小學(xué)道德與法治人教一年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第三單元我愛我家-《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

材版本及年級(jí)冊(cè)所在單元部編版一年級(jí)下冊(cè)第三單元第9課教者：教班級(jí)：董福榮一年四班時(shí)間：2023年5月23號(hào)課前慎思:含教材、學(xué)情分W及課堂主張和本!力求創(chuàng)新、突破的想法）本課選自“道德與法制”人教版一年級(jí)下冊(cè)第三單元“我愛我家”中的第9課《我和我的家》，今天講第一課時(shí)。他包含兩個(gè)話題“我來到我家”、“我的家人”,本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“負(fù)責(zé)任、有愛心的生活”中的第二條“愛父母長(zhǎng)輩，體貼家人，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)”而編寫。本單元引導(dǎo)學(xué)生從了解自己的來歷開始，進(jìn)而了解自己與家人的血緣關(guān)系，以及家庭的結(jié)構(gòu)，最后，落實(shí)對(duì)家庭的愛與責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)不給家人添麻煩，學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)，學(xué)會(huì)主動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)家人的愛，最終使學(xué)生成長(zhǎng)為溫馨家庭生活的自覺構(gòu)建者?？趯W(xué)情分析:現(xiàn)在孩子們的成長(zhǎng)、生活都在家里。他們熟悉自己的家庭成員，熟悉他們的習(xí)慣，對(duì)性情特點(diǎn)也有所觀察和了解。家里人的稱呼都知道，可是為什么這樣稱呼？對(duì)家庭結(jié)構(gòu)、倫常關(guān)系，以及自己來歷？卻不清楚。孩子們?cè)诩彝ブ惺艿郊胰说年P(guān)心，關(guān)注。因?yàn)橐磺卸继匀?，讓他們反而不能覺察。針對(duì)這些情況，我設(shè)計(jì)了《我和我的家》這一課。目標(biāo)預(yù)設(shè)1、了解自己與家人之間的血脈聯(lián)系，能正確地稱呼家人。2、感受自己與家人的深厚情感，愛自己的父母長(zhǎng)輩。3、了解相關(guān)贍養(yǎng)老人的法律知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)感受自己與家人的深厚情感，愛自己的父母長(zhǎng)輩。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解自己與家人之間的血脈聯(lián)系，能正確地稱呼家人。課前準(zhǔn)備教案、課件、卡片、磁貼、粉筆、翻頁(yè)筆、無線鼠標(biāo)教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)、聆聽歌曲，入新課讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽并自主表達(dá)同學(xué)們，今天上這節(jié)課之前，我們先來聽一段音樂，想聽嗎？那好！小耳朵仔細(xì)聽，大眼睛看屏幕，（播放歌曲《我愛我的家》片段），誰(shuí)能來告訴董老師，你的小耳朵聽到了什么？抽舉手的孩子來回答。根據(jù)回答，引出題目家。把“家”字貼出來傾聽、思考，舉手告訴老師聽到了什么。、怎樣相親相以及名字的來由雙胞胎引出，他們?cè)诩胰绾蜗嗵幍氖吕?。雖然當(dāng)前很多孩子是家庭中的獨(dú)生子女，但也有一些孩子家中有兄弟姐妹的相依相伴，通過雙胞胎的講述，讓我們感受血緣關(guān)系，感受家人相伴成長(zhǎng)的親密關(guān)系。問：那你們愛自己的家嗎？師：啊，真棒，每個(gè)人都愛自己的家，那在家里你是怎么和家人相處的呢？小組討論，請(qǐng)舉手的同學(xué)說。其實(shí)我們班就有一對(duì)親人，他們是一對(duì)雙胞胎我們班的胡浩然、胡浩天同學(xué)，我們把他們請(qǐng)上臺(tái)來，為我們分享一下他們?cè)诩依锸窃趺聪嗵幍?。這真是一對(duì)有愛的兄弟倆，通過他們的講述，我們也能感受到他們家人對(duì)他們的愛，其實(shí)從你們的名字，我就能感受到。問學(xué)生猜一下，為什么起名胡浩然和胡浩天？繼而引發(fā)自己名字的來歷。大家分別說名字的故事。那你的名字里蘊(yùn)含了爸爸媽媽對(duì)你的愛嗎？舉手來說一說。名字寄語(yǔ)了家人對(duì)我們的愛，家人和父母這么愛我們，那我們應(yīng)該怎么對(duì)待他們呢？通過感受他們?cè)诩依锏南嘤H相愛，引發(fā)學(xué)生們關(guān)注要把自己的家人介紹給大家，你們想認(rèn)識(shí)一下嗎？（邊看視頻邊思考問題）齊答或者舉手答都可以。1、小組討論2、舉手發(fā)言3、學(xué)生猜胡浩天和胡浩然名字的來歷”4、說說自己名字的來歷。、播放視頻、清爺爺家的人關(guān)系學(xué)生感受到了親人的愛，可是對(duì)于家人的稱呼可能還不太清楚，于是我們順勢(shì)通過胡浩然和胡浩天介紹他們家人的時(shí)候，就來弄清楚他爸爸家這邊的親人。今天我們班的胡浩然、胡浩天同學(xué)，要把自己的家人介紹給大家，你們想認(rèn)識(shí)一下嗎？預(yù)設(shè)：同學(xué)們會(huì)說想。師：那你們的小眼睛可要認(rèn)真看了，因?yàn)槲覀兪且伎紗栴}的。學(xué)生齊答。1、（邊看視頻邊思考問題）舉手答。2、回答視頻上的問題。、考姥姥家的呼通過剛才的視頻，大家很快弄清楚爸爸家那邊的親人，可是媽媽家這這真是一個(gè)友愛的大家庭，一家人齊樂融融，你們認(rèn)識(shí)了胡浩天和胡浩然爸爸這邊的親人。你們還想了解他們媽媽那邊都有哪些親人嗎？下面，我們不放視頻了，現(xiàn)在董老師這里有介紹媽媽這邊親人的卡片。小組進(jìn)行討論，討論1小組討論2、小組上臺(tái)展示介紹人物稱呼

邊的親人，很多學(xué)生還不清楚，所以，我們采用小組式，讓學(xué)生充分討論，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，把人物關(guān)系弄清楚。認(rèn)真的將請(qǐng)到前面進(jìn)行展示。已小組為單位，組長(zhǎng)安排組員為媽媽家的親人，依次到前面進(jìn)行展示，介紹人物稱呼。3、先遮住自己的卡片，然后說：媽媽的媽媽叫什么？4、臺(tái)下的學(xué)生會(huì)回答，這時(shí)公布卡片上的答案，看學(xué)生答對(duì)了嗎？5、展示的學(xué)生將卡片貼到大樹上。、播放公益廣,給媽媽洗O通過討論名字的來歷和弄清楚人物的關(guān)系，我們感受到了家人對(duì)我們的愛，可是我們又要怎么愛家人呢？家人這么愛我們，那我們又該怎么愛家人呢？播放視頻。視頻告訴我們要從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動(dòng)愛自己的家人。1、看視頻2、說說你是怎么愛你的家人的?？磮D片、講解關(guān)法律知識(shí)并不是所