電大職業(yè)技能實訓(xùn)(個人與團隊管理)

第1題:測驗在編制和使用時必須經(jīng)過標(biāo)準化的過程，包括的標(biāo)準步驟有（）。第2題:在使用心理測驗對應(yīng)聘者進行評價和篩選時，策略選擇的種類有（）。1、小米的新工作需要錄入大量文件,可他對打字不是很在行。他給自己制定了一個目標(biāo),每天午休抽出半小時練習(xí)打字，爭取每月把速度提高15字,最終達到每分鐘2000字的速度,從而提高自己的計算機辦公能力。他的這個目標(biāo)不符合SMART原則中的（D）原則。（A）可衡量的 （B）明確的（0有時間規(guī)定的 （D）可達到的和可實現(xiàn)的2、小王的大部分工作是為他人服務(wù)，或者在需要的時候做一些應(yīng)急的事務(wù)。對于李明的這種情況，下面說法正確的是（D）。（A）他的工作是為他人服務(wù)，所以他無法做計劃（B）他適合制定極其詳細的計劃（C）他沒有必要做計劃（D）對一些重復(fù)出現(xiàn)的事情可以做計劃3、下面關(guān)于反饋的說法不正確的是（D）。（A）反饋是發(fā)展個人技能和能力的有效途徑（B）我們可以通過預(yù)見反饋、主動尋求反饋、采取積極的態(tài)度來正確對待不同的反饋（C）反饋是發(fā)展自我認知的一個有效途徑（D）尖銳的反饋是對個人的一種人身攻擊4、每個人都有自己的目標(biāo)和愿望，目標(biāo)思考有助于人們明確自己的方向，下面關(guān)于目標(biāo)思考的說法錯誤的是（A）。

（人）目標(biāo)思考是空想，不如踏踏實實做些事0）目標(biāo)思考是確認自身價值的過程（0目標(biāo)思考是增強自信心的過程（口）目標(biāo)思考是促使自己上進的過程5、小齊準備進行一次自我評估，他在評估中有一個（A）的態(tài)度最重要。（A）實事求是 （B）積極（C）樂觀 （D）坦然6、每個員工都需要有一定程度的壓力，但壓力過大會讓人出現(xiàn)問題，下面因素不太可能導(dǎo)致過度壓力的是（D）。（A）對時間和精力不切實際的要求 （B）短時間內(nèi)要做太多的事（C）誤解 （D）缺乏熱情7、關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的第二個階段，下面說法不正確的是（A）。（A）對那些提出荒謬想法的人進行批評教育（B）挑出需要保留的想法，并剔除那些無用的想法（C）仔細考慮剩下的想法并根據(jù)價值或有效性進行編號（D）繼續(xù)工作，合理處理剩下的想法8、張總在工作時總是把精力放在完成所分配的任務(wù)上，對其他事都不太關(guān)心，結(jié)果導(dǎo)致下屬員工對他很不滿。張總的問題在于他沒有注意好（B）之間的平衡。（A）H作和維持工作能力 口）任務(wù)、團隊和個人（C）思考和行動（C）思考和行動（口）工作效果和工作效率9、活動跟蹤表可以幫助我們提高時間的利用率，下面關(guān)于它的描述不正確的是（B）。（A）可以讓我們了解自己的工作習(xí)慣（B）不能幫我們找到細節(jié)問題（C）會告訴你很多意想不到的有用信息（D）它是指把一天的工作活動記錄下來進行分析的表格10、小陳明年7月份就畢業(yè)了，他準備作個職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是（D）。（A）職業(yè)生涯機會的評估（B）職業(yè)評估和反饋（C）確定自己的志向和進行自我評估（D）制定自己的職業(yè)目標(biāo)和選擇職業(yè)發(fā)展道路11、小肖最近在工作中總是遇到問題，他決定給自己充電，便買了幾本和工作密切相關(guān)的書，學(xué)習(xí)相關(guān)知識，然后決定應(yīng)用理論指導(dǎo)自己的實踐，并對實踐過程進行反思，根據(jù)KOLB理論，小肖是從（C）階段開始學(xué)習(xí)的。（A）從獲得經(jīng)驗開始學(xué)習(xí) （B）從反思階段開始學(xué)習(xí)（C）從理論化階段開始學(xué)習(xí) （D）從應(yīng)用階段開始學(xué)習(xí)12、小張在工作中不能聽取他人的意見，經(jīng)常責(zé)備他人，沒有耐心，結(jié)果和同事的關(guān)系搞得很僵。據(jù)此可以認為，他屬于（A）。（A）好斗的人 口）自信果斷的人（C）消極的人 （口）自卑的13、小秦和小馮在同一個部門工作，在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，他倆經(jīng)常交換崗位，通過承擔(dān)對方的工作來學(xué)習(xí)對方的技能，這是（C）。（A）遠程學(xué)習(xí) （B）在職培訓(xùn)（C）崗位輪換 （D）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)14、溝通技巧在進行口頭語言交流時非常重要，下面不屬于溝通技巧的選項是（B）。（A）善于與交往者建立良好的關(guān)系（B）善于思考（C）善于聆聽（D）善于把自己的觀點傳達給對方15、非語言溝通的種類很多，通過聲音傳遞信息的方式屬于（A）。（A）副語言溝通形式 （B）身體語言溝通形式（C）口頭溝通形式 （D）道具溝通形式16、娛樂節(jié)目中經(jīng)常會有耳語游戲，它就是利用溝通之間的障礙產(chǎn)生搞笑效果的。查找溝通的障礙通?？蓮娜齻€環(huán)節(jié)下手，下面不屬于這三個環(huán)節(jié)的是（B）。（A）發(fā)送者 口）方式方法（C）傳送過程 （D）接收者17、在和別人進行溝通時，頭部一些細微的動作往往可以傳達很多的信息，低頭隱含的意思是（B）。（A）對談話感興趣，正在集中精神聽 （B）對談話內(nèi)容不感興趣或持否定態(tài)度18、何總要求銷售部給出每月的銷售總額，但收到的數(shù)據(jù)卻是每周的，他只好自己花時間把數(shù)字累加起來。銷售部傳遞的信息不符合優(yōu)質(zhì)信息特點中的（D）。（A）正確的形式 （B）適度的費用（C）正確的人員 （D）正確的內(nèi)容19、商務(wù)文件不同于普通信函和文學(xué)寫作，它有著自己的特點，下面不屬于它的特點的是（C）。（A）清楚明了、準確無誤 （B）敘述簡明、條理清晰（C）豐富詳實、熱情洋溢 （D）直截了當(dāng)、開門見山20、工作報告主要有三種形式。下面不屬于工作報告的形式的是（B）。（A）從上到下形式 （B）從中間到上下的形式（C）從下到上的形式 （D）平級形式21、下周的例會上，小薛要作個報告，他很想知道怎樣抓住聽眾的心理。以下不能幫助他抓住聽眾心理的方法是（B）。（A）經(jīng)常使用PPT配合他的陳述（B）陳述中把聲音提得很高（C）在陳述過程中，經(jīng)常提一些具有啟發(fā)性的問題（D）在結(jié)束一個話題后，會做一些階段性的總結(jié)22、李經(jīng)理想在決策前對部門的現(xiàn)狀進行系統(tǒng)地分析，在進行部門外部環(huán)境分析時，他可采用的方法是（C）。（A）5川。丁法 （B）頭腦風(fēng)暴法23、在談判中，雙方都希望達到自己的目標(biāo)，但實際上往往產(chǎn)生不同的結(jié)果。談判結(jié)果包括（D）。（人）雙贏 （B）一輸一贏（0雙敗 （D）其他都對24、組織的利益相關(guān)者有來自內(nèi)部的，也有來自外部的。下面不屬于組織內(nèi)部利益相關(guān)者的是（C）。（A）高級管理人員 （B）團隊領(lǐng)導(dǎo)（C）供應(yīng)商和分銷商 （D）團隊成員25、一群專業(yè)人士集合在一起發(fā)展和提高自己的個人目標(biāo)的組織，其文化類型屬于（A）。（A）個人文化 口）角色文化（C）權(quán)力文化 （口）任務(wù)文化26、小趙所在的團隊中包括消費者和供應(yīng)者,這個團隊的類型是（D）。（人）自我管理型團隊 （B）質(zhì)量團隊（0項目團隊 （D）供銷團隊27、王總所在的團隊中,成員之間互不信任。當(dāng)遇到突發(fā)情況時,有的十分焦慮,有的表現(xiàn)得局促不安。這讓他感覺到很頭疼。據(jù)此，你認為此團隊正處在（C）。（A）波動階段 （B）規(guī)范化階段（C）形成階段 （D）成熟階段28、靈活的工作模式給團隊帶來了很多挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)使得團隊成員很難相互了解，也使得團隊很難舉行定期會議，這些工作模式包括（D）。

(A)輪班工作(A)輪班工作(B)兼職工作(C)彈性上班制 (D)其他都屬于29、李雷在工作中經(jīng)常是調(diào)動所有角色推動工作進程，就像管弦樂隊的指揮，根據(jù)角色理論，他的角色是(D)。(A)謀士 (B)實施人員(C)協(xié)調(diào)人員 (D)領(lǐng)導(dǎo)30、小黃所在的團隊內(nèi)經(jīng)常發(fā)生沖突。為了改變這種狀況，小黃提倡沖突發(fā)生時大家應(yīng)采取(A)的行為方式來解決。這種方法可以得到最好的解決結(jié)果和很高的團隊承諾，但可能比較耗時。⑹協(xié)作 (B)對抗(C)折中 (D)遷就31、六頂思考帽法是解決問題的一個好方法,這種思考法本質(zhì)上是講(B)。(A)帶上不同的帽子再思考 (B)用六種不同的思考方式思考(C)思考前必須要有帽子 (D)根據(jù)顏色的不同來思考32、前臺服務(wù)人員針對到公司來辦理業(yè)務(wù)的客戶排隊時間過長的問題向公司總經(jīng)理提出了很多解決的建議。這在團隊決策中屬于(D)階段。(A)闡明問題 (B)獲得信息(C)建立選擇標(biāo)準 (D)提出多個解決方案33、小陳在公司產(chǎn)品設(shè)計部門工作，小張在銷售部門工作，小陳所在的部門與小張所在的部門合作時，他們最希望得到的信息是(A)。(A)客戶需求變化信息 (B)交貨實時信息(C)服務(wù)質(zhì)量的變化信息(C)服務(wù)質(zhì)量的變化信息(口)新設(shè)備的生產(chǎn)要求信息34、下面的情況中無需進行培訓(xùn)的是（A）。（A）團隊項目取得很大成功時 （B）團隊新成員開始工作時（C）團隊成員的角色發(fā)生改變時 （D）業(yè)務(wù)發(fā)生變化或引進新設(shè)備和新程序時35、公司計劃一個月后把小蕭從銷售部調(diào)到行政部，為了提前熟悉新的角色和工作任務(wù)，小蕭采用（C）的學(xué)習(xí)方式最合適。（A）參加委托培訓(xùn) （B）參加研討會（0工作觀摩或伙伴工作 （D）遠程學(xué)習(xí)項目36、小倪最近參加了公司組織的溝通技能訓(xùn)練，教練經(jīng)常在必要之處給予幫助和指導(dǎo)，這屬于訓(xùn)練五個步驟中的（A）。（A）督導(dǎo)和檢查 （B）計劃和建立（C）簡要介紹 （D）審查和評估37、培訓(xùn)是公司提高員工工作能力的一種重要方式，它通常有五個步驟，下面不屬于培訓(xùn)步驟的是（B）。（A）準備 （B）簡要介紹（C）解釋 （D）示范38、李總經(jīng)常參與團隊的學(xué)習(xí)活動，對團隊的學(xué)習(xí)和發(fā)展進行合理的管理，他這樣做的好處不包括（D）。（A）促進團隊成員的發(fā)展（B）在領(lǐng)導(dǎo)與成員、成員與成員之間建立良好關(guān)系

（C）提高團隊整體實力（D）增加員工之間的競爭39、目標(biāo)管理是一種常用的分析組織目標(biāo)的方法，它包括四個共同的因素，下面不屬于這四個因素的是（C）。（A）明確目標(biāo) （B）規(guī)定期限（C）分析行動 （D）反饋績效40、高總的工作量很大，每天都要加班到很晚，因此他決定給他下屬的幾個經(jīng)理更多地授權(quán)，下面關(guān)于授權(quán)不正確的是（A）。（A）對授權(quán)過的工作無論怎樣都不宜再過問（B）挑選合適的人進行授權(quán)（C）給予自主權(quán)，確保下屬獲得完成任務(wù)所需的權(quán)力和資源（D）明確授權(quán)的目的是發(fā)展而不是轉(zhuǎn)嫁責(zé)任41、要想有效地開展計劃，必須獲取所需的資源，通常所說的資源不包括（B）。（A）人力 （B）文化（C）設(shè)施 （D）信息42、人力資源部的張經(jīng)理決定為公司建立一個更有效的評估體系，這個評估體系不應(yīng)該（C）。（A）以建設(shè)性的反饋信息為基礎(chǔ)激勵員工 （B）鼓勵員工對他們的工作開展討論（0去掉穩(wěn)定的、連續(xù)性的目標(biāo) （D）將績效與獎勵掛鉤43、組織的利益相關(guān)者可以通過多種渠道提供反饋，這些渠道包括（D）。（A）電話交談（A）電話交談（B）問卷（C）調(diào)查和報告（C）調(diào)查和報告（D）其他都是44、在現(xiàn)實生活中，人們有時會發(fā)現(xiàn)，真心的希望會帶來你所希望的結(jié)果，這種現(xiàn)象是（B）。（人）信任效應(yīng) （B）皮格馬利翁效應(yīng)（C）期望效應(yīng) （D）暈輪效應(yīng)45、胡先生認為大部分人天生懶散，不愿意工作，必須給他們好處或者說服他們，他們才會好好工作。據(jù)此你認為胡先生傾向于（A）。（A）X理論 （B）Y理論（C）Z理論 （D）其他都不是46、根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，需求具有不同的層次，位于最底端的是（B）。（A）安全需求 （B）生理需求（C）社會需求 （口）自我實現(xiàn)的需求47、適當(dāng)?shù)氖跈?quán)可以提高管理者的效率，一般情況下，授權(quán)有四個步驟，不屬于這四個步驟的是（A）。（A）明確目的 （B）下達指令（C）檢查進展情況 （D）打好基礎(chǔ)48、李經(jīng)理在團隊里實行了工作輪換制，員工的反響很好，李經(jīng)理認為達到了預(yù)期的效果，工作輪換的作用主要體現(xiàn)在（D）。（A）成員體驗到工作的多樣性 （B）克服工作中的單調(diào)和乏味49、金總喜歡將具體的任務(wù)交給一個人或一個小組，授予他們充分的職權(quán)，讓他們作出決定、解決問題，而他只在需要時提供幫助，金總的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于（C）。（A）說服 （B）參與（C）授權(quán) （D）命令50、關(guān)于團隊能力與領(lǐng)導(dǎo)方式的說法正確的是（D）。（A）當(dāng)團隊能力低下時，需要很多指令，但是不需要較多的支持（B）當(dāng)團隊能夠勝任時，需要很多指令來指導(dǎo)團隊（C）當(dāng)團隊能夠勝任時，需要很多支持來支持團隊（D）當(dāng)團隊能力低下時，需要發(fā)出指令，給與具體的指導(dǎo)和嚴密的監(jiān)控第3題:心理測量方法在培訓(xùn)和開發(fā)中的作用主要體現(xiàn)在（）。在緊迫性/重要性矩陣中，屬于優(yōu)先級A的工作的應(yīng)該是（B）。（A）團隊和個人的發(fā)展（B）亟待解決的問題（C）雞毛蒜皮的事（D）干擾和電話.對學(xué)習(xí)周期的各個階段都賦予（B）的權(quán)重，就不會對學(xué)習(xí)質(zhì)量有什么影響。（A）不同（B）一定（C）不等（D）相等.下面（A）不屬于經(jīng)驗學(xué)習(xí)周期。（A）體驗（B）思考（C）得出結(jié)論（D）計劃.績效循環(huán)一般包括三個階段，（）階段不屬于績效循環(huán)。（A）制定SMART目標(biāo)（B）通過目標(biāo)來監(jiān)督成功（C）評估目標(biāo)（口）通過目標(biāo)來檢測成功.能否對員工進行授權(quán)要取決于很多方面，（口）可能不會影響授權(quán)。（人）員工個人的技能水平0）員工個人的工作能力（C）團隊領(lǐng)導(dǎo)信任成員的程度（D）團隊領(lǐng)導(dǎo)的知識水平.下面（C）講述了人們的期望是與他們的努力相關(guān)。（A）公平理論（B）需求理論（C）期望理論（口）雙因素理論.彼得.圣吉的《第五項修煉》中所提到的五項修煉，不包括下面的（）。（A）改善心智模式（B）團隊創(chuàng)新（0）團隊學(xué)習(xí)（D）建立共同愿景.對于在事業(yè)上取得成功的人士來說，智商高是必備的，但是更重要的是（A）。（A）情感智能（B）人際關(guān)系（C）交往能力（D）與政府是否有關(guān)聯(lián).下面關(guān)于制定工作計劃的說法正確的是（D）。（A）計劃必須是精確的（B）計劃對于經(jīng)常變化的工作來說是沒必要的（C）人人都能從計劃中獲益（D）計劃必須是適合自己的，才能從中獲益.下面關(guān)于確定優(yōu)先級目標(biāo)的說法正確的是（D）。（A）根據(jù)組織的需要制定（B）根據(jù)事物的輕重緩急制定（C）根據(jù)個人的喜好制定（D）根據(jù)顧客的需要制定.召開會議進行交流溝通時，首先應(yīng)該（A）。（A）確定會議的目標(biāo)^）確定會議的內(nèi)容（C）確定會議的時間（D）確定會議的場所.在團隊簡報時，如果想展開討論，首先必須（）。（A）明確討論的目的^）規(guī)定討論的時間（C）鼓勵提出意見①）確定討論的人員.通過增加工作范圍和任務(wù)種類來激勵員工的方法稱為（D）。（A）工作輪換日）工作充實（C）工作類型（D）工作擴展.當(dāng)人們認為自己的報酬與勞動之比,與他人的報酬與勞動之比是相等的,這時就會有較大的激勵作用，這種理論稱為：（A）。（A）公平理論（B）效用理論（C）雙因素理論（D）強化理論.一個企業(yè)真正做到授權(quán)，它會表現(xiàn)在很多方面，下面。）是錯誤的。6）重視員工（B）團隊成員之間相互信任（C）讓員工承擔(dān)一定的責(zé)任（D）讓員工自行解決出現(xiàn)的問題.一種不僅能夠分析外部環(huán)境，而且還能識別能夠影響企業(yè)的因素的發(fā)展趨勢，這種方法為（B）。（A）SWOT分析（B）PESTLE分析（C）五種力分析（D）外部因素分析.從訂購資源到接收資源期間所需要的時間為（A）。（A）訂購時間））到達時間（C）等待時間（D）選購時間.管理者必須對計劃做出承諾，這是因為（A）。8）只有這樣，團隊成員才能更加投入口）管理者的成功離不開計劃（C）這樣的計劃才是好的計劃（D）這樣才可以使計劃更加切合實際.非正式的評估只有建立在（A）前提下才能奏效。⑹信任⑻溝通仁）授權(quán)⑼激勵20.如果團隊中存在大量的沖突，很可能是因為（C）。（A）團隊成員參與不夠（B）團隊成員的退出（C）團隊成員之間沒有足夠的信任（口）成員不能分享感受與觀點21.小王是一家公司的職員，他的大部分工作都是為他人服務(wù)，或者在需要的時候做一些應(yīng)急的事情。那么你認為有關(guān)小王工作的描述中，正確的是（D）（A）他的工作無法做計劃（B）他只需要做好自己應(yīng)該做的（C）他沒有必要做計劃（D）對一些重復(fù)出現(xiàn)的事情可以做計劃22.小李的工作表現(xiàn)一直不錯，但是最近他老是悶悶不樂，團隊主管與他進行了一次交談，原來是他的家中出現(xiàn)了一些問題，主管幫他解決了問題，小李的工作積極性又提高了。這種情況說明團隊成員和團隊管理者之間（A）。（A）及時溝通的重要性（B）相互理解的重要性（C）相互信任的重要性（D）平等的重要性23.每個人都能從他們自己的計劃中獲益，但是對某個人有益的計劃，對另外一個人就未必。這說明（D）。（A）做計劃是非常重要的（B）計劃不一定有用（C）做的計劃應(yīng)該是詳盡的、精確的（D）做適合自己的計劃是很重要的24.對于不同類型的企業(yè)來說他們的最終目標(biāo)是不一樣的，不管哪一種目標(biāo)，對企業(yè)中其他所有的因素與這個目標(biāo)的關(guān)系，下面說法正確的是（C）。（A）其他所有的因素都以這一目標(biāo)為基礎(chǔ)（B）其他所有的因素都低于這一目標(biāo)（C）其他所有的因素都服務(wù)于這一目標(biāo)（口）其他所有的因素都高于這一目標(biāo)25.有一個企業(yè)，大家認為工作高于一切。這個企業(yè)能集中企業(yè)中最出色、最具有創(chuàng)造性的人員共同實現(xiàn)目標(biāo)。這個企業(yè)的文化類型更可能是（A）企業(yè)文化。8）任務(wù)型0）角色型（0）個體型（D）權(quán)力型26.某企業(yè)在培訓(xùn)結(jié)束以后，人力資源部開始評估學(xué)習(xí)的收益，那么你認為評估過程應(yīng)主要與（C）有關(guān)。（A）學(xué)習(xí)的效果（B）培訓(xùn)的條件（C）投資的價值（D）培訓(xùn)的方法27.老錢是某工廠車間主任，他所管轄的是流水線上工作的人員，你認為老錢更應(yīng)該運用（B）理論對他們進行管理。（A）Y理論（B）期望理論（C）X理論（D）公平理論28.赫茨伯格的雙因素理論把影響員工滿意度的工作環(huán)境或工作方面的因素稱之為（C）。（人）激勵因素（B）保健因素（C）不滿意因素（D）滿意因素29.某企業(yè)建立了專門的呼叫中心，此呼叫中心是提升客戶服務(wù)水平和溝通效率的（D）。（A）基本方法0）基本技術(shù)（C）基本部門（D）基本手段30.目標(biāo)制訂的適當(dāng)與否，直接關(guān)系到目標(biāo)管理活動的效果，乃至管理活動的成敗。確定目標(biāo)時，既要從本單位的基本任務(wù)出發(fā)，全面考慮，又要突出重要的和關(guān)鍵的工作，這種要求屬于制訂目標(biāo)的（D）。（A）科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合要求（B）定量性和定性相結(jié)合的要求（C）靈活性與一致性相結(jié)合的要求（D）關(guān)鍵性與重點性相結(jié)合的要求31.有一個項目規(guī)定“在2006年底，用3000千萬投資成一個現(xiàn)代化的國際水平的建筑”這個項目計劃里限制了（口）資源。（A）時間和材料（B）材料和信息（C）信息和人力（D）時間和資金32.某零售企業(yè)根據(jù)往年這個季節(jié)的某水果的銷售量，根據(jù)趨勢分析法對今年該水果的銷售預(yù)測為1000公斤。該企業(yè)采用（口）資料來進行分析市場需求的。（A）事實數(shù)據(jù)（B）軟資料（C）定性資料（D）定量資料33.高先生總是能夠在上班的時間集中精力完成工作，下班后與家人一起吃飯、照顧孩子、做適當(dāng)?shù)倪\動。然后在長假時間陪家人旅游度假。高先生的生活很充實也很愉快，這說明高先生能夠保持（D）之間的平衡。（A）行動和行動的能力（B）思維和行動（0）工作效率和工作效果（D）生活和工作34.某公司正在使用該公司的棒棒糖等自產(chǎn)的糖果產(chǎn)品制作冰淇淋。這個公司運用的策略是（B）（A）市場滲透（B）產(chǎn)品開發(fā)（C）市場開發(fā)（D）多樣化經(jīng)營35.小孫在進行個人SWOT分析中，發(fā)現(xiàn)如果公司或經(jīng)濟出現(xiàn)變化，這種變化可能導(dǎo)致公司裁員，這是屬于SWOT分析中小孫所面臨的（C）方面。（A）強項（B）弱項（C）威脅（D）機會36.某公司是一家為客戶定制開發(fā)程序的軟件公司，那么該家公司的輸入為（A）。（A）數(shù)據(jù)、技術(shù)（B）開發(fā)過程、產(chǎn)品（C）軟件、開發(fā)過程（D）軟件、產(chǎn)品37.小王和小高是同一家公司的員工，他們倆為了掌握更多的知識，彼此交換自己的工作，并且他們都能夠很好的完成對方的工作。小王和小高這種學(xué)習(xí)的方式稱為（A）。（A）輪崗制度（B）指導(dǎo)（C）示范（D）訓(xùn)練38.一家零售店的旁邊兩年內(nèi)將要開一家類似的商店。那么，這家零售店在近兩年內(nèi)收到的影響屬于（D）。（A）競爭（B）機遇（C）潛在的威脅（D）外部環(huán)境威脅39.謝某的領(lǐng)導(dǎo)總是安排時間和他溝通，去年領(lǐng)導(dǎo)知道他的孩子逃學(xué)，專門讓他請假到學(xué)校去，后來還關(guān)心地問孩子怎樣了，并對孩子取得學(xué)習(xí)上的進步表示高興。這種領(lǐng)導(dǎo)屬于（D）的領(lǐng)導(dǎo)。（A）愛管閑事（B）干涉他人生活（C）顧問型（D）重視團隊成員40.關(guān)于企業(yè)的價值觀的看法在西方經(jīng)過了幾個階段?！霸诖_定企業(yè)利潤水平的時候，把員工、企業(yè)、社會的利益統(tǒng)籌起來，不能失之偏頗”，這種價值觀是（A）。（A）企業(yè)互利價值觀（B）經(jīng)營管理價值觀（0）育人價值觀（D）最大利潤價值觀第4題:心理測驗的技術(shù)標(biāo)準有()不管是個人的目標(biāo)，還是商業(yè)目標(biāo)，都必須遵守SMART原則。(， ).專注地傾聽別人的講話是對別人的一種尊重。(V).一個成功的演講，它必須是一個雙向溝通的過程。(X).演講就是向人們灌輸信息的過程。(X).任何一種談判，都是為了尋求一種雙贏的結(jié)果。(X).員工中出現(xiàn)了一些不滿和抱怨，最好的方法是不去理睬。(X).授權(quán)可以將團隊領(lǐng)導(dǎo)者從常規(guī)的任務(wù)中解脫出來，去執(zhí)行更重要的任務(wù)。(V).領(lǐng)導(dǎo)的行為會影響團隊整體的激勵水平。(X).在團隊交流的過程中，其中最重要的是傾聽。(V).所有組織的目標(biāo)都是為了向消費者交付優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。(X第5題:心理測驗按測驗?zāi)康目煞譃?)。第6題:心理測驗按測驗的方式可分為()。第7題:培訓(xùn)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者技能的理論和方法有()。第8題:路徑一目標(biāo)理論的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是()。第9題:費德勒認為決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素有()。第10題:領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論有()。第11題:領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的特質(zhì)有()。第12題:亨利?明茨伯格曾對五位高層經(jīng)理進行了認真觀察和精心研究，他用()高度相關(guān)的角色來說明管理者。第13題:個體的溝通風(fēng)格包括的類型有()。第14題:人際關(guān)系的發(fā)展階段是()。第15題:影響群體決策的群體因素有()。第16題:群體決策的缺點有()。第17題:群體決策的優(yōu)點有()。第18題:團隊過程的主要范疇是()。第19題:團隊的有效性要素構(gòu)成有()第20題:組織行為矯正模型被認為是有效的行為績效管理的系統(tǒng)性方法之一，其具體步驟有()。第21題：桑代克的效果律中強調(diào)的行為法則有()。0筮1石對相同環(huán)埠做出￥in,神后M口.用山酢引起牖意的方J7.科審本于酢再及常平0「□告)滿焉的.等到我勵的行力結(jié)星將坤力［在前行曲的曲序,并增用未來再次常平比汗書的口起欄.說一原則有時也禰力0「口邦歸隨后酢引起不留意的層同』珞不4可酢再次發(fā)半回「口工獨想的成芟制延耕的行封蛀曇珞混口?在前行為的力席，并演，卜走來再在發(fā)半比行力苜可起也，逆一便則有時出旃牙7回曄疏解褊豳制勰瞬厘I瞬敏睡篇蝴吟iSSSSSSSSB^BB第22題：組織公正與報酬分配的原則有()。第23題：社會知覺包括的類型有()。第24題：阿倫和梅耶所進行的綜合研究提出的承諾有()。第25題：影響工作滿意度的因素有()。第26題：心理測量方法在培訓(xùn)和開發(fā)中的作用主要體現(xiàn)在()。第27題：在使用心理測驗對應(yīng)聘者進行評價和篩選時，策略選擇的種類有()。第28題：測驗在編制和使用時必須經(jīng)過標(biāo)準化的過程，包括的標(biāo)準步驟有()。第29題：心理測驗的技術(shù)標(biāo)準有()。第30題：心理測驗按測驗?zāi)康目煞譃?)。第31題：心理測驗按測驗的方式可分為()第32題：培訓(xùn)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者技能的理論和方法有()。第33題：路徑—目標(biāo)理論的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是()。第34題：費德勒認為決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素有()。第35題：領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論有()。第36題：領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的特質(zhì)有()。第37題：亨利?明茨伯格曾對五位高層經(jīng)理進行了認真觀察和精心研究，他用()高度相關(guān)的角色來說明管理者。第38題：個體的溝通風(fēng)格包括的類型有()。第39題：人際關(guān)系的發(fā)展階段是()。第40題：影響群體決策的群體因素有()。第41題：群體決策的缺點有()。第42題：群體決策的優(yōu)點有()。第43題:團隊過程的主要范疇是()。第44題:團隊的有效性要素構(gòu)成有()。第45題:組織行為矯正模型被認為是有效的行為績效管理的系統(tǒng)性方法之一，其具體步驟有()。第46題:桑代克的效果律中強調(diào)的行為法則有()。同不可相同以尾捌出wn,種后應(yīng)中.那些能引忍滿竟的后市,海百有萬酢再次存中0［叼令人潸意舊..受到罪勵的行為姑里將噌：in先前行也出力竟.井增加豐來再也M生此行光曲可能性，這一厚皿有時也稱為回憶］印絲隨后竊弓起不糖意的反應(yīng)，情不太可能百次去士0［口］不理想的或無到懲罰的行為站里筏減少先前行為的力度，甘減爐木不再次拄土此行力的可能性，這?原則而時也苛為叮中i有正性的也出有負性的事后結(jié)果；在若干的問后；遺碑行為將強逐漸消美；.這二原.第47題:組織公正與報酬分配的原則有()。第48題:社會知覺包括的類型有()。第49題:阿倫和梅耶所進行的綜合研究提出的承諾有()。第50題:影響工作滿意度的因素有()。第51題:領(lǐng)導(dǎo)情境理論中主要包括兩個方面的內(nèi)容，一是工作成熟度，二是()。第52題:()是指一個測驗的測驗結(jié)果與被測驗者行為的公認標(biāo)準之間的相關(guān)程度，也就是一個測驗希望測量的心理特征的有效性和準確性。第53題:()又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個人在同一心理測量中幾次測量結(jié)果的一致件。第54題:心理測驗按測驗的內(nèi)容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是()。第55題:心理測量的工具是()。第56題:()是將人的智力、人格、興趣、情緒等心理特征，按一定規(guī)則表示成數(shù)字，并賦予這些數(shù)字一定的解釋的過程。第57題:領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)的方式和參與決策的形式以及參與程度的是()。第58題:領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是提供必要的支持以幫助下屬達到他們的目標(biāo)，并確保他們的目標(biāo)與群體和組織的目標(biāo)相互配合、協(xié)調(diào)一致的是()。第59題:在權(quán)變理論中，把下屬作為權(quán)變的變量，即認為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的依賴條件，這一理論是()。第60題:在20世50年代末提出了第一個綜合的權(quán)變模型的是()。第61題:領(lǐng)導(dǎo)者更愿意界定自己和下屬的工作任務(wù)和角色，以完成組織目標(biāo)的是()。第62題:領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系的是()。第63題:關(guān)注于人際關(guān)系，它讓團隊成員們結(jié)合在一起，使大家能夠繼續(xù)相處甚至有某種樂趣的是()。第64題:幫助團隊成員設(shè)定團隊議事日程、讓團隊始終瞄準目標(biāo)、做出高效決策和提出解決問題的替代方案的是()。第65題:()是指團隊生存、改進和適應(yīng)變化著的環(huán)境的能力。第66題:社會學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是()。第67題:第一個對學(xué)習(xí)中的強化做出理論分析的是()。第68題:第一個將期望理論運用于工作動機并將其公式化的是()。第69題:()是指行為者的能力、人格、品質(zhì)、工作難度、職業(yè)要求、法律、制度和規(guī)范等。第70題:()包括行為者所處的各種環(huán)境、機遇、所從事工作的特點和難度，以及工作與人的相互作用、他人對行為者