心理健康大班教案整理

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼心理健康大班教案整理20____心理健康大班教案心理健康大班教案作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，時(shí)常要開(kāi)展教案打算工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我整理的心理健康大班教案，希望能夠幫助到大家。心理健康大班教案1活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處，知道興奮歡樂(lè)有利于身體健康。2、教幼兒學(xué)會(huì)用主動(dòng)的看法去面對(duì)生活，培育活潑開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)打算1、趣味練習(xí)-各種表情2、區(qū)域活動(dòng)打算活動(dòng)過(guò)程一、教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)限制自己的心情和不當(dāng)行為。1、老師：今日小木偶來(lái)看小摯友做嬉戲，你們興奮嗎？來(lái)表示一下吧！（鼓掌歡迎）2、小木偶帶來(lái)了很多精致的表情卡，小摯友看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、難過(guò)）小摯友做一做這些表情。3、現(xiàn)在小摯友自己選擇你喜愛(ài)的表情，然后把它戴在頸項(xiàng)上。4、老師：今日，我給小摯友們介紹一位青青的小摯友，她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣，我們一起來(lái)看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？5、幼兒看多媒體6、提問(wèn)：（1）小摯友喜愛(ài)青青嗎？為什么？（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？（3）假如是你，你會(huì)怎樣做呢？（從早晨起床起先說(shuō)起，比照例子，幼兒說(shuō)自己。）（4）小摯友在日常生活中有過(guò)不興奮，或生氣的事嗎？說(shuō)一說(shuō)假如遇到不稱心的事或要求沒(méi)有被滿意，你可以用什么更好的方法解決？（5）老師：小摯友知道生氣、難過(guò)、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候四周的人怎么樣？7.老師小結(jié)：小摯友都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去許多小摯友，常常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小摯友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有許多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（興奮，歡樂(lè)的心情。）二、小摯友相互探討一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們興奮快樂(lè)的事情呢？（幼兒熱情探討）1.老師；你會(huì)為爸爸媽媽小摯友們做哪些事情，讓她們興奮呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說(shuō)什么？2.老師：小摯友們不但要自己保持興奮，開(kāi)心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂(lè)，快樂(lè)。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)？那你的心情呢？3.小摯友假如遇到困難或問(wèn)題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、嬉戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？三、區(qū)域活動(dòng)1.老師：我看小摯友們探討的又熱情，又興奮，今日老師又為小摯友們打算了你們平常最喜愛(ài)的活動(dòng)材料。有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小摯友可以自己選擇你最興奮做的事，在嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂(lè)。好，現(xiàn)在自己選擇吧！2.小摯友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題，你們是怎樣解決的？老師：你們真棒，遇到困難或問(wèn)題，能想方法解決。3.老師：當(dāng)你們特別興奮的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）老師：小摯友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小摯友每天都是歡樂(lè)的，小摯友把你們的歡樂(lè)在微笑卡上記錄下來(lái)，也就是在上面畫一個(gè)小笑臉，我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。老師就嘉獎(jiǎng)他這個(gè)大的微笑卡好嗎？四、結(jié)束老師：我看到小摯友們興奮的時(shí)候，小木偶也很興奮。那么我們一起和小木偶唱支歌，跳個(gè)舞，共享歡樂(lè)，小摯友說(shuō)好嗎？老師、小摯友共舞，結(jié)束。心理健康大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)故事和各種體驗(yàn)，了解黑夜并不行怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐驚心理。2.能在集風(fēng)光 前講解并描述自己一個(gè)人睡的英勇經(jīng)驗(yàn)或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的緣由。3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，了解夜晚，激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡?；顒?dòng)打算：ppt音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活動(dòng)過(guò)程：一、閱歷導(dǎo)入1.PPT1這是什么時(shí)候的情景——這是一個(gè)安靜的夜黑。2.你發(fā)覺(jué)了什么——關(guān)燈、睡覺(jué)了：睡覺(jué)是件舒適的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。3.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的(出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)4.為什么不敢究竟怕什么呢回應(yīng)：有一只怪獸，長(zhǎng)得什么樣他覺(jué)得很可怕!黑漆漆的，走路看不見(jiàn)，所以你!黑黑的夜讓人心里有些膽怯 ，你們是不是也有這樣的感覺(jué)。做惡夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到危急、膽怯 的事，所以你怕!：看來(lái)你們真的有點(diǎn)膽怯 ，怕黑，怕做夢(mèng)，怕怪獸損害……你的心情我們能理解，膽怯 是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有膽怯 的事，只要把膽怯 的事說(shuō)出來(lái)，就能想方法解決。二、故事體驗(yàn)。1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著，他膽怯 ，膽怯 黑漆漆的夜，總覺(jué)得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。突然，~~~(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音啊是人、是怪物、是……小老鼠立刻蒙住眼睛驚慌極了，他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì)，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒(méi)有，只得回到床上。(PPT)~~(水聲)這樣的聲音始終從那個(gè)房間傳來(lái)，究竟是什么啊小老鼠捂著杯子膽怯 的哭了起來(lái)。(PPT)2.理解、釋疑師：(1)剛起先，小老鼠為什么睡不著——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎(PPT)：原來(lái)只是一件外套的影子，其實(shí)在我們身邊根本就沒(méi)有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不行怕!(2)后來(lái)呢小老鼠膽怯 什么——聲音怎樣的聲音可能是什么——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽(tīng)到什么聲音——下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(PPT聲音)：這些聲音都來(lái)自大自然，沒(méi)有什么可怕的!現(xiàn)在的小老鼠還膽怯 嗎原來(lái)啊!這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會(huì)讓自己越來(lái)越膽怯 。睡覺(jué)時(shí)只要管好門窗，我們的屋子還是很平安的。三、再次調(diào)查“你敢一個(gè)人睡嗎”1.現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)2.啟發(fā)：你剛起先的時(shí)候是怎么樣的現(xiàn)在呢一個(gè)人睡覺(jué)舒適嗎：原來(lái)剛才介紹的孩子一起先也是不敢一個(gè)人睡的，后來(lái)他們用了一些好方法克服了對(duì)黑夜的膽怯 ，漸漸地就敢一個(gè)人睡了!他們覺(jué)得一個(gè)人睡覺(jué)好舒適，說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了!3.現(xiàn)在，我們想再來(lái)調(diào)查一下，你們這些孩子現(xiàn)在情愿嘗試一個(gè)人睡了嗎(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)4.：這一次又有*個(gè)孩子情愿嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)情愿克服心中的膽怯 了，真英勇!當(dāng)然，怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事，幾乎全部的人都經(jīng)驗(yàn)過(guò)，現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不膽怯 了!老師信任你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間，你們也會(huì)情愿嘗試的!策略二(如若全部的孩子都選擇了敢)老師回應(yīng)：看來(lái)，我們班的孩子都很英勇，都認(rèn)為黑夜不行怕，真為你們傲慢!但是四周像你們一樣大的孩子中還有許多不敢一個(gè)人睡的，你們能不能激勵(lì)他，并告知他“膽怯 一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事，只要你情愿承認(rèn)、情愿嘗試，是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下來(lái)，我們就利用大家的才智來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們膽怯 的問(wèn)題。1.怕從床上滾下來(lái)(1)有什么好方法(2)老師依據(jù)幼兒溝通的內(nèi)容播放ppt(3)：方法真不錯(cuò)，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。2.怕怪物(1)世界上真有怪物嗎——怪獸是人想出來(lái)的，也可以化妝出來(lái)?，F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里!(老師或孩子扮演)音樂(lè)(2)怪獸和小摯友交摯友。(換音樂(lè))我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂(lè)結(jié)束，怪獸呢(開(kāi)燈)怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)美麗的老師!怪獸可怕嗎3.怕做惡夢(mèng)(1)為什么會(huì)做噩夢(mèng)，或是由什么引起的(2)你們有好方法嗎娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨，有了它就像有了個(gè)伴!看書——是個(gè)好方法，可以試一試媽媽陪——可以安心的睡了聽(tīng)音樂(lè)——放一些溫柔的音樂(lè)能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想想快樂(lè)的事——可以讓自己放松些4.怕黑(1)有什么方法可以讓我們不那么怕黑小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)膽怯 了手電筒——便利黑夜上廁所等緊急事務(wù)蠟燭爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心故事書(2)體驗(yàn)黑暗n黑暗這有這么可怕嗎我們來(lái)挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋，誰(shuí)情愿獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!我們數(shù)到十，再出來(lái)好嗎n老師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來(lái)。n采訪：老師擁抱孩子，下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們!n：看來(lái)，黑暗并沒(méi)有我們想象中的那么可怕，沒(méi)有怪獸，沒(méi)有損害，黑黑的充溢了暖和、安靜，還有些神奇!n除了黑屋，這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道，誰(shuí)情愿嘗試?，F(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個(gè)要求：保持寧?kù)o，靜靜的去體驗(yàn)，把你的感受記在心里。n老師采訪幼兒：你體驗(yàn)的是什么黑屋，里面有讓大家膽怯 的東西嗎什么感覺(jué)n起先的時(shí)候你膽怯 嗎怎么克服膽怯 的后來(lái)呢假如再有一次機(jī)會(huì)，你還樂(lè)意去嗎：隧道里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，只有漸漸的前進(jìn)，讓眼睛適應(yīng)黑暗，就不會(huì)有危急，你們也就不會(huì)膽怯 ?？磥?lái)，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充溢了神奇、好玩，還能帶給我們歡樂(lè)!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當(dāng)我們揭開(kāi)面紗，發(fā)覺(jué)全部的一切還是和白天一樣!(開(kāi)燈，全亮)五、喊走膽怯現(xiàn)在，你們還膽怯 黑夜，不敢一個(gè)人睡嗎這樣，我們最終大聲的膽怯 的事講出來(lái)，并且告知它“我不怕你”。最終一起喊“黑夜我不怕你!”最終老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美妙的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美妙的夜!心理健康大班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、感受親人賜予的愛(ài)，理解互愛(ài)的重要性2、萌發(fā)愛(ài)的情感，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的歡樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：感受親人賜予的愛(ài)，理解愛(ài)的相互性?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何關(guān)愛(ài)他人活動(dòng)打算：課件，調(diào)查表活動(dòng)過(guò)程：一、觀看多媒體故事《愛(ài)心樹(shù)》，了解施與受的道理1、聽(tīng)了故事，你的心情怎么樣？為什么？2、你覺(jué)得大樹(shù)愛(ài)這個(gè)男小摯友嗎？你是怎么知道大樹(shù)特別愛(ài)這個(gè)男孩？3、那個(gè)男小摯友愛(ài)大樹(shù)嗎？又為大樹(shù)做了什么？、4、大樹(shù)和男小摯友之間，你喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？二、回憶生活閱歷，感受生活中的愛(ài)與被愛(ài)1、你身邊有像大樹(shù)一樣愛(ài)著你的人嗎？都有誰(shuí)？2、他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?、你愛(ài)過(guò)誰(shuí)？你為他們做了什么呢？三、愛(ài)心調(diào)查，體驗(yàn)付出與獲得的比例1、集體調(diào)查：記得家長(zhǎng)生日的小摯友有多少？2、分組調(diào)查：為家長(zhǎng)做過(guò)小事的小摯友有誰(shuí)？（四組）四、愛(ài)心行動(dòng)，表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)分組商議一下，我們的能把愛(ài)給誰(shuí)？我們?cè)谄匠Ｄ茏鲂┦裁?？語(yǔ)言上，行動(dòng)上，看看其它的感恩方法。心理健康大班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的歡樂(lè)情感。3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)切父母、敬重長(zhǎng)輩?；顒?dòng)打算：1、故事《歡樂(lè)地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。2、愛(ài)心卡?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。（一）觀賞故事《歡樂(lè)的家》。提問(wèn)：1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)歡樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的？他們的心情會(huì)怎樣？2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎？（二）小結(jié)：愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，肯定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的？二、傾聽(tīng)書信，爸爸媽媽對(duì)小摯友的愛(ài)。（一）讀爸爸媽媽的來(lái)信《珍寶，你長(zhǎng)大了》1、你們聽(tīng)后有什么感受？2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。（二）觀賞愛(ài)的相冊(cè)1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。（三）聽(tīng)錄音《敬愛(ài)的孩子，我愛(ài)你》總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們每天為我們勞碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)（一）觀賞課件并提問(wèn)：1、你看到的小摯友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？2、在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？（二）靜靜話愛(ài)心卡。我們愛(ài)爸爸媽媽的方式許多許多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。（三）表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)延長(zhǎng)：1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。孝敬父母，敬重長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的`成長(zhǎng)。今日的父母已經(jīng)傾盡全部來(lái)愛(ài)孩子、照看孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài)，慢慢的，連他們自己也把這一切視為天經(jīng)地義，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培育幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽，我愛(ài)你》。心理健康大班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)故事和各種體驗(yàn)，了解黑夜并不行怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐驚心理。2.能在集風(fēng)光 前講解并描述自己一個(gè)人睡的英勇經(jīng)驗(yàn)或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的緣由。3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，了解夜晚，激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。4.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。激勵(lì)、培育小摯友不怕____的英勇精神。5.知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。活動(dòng)打算：ppt音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活動(dòng)過(guò)程：一、閱歷導(dǎo)入1.PPT1這是什么時(shí)候的情景--這是一個(gè)安靜的夜黑。2.你發(fā)覺(jué)了什么--關(guān)燈、睡覺(jué)了小結(jié)：睡覺(jué)是件舒適的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。3.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的(出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)4.為什么不敢究竟怕什么呢回應(yīng)：有一只怪獸，長(zhǎng)得什么樣他覺(jué)得很可怕!黑漆漆的，走路看不見(jiàn)，所以你!黑黑的夜讓人心里有些膽怯 ，你們是不是也有這樣的感覺(jué)。做惡夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到危急、膽怯 的事，所以你怕!小結(jié)：看來(lái)你們真的有點(diǎn)膽怯 ，怕黑，怕做夢(mèng)，怕怪獸損害……你的心情我們能理解，膽怯 是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有膽怯 的事，只要把膽怯 的事說(shuō)出來(lái)，就能想方法解決。二、故事體驗(yàn)。1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著，他膽怯 ，膽怯 黑漆漆的夜，總覺(jué)得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。突然，~~~(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音啊是人、是怪物、是……小老鼠立刻蒙住眼睛驚慌極了，他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì)，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒(méi)有，只得回到床上。(PPT)~~(水聲)這樣的聲音始終從那個(gè)房間傳來(lái)，究竟是什么啊小老鼠捂著杯子膽怯 的哭了起來(lái)。(PPT)2.理解、釋疑師：(1)剛起先，小老鼠為什么睡不著--有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎仔細(xì)視察圖片，理解故事的內(nèi)容;(PPT)小結(jié)：原來(lái)只是一件外套的影子，其實(shí)在我們身邊根本就沒(méi)有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不行怕!(2)后來(lái)呢小老鼠膽怯 什么--聲音怎樣的聲音可能是什么--風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽(tīng)到什么聲音--下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(PPT聲音)小結(jié)：這些聲音都來(lái)自大自然，沒(méi)有什么可怕的!現(xiàn)在的小老鼠還膽怯 嗎原來(lái)啊!這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會(huì)讓自己越來(lái)越膽怯 。睡覺(jué)時(shí)只要管好門窗，我們的屋子還是很平安的。三、再次調(diào)查你敢一個(gè)人睡嗎1.現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)2.啟發(fā)：你剛起先的時(shí)候是怎么樣的現(xiàn)在呢一個(gè)人睡覺(jué)舒適嗎小結(jié)：原來(lái)剛才介紹的孩子一起先也是不敢一個(gè)人睡的，后來(lái)他們用了一些好方法克服了對(duì)黑夜的膽怯 ，漸漸地就敢一個(gè)人睡了!他們覺(jué)得一個(gè)人睡覺(jué)好舒適，說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了!3.現(xiàn)在，我們想再來(lái)調(diào)查一下，你們這些孩子現(xiàn)在情愿嘗試一個(gè)人睡了嗎(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)4.小結(jié)：這一次又有*個(gè)孩子情愿嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)情愿克服心中的膽怯 了，真英勇!當(dāng)然，怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事，幾乎全部的人都經(jīng)驗(yàn)過(guò)，現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不膽怯 了!老師信任你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間，你們也會(huì)情愿嘗試的!策略二(如若全部的孩子都選擇了敢)老師回應(yīng)：看來(lái)，我們班的孩子都很英勇，都認(rèn)為黑夜不行怕，真為你們傲慢!但是四周像你們一樣大的孩子中還有許多不敢一個(gè)人睡的，你們能不能激勵(lì)他，并告知他膽怯 一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事，只要你情愿承認(rèn)、情愿嘗試，是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下來(lái)，我們就利用大家的才智來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們膽怯 的問(wèn)題。1.怕從床上滾下來(lái)(1)有什么好方法(2)老師依據(jù)幼兒溝通的內(nèi)容播放ppt(3)小結(jié)：方法真不錯(cuò)，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。2.怕怪物(1)世界上真有怪物嗎--怪獸是人想出來(lái)的，也可以化妝出來(lái)?，F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里!(老師或孩子扮演)音樂(lè)(2)怪獸和小摯友交摯友。(換音樂(lè))我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂(lè)結(jié)束，怪獸呢(開(kāi)燈)怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)美麗的老師!怪獸可怕嗎3.怕做惡夢(mèng)(1)為什么會(huì)做噩夢(mèng)，或是由什么引起的(2)你們有好方法嗎娃娃--抱個(gè)娃娃多么溫馨，有了它就像有了個(gè)伴!看書--是個(gè)好方法，可以試一試媽媽陪--可以安心的睡了聽(tīng)音樂(lè)--放一些溫柔的音樂(lè)能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想想快樂(lè)的事--可以讓自己放松些4.怕黑(1)有什么方法可以讓我們不那么怕黑小夜燈--遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)膽怯 了手電筒--便利黑夜上廁所等緊急事務(wù)蠟燭爸媽陪伴一會(huì)--會(huì)讓你安心故事書(2)體驗(yàn)黑暗n黑暗這有這么可怕嗎我們來(lái)挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋，誰(shuí)情愿獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!我們數(shù)到十，再出來(lái)好嗎n老師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來(lái)。n采訪：老師擁抱孩子，下面的孩子有什么問(wèn)題問(wèn)他們!n小結(jié)：看來(lái)，黑暗并沒(méi)有我們想象中的那么可怕，沒(méi)有怪獸，沒(méi)有損害，黑黑的充溢了暖和、安靜，還有些神奇!n除了黑屋，這里還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、漆黑的隧道，誰(shuí)情愿嘗試?，F(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個(gè)要求：保持寧?kù)o，靜靜的去體驗(yàn)，把你的感受記在心里。n老師采訪幼兒：你體驗(yàn)的是什么黑屋，里面有讓大家膽怯 的東西嗎什么感覺(jué)n起先的時(shí)候你膽怯 嗎怎么克服膽怯 的后來(lái)呢假如再有一次機(jī)會(huì)，你還樂(lè)意去嗎小結(jié)：隧道里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，只有漸漸的前進(jìn)，讓眼睛適應(yīng)黑暗，就不會(huì)有危急，你們也就不會(huì)膽怯 。看來(lái)，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充溢了神奇、好玩，還能帶給我們歡樂(lè)!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當(dāng)我們揭開(kāi)面紗，發(fā)覺(jué)全部的一切還是和白天一樣!(開(kāi)燈，全亮)五、喊走膽怯 現(xiàn)在，你們還膽怯 黑夜，不敢一個(gè)人睡嗎這樣，我們最終大聲的膽怯 的事講出來(lái)，并且告知它我不怕你。最終一起喊黑夜我不怕你!最終老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個(gè)美妙的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美妙的夜!心理健康大班教案6設(shè)計(jì)意圖：喜、怒、哀、樂(lè)之情人皆有之，但歡樂(lè)作為一種主動(dòng)心情卻是心理健康的重要標(biāo)記之一。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，保持樂(lè)觀向上的心境?？鞓?lè)和難受是人的兩種心情，快樂(lè)是一種主動(dòng)的心情，難受是一種消極的心情。這種消極心情體驗(yàn)假如長(zhǎng)期得不到限制、調(diào)整，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病，老師應(yīng)當(dāng)留意幫助幼兒學(xué)會(huì)如何保持開(kāi)心的心情，并實(shí)行多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極心情，為歡樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。因此，我依據(jù)幼兒園大班健康教材設(shè)計(jì)了“難受的時(shí)候”這一活動(dòng)，通過(guò)談話、多媒體、動(dòng)手操作、互動(dòng)嬉戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培育幼兒的自我限制實(shí)力。心育目標(biāo)：1、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思索解決問(wèn)題的方法，知道快樂(lè)歡樂(lè)有利于身體健康。2、并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己興奮。3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的實(shí)力。XX目標(biāo)：培育幼兒的自我限制實(shí)力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)打算：多媒體、快樂(lè)卡、難受卡、音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》、《愁悶小夜曲》、《歌聲與微笑》、蛋糕盤、水彩筆、繩子、幼兒用書閱歷打算：幼兒有過(guò)難受的閱歷。重點(diǎn)____：正確認(rèn)知自己的心情，知道快樂(lè)和難受是正常的心情反應(yīng)，了解常常難受會(huì)影響人的健康。難點(diǎn)____：能夠通過(guò)音樂(lè)的改變感知心情的改變。活動(dòng)過(guò)程：一、引入部分1、師：小摯友們，大家好！我是你們的好摯友—快樂(lè)姐姐。今日除了我還有許多的老師來(lái)跟小摯友們一起做嬉戲，你們興奮嗎？來(lái)表示一下吧?。ü恼茪g迎）。今日快樂(lè)姐姐給每位小摯友都帶來(lái)了一份禮物（笑臉、哭臉卡片）。小摯友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（難受、快樂(lè)）小摯友做一做這些表情?，F(xiàn)在小摯友自己選擇你喜愛(ài)的表情，然后把它戴在頸項(xiàng)上。2、老師視察幼兒戴的是什么表情。二、基本部分1、分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己為什么選擇這張卡片。2、快樂(lè)的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）3、除了快樂(lè)的事，我們還會(huì)遇到一些不快樂(lè)的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不快樂(lè)的事？4、不快樂(lè)的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）5、你喜愛(ài)快樂(lè)的自己還是不快樂(lè)的自己？小結(jié)：每個(gè)人都有難受的時(shí)候，你難受的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂(lè)起來(lái)。6、看看說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)快樂(lè)與難受。師：小摯友，看誰(shuí)來(lái)了分別播放喜洋洋和美羊羊的PPT，請(qǐng)幼兒視察。分別播放《洋娃娃和小熊跳舞》與《悲傷小夜曲》，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的心情情感。師：你覺(jué)得喜洋洋、美羊羊他們現(xiàn)在的心情怎么樣了幼：興奮、難過(guò)。師：你們是怎么感覺(jué)出來(lái)的？（音樂(lè)的作用）師：那我們一起來(lái)看看喜洋洋現(xiàn)在的心情究竟是怎么樣呢(看課件，先看快樂(lè)的，再看難受的)幼：美羊羊很難過(guò)。幼：在流眼淚。幼：美羊羊心里很難受。師：那怎樣才能讓美羊羊快樂(lè)起來(lái)呢你有什么好方法(幼兒探討)幼：和它一起跳個(gè)舞。幼：唱歌給它聽(tīng)。幼：給它買許多好吃的東西。師：美羊羊得到了你們的幫助，心里真快樂(lè)啊，你們快樂(lè)嗎幼齊：快樂(lè)。師：幫助別人是件快樂(lè)的事。平常，你遇到不快樂(lè)的事情，你是怎樣讓自己快樂(lè)起來(lái)的7、翻閱幼兒用書請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書，說(shuō)說(shuō)書上的____姐是怎么樣讓自己興奮起來(lái)的。老師希望你們每天都開(kāi)快樂(lè)心，因?yàn)榭鞓?lè)有利于身體健康，我們都要做一個(gè)快樂(lè)歡樂(lè)的好孩子。8、制作快樂(lè)笑臉老師講解制作材料后，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作快樂(lè)笑臉。三、結(jié)束部分我看到小摯友們今日玩得都很興奮，你們看下面老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們把自己制作的笑臉卡片送給你覺(jué)得笑的最快樂(lè)的老師們請(qǐng)他們上來(lái)和我們一起跳個(gè)圓圈舞，共享歡樂(lè)，好嗎？（播放歡樂(lè)音樂(lè)《歌聲與微笑》。老師，小摯友們共舞）師：今日我們玩的都特殊的興奮，那么現(xiàn)在我們用最歡樂(lè)的聲音跟我們的好摯友說(shuō)感謝，跟我們的老師說(shuō)感謝。走！跟快樂(lè)姐姐一起把快樂(lè)和歡樂(lè)帶給外面的其他小摯友吧。四、延長(zhǎng)活動(dòng)《親子活動(dòng)——互幫互助》嬉戲玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戲，當(dāng)父母或孩子在嬉戲過(guò)程中遇到了困難，彼此相互幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是開(kāi)心的，也可以和孩子商議做哪些興奮的事情，進(jìn)一步培育孩子的自我限制實(shí)力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。心理健康大班教案7活動(dòng)設(shè)計(jì)：在幼兒園班集體中有少數(shù)或個(gè)別幼兒是不受同伴歡迎的，他們?nèi)狈εc人正確交往、相處的方法，不會(huì)處理與他人之間的沖突，使得心情多變、沖動(dòng)，難以限制，做出攻擊性的的舉動(dòng)。長(zhǎng)期這樣，其身心健康會(huì)受到影響。因此，以心理____的方式幫助他們相識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我限制、自我調(diào)整，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往，體驗(yàn)開(kāi)心的心情，讓自己成為一個(gè)受歡迎的小摯友。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來(lái)的后果，及他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。2、能重新相識(shí)自己，樹(shù)立信念，并找尋正確與人交往的方法。3、提高自己對(duì)心情的調(diào)控實(shí)力，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的愉悅。4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。5、培育幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：找尋并運(yùn)用相宜的方式與同伴交往，學(xué)者調(diào)控自己的心情。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解、相識(shí)自己的不良心情所帶來(lái)的后果，探討有效主動(dòng)的方法，幫助幼兒獲得勝利。活動(dòng)打算：1、攝下生活當(dāng)中相關(guān)情景錄像;2、臉譜兩張(發(fā)怒、笑);玩具若干;3、音樂(lè)磁帶：華蜜拍手歌。活動(dòng)過(guò)程：1、出示兩張臉譜，引導(dǎo)幼兒自由探討或小組探討。①猜猜他們發(fā)生了什么事②你喜愛(ài)什么表情，為什么③你不喜愛(ài)什么表情，為什么2、老師小結(jié)：笑很可愛(ài)，大家都喜愛(ài);發(fā)怒很可怕，會(huì)給別人帶來(lái)許多不好的影響，是大家不喜愛(ài)的。3、觀看錄像(一)：大家正在玩嬉戲，豆豆突然搶過(guò)同伴的一個(gè)玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆接著跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小摯友的書，并用勁地往小摯友中間擠。小摯友不請(qǐng)他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小摯友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn)，坐在地上大哭起來(lái)。4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探討：①你喜愛(ài)豆豆嗎為什么②豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來(lái)了什么影響③你在平常的活動(dòng)中有沒(méi)有過(guò)影響別人，是什么時(shí)候④那怎樣做才不影響別人呢5、觀看錄像(二)并探討：錄像：豆豆贈(zèng)送貼畫給小摯友們;與同伴友好的看書、玩玩具。探討：豆豆做了些什么他為什么會(huì)變更看了錄像后你知道了什么6、老師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)限制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個(gè)受歡迎、被大家喜愛(ài)的人。7、幼兒進(jìn)行區(qū)域嬉戲，老師視察幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)。探討：剛才玩玩具時(shí)，小摯友情愿和你一起玩嗎當(dāng)你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時(shí)，你是怎么做的心里感覺(jué)怎么樣8、集體跳《華蜜拍手歌》，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)心的心情?；顒?dòng)反思：活動(dòng)過(guò)程中，留意用老師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行溝通，為幼兒主動(dòng)創(chuàng)設(shè)一種主動(dòng)、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)建力和表現(xiàn)欲望。注意幼兒個(gè)別差異，實(shí)行重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分確定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我觀賞，產(chǎn)生主動(dòng)心情，從而自信起來(lái)。讓幼兒真實(shí)地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)、發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。心理健康大班教案8一、設(shè)計(jì)意圖。生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種心情反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng)，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種常常性的長(zhǎng)久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，我設(shè)計(jì)了“我興奮，我歡樂(lè)”這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話、嬉戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培育幼兒的自我限制實(shí)力。二、心育目標(biāo)。1、教幼兒學(xué)會(huì)用主動(dòng)的看法去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思索解決問(wèn)題的方法，知道興奮歡樂(lè)有利于身體健康。XX目標(biāo)培育幼兒的自我限制實(shí)力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。三、活動(dòng)打算。1、多媒體《別來(lái)煩我》2、微笑卡，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)3、區(qū)域活動(dòng)打算工作四、活動(dòng)過(guò)程。（一）《我興奮，我歡樂(lè)》教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)限制自己的心情和不當(dāng)行為。1、師：今日來(lái)了這么多老師看小摯友做嬉戲，你們興奮嗎？來(lái)表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小摯友們制作了很多精致的表情卡，小摯友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、難過(guò)）小摯友做一做這些表情?，F(xiàn)在小摯友自己選擇你喜愛(ài)的表情，然后把它戴在頸項(xiàng)上。2、老師視察幼兒戴的是什么表情。3、師：今日，我給小摯友們介紹一位青青的小摯友，她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣，我們一起來(lái)看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？幼兒看多媒體，看完后，老師和幼兒圍成圓圈坐好。4、提問(wèn)：（1）小摯友喜愛(ài)青青嗎？為什么？（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？（3）假如是你，你會(huì)怎樣做呢？（從早晨起床起先說(shuō)起，比照例子，幼兒說(shuō)自己）（4）小摯友在日常生活中有過(guò)不興奮，或生氣的事嗎？幼兒（說(shuō)一說(shuō)）假如遇到不稱心的事或要求沒(méi)有被滿意，你可以用什么更好的方法解決？（5）師：小摯友知道生氣、難過(guò)、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候四周的人怎么樣？5、師小結(jié)：小摯友都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去許多小摯友，常常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小摯友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有許多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（興奮，歡樂(lè)）的心情。（二）小摯友相互探討一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兣d奮快樂(lè)的事情呢？（幼兒熱情探討）（1）師；你會(huì)為爸爸媽媽小摯友們做哪些事情，讓她們興奮呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說(shuō)什么？（2）師：對(duì)，小摯友們不但要自己保持興奮，開(kāi)心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂(lè)，快樂(lè)。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)？那你的心情呢？（3）小摯友假如遇到困難或問(wèn)題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、嬉戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？（三）進(jìn)區(qū)域活動(dòng)。師：我看小摯友們探討的又熱情，又興奮，今日老師又為小摯友們打算了你們平常最喜愛(ài)的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小摯友可以自己選擇你最興奮做的事，在嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂(lè)。好，現(xiàn)在自己選擇吧！（四）小摯友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題，你們是怎樣解決的？師：你們真棒，對(duì)，遇到困難或問(wèn)題，想方法解決。當(dāng)你們特別興奮的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）師：小摯友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小摯友每天都是歡樂(lè)的，小摯友把你們的歡樂(lè)在微笑卡上記錄下來(lái)，也就是在上面畫一個(gè)小笑臉，我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。老師就嘉獎(jiǎng)他這個(gè)大的微笑卡好嗎？五、結(jié)束。我看到小摯友們興奮的時(shí)候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，共享歡樂(lè)，小摯友說(shuō)好嗎？（老師，小摯友們共舞）六、延長(zhǎng)活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》。嬉戲玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戲，當(dāng)父母或孩子在嬉戲過(guò)程中遇到了困難，彼此相互幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是開(kāi)心的，也可以和孩子商議做哪些興奮的事情，進(jìn)一步培育孩子的自我限制實(shí)力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。心理健康大班教案9活動(dòng)背景：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：健康包括身體和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)實(shí)力。保證良好的睡眠質(zhì)量是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，有利于幼兒的生理、智力和體力的健康發(fā)展。大班下學(xué)期的幼兒即將步入小學(xué)，正是意識(shí)發(fā)展快速的時(shí)期，在5歲這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)前期，應(yīng)當(dāng)支配幼兒____睡眠，對(duì)于孩子心理的發(fā)展及養(yǎng)成____意識(shí)和實(shí)力培育很有好處。然而，如今的家庭教化和哺育模式造成了許多幼兒到了5歲還不情愿____睡眠，他們膽怯 、恐驚、依戀，對(duì)于這樣的幼兒，____睡眠無(wú)疑是進(jìn)一步成長(zhǎng)到兒童期的艱難一步。那么，如何來(lái)幫助這群可愛(ài)的幼兒跨出這關(guān)鍵的一步是家長(zhǎng)和老師在生活和心理指導(dǎo)上的關(guān)鍵任務(wù)，于是，這節(jié)大班心理健康活動(dòng)《黑夜，我不怕》應(yīng)運(yùn)而生了。教材____：黑夜對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)充溢神奇感，黑夜是什么樣的？黑夜里會(huì)看到什么？黑夜會(huì)不會(huì)聽(tīng)到許多驚奇的聲音？黑夜究竟可怕嗎？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，利用“大頭兒子”的卡通形象和故事情節(jié)，一步步引導(dǎo)幼兒理解“黑夜”，了解黑夜并不行怕，感受黑夜神奇的美，從心理健康的角度幫助幼兒嘗試____睡眠?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)故事情境和親身體驗(yàn)，相識(shí)并了解黑夜，知道黑夜并不行怕。2.能在集風(fēng)光 前驕傲地講解并描述自己一個(gè)人睡的英勇經(jīng)驗(yàn)，或坦然講出不敢一個(gè)人睡的緣由。3.情愿主動(dòng)地用各種方法克服對(duì)黑夜的恐驚，激發(fā)嘗試一個(gè)人獨(dú)睡的英勇心理?；顒?dòng)打算：1．物質(zhì)打算：ppt課件、背景音樂(lè)、每人一個(gè)眼罩、每人印有姓名的一個(gè)笑臉、調(diào)查板紅藍(lán)愛(ài)心底板兩塊、“黑夜，我不怕”記錄表4張和底板一個(gè)、自制“黑夜我不怕秘笈”若干本。2．閱歷打算：部分幼兒已經(jīng)有過(guò)____入睡的經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)黑夜的初步相識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示夜晚圖片，談話導(dǎo)入，引入主題，激發(fā)幼兒愛(ài)好。1．出示PPT，安靜的黑夜背景圖。師：這是什么時(shí)候的景象？夜晚月亮和星星發(fā)出暖和又微弱的光線，每天晚上都要干什么呢？師（小結(jié)）：經(jīng)過(guò)一天的活動(dòng)人們都累了，好好睡一覺(jué)既舒適，也使身體和大腦得到充分休息。（評(píng)析：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。以安靜的黑夜背景為引子，激發(fā)幼兒大膽地猜想，提出夜晚是睡覺(jué)的時(shí)間這個(gè)線索，簡(jiǎn)潔的小結(jié)同時(shí)也提出了睡眠的重要性。）2.出示紅、藍(lán)兩塊調(diào)查板，完成調(diào)查“你敢一個(gè)人睡嗎？”師：小摯友們，晚上你們是一個(gè)人睡還是跟大人一起睡的呢？（幼兒將笑臉貼在相應(yīng)顏色的愛(ài)心板上。）師：藍(lán)色愛(ài)心調(diào)查板上還是有一些小摯友不敢一個(gè)人睡的，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看為什么不敢一個(gè)人睡呢？師（小結(jié)）：這些小摯友很英勇，雖然因?yàn)榕潞?、怕孤?dú)、怕做噩夢(mèng)不敢一個(gè)人睡，但能大膽說(shuō)出緣由，每個(gè)人都有膽怯 的事情，只要英勇地把膽怯 的事情說(shuō)出來(lái)，就能一起想方法解決。（評(píng)析：通過(guò)分組，將幼兒分成“敢一個(gè)人____睡眠”和“不敢一個(gè)人____睡眠”兩組，第一次初步了解幼兒的心理，并引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)不敢一個(gè)人睡的緣由，小結(jié)部分總結(jié)了這些緣由的同時(shí)，確定幼兒情愿主動(dòng)表達(dá)困難和苦惱，一起參加嘗試解決的表現(xiàn)是特別值得確定的。兩組幼兒不同的心理特點(diǎn)，為突破活動(dòng)難點(diǎn)做好打算。）二、通過(guò)“大頭兒子”的故事體驗(yàn)，了解黑夜不行怕，幫助大頭兒子____睡覺(jué)。1.“大頭來(lái)求助”。PPT引出“大頭兒子嘗試____睡覺(jué)”的故事情境。師：這是誰(shuí)呀？大頭兒子最近也有一個(gè)苦惱想請(qǐng)小摯友們一起幫忙。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！（PPT大頭兒子圖片錄音）2.“我來(lái)幫大頭”。師幼____釋疑，解析令大頭兒子膽怯 的事物，幫助大頭兒子____入睡。師：大頭兒子為什么睡不著？那些怪物和驚奇的聲音是真的嗎？（結(jié)合PPT出示圖片、音效）師：原來(lái)墻角黑黑的怪物只是一件外套的影子；根本沒(méi)有魔鬼，可能只是做夢(mèng)，不是真的；那些聲音是風(fēng)聲、打雷下雨聲、水龍頭漏水聲，小貓小狗的叫聲，這些聲音都來(lái)自大自然，一點(diǎn)也不行怕！是不是這樣？（PPT音效）（評(píng)析：通過(guò)大頭兒子的錄音，提出大頭兒子不敢一個(gè)人睡的苦惱，以發(fā)散的問(wèn)題，讓幼兒結(jié)合已有閱歷說(shuō)說(shuō)自己的想法。而孩子們的回答也五花八門，有的說(shuō)黑夜的大怪物可能是做夢(mèng)；世界上沒(méi)有魔鬼;可能有人打呼嚕的聲音；可能外面建筑工地在工作的聲音接著老師結(jié)合圖片和音效與幼兒一起幫大頭兒子解開(kāi)困惑，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們?nèi)硇耐度氪箢^兒子的故事和問(wèn)題，也結(jié)合對(duì)自身實(shí)際和圖片音效的思索，為活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，以及活動(dòng)重點(diǎn)做打算。）3．“大頭不怕了?！崩蠋熜〗Y(jié)，原來(lái)黑夜一個(gè)人睡并不行怕。師：大頭兒子聽(tīng)了小摯友們的話，猜猜看現(xiàn)在的他還膽怯 嗎？一起聽(tīng)聽(tīng)看！（評(píng)析：通過(guò)最終聽(tīng)了大頭兒子的話，幼兒感受到了大頭兒子初步克服膽怯 一個(gè)人____睡眠決心。大頭兒子的心理改變，對(duì)幼兒正確相識(shí)黑夜也有很大的啟發(fā)。這一環(huán)節(jié)也突出了活動(dòng)的重點(diǎn)。）三、激勵(lì)幼兒不怕黑夜，一個(gè)人____睡眠。其次次完成調(diào)查板“你敢一個(gè)人睡嗎”？1．請(qǐng)一起先選擇一個(gè)人獨(dú)睡的幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。師：現(xiàn)在請(qǐng)剛剛選擇一個(gè)人睡的小摯友說(shuō)一說(shuō)一個(gè)人獨(dú)睡的經(jīng)驗(yàn)是什么樣的？師（小結(jié)）：原來(lái)許多小摯友一起先都不敢一個(gè)人睡，后來(lái)都用了好方法克服了對(duì)黑夜的膽怯 和恐驚，漸漸的就習(xí)慣一個(gè)人睡了。一個(gè)人睡是很舒適的，也說(shuō)明你們長(zhǎng)大了！2．再次調(diào)查“你敢一個(gè)人睡嗎？”其次次操作調(diào)查板。（第一次選擇藍(lán)色板面的幼兒貼笑臉）師：我們?cè)賮?lái)調(diào)查一次，假如你不怕了，情愿一個(gè)人睡，請(qǐng)把你的笑臉貼到紅色愛(ài)心板上。師（小結(jié)）：有那么多小摯友情愿嘗試一個(gè)人睡，你們已經(jīng)情愿克服心中的膽怯 和驚慌了，真英勇?。ㄔu(píng)析：在解決了大頭兒子的問(wèn)題后，這一環(huán)節(jié)的第一部分通過(guò)紅色愛(ài)心板面的幼兒介紹共享自己嘗試____睡眠的閱歷，又進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒正確相識(shí)了黑夜，并想方法克服對(duì)黑夜的恐驚心理，突出了活動(dòng)難點(diǎn)；其次部分老師用激勵(lì)的方式引導(dǎo)藍(lán)色愛(ài)心板面的幼兒重新做出選擇。幼兒的選擇會(huì)出現(xiàn)兩種狀況，可能又有部分小摯友選擇了敢，也有可能全部的孩子都選擇了敢。老師可依據(jù)狀況來(lái)詳細(xì)細(xì)化小結(jié)。確定情愿____睡眠的幼兒，接著激勵(lì)還不敢嘗試的幼兒。）四、探討膽怯 黑夜的幾種狀況，思索不怕黑夜的解決方法。1．幼兒分組探討膽怯 黑夜的幾種狀況，思索不怕黑夜的解決方法。師：請(qǐng)小摯友們分組想一想，可能會(huì)因?yàn)槟男﹩?wèn)題出現(xiàn)膽怯 黑夜的狀況？怎么解決這些膽怯 的問(wèn)題？請(qǐng)一位代表用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在“黑夜，我不怕”記錄表上。2.老師與幼兒一邊探討問(wèn)題，一邊共享“黑夜”我不怕記錄表。師：小摯友們的方法都不錯(cuò)，我們一起共享一下吧！（評(píng)析：通過(guò)分組探討，孩子們結(jié)合自身閱歷思索了“膽怯 黑夜的緣由”以及“克服膽怯 黑夜的方法”，挖掘了活動(dòng)難點(diǎn)，為幼兒更進(jìn)一步理解黑夜，嘗試并激勵(lì)自己____睡眠有很大幫助。3.老師利用課件“大頭兒子的“黑夜，我不怕”秘笈”進(jìn)行小結(jié)。（PPT）師：大頭兒子也來(lái)和我們共享黑夜我不怕的秘笈啦，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?。▓D片錄音）4．老師給還不敢嘗試一個(gè)人睡的小摯友發(fā)放自制圖書“黑夜我不怕秘笈”。（依據(jù)之前狀況發(fā)）（評(píng)析：通過(guò)以大頭兒子共享“黑夜，我不怕”的形式，讓幼兒再次理解和感受黑夜，知道黑夜并不行怕，有許多方法可以克服心理的膽怯 和恐驚，英勇嘗試和體驗(yàn)____睡眠的樂(lè)趣。以“秘笈”的形式小結(jié)，立足于讓全體幼兒更進(jìn)一步的突破活動(dòng)重難點(diǎn)，發(fā)放自制圖書的環(huán)節(jié)更是將活動(dòng)推向了高潮。）五、親身體驗(yàn)黑暗，進(jìn)一步感受黑夜不行怕，樂(lè)意表達(dá)一個(gè)人獨(dú)睡的愿望。1．幼兒帶眼罩感受黑暗，體驗(yàn)黑夜并不行怕。（PPT播放大自然的聲音，接著播放搖籃曲。）師：你們情愿帶上眼罩，閉上眼睛，想象一個(gè)人睡的情境嗎？感受一下黑夜究竟可怕嗎？2.幼兒表達(dá)感受，老師小結(jié)。師（小結(jié)）：看來(lái)，黑暗并沒(méi)有我們想象中的那么可怕，沒(méi)有怪獸和魔鬼，沒(méi)有讓人膽怯 的聲音，黑黑的夜晚充溢了暖和和神奇！讓我們一起對(duì)黑夜說(shuō)：“黑夜，我不怕！”3．幼兒再次帶上眼罩，傾聽(tīng)搖籃曲，感受黑夜的神奇和美妙，萌生一個(gè)人睡的美妙愿望。師：讓我們?cè)俅螏涎壅?，感受一下黑夜的神奇和美妙吧！希望從今日起先，每位小摯友都能一個(gè)人英勇的獨(dú)睡，做個(gè)____、英勇的好孩子！活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)始終關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)與教化的結(jié)合，以引導(dǎo)者的身份，跟隨大班幼兒年齡和心理特點(diǎn)由淺入深地引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，結(jié)合自身實(shí)際，激發(fā)幼兒主動(dòng)思索，激勵(lì)他們大膽表達(dá)，并結(jié)合大班幼兒依戀、膽怯 等心理特點(diǎn)XX情感教化?；顒?dòng)中，還敏捷多樣地運(yùn)用了多種教學(xué)手法。1.情景創(chuàng)設(shè)法。以“大頭兒子來(lái)求助”、“大頭兒子不怕了”、“大頭兒子共享秘笈”的形式，將幼兒以旁觀者的身份進(jìn)入狀態(tài)，這樣有利于削減在____睡眠上存在問(wèn)題的幼兒更好地參加進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性，體驗(yàn)“黑夜”的神奇和美。2.啟發(fā)提問(wèn)法。大班幼兒對(duì)事物的相識(shí)有了自己的許多生活閱歷，因此提問(wèn)的過(guò)程中，大多是啟發(fā)性的提問(wèn)，答案有許多種，激發(fā)了幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容，以及參加感。心理健康大班教案10活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解人類生命誕生過(guò)程，進(jìn)行性的啟蒙教化2.激發(fā)對(duì)父母的尊敬，對(duì)生命的真愛(ài)之情。3.在嬉戲中體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫助。活動(dòng)打算：PPT特邀嘉賓：一名孕婦活動(dòng)過(guò)程：一.老師以親切溫柔的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)一種氛圍，吸引和感染幼兒，激發(fā)幼兒的相識(shí)愛(ài)好。--小摯友，每一個(gè)生命起先的時(shí)候都曾經(jīng)在一個(gè)溫馨奇妙的地方度過(guò)了近十個(gè)月的華蜜時(shí)間，你知道這個(gè)地方在哪里嗎。他叫什么名字二.演示胎兒在母親____內(nèi)的彩色透視圖，老師引導(dǎo)幼兒一邊視察一邊講解并描述--這個(gè)溫馨奇妙的地方在媽媽肚子里，它是一個(gè)奇異的宮殿，它的名字叫做____(幼兒跟讀____二字，加深印象)這里很平安，也很暖和。我們每一個(gè)人都曾經(jīng)在這個(gè)奇異的宮殿里漸漸長(zhǎng)大，變成可愛(ài)的小天使，然后從這里來(lái)到美妙的世界上。小摯友你想知道我們是怎么來(lái)到這個(gè)地方的嗎三.引導(dǎo)幼兒觀賞和理解幻燈片的畫面內(nèi)容(激勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽描述)圖1.爸爸媽媽很相愛(ài)，他們結(jié)婚了，這是他們的結(jié)婚照。圖2.爸爸的精子王子和媽媽的卵(Luan)子公主也相愛(ài)了，他們結(jié)合在一起，就變成以一個(gè)小天使住進(jìn)了媽媽肚子里的皇宮中圖3，媽媽懷孕了，她穿著孕婦裝，臉上充溢著華蜜感。我們?cè)趮寢尩腳___里一每天長(zhǎng)大，所以媽媽的肚子也越來(lái)越大。圖4，小天使來(lái)到了人間!爸爸媽媽特殊興奮小結(jié)：小摯友，你們都是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的，你們都是爸爸媽媽最疼愛(ài)的小天使。四.請(qǐng)?zhí)匮钨e出場(chǎng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)好--今日，老師特殊邀請(qǐng)了一位懷孕的老師來(lái)我們班做客，我們一起來(lái)向老師問(wèn)好(請(qǐng)?zhí)匮钨e用通俗易懂語(yǔ)言談?wù)剳言泻蟮母惺?，讓幼兒初步了解孕育一個(gè)生命的艱辛及父母對(duì)孩子的期盼和酷愛(ài)，激發(fā)幼兒對(duì)父母的尊敬，對(duì)生命的珍愛(ài)之情)可讓幼兒輕輕摩挲孕婦的肚子或者聽(tīng)聽(tīng)胎心。五.嬉戲環(huán)節(jié)。1.體驗(yàn)當(dāng)孕婦--小摯友，現(xiàn)在我們都知道我們的生命來(lái)之不易，爸爸媽媽很辛苦，也付出了許多，特殊是媽媽，真的是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述她的不易，今日我們就當(dāng)一次懷著寶寶的媽媽，(讓小摯友帶一個(gè)小瑜伽球賽在衣服里體驗(yàn)依據(jù)提示做一些家務(wù)，和日?；顒?dòng)，體驗(yàn)懷孕過(guò)程中的辛苦)留意做動(dòng)作的時(shí)候還要愛(ài)護(hù)好你的寶寶2.談?wù)勛鰦寢尩母惺?-小摯友做媽媽的感覺(jué)怎么樣(幼兒探討)我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個(gè)月中，有多少個(gè)5分鐘呢在這十個(gè)月中，媽媽會(huì)嘔吐、感到疲憊，負(fù)擔(dān)會(huì)隨著你的長(zhǎng)大一每天加重。可媽媽再苦、再累，她也不怕，因?yàn)橛辛四悖瑡寢尵褪亲钊A蜜的人!媽媽從懷你們到生你們，始終到把你們養(yǎng)這么大，付出了許多心血，也很辛苦，你們應(yīng)當(dāng)如何關(guān)切媽媽呢(幼兒自由探討并回答)我們小摯友的確長(zhǎng)大了，懂事了，真的很不錯(cuò)!今日回家就請(qǐng)你大聲地把心里話對(duì)媽媽講出來(lái)吧!心理健康大班教案11一、活動(dòng)目標(biāo)1.細(xì)致視察畫面，揣測(cè)時(shí)間發(fā)生的緣由，完整連貫地表達(dá)自己的想法。2.在溝通過(guò)程中，體驗(yàn)調(diào)解心情的簡(jiǎn)潔方法，保持主動(dòng)樂(lè)觀的看法。3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。4.寧?kù)o傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。二、活動(dòng)打算記號(hào)筆若干，自制表情書一本，幼兒身貼標(biāo)記，自制寶盒一個(gè)。三、活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入部分師：看你們這么快樂(lè)呢，我把你們的表情畫了下來(lái)呢。(師畫)提問(wèn)：你們有什么快樂(lè)的事生活中還有哪些不同的心情(幼兒回答，師依據(jù)幼兒的回答在表情書上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo))師小結(jié)：每個(gè)人都有不同的心情，有時(shí)生氣、有時(shí)難過(guò)、有時(shí)還很無(wú)聊。(二)故事觀賞提問(wèn)：故事中的孩子在干嗎他們的心情怎樣好摯友在一起還能做些什么事情播放圖片。提問(wèn)：現(xiàn)在他們的心情怎們樣了可能發(fā)生了什么事情呢(摯友之間發(fā)生了沖突)師：好摯友之間發(fā)生了沖突，你有什么好方法幫助他們(三)聯(lián)系實(shí)際生活探討生活中你有什么讓你心情那個(gè)糟糕的事情有什么好方法能讓心情好起來(lái)(幼探討、說(shuō)一說(shuō))師小結(jié)：找尋美食、沒(méi)自己喜愛(ài)的東西;找摯友一起玩，有時(shí)還可以唱歌聽(tīng)聽(tīng)。問(wèn)：當(dāng)摯友心情不好時(shí)，你有什么好方法讓摯友快樂(lè)起來(lái)(四)操作、溝通請(qǐng)幼兒把能讓摯友快樂(lè)起來(lái)的好方法畫在卡上，再將其貼子自制書上。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前拿起自己的卡，大聲說(shuō)說(shuō)好方法。(五)結(jié)束活動(dòng)師：用了你們的好方法呀，故事中的小摯友最終笑了。(播放圖片)他們把好心情裝進(jìn)了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我這里，我打開(kāi)寶盒，朝里面微微一笑，也把我的心情裝進(jìn)去。來(lái)你們也來(lái)笑一笑(師供應(yīng)寶盒，請(qǐng)每位幼兒笑一笑，邊總結(jié)一些好的變更心情的方法。)活動(dòng)反思：良好的心情促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)中，老師到處以嬉戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒愛(ài)好盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的?；顒?dòng)中，老師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿意。在活動(dòng)中，老師激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的心情情感，并用多種方法創(chuàng)建性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好，主動(dòng)、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在開(kāi)心、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。心理健康大班教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn)，讓幼兒了解一個(gè)睡覺(jué)并不行怕，并能用各種方法克服對(duì)一個(gè)人睡的恐驚心理。2、激勵(lì)幼兒能在集風(fēng)光 前講解并描述自己一個(gè)人睡的英勇經(jīng)驗(yàn)或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的緣由。3、借助同伴互助，英勇找尋緩解膽怯 的各種方法，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒自己睡的信念?；顒?dòng)打算:PPT課件、《你是一個(gè)人睡嗎》調(diào)查表、幼兒操作板、彩筆，眼罩等。活動(dòng)過(guò)程：一、出示夜晚圖片，引出主題1.師：這是什么時(shí)候的情景？你發(fā)覺(jué)了什么？人們?cè)诟墒裁茨兀?.師：是的，漂亮而安靜的夜晚，大家都打算睡覺(jué)了，有一只小老鼠，也打算睡了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的故事吧。二、播放故事視頻，了解小老鼠的膽怯 。1.播放故事視頻第一段，了解小老鼠為什么睡不著？師：小老鼠聽(tīng)到了什么聲音？似乎怎么了？師：聽(tīng)到這些聲音，小老鼠心里怎么樣？師小結(jié)：聽(tīng)到一個(gè)聲音小老鼠已經(jīng)很膽怯 了，又聽(tīng)到了其他聲音，驚奇的聲音越來(lái)越多，小老鼠越想越膽怯 ，就更睡不著了。2.想方法幫助小老鼠不膽怯 一個(gè)人睡覺(jué)。師：已經(jīng)很晚了，孩子們你們能幫幫小老鼠抓緊睡著，你們有什么好方法嗎？3.講解并描述故事其次段，知道小老鼠是怎么睡著。師：后來(lái)小老鼠想了一個(gè)什么好方法？小老鼠戴了耳罩，聽(tīng)不到驚奇的聲音不亂想了，就不膽怯 ，漸漸睡著了。4.小結(jié)：有了小摯友的幫助，其次天小老鼠睡得踏實(shí)多了，第三天睡得更香了，還做了一個(gè)美夢(mèng)呢。三、出示調(diào)查表“你是一個(gè)人睡的嗎”？1.調(diào)查“你是一個(gè)人睡得嗎”師：小老鼠克服了恐驚，英勇的一個(gè)人睡了，秦老師想問(wèn)問(wèn)你們是一個(gè)人睡的嗎？老師這里有一張調(diào)查表，假如你是一個(gè)人睡的就把名字貼貼在一個(gè)人睡的這里，不是就貼在兩個(gè)人睡得這里，現(xiàn)在就請(qǐng)你們有秩序的上來(lái)貼。2.看結(jié)果有幾個(gè)1個(gè)人睡？多少還不是1個(gè)人睡？師：我們一起來(lái)看看，一個(gè)人睡的小摯友有幾個(gè)？不是一個(gè)人睡的有幾個(gè)？3.講一講英勇的一個(gè)人睡的經(jīng)驗(yàn)。師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)人睡的小摯友講講英勇一個(gè)人睡的經(jīng)驗(yàn)。4.探討一個(gè)人睡覺(jué)的好處師：孩子們，你們知道一個(gè)人睡覺(jué)有什么好處嗎？師小結(jié)：一個(gè)人睡很舒適，不僅對(duì)身體有幫助。而且還是一個(gè)人長(zhǎng)大的標(biāo)記。要上一年級(jí)了，都要學(xué)會(huì)一個(gè)人睡，對(duì)嗎？5.說(shuō)一說(shuō)不是一人睡的緣由師：這些孩子不是一個(gè)人睡，秦老師想知道為什么？師：哦，有的孩子是沒(méi)有自己的房間，有的孩子是膽怯 一個(gè)人睡？膽怯 是很正常的事情？只要你英勇說(shuō)出來(lái)，就能想方法解決？四、借助同伴互助，小組探討解決方法。1.繪畫記錄孩子們的膽怯 。師：現(xiàn)在誰(shuí)情愿英勇的告知老師一個(gè)人睡覺(jué)你會(huì)膽怯 什么？師小結(jié)：秦老師明白了，一個(gè)人睡覺(jué)有的孩子膽怯 從床上滾下來(lái)，有的膽怯 做噩夢(mèng)、有的膽怯 聽(tīng)到驚奇的聲音，還有的膽怯 黑……2.分小組，探討解決方法并簡(jiǎn)潔記錄下來(lái)師：今日我們和好摯友一起合作、商議，開(kāi)動(dòng)腦筋想出好方法克服這些膽怯 。待會(huì)兒一組小摯友一起想方法，選一個(gè)孩子把你們的好方法一個(gè)一個(gè)畫下來(lái)，待會(huì)兒選一個(gè)代表來(lái)介紹。師：請(qǐng)小摯友想一想，你想幫助解決哪一個(gè)膽怯 ？想好了站到它的前面?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們把板拿到后面桌子把好方法記錄下來(lái)，一首音樂(lè)結(jié)束后，把板放回來(lái)，回到位子上坐好。3.小組輪番共享克服膽怯 的方法。師：下面請(qǐng)代表上來(lái)，介紹你們的方法。（1）膽怯 從床上滾下來(lái)師小結(jié)：小摯友你們的方法真好，信任有護(hù)欄、小椅子的愛(ài)護(hù)，我們就不膽怯 從床上滾下來(lái)了，睡得更香啦?。?）膽怯 做噩夢(mèng)師小結(jié)：是的，平常不看可怕的電視，睡覺(jué)之前聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看書讓自己心情放松一點(diǎn)、快樂(lè)一點(diǎn)，就不會(huì)做噩夢(mèng)啦，睡得更香，說(shuō)不定會(huì)做美夢(mèng)呢。（3）膽怯 驚奇的聲音師小結(jié)：孩子們，我們來(lái)看看，你們聽(tīng)到的這些驚奇的聲音都是哪里來(lái)的？（播放圖片）原來(lái)，這些聲音來(lái)自我們生活中，來(lái)自生活的聲音沒(méi)什么可怕的，對(duì)吧！（4）膽怯 黑師小結(jié)：哦，可以放個(gè)小臺(tái)燈，讓房間亮一點(diǎn)，找個(gè)東西陪自己，都是好方法。孩子們其實(shí)黑夜是很美妙，很神奇的，老師這里有一段漂亮的黑夜的視頻，我們一起來(lái)觀賞一下吧。4、體驗(yàn)試感受一個(gè)人睡覺(jué)的情景。師：現(xiàn)在我們來(lái)感受下一個(gè)睡覺(jué)的情景，請(qǐng)孩子們?cè)谝伪澈竺婺贸鲅壅謳?。在音?lè)聲中，體會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的情景。師：漂亮的夜晚來(lái)臨了，今日媽媽給我打算了香香的被褥，我打算一個(gè)人睡覺(jué)啦。床頭開(kāi)著小夜燈，床邊有護(hù)欄愛(ài)護(hù)著我，床上有我心愛(ài)的娃娃陪著我。剛剛媽媽給我講了好聽(tīng)的故事，我膽怯 的東西是不存在的。我會(huì)做一個(gè)美美的夢(mèng)，夢(mèng)里，我在和我的好摯友玩嬉戲。我們都笑得很快樂(lè)，我是有一個(gè)英勇的孩子，聽(tīng)著美麗的音樂(lè)，我睡著了，睡得好香好香，還打著呼嚕，嘴邊掛著甜甜的笑容……天亮了，美妙的一天起先了，請(qǐng)小摯友把眼罩拿下來(lái)放回去。師：孩子們，一個(gè)人睡覺(jué)感覺(jué)怎么樣？師：一個(gè)人睡覺(jué)真的很舒適，也可以是一件很快樂(lè)的事情，今日我們想了這么多好方法來(lái)克服膽怯 ，我們把它們做成一本大的繪本圖畫書，放到班級(jí)里，假如以后有摯友膽怯 一個(gè)人睡，你就可以把這些好方法介紹給他。師：最終，秦老師祝全部的小摯友每天擁有美妙的夜晚，睡得香、睡得甜，身體棒！心理健康大班教案13設(shè)計(jì)意圖當(dāng)我們的愛(ài)和關(guān)切通過(guò)正面的心情傳遞給四周的人，他們的心情也會(huì)漸漸變得平和下來(lái)，心情是會(huì)感染的?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解生活中自己常常出現(xiàn)的心情與心情，如興奮、生氣、懊喪、滿意等。2.遇到問(wèn)題能用主動(dòng)的看法解決，提升樂(lè)觀的心情。3.初步學(xué)會(huì)用正向的方式排解低落的心情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：生活中遇到問(wèn)題能用主動(dòng)的看法解決，提升樂(lè)觀的心情。難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用正向的方式排解低落的心情?；顒?dòng)打算《我的表情變變變》音樂(lè)、相關(guān)故事片段、大表情卡一套、小表情卡人手一套、水彩筆若干。活動(dòng)過(guò)程1．嬉戲?qū)?，我做你猜，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。老師：小摯友們，請(qǐng)看老師表演《我的表情變變變》，你來(lái)猜猜出現(xiàn)了哪些表情？2．引導(dǎo)幼兒了解人的基本心情特征、分類及成因。老師：幾個(gè)孩子遇到了一些事情，讓他們有了不同的表情與心情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(1)通過(guò)視察與傾聽(tīng)，了解不同的表情與心情。故事片段一：媽媽告知毛毛，星期天要帶他到游樂(lè)園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。故事片段二：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。故事片段三：上幼兒園的時(shí)間到了，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。故事片段四：楊楊每次路過(guò)肯德基都想吃雞腿，今日在幼兒園交到了新?lián)从?，媽媽嘉?jiǎng)他一個(gè)大雞腿，好滿意??！小結(jié)：通過(guò)眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、說(shuō)話聲音來(lái)推斷每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)不同的表情和感受，比如興奮、生氣、懊喪、滿意這種感受叫心情。3．引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。老師：你最喜愛(ài)哪種表情與心情？為什么？(1)充分探討自己最喜愛(ài)的表情與心情及理由。小結(jié)：興奮和滿意是一種好心情，好心情利于我們健康成長(zhǎng)，還能帶給別人歡樂(lè)；而生氣、懊喪是壞心情，壞心情不僅不讓人喜愛(ài)，還會(huì)對(duì)我們四周的親朋好友產(chǎn)生不好的影響。在心情不好的時(shí)候，會(huì)吃不下飯，睡