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文檔簡介
江橋中學(xué)集體備課導(dǎo)學(xué)案課題
主備人
張倩
參與人
李紅霞孫守國課時(shí)
1
課型
習(xí)題課
授課教師
學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀
聯(lián)系生活實(shí)際，理解比例尺的意義。根據(jù)比例尺的意義解決實(shí)際問題。結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷提出問題分析問題解決問題的過程，初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維方式，培養(yǎng)問題意識(shí)和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖以及小組合作的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，合作學(xué)習(xí)的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)方法
能按給定的比例尺求相應(yīng)的實(shí)際距離。根據(jù)實(shí)際距離和比例尺求圖上距離完成相應(yīng)平面圖的繪制。合作探究學(xué)
習(xí)
活動(dòng)
教師導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)流程
一是1:30000000一4cm1
學(xué)
習(xí)
活動(dòng)
教師導(dǎo)學(xué)是導(dǎo)學(xué)流程
出這幅圖是5mm量出圖中七星瓢蟲的長2
學(xué)
習(xí)
活動(dòng)
教師導(dǎo)學(xué)在一幅比是的地圖上是3.4cm，
5題主要目的是鞏固求實(shí)際距離的方法和步驟。6.在一幅中地圖，選取兩個(gè)市。量出它們?cè)趫D上的直線距離，再根據(jù)比例尺算出它們的實(shí)際距離。導(dǎo)學(xué)
7.蘭州到烏魯木齊的鐵路線大約長1900km地圖上兩地之間的長度是多少厘米？（1:40000000）流程
8、填表比例尺圖上距離實(shí)際距離1:500001.8km1:2000000450km1:6000000015cm9.用1:200的比例尺，畫出你家房子的平面圖。
注意單位換算3
學(xué)
習(xí)
活動(dòng)
教師導(dǎo)學(xué)10明家正西方向500m街心公園心公園正北方向300m是科技館技館正東方向1km是動(dòng)物園園正南方向400m是醫(yī)院。先確定比例尺，再畫出上述地點(diǎn)的平面圖。導(dǎo)學(xué)流程
11.地。（1幅是1。（2）出縣是cm的是。（3小的城的，它，成都的，昆的，在（。（4
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