2023-2024學(xué)年河北省南宮市初中語文八年級下冊期末自我評估提分題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、選出加點字注音無誤的一項（

）A．蓬蒿（gāo）

牟取（móu）

狼藉（jí）B．緘默（jiān）

窺探（kuī）

狩獵（shǒu）C．媲美（pì）

挑釁（tiǎo）

篤信（dǔ）D．吞噬（shì）

干涸（hé）

裸露（kē）2、下列詞語書寫有誤的一項是()A．黃發(fā)垂髫

無人問津B．往來翕忽

佁然不動C．蒙絡(luò)搖綴

參差披拂D．輾轉(zhuǎn)翻側(cè)

關(guān)關(guān)雎鳩3、閱讀古詩，完成題目。詩經(jīng)?蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。詩經(jīng)·木瓜投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！

注釋①投：投送、贈。②瓊：美玉。琚（jū）佩玉。③瑤：美玉。④玖（jiǔ）：淺黑色的玉。

下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．《蒹葭》這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。B．《木瓜》“你贈給我果子，我回贈你美玉”，與“投桃報李”不同，回報的東西價值遠高于受贈的東西，體現(xiàn)了主人公對情意的珍視。字面上看寫的是兩個人相互贈送禮物，而實質(zhì)上是表達感情，是寫一個男子與女子互贈食物以定同心之約。C．《木瓜》是現(xiàn)今傳誦最廣《詩經(jīng)》名篇之一，本詩的內(nèi)容和勞動的場景結(jié)合很緊密，這可以從投給“我”的東西得到應(yīng)證。詩中生發(fā)出的成語“投木報瓊”比喻相互贈答，禮尚往來。D．《蒹葭》這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可及的絕望情緒。4、下面語句沒有語病的一項是（

）A．一個國家和民族要走向強大、復(fù)興，就必然會有人犧牲和付出。B．作為秈粳水稻雜交第一人，馬榮榮為社會作出了巨大的貢獻。C．撫順是全國最早開展學(xué)雷鋒活動的城市，且將近半個多世紀以來，撫順從未停止學(xué)雷鋒的腳步。D．教育部下發(fā)文件明確要求，凡有“八年抗戰(zhàn)”字樣，一律改為“十四年抗戰(zhàn)”，并視情況修改與此相關(guān)的內(nèi)容，確保樹立并突出“十四年抗戰(zhàn)”。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據(jù)提示填空。

（1）______________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（2）微君之故，___________？（《式微》）

（3）___________，悠悠我思。（《子衿》）

（4）_____________，不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）

（5）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中化用“臨淵羨魚”這一典故的詩句是：___________，___________。

（6）《送杜少府之任蜀州》中一掃離別愁云，給人以積極向上力量的詩句是：___________，___________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面【甲】【乙】兩段選文，完成各題。

【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸，貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

【乙】①（齊宣王）王曰：“吾惛①，不能進于是矣。愿夫子輔吾志，明以教我。我雖不敏，請嘗試之?！雹冢献樱敖褚仓泼裰a(chǎn)仰不足以事父母俯不足以畜妻子；樂歲終身苦，兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍②，奚暇③治禮義哉？③“王欲行之，則盍反其本矣？五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣。謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！保ü?jié)選自《孟子·梁惠王上》，有刪改）

【注釋】①同“昏”，昏亂，糊涂。②贍：足夠，充足。③奚暇：怎么顧得上。奚，疑問詞，怎么，哪有。暇，余暇，空閑。

1．下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（）A．我雖不敏，請嘗試之雖乘奔御風(fēng)，不以疾也《三峽》B．樂歲終身苦必先苦其心志《生于憂患，死于安樂》C．王欲行之，則盍反其本矣知不足，然后能自反也《雖有嘉肴》D．五十者可以衣帛矣可以調(diào)素琴《陋室銘》2．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）愿夫子輔吾志，明以教我。

（2）老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也

3．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

令也制民之產(chǎn)仰不足以事父母俯不足以畜妻子

4．【甲】文中，闡述“大同社會”的基本特征包括哪些方面？【乙】文中，孟子所闡述的治理國家的根本是什么？請簡要概括。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）培養(yǎng)自己的“靜能量”魯云①云南省勐?？h的賀開茶山上，有幾個做茶的年輕人。茶山聽起來很美好，呆起來可不好受：遠離了都市的繁華，朋友圈就那么幾個人，洗個澡、看個電影、吃頓料理都不太方便。雖說是為了創(chuàng)業(yè)，怎么能呆得住？有個做茶的年輕人楊景潤這樣回答：人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子；26歲的崔亞蕾說得更簡單：靜下來就好了。②靜，就是潛下心來，保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心，一味追求高頻率，快節(jié)奏的生活，一靜下來就不習(xí)慣，覺得無聊。譬如酒和茶，他們更愛酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，還沒想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿計劃，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“這山看著那山高”，職業(yè)規(guī)劃變了又變，跳槽成了家常便飯。有些年輕人想當(dāng)然以為動比靜好，外向者一定比內(nèi)向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，參加酒場聚會，鉆研“成功學(xué)”，尋找成功的“終南捷徑”，希望一蹴而就。③靜的好處很多。《大學(xué)》里說：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。諸葛亮告誡過我們：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。顯然，安靜也是一種“能量”，甚至是一種很強大的“能量”。為了讓自己安靜下來，曾國藩給自己定了“靜坐”的“日課”：每天不管在家還是外出，總要獨坐兩小時。④安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大。云南保山原地委書記楊善洲，退休后“自找苦吃”，帶領(lǐng)林場職工綠化荒山，20余年造林5萬多畝。來訪的記者問他，那么艱苦怎么呆得??？老書記笑答，山上鳥語花香、清風(fēng)陣陣，也是一種很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長的精神考驗，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。⑤培養(yǎng)“靜能量”，要學(xué)會追求安靜。但“樹欲靜而風(fēng)不止”，安靜并非召之即來，要想靜下來，須下一番修煉功夫。讓自己“靜下來”的法子挺多，古人說“唯讀書可以變化氣質(zhì)”，讀讀書，釣釣魚，下下棋，練練書法，只要有心，無論哪種，久久為功形成習(xí)慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來了！⑥培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安、百無聊賴時，不妨靜下來，想想自己想要什么，適合做什么；當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時，不妨靜下來，想想自己做錯了什么，失敗了又如何；當(dāng)你小有成就、志得意滿時，不妨靜下來，想想初衷是什么，得到的算什么。⑦培養(yǎng)“靜能量”，當(dāng)然不一定要去茶山等偏遠的地方“修行”，只要心無旁騖，處處可以歷練，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”。培養(yǎng)“靜能量”，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深。青年像初升的太陽，自然是朝氣蓬勃的。不過，于艷陽天里多一縷清風(fēng)，想必不無裨益。（選自《人民日報》本文有刪改）1．下面對文章的分析理解，不正確的一項是（

）A．文章開頭由幾個年輕人靜心做茶的事例引出話題，然后逐層論證，最后提出中心論點：“培養(yǎng)‘靜能量’，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深。”B．第②段中說有些年輕人認為外向者一定比內(nèi)向者更容易成功，因而忙于追尋成功的“終南捷徑”。究其原因，是他們的心靜不下來。C．文章末尾“于艷陽天里多一縷清風(fēng)，想必不無裨益”一句，用比喻的論證方法，強調(diào)了“靜能量”對于朝氣蓬勃的青年人的積極意義。D．作者善于運用事例論證和引用論證等方法說理，事例典型，說理充分，特別是引用名人名言，既讓讀者信服，又增添了文采。2．下面不能證明第④段中“安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大”這個觀點的一項是（

）A．“板凳要坐十年冷”，“十年磨一劍”，克服浮躁，保持安靜，終能有所收獲。B．達摩面壁，靜坐九年，影嵌入壁，終悟得大道，開少林寺一脈，傳之千年而不衰。C．李時珍翻山越嶺，遍嘗百草，歷時27年，終于完成醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。D．“定能生智，靜能生慧”。沉下心來做一件事，心無雜念、持久專注，定會贏得喝彩。3．第⑤段中“樹欲靜而風(fēng)不止”的含義是什么？聯(lián)系全文，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的“靜能量”？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1．用自己的語言描繪頷聯(lián)的畫面并對頷聯(lián)進行賞析。

2．說說尾聯(lián)運用了什么修辭手法，抒發(fā)了詩人怎樣的感情。六、語言表達（共10分）選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钊胝Z段中。(填序號)

名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，________；名人強詞奪理，________；名人跟人握握手，________；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，_______