，體驗飾品DIY樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及實際動手操作能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和勞動技能；通過義賣活動，提升實踐能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感。學(xué)情分析：飾品在生活中隨處可見，但對于學(xué)生而言，對飾品的感受基本停留在欣賞和實用上，對其歷史、演變、文化并沒有太多了解。四年級的學(xué)生已具備一定的獨立思考能力和探究能力，搜集整理資料、調(diào)查訪問等能力都在逐步提高中。關(guān)于飾品的設(shè)計制作，學(xué)生已具備一定的動手操作能力，有自己獨立的思想和獨特的創(chuàng)意，可以積極地投入到發(fā)飾設(shè)計制作的過程中。但對于新技能的掌握需要一個熟練的過程，制作初期的作品在配色、精致方面都有待提高。活動目標(biāo)：1.通過探究學(xué)習(xí)，了解中國飾品的發(fā)展演變，增強民族自豪感。

2.通過蝴蝶結(jié)飾品制作，了解飾品DIY的基本程序和方法，能對自己制作的作品進(jìn)行反思和改進(jìn)，提高審美情趣。3.通過創(chuàng)意掛飾的設(shè)計與制作，學(xué)會使用簡單的工具，比較熟練地運用制作的基本手法，制作豐富多彩的飾品作品，培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨特的想象能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和動手能力，體驗設(shè)計制作的樂趣。4.通過“發(fā)飾義賣”活動，學(xué)會與人溝通、交流、合作，增強友愛之心、社會責(zé)任感?；顒舆^程：活動階段課題名稱活動內(nèi)容活動空間課時活動方式準(zhǔn)備階段中國飾品了解中國飾品起源與歷史并制定活動計劃課內(nèi)課外1考察研究實施階段蝴蝶結(jié)發(fā)飾DIY初步了解掌握蝴蝶發(fā)飾的基本程序和方法課內(nèi)課外1考察探究設(shè)計制作蝴蝶結(jié)掛飾DIY根據(jù)發(fā)飾方法，設(shè)計制作各類蝴蝶結(jié)掛飾課內(nèi)課外1考察探究設(shè)計制作義賣活動我策劃策劃義賣活動義賣準(zhǔn)備與注意事項課內(nèi)1合作探究設(shè)計策劃總結(jié)階段蝴蝶結(jié)飾品我展示展示蝴蝶結(jié)飾品多種方式總結(jié)評價課內(nèi)1自我展示綜合評價課時活動設(shè)計第1課時中國飾品【學(xué)情分析】飾品在生活中隨處可見，但對于學(xué)生而言，對飾品的感受基本停留在欣賞和實用上，對其歷史、演變、文化并沒有太多了解。四年級的孩子已經(jīng)具備一定的獨立思考能力和探究能力，搜集整理資料、調(diào)查訪問、動手操作等能力逐步提高?！净顒幽繕?biāo)】1.了解中國飾品的歷史演變，欣賞中國各時期頭飾，產(chǎn)生民族自豪感。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對飾品制作的研究興趣，提出感興趣的有價值的研究問題，篩選歸納問題，形成子課題。3.以小組為單位擬定關(guān)于飾品DIY子課題的活動方案。【活動準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體圖片、問題征集表、活動方案表學(xué)生準(zhǔn)備：關(guān)于中國頭飾歷史圖片或資料?！净顒舆^程】活動環(huán)節(jié)活動過程教師指導(dǎo)二次備課一、激趣導(dǎo)課一、激趣導(dǎo)課： 出示：中國古代飾品圖片。談話：請同學(xué)們欣賞以下飾品圖片，你能叫出他們的名字嗎？二、集體探究 二.集體探究 1.中國飾品的起源。 2.中國各時期飾品演變與欣賞。3.現(xiàn)代飾品欣賞 課前同學(xué)們搜集了很多關(guān)于中國飾品的圖片和資料，你對中國飾品有了哪些了解呢？師小結(jié)：我國發(fā)現(xiàn)的最早的首飾,專家們認(rèn)為應(yīng)該在北京周口店發(fā)現(xiàn)的距今一萬八千年前的“山頂洞人”使用的項鏈。中國飾品的起源真的是源遠(yuǎn)流長。一起來欣賞中國各個不同歷史時期飾品文化。到了現(xiàn)當(dāng)代，我們身邊又出現(xiàn)了哪些飾品呢？三、提出問題激發(fā)思考提出問題，激發(fā)思考出示古代飾品和現(xiàn)代飾品圖片，你有哪些感興趣的問題想要去探究，請寫在問題征集卡上。學(xué)生提出想要研究的問題。組內(nèi)交流，組長匯總組內(nèi)提出的問題。3.各組代表在全班交流。1.教師設(shè)計精美的幻燈片，配以文字說明，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。2.學(xué)生以小組為單位填寫問題征集表，教師巡視指導(dǎo)。四、篩選歸納形成子課題四、篩選歸納，形成子課題1.興趣保留法：提出問題，班內(nèi)交流，然后進(jìn)行“組員吸收”，將全班同學(xué)的注意力轉(zhuǎn)化到相對集中的一些問題上，進(jìn)而生成主題。2.正確表述研究主題：關(guān)于………………的研究教師幫助學(xué)生篩選興趣比較集中的、有價值的研究問題。五、規(guī)劃活動擬定方案五、規(guī)劃活動，擬定方案1.出示研究子課題，小組選擇了解完整的活動方案的格式以小組為單位擬定子課題研究方案教師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)學(xué)生的研究過程及方法。六、交流方案修改完善六、交流方案，修改完善1.各組代表到臺前匯報交流活動方案，其他學(xué)生進(jìn)行點評或補充。2.以小組為單位修改完善方案教師要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，提出關(guān)于方案好的意見、建議。七、啟動活動鼓勵參與七、啟動活動，鼓勵參與周末通過查閱資料、調(diào)查訪問完成自己要研究的問題。鼓勵學(xué)生積極參與活動。強調(diào)活動注意事項：安全問題調(diào)查前的準(zhǔn)備調(diào)查中的禮儀問題、結(jié)果匯總方法教師要多多鼓勵學(xué)生參與活動的熱情。附表1：問題征集卡主題蝴蝶結(jié)飾品DIY問題1.2.3.提出問題的原因問題提出人班級附表2：活動方案表主

題課

題組

名成

員組長組員我們的分工采訪員：調(diào)查員：記錄員：攝影師：資料整理員：其它工作：活動計劃時間研究內(nèi)容活動形式第一周第二周第三周第四周第五周我們的研究方法查閱資料（）

調(diào)查統(tǒng)計（

）

上網(wǎng)（

）采訪記錄（

）

出外考察（

）

其它（

）我們的成果展示方式自編小報（

）設(shè)計制作（）制作課件（

）制作圖片集（

）

其它（

）蝴蝶結(jié)發(fā)飾DIY【學(xué)情分析】四年級學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，動手操作能力也逐步加強，有自己獨立的思想和獨特的創(chuàng)意，可以積極地投入到發(fā)飾設(shè)計制作的過程中。但對于新技能的掌握需要一個熟練的過程，制作初期的作品在配色、精致方面都有待提高?！净顒幽繕?biāo)】1.了解蝴蝶結(jié)發(fā)飾制作的基本材料、工具、程序以及藝術(shù)特點。2.掌握蝴蝶結(jié)發(fā)飾制作的基本方法和要領(lǐng)，培養(yǎng)合作意識，鍛煉手指的靈巧與協(xié)調(diào)能力、審美能力。3.在制作活動中能有創(chuàng)意地選擇、使用合適的材料制作，并積極尋求解決的辦法，培養(yǎng)耐心仔細(xì)的手工制作習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:各種發(fā)飾制作視頻和材料。學(xué)生準(zhǔn)備:發(fā)飾材料——絲帶、發(fā)卡、頭繩、瑪麗龍膠、雙面膠、QQ線【活動過程】活動環(huán)節(jié)活動過程教師指導(dǎo)二次備課一、結(jié)合生活，交流發(fā)現(xiàn)一、結(jié)合生活，交流發(fā)現(xiàn)“你戴過或見過什么樣的發(fā)飾？外形有什么特點？”聯(lián)系生活，激發(fā)興趣二、觀察比較，探究方法二.觀察比較，小組制作1.教師出示現(xiàn)代發(fā)飾作品圖片（或?qū)嵃l(fā)卡、發(fā)箍、頭繩2.每組發(fā)一個蝴蝶結(jié)發(fā)飾，小組討論研究如何制作。3.學(xué)生匯報、教師出示教學(xué)視頻并做以下總結(jié)：制作材料；制作步驟；注意事項（飾品配色、操作安全）教師出示作品圖片（或?qū)嵨铮?，引?dǎo)學(xué)生先觀察思考。再出示視頻做好總結(jié)歸納。三、實踐體驗小組制作三、實踐體驗小組制作小組合作，設(shè)計制作師巡回指導(dǎo)，并對學(xué)生制作上的問題予以及時解決。四、展示評價總結(jié)交流四、展示評價1.同學(xué)間相互觀摩各小組的發(fā)飾作品，介紹小組作品的創(chuàng)作體驗。2.與學(xué)生共同評選優(yōu)秀作品。3.做發(fā)飾時，你們遇到了什么困難嗎?告訴大家你是怎么解決的？重點引導(dǎo)學(xué)生談出活動的切身體會。最佳制作最佳創(chuàng)意最佳合作最佳配色五、課后拓展五、課后拓展1．到網(wǎng)上收集相關(guān)圖片視頻，繼續(xù)制作。2．可以將制作的發(fā)飾送給親朋好友。教師出示各類不同蝴蝶結(jié)發(fā)飾參考圖片（兒童成人發(fā)卡發(fā)箍手工縫制）。第3課時蝴蝶結(jié)掛飾DIY【學(xué)情分析】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生動手操作能力已經(jīng)熟悉，掛飾的設(shè)計制作會更熟練并得到加強。在設(shè)計制作中需要學(xué)生獨特的創(chuàng)意，更為精致的制作?！净顒幽繕?biāo)】1.設(shè)計制作蝴蝶結(jié)掛飾。2.培養(yǎng)合作意識，鍛煉手指的靈巧與協(xié)調(diào)能力、審美能力。3.在制作活動中能有創(chuàng)意地選擇、使用合適的材料制作，并積極尋求解決的辦法，培養(yǎng)耐心仔細(xì)的手工制作習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:課件學(xué)生準(zhǔn)備:搜集資料——飾品分類掛飾材料——絲帶、發(fā)卡、頭繩、瑪麗龍膠、雙面膠、QQ線【活動過程】活動環(huán)節(jié)活動過程教師指導(dǎo)二次備課一、結(jié)合生活，交流發(fā)現(xiàn)一、結(jié)合生活，交流發(fā)現(xiàn)1.同學(xué)們在生活中見過哪些飾品？指生回答。2.課前你調(diào)查到，飾品可以分哪些種類呢？全班交流。3.這節(jié)課就讓我們來制作各種掛飾。出示課題。聯(lián)系生活，激發(fā)興趣二、觀察比較，探究方法二、觀察比較，小組制作1.生活中的掛飾都有哪些？（包飾、衣飾、車飾、鑰匙鏈……）2.還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的蝴蝶結(jié)發(fā)飾如何制作嗎？請一生上臺演示制作。3.師小結(jié)掛飾制作：運用發(fā)飾的制作步驟，最后一步換成串掛繩或者粘別針即可。4.請同學(xué)們欣賞精美掛飾圖片。教師出示引導(dǎo)學(xué)生先回憶思考，再出示總結(jié)歸納，拓展精美圖片，幫助學(xué)生發(fā)散思維。三、實踐體驗小組制作三、實踐體驗小組制作請同學(xué)們小組選擇喜歡的一種掛飾，并合作設(shè)計制作一款精美的掛飾。小組合作，設(shè)計制作師巡回指導(dǎo)，并對學(xué)生制作上的問題予以及時解決。四、展示評價總結(jié)交流四、展示評價1.同學(xué)間相互觀摩各小組的發(fā)飾作品，介紹小組作品的創(chuàng)作體驗。2.與學(xué)生共同評選優(yōu)秀作品。3.做發(fā)飾時，你們遇到了什么困難嗎?告訴大家你是怎么解決的？重點引導(dǎo)學(xué)生談出活動的切身體會。最佳制作最佳創(chuàng)意最佳合作最佳配色五、課后拓展五、課后拓展1．到網(wǎng)上收集相關(guān)圖片視頻，繼續(xù)制作。2．可以將制作的發(fā)飾送給親朋好友。教師出示各類掛飾參考圖片。第4課時義賣活動我策劃【學(xué)情分析】四年級學(xué)生對于義賣活動興趣濃厚，積極性高，但是前期活動的準(zhǔn)備和活動中會遇到的問題困難等預(yù)估不足，需要教師的點撥指導(dǎo)?！净顒幽繕?biāo)】1.了解助殘日。2.探究義賣活動的意義及準(zhǔn)備工作。3.在準(zhǔn)備工作中，意識到合作的重要性，加強同學(xué)間的合作交流?！净顒訙?zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備:搜集義賣活動資料、助殘日資料。活動過程：活動環(huán)節(jié)活動過程教師指導(dǎo)二次備課一、激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入助殘日就要到了，我們?nèi)绾潍I(xiàn)出我們的愛心呢？板書課題創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)生活動熱情。二、探討交流二、探討交流1.義賣需要做哪些準(zhǔn)備？學(xué)生交流資料。2.師總結(jié)：材料準(zhǔn)備：相機板書心理準(zhǔn)備：說一說我們可能會遇到什么困難，應(yīng)該怎樣去克服。（如：不敢大聲與人交談、遭到別人拒絕等）教師鼓勵學(xué)生考慮各方面的活動準(zhǔn)備。三、分工合作，準(zhǔn)備義賣三、分工合作，準(zhǔn)備義賣飾品制作組、愛心卡片制作組、愛心表格制作組、財務(wù)管理計劃組。教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工作。成果展示與總結(jié)評價【學(xué)情分析】四年級學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，動手操作能力也逐步加強，有自己獨立的思想和獨特的創(chuàng)意，可以積極地投入到發(fā)飾設(shè)計制作的過程中。但對于新技能的掌握需要一個熟練的過程，制作初期的作品在配色、精致方面都有待提高?！净顒幽繕?biāo)】1.學(xué)生以各種形式展示本次活動的成果。2.引導(dǎo)學(xué)生對本次活動的參與情況進(jìn)行反思。3.學(xué)生對本次活動的參與情況進(jìn)行自評、互評，填寫評價表?！净顒訙?zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:評價手冊。學(xué)生準(zhǔn)備:成長檔案袋手抄報、發(fā)飾作品展板、課件、資料、照片等?；顒舆^程：活動環(huán)節(jié)活動過程教師指導(dǎo)二次備課一、義賣談話導(dǎo)入，揭示任務(wù)1.同學(xué)們，周末的義賣活動完美結(jié)束，你有什么收獲或者心里話想說嗎？2.隨著義賣活動的結(jié)束，本次蝴蝶結(jié)飾品DIY活動也即將進(jìn)入尾聲，今天我們進(jìn)行成果展示會。創(chuàng)設(shè)成果展示會氛圍，激發(fā)學(xué)生活動熱情。二、明確任務(wù)二、明確任務(wù)1.以小組為單位進(jìn)行展示2.形式：如發(fā)飾作品展板、手抄報展示、課件、資料、照片電子報展示等。教師鼓勵學(xué)生用各種方式展示活動成果。三、小組展示觀摩評價三、小組展示1.小組展示2.觀摩評價（1）評價內(nèi)容活動態(tài)度、活動能力、合作能力、自身發(fā)展、活動成果等多個方面（2）評價方法建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程檔案和收集學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法，以定性為主量化為輔、自評與他評相結(jié)合的多維評價方式，對學(xué)生參與綜合實踐活動過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、探究精神與學(xué)習(xí)能力、收獲與反思進(jìn)行評價。（3）評價形式：通過自評、互評，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合等多種評價方式綜合評價。分為：自評、互評、教師評、家長評4.學(xué)生填寫評價手冊教師向?qū)W生講明評價內(nèi)容、方法及形式。教師引導(dǎo)學(xué)生對過程性資料進(jìn)行回顧，以便于客觀、公正地進(jìn)行評價。教師和同