構建高職就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導平臺的體系探討

構建高職就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導平臺的體系探討構建高職就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導平臺的體系探討

高等職業(yè)技術學校發(fā)展創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導教育對于學生的開展與成才有著十分重要的意義，進行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課程的設置，可以使學生更好地根據(jù)自身開展進行科學擇業(yè)，實現(xiàn)自身的開展與提高，獲得更好的生活質(zhì)量。

一、高職學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導平臺的實踐意義

學生作為一批未走上社會的群體，對于就業(yè)知識了解較少，進行創(chuàng)業(yè)的想法更是少之又少，在這樣的背景之下，進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導可以幫忙學生更好地進行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的認識。示例在進行就業(yè)求職時，應該怎樣答復考官的問題可以更好地得到考官的認可，幫忙自己更好地得到理想的崗位，在進行崗位工作時需要注意哪些事情，以便可以更好地處理高低級之間的關系以及和同事之間的關系，使自身的工作氣氛更加的健康向上。學校的就業(yè)指導課程可以幫忙學生更好地進行就業(yè)方面的了解，使其在走上工作崗位之前更好地了解到進行就業(yè)所需要注意的事項，實現(xiàn)自身的成長，學校進行就業(yè)指導可以大大提高學生的就業(yè)成功率，幫忙學生獲得更好的未來。

二、高職就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導的工作目標

1、知識目標

在進行就業(yè)指導時，首先需要對學生進行就業(yè)相關知識的遍及與傳授。進行就業(yè)指導體系的建設，需要建立一個明確的知識目標，使學生通過相關學習可以更好地進行知識的掌握。院校在對學生進行指導時，應該及時地將當下就業(yè)情況與趨勢很好地傳達給學生，使學生對于當下的就業(yè)有一個較為清晰地認知，這種認知對于其之后認真地進行相關能力的提升以及知識的穩(wěn)固、就業(yè)的選擇都有著十分重要的影響。如果學生對于當下的就業(yè)形勢認識缺乏，便會出現(xiàn)較為嚴重的后果，當學生對于就業(yè)盲目樂觀之時，便很容易造成自身的松懈，難以激發(fā)學生的學習熱情，導致學生所學不扎實、能力欠佳問題的出現(xiàn)。因此，制定一個合理的知識目標，對學生進行更為專業(yè)的管理可以使學生獲得更好的能力提升。

2.能力目標

能力的提升才是一個人成才的基本，因此在進行就業(yè)指導時，院校需要注重理念的傳達，進行就業(yè)指導是為了方便學生更好地進行職業(yè)的選擇，獲得更好的開展，但是只有能力過硬才可以真正地勝任本職工作，獲得更好的開展前景，切不可因為學校進行就業(yè)指導而無視能力的提高。在進行能力目標的制定時，學校需要根據(jù)當下的開展形勢，了解企業(yè)所需人才的形式幫忙學生實現(xiàn)自身更好的開展，更加合乎企業(yè)稱心的職員要求，從而獲得企業(yè)的認可。在長期的學習生活中，很多學生往往扮演著被動學習的角色，對于學習不足積極性，但是走上工作崗位之后，很多企業(yè)更加注重員工自身自學能力的上下，這種自學能力可以使職員獲得長久的開展，對于企業(yè)的成功奉獻更多的力量。除此之外，過硬的心理素質(zhì)也是很多企業(yè)重點了解的方向，因此院校應該注重對于學生該能力的培訓，以求獲得更好的效果。

3.素質(zhì)目標

良好的素質(zhì)不僅可以使人獲得更為寬廣的人脈，為之后的開展奠定根底，更是很多企業(yè)所進行員工考察的一個重點方向。良好的素質(zhì)可以代表企業(yè)的形象，相反素質(zhì)較差的員工往往會使客戶以小觀大，造成對企業(yè)的誤會影響企業(yè)間的合作，因此很多企業(yè)在進行員工的選擇時，職業(yè)道德素質(zhì)以及法律素質(zhì)往往被考官所重視。良好的素質(zhì)對于學生樹立正確的人生觀、價值觀事業(yè)觀都有著十分重要的促進作用，影響著人才的開展與未來。因此，在進行就業(yè)指導體系的建設中，重視以素質(zhì)為目標進行學生的培養(yǎng)同樣重要。

三、高職就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的指導模式

1.課堂知識教導

為了到達更好的教學效果，使學生更好地到達進行培訓的知識目標，學校進行課堂知識的傳授是一種十分有效的教學方式。在課堂上，教師進行當下就業(yè)形勢的分析與講解，使學生更好地認識到自己所處位置，并很好地進行自身的定位，良好的準確的定位對于學生之后的就業(yè)選擇有著十分重要的影響。相比于以往的課程，就業(yè)培訓課程的設置主要目的在于對學生進行就業(yè)方面的知識遍及，而不是傳統(tǒng)技能的培訓，因此在進行課程設置時應該根據(jù)學生的真實情況進行針對性教學。示例對于即將走上工作崗位的學生進行更為深入的教學，這對于其之后想要競聘的職位有著很好的推動作用，而對于新生的教學那么可以實現(xiàn)一定程度的放松，主要以奠定根底、培養(yǎng)良好的學習目標為主。針對學生的真實情況進行不同程度的教學將獲得更好的教學效果，而且，循序漸進的模式對于學生能力的提高也會有著十分有效的幫忙。

2.模擬實聘

學生對于求職競聘總會存在很多的疑問，通過單純的知識講解很難使學生真正認識到求職需要重視的方面，因此高職院校在進行就業(yè)指導時可以采用模擬實聘的形式使學生更好地進行了解。在進行教師的安頓時，學校需要進行積極的思考，主要選擇長期從事一線教學并對于社會企業(yè)招聘了解較深的教師進行這一角色的扮演，對學生進行模擬招聘。通過課堂知識的學習，學生的學習目標會有一定程度的完成，在這樣的背景之下進行實聘演習將使學生對于所學進行更好地了解，雖然教師并不是企業(yè)單位的人事部門人員，但是長期從事教學對于企業(yè)招聘的了解使他們可以很好地勝任這一角色，對學生進行更好的指導。因此，進行模擬實聘是一種效果較為良好的培訓模式。

四、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導平臺的構建

1.健全就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導體系

高職院校在進行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導體系的建立時，要注重師資力量的配備，可以保障學生存在就業(yè)問題時得到及時的解決，獲得真正的幫忙，同時加強相關成果的驗收，可以使學生更加積極地進行接受相關培訓，示例學校增加實訓課程的數(shù)量，幫忙學生更好地了解競聘流程，同時根據(jù)學生的表現(xiàn)情況進行分數(shù)的評價可以在一定程度上激發(fā)學生的斗志，主動地進行能力的提升。2.就業(yè)信息效勞

首先，利用互聯(lián)網(wǎng)技術進行信息的共享。學校可以在校內(nèi)網(wǎng)頁中設置相關的就業(yè)信息介紹網(wǎng)站的鏈接，在進行相關網(wǎng)站的選擇時，學校必須進行較為全面的了解，確定網(wǎng)站的真實性與可靠性之后才可以進行鏈接的創(chuàng)立，方便學生進行瀏覽學習。其次，加強校企合作。定期邀請企事業(yè)用人部門的高級管理人才進行相關講座，幫忙學生更好地掌握一手用人單位所需要求，幫忙學生制定更好的成長目標，最終實現(xiàn)成功就業(yè)。然后，加強就業(yè)政策的宣傳。當下國家為了更好地幫忙學生實現(xiàn)就業(yè)，相關政策出臺較為頻繁，進行相關政策的了解可以幫忙學生更好地進行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的選擇，利用政策支持進行相關開展可以獲得更好的開展效果。最后，根據(jù)不同專業(yè)的學生的所需安頓專業(yè)教師進行針對性講解，針對性的講解將可以使學生獲得更好的提高。

3.就業(yè)市場效勞

據(jù)統(tǒng)計，校內(nèi)就業(yè)市場是當今眾多高職院校學生獲取就業(yè)信息的主要渠道，校園招聘會中成功就業(yè)的學生數(shù)量占到總數(shù)的20.1%，其次便是通過學校就業(yè)網(wǎng)站進行信息的獲取，加入相關面試成功獲得崗位學生，其數(shù)量占到總人數(shù)的19.8%，可見進行就業(yè)網(wǎng)站的建設對于學生順利就業(yè)的重要性。校內(nèi)就業(yè)市場往往基于學校的根底上進行建設，其可靠性與真實性較之一般的網(wǎng)站以及中介更容易得到學生的信賴。作為即將畢業(yè)的學生，往往不足足夠的社會閱歷，因此為了可以更加順利的就業(yè)而不被不法企業(yè)所欺騙，很多學生十分重視校內(nèi)就業(yè)市場的利用，積極地進行崗位尋找。因此，為了更好地幫忙學生實現(xiàn)成功就業(yè)，學校可以根據(jù)本學校各專業(yè)的特色進行相關市場建設與開展，同時注重與用人單位進行聯(lián)系，使更多的用人單位來校進行學生的招聘可以幫忙在校生獲得更好的工作，大大提高學生的就業(yè)成功率。

4.心理咨詢效勞

近些年我國應屆生的就業(yè)形勢不容樂觀，很多學生面臨一畢業(yè)就失業(yè)的情況，為此很多學生開始為自己的未來焦慮。這種情況的出現(xiàn)影響著學生的健康開展，長此以往不僅將影響學生的知識技能的掌握以及實踐能力的提高，還將對學生的人生觀價值觀的建立造成十分不利的影響。因此，學校應該積極地進行心理咨詢效勞的建設，幫忙學生更好地進行心理問題的解決與疏導，使學生更加健康地成長，樹立更加積極向上的精神面貌，獲得更多的就業(yè)開展時機。

綜上所述，就業(yè)指導平臺的建設可以大大地增加高職院校學生的就業(yè)成功率，面對當下存在的問題積極地進行相關的思考與探索，逐漸完善就業(yè)指導平臺的建設可以幫忙學生獲得更好地開展與成長。就業(yè)信息的傳遞可以幫忙學生更好地進行當下社會用人市場的把握，對于自身的定位以及開展做出較好的方案；就業(yè)市場的建立可以使學生在更加放心的背景下進行工作的選擇，拋棄顧慮的選擇方式將可以使學生更好地根據(jù)自身所想進行職業(yè)的選擇，真正做到