學(xué)期教學(xué)計(jì)劃正式版52

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼學(xué)期教學(xué)計(jì)劃正式版5220____學(xué)期教學(xué)計(jì)劃精選學(xué)期教學(xué)安排模板合集五篇時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，綻開新的旅程，請(qǐng)一起努力，寫一份安排吧。安排怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我細(xì)心整理的學(xué)期教學(xué)安排5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。學(xué)期教學(xué)安排篇1教化的力氣在于對(duì)受教者實(shí)施一系列的手段促成受教者從內(nèi)而外的質(zhì)變。因此，老師的作用在于將各種學(xué)問技能結(jié)構(gòu)，包括習(xí)慣的養(yǎng)成通過老師自身內(nèi)化的形式轉(zhuǎn)變成有形的教化，通過潛移默化的影響幫助孩子完成教化的系列過程。教化越來越受到重視，老師的作用也在無形中發(fā)生漸次的改變，因此，作為老師，須要更好的把握導(dǎo)航的作用，新學(xué)期伊始，制定好個(gè)人安排，給一個(gè)學(xué)期的教化一個(gè)良好的起先1、讀懂“和諧教化”、“素養(yǎng)教化”、“綜合實(shí)力”等新的教化觀點(diǎn)的內(nèi)涵，全面____《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)悟現(xiàn)代教化理論與思想，領(lǐng)悟綱要精神，充分領(lǐng)悟園領(lǐng)導(dǎo)的工作方針與工作重點(diǎn)，酷愛教化事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，樹立“以人為本”的教化理念，探究在本園教化環(huán)境下適合的教化，有探討、有目的、有安排的完成教化任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)抓好班級(jí)日常管理和保育工作。2、與同班的老師親密協(xié)作，一絲不茍的共同做好班級(jí)日常事務(wù)。熱心接待孩子來園，為孩子創(chuàng)設(shè)平安、輕松、愉悅、整齊的生活環(huán)境，豐富班級(jí)主題墻的內(nèi)容，注意環(huán)保與教化的雙重功能，體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家幼互動(dòng)的原則，合理支配主題墻的內(nèi)容格局，給孩子營(yíng)造賞心悅目的視覺效果，促進(jìn)孩子的關(guān)注班級(jí)的改變。平安緊鐘時(shí)刻提示，細(xì)心視察孩子，為體弱多病的特別兒童供應(yīng)的服務(wù)。增加工作責(zé)任心，做好班級(jí)的日常消毒工作，接著培育孩子的各項(xiàng)常規(guī)，讓孩子快樂入園，也快樂離園。3、以主題教化為主導(dǎo)式學(xué)問結(jié)構(gòu)，穿插建構(gòu)式教材、原本環(huán)保教材、社會(huì)教材等多元學(xué)問，以班級(jí)幼兒的實(shí)際為參考，鉆研教材，仔細(xì)備課，提前做好美觀大方的教學(xué)具，以優(yōu)雅文明的語(yǔ)言賞識(shí)幼兒的發(fā)展，以活潑開朗的性格挖掘教化中孩子的內(nèi)驅(qū)力，既留意個(gè)別差異因材施教，又注意集體教學(xué)共同促進(jìn)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好，引導(dǎo)孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)發(fā)覺教學(xué)中孩子的別出心裁的觀點(diǎn)，促進(jìn)孩子特性的成長(zhǎng)。注意班級(jí)特色的教學(xué)，讓孩子們?cè)谥袊?guó)古典詩(shī)詞的美麗語(yǔ)言中領(lǐng)會(huì)文字的玄機(jī)，在朗朗上口的童謠、美麗的散文、淺顯的兒歌、搞笑好玩的繞口令中感受文字的魅力。為孩子創(chuàng)設(shè)相宜的區(qū)域嬉戲熬煉幼兒的技能與實(shí)力，為孩子供應(yīng)豐富多彩的晨間器械讓孩子熬煉身體，發(fā)展基本動(dòng)作技能。同年級(jí)段的班級(jí)有選擇的針對(duì)一個(gè)主題開展系列的大型社會(huì)性活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子步入社會(huì)，組織好孩子的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，慶“六一”活動(dòng)，讓教化也成為五彩的童話，張開孩子雛嫩的雙翅。4、重視個(gè)人自身專業(yè)技能、自身內(nèi)在修養(yǎng)的發(fā)展與提高，利用業(yè)余時(shí)間參與在職的培訓(xùn)，利用____資源共享先進(jìn)的教化理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，閱讀專業(yè)的叢書豐富自己的思想，參與市、區(qū)優(yōu)秀課的觀摩，主動(dòng)參與園教研活動(dòng)，開展幼兒社會(huì)性發(fā)展與品德教化的探究與探討，獲得閱歷與教學(xué)的一樣成長(zhǎng)。5、以端莊大方、從容理解的心態(tài)與家長(zhǎng)做摯友，熱心指導(dǎo)家長(zhǎng)的教化問題，悉心傾聽家長(zhǎng)保貴的育兒閱歷，解決家長(zhǎng)心中的苦惱，通過不同的渠道與家長(zhǎng)溝通，充分利用家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間作短暫而詳細(xì)的溝通，傾之全力擅長(zhǎng)技巧的剛好與家長(zhǎng)溝通溝通孩子在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，家園步調(diào)一樣共同幫助孩子以歡樂健康主動(dòng)的看法獲得全面發(fā)展。學(xué)期教學(xué)安排篇2一、狀況____：一年級(jí)預(yù)備3班，總共26人，男生16，女生10人。孩子來自不同的幼兒園，對(duì)的教學(xué)模式還須要漸漸適應(yīng)。由于本班孩子的年齡較小，英語(yǔ)基礎(chǔ)也比較薄弱，所以在今后的教學(xué)中，主要以面對(duì)全體孩子為主，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，輕松開心的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。二、教材內(nèi)容：教材是T、FEnglishForChildren，精選幼兒寵愛的單詞句型，歌曲及嬉戲，作為教學(xué)內(nèi)容，通過豐富的肢體語(yǔ)言和充溢____的教學(xué)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，培育幼兒聽力、語(yǔ)感、口語(yǔ)、表達(dá)實(shí)力以及自信念。本教材有七個(gè)單元，每個(gè)單元都有重點(diǎn)單詞，句型。所學(xué)的單詞貼近生活，好用性強(qiáng)。三、教學(xué)目的要求教材從小摯友的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知規(guī)律動(dòng)身，針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培育，設(shè)計(jì)了以學(xué)生為中心、師生互動(dòng)、親子互動(dòng)的開發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動(dòng)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)和小摯友的實(shí)際生活自然融合，既激發(fā)了小摯友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和熱忱，又培育了小摯友留意傾聽、勇于表達(dá)的習(xí)慣，更為小摯友創(chuàng)建了用英語(yǔ)進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會(huì)。一年級(jí)預(yù)備班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對(duì)英語(yǔ)感愛好，喜愛聽他人說英語(yǔ)。能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做嬉戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)潔的角色扮演。能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，說簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)潔的小故事。能溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)潔的情感和感覺。能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感愛好。四、教學(xué)模式：本學(xué)期一年級(jí)預(yù)備3班的英語(yǔ)教學(xué)重在培育學(xué)生的日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，運(yùn)用句型和唱兒歌，表演故事等。在駕馭教材的學(xué)問上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?。教學(xué)中課前調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知；在情景中介紹新單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生在模擬性和嬉戲性活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)；學(xué)唱英語(yǔ)的歌曲童謠，依據(jù)歌頌學(xué)動(dòng)作，通過歌曲童謠鞏固所學(xué)的句型，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。五、學(xué)期目標(biāo)：1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，讓學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加英語(yǔ)活動(dòng)；2、依據(jù)老師發(fā)出的指令，能做出快速精確的反應(yīng)；3、駕馭大部分的單詞和短語(yǔ)以及它們精確的發(fā)音；4、學(xué)會(huì)好玩多樣的英語(yǔ)歌曲童謠，提高兒童英語(yǔ)聽說實(shí)力；5、能用完整的句型回答老師的問句；6、激勵(lì)并熬煉兒童大膽的用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通等。7、能夠完整的表演課本中所學(xué)的童話劇故事。學(xué)期教學(xué)安排篇3初二上學(xué)期已經(jīng)過去了，語(yǔ)文教學(xué)也過了一學(xué)期，其次個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)也即將到來，對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作，我制定了以下的教學(xué)安排：一、班級(jí)基本狀況____本班共有學(xué)生xx人。在實(shí)施新課改中，老師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，開展自主、合作、探究的教改試驗(yàn)，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育了綜合實(shí)踐實(shí)力，對(duì)推動(dòng)新一輪教學(xué)改積累了勝利的閱歷。但是，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍舊不能適應(yīng)。受應(yīng)試教化的慣性影響，仍舊有重學(xué)問輕實(shí)力的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改設(shè)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。二、教學(xué)的總要求仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改，實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)建性學(xué)習(xí)，創(chuàng)建必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教材____本冊(cè)教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的'主體地位。本冊(cè)共有30篇課文，按主題合成七個(gè)單元，每個(gè)單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性，培育實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和探究實(shí)力。四、教改措施1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改力度，主動(dòng)投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際狀況動(dòng)身，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面對(duì)全體。做好試卷____，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。3、仔細(xì)抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語(yǔ)言交際實(shí)力和寫作實(shí)力。4、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。5、搞好其次課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所須要的終身受用的語(yǔ)文實(shí)力。6、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互XX，強(qiáng)化綜合實(shí)力的培育，主動(dòng)開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)建性地開展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文實(shí)力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7、作文采納全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、剛好反饋給學(xué)生，剛好指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、溝通，激發(fā)寫作動(dòng)力，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、溝通，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最簡(jiǎn)單接受，最簡(jiǎn)單受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)溝通隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程，避開死讀課本和讀死書現(xiàn)象。學(xué)期教學(xué)安排篇4一、上學(xué)期教學(xué)回顧高一共四個(gè)教學(xué)班，共計(jì)160余人。楊文國(guó)帶高一(一)班，高一(二)班;____杰帶高一(三)班和高一(四)班。其中各班期末八校聯(lián)考的成果分別為：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，總平36.9分。學(xué)期中途因____杰離開學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師，(三)班、(四)班的成果因而受到影響。期末由王山任(三)班、(四)班的數(shù)學(xué)老師。上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)環(huán)節(jié)上做得不太扎實(shí)，這將是本學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的地方。二、本學(xué)期的措施及準(zhǔn)備1.一周學(xué)習(xí)早知道。明確目標(biāo)更能確定努力的方向。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，有效性和主動(dòng)性，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)和過關(guān)要求。不僅老師要做到對(duì)所教內(nèi)容清晰明白，也要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚化。2.落實(shí)每周測(cè)試過關(guān)制。周測(cè)內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目標(biāo)及一周的講授內(nèi)容緊密相連。未盡力而又沒有過關(guān)的學(xué)生將按事先說明的措施賜予懲罰。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，重視平常作業(yè)，重視一周的學(xué)習(xí)過程。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過程精細(xì)化。3.依據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進(jìn)行分層次的培優(yōu)補(bǔ)差。三、教學(xué)進(jìn)度支配周次，學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)要求1.必修4第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)周期，角的推廣及表示，弧度制及互化2.軍訓(xùn)3.第4節(jié)：正弦函數(shù)單位圓，正弦函數(shù)定義，象限符號(hào)，誘導(dǎo)公式，五點(diǎn)法畫圖像，圖像及性質(zhì)。4.第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié):正切函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號(hào)，誘導(dǎo)公式，圖像及性質(zhì)5.第7節(jié)：xAsiny的圖像，第8節(jié)：同角的基本關(guān)系。圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及其運(yùn)用。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測(cè)試。6.其次章：平面對(duì)量：第1節(jié)至第2節(jié)向量，有向線段，向量的長(zhǎng)及相等、平行、共線、單位向量等概念，向量的加減法運(yùn)算7.第3節(jié)至第5節(jié)數(shù)乘向量，基本定理，向量運(yùn)算的鞏固訓(xùn)練，平面對(duì)量的坐標(biāo)表示及運(yùn)算。數(shù)量積的應(yīng)用。8.第5節(jié)至第7節(jié)數(shù)量積的應(yīng)用及坐標(biāo)表示，向量應(yīng)用舉例。習(xí)題課，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測(cè)試。9.第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)兩角和差的公式得推導(dǎo)，記憶及敏捷運(yùn)用，二倍角公式得來源及運(yùn)用。期中復(fù)習(xí)。10.期中考試期中復(fù)習(xí)，期中考試。11.第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡(jiǎn)潔應(yīng)用試卷講評(píng)改錯(cuò)，簡(jiǎn)潔應(yīng)用，三角恒等變換的綜合習(xí)題課，練習(xí)，章節(jié)復(fù)習(xí)，必修4基本測(cè)試。12.五一長(zhǎng)假13.必修3第一章：統(tǒng)計(jì)。第1節(jié)至第5節(jié)統(tǒng)計(jì)的程序，統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)方案設(shè)計(jì)，普查與抽樣，抽樣方法，分層抽樣與系統(tǒng)抽樣，花統(tǒng)計(jì)圖表及讀統(tǒng)計(jì)圖表，數(shù)字特征：平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)，級(jí)差，方差的意義及計(jì)算____，14.第6節(jié)至第9節(jié)樣本對(duì)總本的估計(jì)及相應(yīng)的數(shù)字特征的計(jì)算____，統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，變量的相關(guān)性及例題____，最小二乘估計(jì)。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測(cè)試。15.其次章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)基本思想，基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)，排序問題。16.第4節(jié)：幾種基本語(yǔ)句條件語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句，復(fù)習(xí)三角函數(shù)的基本內(nèi)容，章節(jié)復(fù)習(xí)，三角函數(shù)與算法初步過關(guān)測(cè)試。17.第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)頻率，概率，古典概率，概率計(jì)算公式。18.第2節(jié)至第3節(jié)建概率模型，互斥事務(wù)，習(xí)題課節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測(cè)試。19.期末復(fù)習(xí)20.期末復(fù)習(xí)，期末考試學(xué)期教學(xué)安排篇5一、指導(dǎo)思想接著深化學(xué)習(xí)九年義務(wù)教化《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變更教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)活動(dòng)中培育學(xué)生自主、合作、探究意識(shí)及其內(nèi)省意識(shí)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、詳細(xì)的工作和要求1、八年級(jí)語(yǔ)文組每月組織一次語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，在共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時(shí)，要仔細(xì)探討人教版八年級(jí)語(yǔ)文教材。要求結(jié)合下學(xué)年度新教材教學(xué)中存在的傾向性問題，組織重點(diǎn)研討，形成施教方略，要運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)師生的教與學(xué)。2、每月組織一次集體備課活動(dòng)，提高語(yǔ)文老師的教學(xué)水平。3、每位語(yǔ)文老師都要進(jìn)行互聽、互評(píng)活動(dòng)（即相互聽課相互評(píng)課），每月至少兩次。本期期中考試后實(shí)行一次比教活動(dòng)。4、重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，向?qū)W生舉薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊、書目，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，定期組織學(xué)生觀看有關(guān)電視節(jié)目，閱讀中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。5、發(fā)覺和培育文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文特性和特長(zhǎng)，本期出一期文學(xué)期刊，激勵(lì)有寫作專長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品。三、教材____本套教材是《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)》，教材在編排上呈現(xiàn)出來的特點(diǎn)是各單仍根據(jù)專題組織單元，但同時(shí)也兼顧文體。前四個(gè)單元的主題分別是人生軌跡、心靈之光、關(guān)愛自然、民風(fēng)民俗，體裁有記敘文、散文、小說、科幻文以及古詩(shī)文等。每單元還有綜合性學(xué)習(xí)·口語(yǔ)交際·寫作：獻(xiàn)給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩(shī)苑閑逛、背起行囊走四方。四、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)悟到新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語(yǔ)文更適合自己了，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。在駕馭了學(xué)問之后，能以自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)語(yǔ)文，于課文中獲得有益的教化，豐富自己各方面的學(xué)問，擅長(zhǎng)質(zhì)疑問難，從而提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)力。五、教學(xué)措施1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改力度，主動(dòng)投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生