2023-2024學(xué)年湖北省天門市初中語文八年級下冊期末自測預(yù)測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音完全正確的一項是（

）

卑鄙

蠻橫

賦予

鮮血A．bì

hèng

yǔ

xuèB．bǐ

hèng

yǔ

xiěC．bǐ

hèng

yǔ

xuèD．bì

hèng

yǔ

xuè2、下列詞語書寫正確的一項是(

)A．推崇

支撐

闡述

枷瑣B．束縛

祈禱

徜若

一劑C．麥穗

天賦

嶄新

膚淺D．萌生

奠定

賦予

嶄藍3、下列句子中加點成語運用有誤的一項是()A．當它戛然而止的時候,世界出奇地寂靜,以至使人感到對她十分陌生了。B．傳統(tǒng)文化節(jié)日是重大而特殊的民族文化遺產(chǎn),其文化內(nèi)涵和相關(guān)習(xí)俗不應(yīng)該與現(xiàn)代文化格格不入。C．昨晚下了一場雨,學(xué)校操場上拖泥帶水的。D．“國有史,郡有志,家有譜”,中國修編地方志的傳統(tǒng)可謂源遠流長,薪火相傳。4、下列句子中沒有語病的一項是（

）A．保護并了解“社戲”這種傳統(tǒng)藝術(shù)，是每個中國人義不容辭的責任B．我們是否能弘揚傳統(tǒng)文化，關(guān)鍵在于各級部門的重視C．《社戲》的作者是聞名世界的中國作家魯迅的作品D．《社戲》中有個聰明機智的人物雙喜，文中對他有許多生動形象的語言描寫和動作描寫

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文默寫。

（1）

，白露為霜。（《詩經(jīng)》）

（2）茍全性命于亂世，

。（諸葛亮《出師表》）

（3）白居易的《觀刈麥》中，“

，

”這兩句表現(xiàn)了割麥者頂著烈日辛勤勞動、筋疲力盡，卻仍然惜時如金的矛盾心理。

（4）在古詩詞當中，作者常化用典故來抒情言志，表達熱血男兒的愿望。蘇軾《江城子·密州出獵》中的“

，

”兩句以魏尚自比，表達了希望得到朝廷重用、殺敵報國的愿望；范仲淹的《漁家傲·秋思》“

，

”用竇憲燕然勒石為喻，表達了作者渴望建功立業(yè)的愿望。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎!1．解釋下面加點詞語在句中的意思。

（1）弗食，不知其旨也

旨：________

（2）《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”

學(xué)：________

2．把語段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

3．文中多運用對偶句，造成鋪排效果，增強文章氣勢。試舉一例加以分析。

4．為了論證“教學(xué)相長”的觀點，本文用“佳肴”類比“至道”的方法切入話題，閱讀下面兩則材料，分析兩則材料中類比論證的運用特點。材料一玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。然玉之為物，有不變之常德①，雖不琢以為，而猶不害為玉也。人之性，因物則遷②，不學(xué)，則舍③君子而為小人，可不念哉？”（取材于歐陽修的《誨學(xué)說》）材料二善學(xué)者，師逸④而功倍，又從而庸⑤之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。善問者，如攻⑥堅木，先其易者，后其節(jié)⑦目⑧，及其久也，相說⑨以解；不善問者反此。善待問者，如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容⑩，然后盡其聲；不善答問者反此。此皆進學(xué)之道也。（取材于《禮記·學(xué)記》）

注：①常德：特性。②遷：改變。③舍：放棄。④逸：安閑，這里指費力小。⑤庸：功勞。⑥攻：治，指加工處理木材。⑦節(jié)：樹的枝于交接處。⑧目：紋理不順處。⑨說：同“悅。⑩從容：同“春容”，即撞鐘。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面劉成章的《安塞腰鼓》選段，完成下面小題。后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊！1．選文洋溢著哪些撲面而來的熾熱情感？

2．說說選文畫線句的表達作用。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩，完成題目。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萎，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻,蒹霞采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。1．這首詩有大量關(guān)于蒹葭的描寫，這些景物描寫起到“詩”，了什么作用?

2．這首詩從“白露為霜”寫到“___________”再到“白露未已”，表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

________________________________________________________________

3．對這首詩的理解，不正確的一項是（

）A．此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨圖，形成一種凄涼的氣氛。B．古詩中，意象“水”是離愁的截體，因而意象“秋水”既實指自然景觀，又特指主人公凄婉惆悵的情感。C．該詩所描繪的是秋季的景色，體現(xiàn)了凄涼的特點，該特點襯托出主人公熱烈追求而不可得的惆悵心情。D．“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個詩節(jié)中的重復(fù)，表現(xiàn)出主人公對意中人不可阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決定。六、語言表達（共10分）在橫線處填上與前后句銜接連貫的兩句話。

誦讀經(jīng)典詩文，可以修身養(yǎng)性。讀一讀杜甫的《望岳》“會當凌絕頂，一覽眾山小”，激勵我們奮力攀登人生的巔峰；讀一讀周敦頤的《愛蓮說》“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，告誡我們要像蓮一樣潔身自愛，端莊高雅；________，________。七、