六年級下冊英語教案Unit 2 Last weekend Part A-人教(PEP)

的方式，的方式，自然而在活潑輕松的UnitLastweekendPartA教學內(nèi)Let’slearn,Doasurveyandreport,Let’stry,Let’stalk【知識目標】1.四會詞匯：cleaned,stayed,washed,watched2.三會詞匯：drank,show教學目3.重點句型：⑴—Whatdidyoudo(lastweekend)?—Icleanedmyroomandwashmyclothes.⑵—Howwasyourweekend?—Itwasfine,thanks.【能力目標】1.能夠聽、說、讀、寫四個四會詞匯，能夠聽、說、認讀兩個三會詞匯。2.能夠理解并熟練運用重點句型來詢問和評價上周末的活動情況。3.能了解動詞過去式的一般變化規(guī)律，即在動詞原形后面加“ed”?！厩楦心繕恕拷逃龑W生熟悉身邊的人的周末活動情況，做到經(jīng)常關心他人。教學重1.Let’slearn中表達過去活動情況的四個詞組。2.詢問對方周末活動情況的問句和答語。教學難1.能夠熟練運用重點句型自由談論彼此周末活動情況。2.動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則。教學準課本、課件、圖片、磁帶、錄音機（或其他音頻播放課時安排2課時設備）等第一課教學過

批注一、Revision

以自由問答師生日問候和自由答。然地導入新課。T:Goodmorning,boysandgirls!Whatdoyouusuallydoonweekends?(旨在幫助學生回憶學過的動詞短語)S1:Iusuallycleanmyroom.S2:Iusuallydomyhomework/playfootball/watchTV.S3:...二、Presentation&PracticeLet’slearn1.用課件出示課本圖片，讓學生自己觀察并回答問題。T:Whataretheydoing?S1:Mikeiscleaninghisroomandwashinghisclothes.(教師提醒學生注意物主代詞的變換)S2:ChenJieisstayingathomeandwatchingTV.(1)呈現(xiàn)詞:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV,強調(diào)過去式的發(fā)/d/,/t/,/d/,/t/學生跟隨教師朗讀詞組。玩“卡片識單詞”的游戲（教師出示動詞原形詞組卡片，學生說動詞詞組的過去式；出示人物活動圖片，學生說出對應的詞組。(2)呈現(xiàn)句型：Whatdidyoudo?師問生答。情景圖問答練習：出示1頁

流中為新單元的學習預熱。

微博截圖，操練句型:Whatdid+主語+do?主語+動詞過去式+其他.2.播放錄音讓學生跟讀。3.教師指導學生兩人一組模仿課文例子進行相關的簡單對話如S1:Howwasyourweekend?S2:Itwasfine,thankyou.S1:Whatdidyoudo?S2:IstayedathomeandwatchedTV.Doasurveyandreport

跟讀錄音時，對于學生發(fā)音不標準的地方，教1.教師指導學生6—7人一組成這個版塊的活動可先于組內(nèi)討論、要特別指出并交流，分鐘后教師請一組學生上臺，一人依次詢問“Howwasyour多帶讀幾次。weekend?”“Whatdidyoudo?”，其他成員依次回答。教師請一名學生根據(jù)對話制作出一份組員周末活動情況調(diào)查表。如：Whatdidyoudo?TickwashedmyclothesstayedathomewatchedTVcleanedmyroomdidsomethingelse教師引導學生運用本課所學的四個詞組及句型“Howwasyourweekend?”“Whatdidyoudo?”，根據(jù)活動中完成的調(diào)查表格，向全班同學作報告?？梢赃@樣開始：Lastweekend,twostudentswashedtheirclothes…

對于在“小小調(diào)查員”場景游戲中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和學生，教師要給予一定獎勵或表揚。1.抄寫本課學的幾個四會單詞組Unit2Lastweekend作業(yè)設并做配套練習。clean—cleanedmyroom計2.詢問同學或朋友的周末安排。板書wash—washedmyclothes3.學生自主預習’stalk。設計stay—stayedathomewatch—watchedTV第二課教學過一、Revision1.GreetingsT:Goodmorning/Goodafternoon,class.

批注Ss:Goodmorning/Goodafternoon,MsWang.2.Playagame將學生分為兩大組，教師把蘋果形狀的單詞卡片貼在蘋果樹上，誰能拼出上一課時的詞匯，誰就獲得一個蘋果，獲得蘋果最多的一組獲勝。二、Presentation&PracticeLet’stry1.讓學生讀題。2.播放錄音，讓學生完成兩個小題。3.師生核對答案。4.再次播放錄音，定格得出問題答案的聽力內(nèi)容。2頁

在游戲競賽中復習上節(jié)課的內(nèi)容，為新課做準備。

Let’stalk1.學生閱讀Let’stalk的短文并圈出不認識的單詞，如was，drank。2.播放課文錄音，讓學生完整聽一遍之后再逐句播放，讓學生跟讀。3.教師講解：drink—drankam/is—wasare—were4.教師播放Let’stalk的課文錄音，并要求學生回答問題：WhatdidMike’sgrandpadolastweekend?5.教師再次播放Let’stalk的課文錄音，學生跟讀并思考問題：Howwasyourweekend?Whatdidyoudolastweekend?Whatareyougoingtodonextweekend?6.Role-play兩人一組練習對話，并請三對學生上臺表演。

帶題聽課文時，教師提醒學生邊聽邊用鉛筆在課文上畫線做記號。Unit2LastWeekend1.熟讀Let’stalk部分課文?！猈hatdidyoudolastweekend?作業(yè)設自主預習PartBLet’slearn計部分內(nèi)容。

板書—I...設計drink—drankam/is—wasare—wereLet’slearn部分比較簡單，重點學習幾個動詞短語的過去式并要求掌握動詞過去式的一般變化規(guī)律，即直接加“ed”，對于“is”和“do”的過去式要特別強調(diào)。另外，要求學生能運用重點句型。Let’stalk