2023-2024學(xué)年江蘇省初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期末高分預(yù)測(cè)考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿(mǎn)分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(

)A．婆娑(suō)

主宰(zǎi)

潛滋暗長(zhǎng)(qiǎn)B．虬枝(qiú)

倦怠(dài)

無(wú)邊無(wú)垠(yíng)C．錘煉(chuí)

秀頎(qí)

懨懨欲睡(yàn)D．氈子(zhān)

倔強(qiáng)(jué)

坦蕩如砥(dǐ)2、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（

）A．瀟灑

鐫刻

精心動(dòng)魄

竄改歷史B．銘記

遁形

眼花瞭亂

百手起家C．浩瀚

初衷

始志不渝

夢(mèng)中噫語(yǔ)D．敦皇

綏靖

寒風(fēng)凜洌

呼笑而去3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．前WWE巨星科迪·羅茲接受了專(zhuān)訪(fǎng)，談到父親去世，至今仍觸目傷懷。B．書(shū)法之迷人在于不期而遇的妙手偶得。C．王健從小身體健壯,小學(xué)畢業(yè)就進(jìn)入業(yè)余體校,繁重的田徑訓(xùn)練,錘煉了他不折不撓的精神。D．口才并不是一種天賦的才能,它是靠刻苦訓(xùn)練得來(lái)的。古今中外歷史上一切張口結(jié)舌、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無(wú)一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．隨著電視節(jié)目《國(guó)家寶藏》的熱播，使幾十件“國(guó)寶”的傳奇也被帶到觀(guān)眾眼前。B．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有的地方戲曲劇種大約有三百五十種左右，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。C．杭州亞運(yùn)會(huì)第一次世界媒體大會(huì)是亞運(yùn)會(huì)歷史上規(guī)模最大的一次世界媒體大會(huì)。D．近現(xiàn)代的革命先烈們，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家興盛的夢(mèng)想，不惜流血犧牲。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、直接性默寫(xiě)填空。杜牧《赤壁》

（1）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，__________________。

（2）東風(fēng)不與周郎便，__________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）文言文閱讀。

【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（《愚公移山》）

【乙】蜀之鄙①有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧②不如蜀鄙之僧哉?（《蜀鄙二僧》）

注釋?zhuān)孩俦?，邊境。②顧，表轉(zhuǎn)折的副詞。

(1)請(qǐng)幫小鵬制作一張文言文知識(shí)積累卡片。序號(hào)詞例句詞義①懲懲山北之塞②反始一反焉③荷荷擔(dān)者三夫④之吾欲之南海

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。

①叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

(3)你和小鵬對(duì)兩文進(jìn)行了討論，理解正確的一項(xiàng)是（

）A．甲文段中寫(xiě)鄰居的小男孩“跳往助之”，是為了表明愚公移山的行為受到了眾人的擁護(hù)和支持。B．甲乙兩文段運(yùn)用了對(duì)比手法。甲文段將妻子和愚公進(jìn)行對(duì)比，乙文段將貧僧和富僧進(jìn)行對(duì)比。C．乙文段中畫(huà)線(xiàn)句子的節(jié)奏劃分應(yīng)該是“吾數(shù)/年來(lái)欲/買(mǎi)舟而下”。D．甲乙兩文都反映了我國(guó)古代人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。(4)甲文中的愚公和乙文中的貧僧有什么共同之處？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，圍繞其中一點(diǎn)談?wù)勀闶艿降膯⑹?。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)買(mǎi)，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿(mǎn)房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢？我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫(xiě)道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶(hù)了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒(méi)有中國(guó)的學(xué)生。從此就看見(jiàn)許多陌生的先生，聽(tīng)到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”后面有幾個(gè)人笑起來(lái)了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史，那些大大小小的書(shū)，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門(mén)學(xué)問(wèn)的著作。起初有幾本是線(xiàn)裝的；還有翻刻中國(guó)譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國(guó)早。那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手，叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?。他們的?huà)大概是真的，我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)?！拔业闹v義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)?！翱梢猿稽c(diǎn)。”“拿來(lái)我看！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)?？上夷菚r(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)?！钡俏疫€不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫(huà)的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！睂W(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過(guò)是沒(méi)有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道：“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事?！钡才加惺刮液転殡y的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括藤野先生與“我”關(guān)于解剖學(xué)的三次談話(huà)的內(nèi)容。

2．“我”看到藤野先生為“我”添改的講義后，感到“吃驚”“不安”“感激”的原因分別是什么？

3．選文寫(xiě)藤野先生運(yùn)用了什么方法？表現(xiàn)了他怎樣的品德和性格？五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1．詩(shī)歌首聯(lián)在全詩(shī)中的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

2．詩(shī)歌尾聯(lián)是如何表達(dá)詩(shī)人情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）文中多處引用居里夫人的筆錄有何作用？七、作文（共40分）微型寫(xiě)作巧練白描：白描原是中國(guó)畫(huà)的一種技法，指描繪人物和花卉時(shí)用墨線(xiàn)勾勒物象，不著顏色，稱(chēng)為“單線(xiàn)平涂”法。它源于古代的“白畫(huà)”。在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘