教師的年終總結(jié)范文集合八篇

第頁教師的年終總結(jié)范文集合八篇老師的年終總結(jié)篇1

各位老師：

今日，我們召開全體教職工大會，全面總結(jié)前半學(xué)期工作。根據(jù)學(xué)校支配，上面四位主任，就各自分管的工作進行了仔細的分析總結(jié)，總結(jié)的到位、透徹、深刻。我們以這樣的方式總結(jié)工作，其目的在于，增進相互了解，相互理解，加強溝通，切實增加團結(jié)協(xié)作精神和學(xué)校整體工作執(zhí)行力，共同做好教化教學(xué)工作。下面，我針對有關(guān)問題講兩點看法。

一、關(guān)于精細化管理

精細化管理是一種有效管理方式，對學(xué)校來講尤其重要。學(xué)校教化要從每一件小事抓起，春風化雨，潤物無聲?！皩W(xué)校無小事，事事有教化；管理無空白，時時能育人。”

推行精細化管理半學(xué)期以來，學(xué)校各職能處室管理進一步規(guī)范，效能進一步提升，廣闊教職員工的工作責任心、事業(yè)心進一步增加，絕大多數(shù)老師愛崗敬業(yè)，工作扎實細致；學(xué)生學(xué)習、紀律、衛(wèi)生習慣有了明顯好轉(zhuǎn)。

但是，客觀地講，我們還做得很不夠，還有很大的發(fā)展空間。第一方面，學(xué)校對教職工的要求和管理，還必需接著細化。一是該要求的必需要求；二是要求了的必需去做；三是做了必需檢查；四是檢查了必需通報結(jié)果；五是有了結(jié)果必需兌現(xiàn)。其次方面，科任老師、班主任對學(xué)生的教化管理，要始終堅持“細”，突出“嚴”，獻出“愛”，把行為習慣（學(xué)習、紀律、衛(wèi)生習慣）養(yǎng)成教化持之以恒地抓下去，抓出成效。

去年在華東師范高校教化部中學(xué)校長培訓(xùn)中心培訓(xùn)學(xué)習時，我們的生活指導(dǎo)老師是慈愛親善、滿頭銀發(fā)的退休老教授俞考明，他每天總是在上課前10—15分鐘到教室，不論是上午還是下午，不論是刮風還是下雨，始終如一，一個月從未缺席。每天早上上課前，他總給我們講今日或明天上海天氣預(yù)報，告知我們天氣狀況，并要我們這些中年人留意天氣改變而增減衣服。下午上課前，他一般會給我們講上海那家醫(yī)院有那方面的醫(yī)療特長，上海那個商業(yè)區(qū)物價適合什么人群購買，那個地方有什么值得游玩欣賞的景物，上海的變遷與發(fā)展，出行應(yīng)乘坐的車或路途等等。這讓我們很感動。我覺得，一是他始終能仔細履行自己生活指導(dǎo)老師的職責，能時時到處替他的學(xué)生——我們這些外地人著想；二是他以他的身體力行告知我們要關(guān)愛學(xué)生，老師要對學(xué)生細心周到，關(guān)懷備至。

家長對自己的孩子都報有很大的期望，因而也報有幻想，總是信任自己的孩子，信任自己孩子的話，認為自己的孩子在學(xué)校努力學(xué)習，聽話?？蛇@在肯定程度上是一廂情愿。我們知道有肯定數(shù)量的學(xué)生，在不同程度上有欺瞞學(xué)校和家長的行為。有的欺瞞學(xué)校、老師，有的欺瞞家長，有的同時欺瞞老師和家長。在這方面，我們做的有效工作還不夠。我們必需加強家校聯(lián)系。做為班主任必需告知每一位學(xué)生家長自己的電話號碼，還必需知道每一位學(xué)生家長的有效電話。一學(xué)期內(nèi)必需與每位學(xué)生家長通兩次以上電話或者見一次面；對于問題學(xué)生，要和家長多聯(lián)系。我們要要求學(xué)生家長定期給自己打電話。

同時，我們在和家長通話或見面時，除告知學(xué)生在校表現(xiàn)外，還要告知學(xué)校管理方面的有關(guān)要求及收費狀況。這很重要，我們知道好多學(xué)生假借班級、老師、學(xué)校的名義，向家長要錢。這既損害了老師、學(xué)校聲譽，也給家長造成了不必要的經(jīng)濟負擔，同時也為學(xué)生上網(wǎng)、聚會喝酒等不良行為供應(yīng)了經(jīng)濟保障。

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著改變，有的學(xué)生雖然家庭健全，但常年見不到父親或母親；有的學(xué)生父母離異，家庭殘缺；有的還是孤兒等等，致使好多學(xué)生心理不夠健康。所以要求我們班主任、科任老師教化學(xué)生時，不能一刀切，要對癥下藥，做好心理疏導(dǎo)工作。

二、關(guān)于團隊精神

一個集體要講團結(jié)，這就是所謂的團隊精神。一個集體的事業(yè)勝利，必定是團隊里每個成員共同努力的結(jié)果。目前，影響我們學(xué)校又好又快發(fā)展、教化教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，已經(jīng)不是我們有多少優(yōu)秀的老師，而是我們每個教職員工是否能同學(xué)校同心同德、同心協(xié)力、共同努力工作。半學(xué)期以來，教風、學(xué)風的好轉(zhuǎn)，說明我們團隊主體是好的，主流是主動向上的，但是個別人離心離德，已經(jīng)影響到校風的進一步好轉(zhuǎn)。

1、關(guān)于建議和看法

職工應(yīng)當提建議和看法。建議和看法，應(yīng)通過正常的渠道以正常的方式理性地提出來，不要偏激，偏激了，則無水平和修養(yǎng)。建議和看法若不是從個人的角度動身，代表的不是個人利益或少數(shù)人利益，

而是有利于學(xué)校的進步與發(fā)展，學(xué)校是樂于接受的。

2、關(guān)于指責和愛校

指責有指責與自我指責之分。指責有被別人指責與指責別人之別。被別人指責，說明工作或其他方面有問題，或者有不符合指責你的人或單位對你的要求，那你就應(yīng)當接受并改正。

我們目前存在著一種不太正常的現(xiàn)象，就是不分場合地點的指責學(xué)校。其實這不是指責或提看法，而是發(fā)牢騷。我記得我曾經(jīng)在大會上說過，牢騷可以發(fā)，但要分場合地點。我這里反饋回來的有兩種狀況，一是在社會上、在校外發(fā)牢騷，結(jié)果在一部分不知情人心中留下了一種壞印象，**中學(xué)很不好，“很瞎場”，孩子放在**中學(xué)上學(xué)不放心。當然，還有這樣的說法，你怎么把那樣口無遮攔、不太整齊的人留在**中學(xué)當老師。二是在學(xué)生面前發(fā)牢騷。我想這不能彰顯自己是民主進步的斗士，是**中學(xué)發(fā)展的中流砥柱吧？從教化方法的角度講，這是一種示意：你能這樣指責學(xué)校，那學(xué)生就可以同樣指責老師和學(xué)校。還有個別人閑談一大片、一串串，走到那說到那，小到母雞下蛋，大到縣長誰干，戳事弄非，影響極壞，廣闊教職工極為反感。從表面看，指責學(xué)校不好，就是在指責學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師不好。所以我想，我們應(yīng)理性的看問題，不要到處說這說那；也不是我們現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)容不得不同的聲音，而是因為我們是一個集體，我們的事業(yè)須要我們共同來干。我們要合唱，不要雜音；要在統(tǒng)一指揮下，用同一聲調(diào)唱出和諧的旋律！我們要共同愛惜**中學(xué)的聲譽，學(xué)校臉面有光，大家臉上都有光彩，校興我榮！

一個集體，要事業(yè)輝煌，必需有團隊精神；團隊成員必需同心同德，同心協(xié)力！

3、關(guān)于見賢思齊

這個問題我以前講過，今日還要講，因為不見賢思齊的問題現(xiàn)在仍舊存在。一位社會學(xué)家說過，“一個好單位能使壞人變好，一個壞單位能使好人變壞。”我現(xiàn)在不能罔下結(jié)論，斷定我們單位的好壞，但我們**中學(xué)現(xiàn)在的確存在著挖苦諷刺先進、打擊嘲弄優(yōu)秀的現(xiàn)象。古語講“見賢思齊，見不賢而內(nèi)心自省也。”我們個別人做不到見賢思齊，但卻能做到挖苦諷刺先進、打擊嘲弄優(yōu)秀，這是嚴峻的病態(tài)。這盡管是個別現(xiàn)象，但像毒瘤一樣影響著整個機體的健康運行，我們必需努力根除它！

4、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)

一是正確運用和對待網(wǎng)絡(luò)，二是引導(dǎo)學(xué)生、教化學(xué)生正確運用網(wǎng)絡(luò)。

面對網(wǎng)絡(luò)上不負法律責任和違反道德良心的攻擊，我們要以寬廣的胸懷泰然處之。謠言不攻自破，誣陷不理自滅。我們好多老師說，其他地方的學(xué)校貼吧，大多是問候老師、同學(xué)，勸同學(xué)上進的，而我們則恰恰相反。我想，可以從兩方面來理解，一方面是**中學(xué)的部分學(xué)生不文明、粗野、修養(yǎng)差；另一方面說明我們教化的失敗，我們無能。所以我們肯定要正面有效引導(dǎo)學(xué)生，不要誣陷攻擊他人，正確合理運用網(wǎng)絡(luò)。

面對網(wǎng)絡(luò)，我們必需有所作為！

老師的年終總結(jié)篇2

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教化，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參加學(xué)習;在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地培育學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習活動所要求的思維方式和方法

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教化。

通過半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習成果不夠志向。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教化事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學(xué)習的信念。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習成果也不斷提高。

下面是本人20xx年的教學(xué)過程中所得的一些體會：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教化，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參加學(xué)習;在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地培育學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習活動所要求的思維方式和方法要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教化。通過半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習成果不夠志向。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教化事業(yè)貢獻自己的一份力氣。課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學(xué)習的信念。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習成果也不斷提高。

老師的年終總結(jié)篇3

作為我們省第一屆特聘老師，作為這個大家庭的一員，我感到自己很榮幸，很興奮，自己變成這些人中的一個參加者。時間飛速，我還及得自己剛來的時候發(fā)生的一切，現(xiàn)在一轉(zhuǎn)瞬，我在這個崗位已經(jīng)實習期滿期了。在這幾年里，我感到了來自全部領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)切，信任和支持。同時，我自己也在這個環(huán)境中漸漸的成長了起來，漸漸的有了更多的閱歷，也漸漸地變得成熟。為了我自己在今后能更好的工作，總結(jié)更多的閱歷，我將在以下幾方面作總結(jié)：

一、政治思想方面

本人主動參與政治學(xué)習，關(guān)切國家大事，擁護黨的各項教化方針政策，忠誠于黨的教化事業(yè)，將教書育人視為自己的使命和畢生追求。我在各方面都從嚴從高要求自己，工作上，兢兢業(yè)業(yè)，踏實進取，仔細負責地完成各項任務(wù)，自覺遵守職業(yè)道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。同時向同事虛心求教，共同鉆研業(yè)務(wù)，相互學(xué)習，共同進步。閑暇之余，仔細學(xué)習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與培訓(xùn)，不斷地給自己充電，仔細學(xué)習細致體會新形勢下時代對老師的要求。三年來在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，實力也得到了很大的熬煉。

二、教化教學(xué)方面

在教學(xué)方面，，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。為了有效地提高教化教學(xué)實力和教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，變更觀念，努力改進課堂教學(xué)，做了以下幾點：

1、一絲不茍抓實抓好英語教學(xué)各個環(huán)節(jié)，我特殊是在備、輔、考三個環(huán)節(jié)上下功夫。備——備課程標準，備教材，備學(xué)生、備重難點、備教學(xué)方法，向備課教研要質(zhì)量，努力做到在備課中學(xué)問結(jié)構(gòu)由淺入深，選材內(nèi)容貼近生活;輔——輔優(yōu)生、輔差生，重點輔“邊緣”學(xué)生?？肌怀V，不離本，考題敏捷，開發(fā)思維，快速反饋，剛好補漏。

2、注意教法改革，不斷探求英語教學(xué)規(guī)律，大膽嘗試新的教學(xué)方法，開展了情趣英語教學(xué)方法，求異思維教學(xué)法，交際教學(xué)法等一系列英語教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生愛好，讓英語教學(xué)“活”起來。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓(xùn)練，運用做嬉戲、唱英語歌、表演等方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，課堂教學(xué)中運用實物教具，幻燈片，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生，活躍氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。英語教學(xué)活動化，活動交際化，豐富了英語學(xué)問，提高了學(xué)生學(xué)習愛好和聽說實力，拓寬了學(xué)生視野。

3、留意培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣，優(yōu)化學(xué)習方法。個人認為，學(xué)生學(xué)習的不僅僅是學(xué)問，好的行為習慣和學(xué)習方法對學(xué)生的成長也是很有用處的。所以，課堂上，在教授學(xué)生科學(xué)文化學(xué)問的同時，也注意習慣和方法教學(xué)，并且引導(dǎo)、幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習方法、有意識地進行自我歸納與總結(jié)，讓學(xué)生感覺到學(xué)習并不是一件困難的事情，削減畏難心情，輕松學(xué)習。

4、主動向他人學(xué)習，提高自己的教學(xué)實力。剛參與工作，為了上好每一節(jié)課，僅僅靠看參考書是遠遠不夠的，手邊的參考書、網(wǎng)絡(luò)、名師、身邊親切的同事，甚至是新老師，他們都有自己對教學(xué)的獨特見解，都可以為我所用。因此，我常常虛心向他們請教溝通，漸漸地，我也形成了我自己的課堂教學(xué)風格。從他人身上學(xué)得的東西已然成了我教化生涯中一筆珍貴的財寶。

5、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。作為老師，應(yīng)當明白學(xué)生都有優(yōu)缺點，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生。他們往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

①、用發(fā)展的觀點看學(xué)生，使他們信任，他們的今日肯定比昨天好，即使不然，也應(yīng)使他們信任明天會比今日好。

②、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚其優(yōu)點，克服其缺點。其次以平常心對待：后進生也是學(xué)生，厭惡、責罵只能適得其反，我們應(yīng)當使他們享有同其它學(xué)生同等的同等和民主，我們也應(yīng)當在他們進步時給與確定。

③、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，激勵他們自由探討。最終做到理解學(xué)生，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

三、工作考勤方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵守學(xué)校的作息時間，不遲到、不早退、不曠工，有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、工作業(yè)績方面

在教學(xué)成果方面，隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高，剛參與工作的我，在各位同事的幫助下，努力提高自己的教學(xué)水平，主動聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習改正，后來我所教的班級的成果也有了顯著提高，我所教的英語成了學(xué)生喜愛的`課程，我也成了受學(xué)生歡迎的老師。一路走來雖然艱辛，但也獲得了些許收獲。教學(xué)成果得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的一樣認可。

當然，作為一名青年老師，我在工作中還存在種種有待完善之處，俗話說：“金無足赤，人無完人”。在今后的工作中，我會多學(xué)習、多動手、多思索、多總結(jié)、多反思，以期更大的提高，爭取成為一名優(yōu)秀的人民老師，為教化事業(yè)添磚加瓦!

老師的年終總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，秋季的工作又過半了，而我已經(jīng)真正任教也快一年了，寫工作總結(jié)還是第一次，感受有許多卻不知從何說起。看似漫長卻又感覺飛速的這一年里，我感受了許多簇新，感受到了小學(xué)生們的那份童真，也感受到了作為一名小學(xué)老師的樂趣。同時也發(fā)覺了自己還是有太多的不成熟，對于工作許多時候還是沒方法做到游刃有余。所以特將過去一年的工作做以總結(jié)，信任這些定會在我今后的工作中賜予我?guī)椭?/p>

一，備課。

對于我們老師而言，最主要的工作也就是教學(xué)，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。不打無打算之仗，只有老師自己打算好，才能給學(xué)生一個好的收獲。但是暑假，過于勞碌，備課可能沒有那么全面，但是還是盡力上好每一堂課。而本學(xué)期，我始終把備課當做是上課前最重要的事情。我會盡自己最大的實力去備好每一堂課。當然想備好一堂課，首先要仔細鉆研教材，正確把握重點與難點，駕馭學(xué)問的前后連貫。其次，充分的了解學(xué)生對英語的駕馭狀況，對于不同班級要采納不同的教學(xué)方法。比如趣味語法班，比較沉悶，所以要多設(shè)計活動。所以說，相應(yīng)班級要實行相應(yīng)的措施。最終，應(yīng)多考慮教法，仔細設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，整節(jié)課有高潮，重點突出，在輕松的氣氛中完成新學(xué)問的傳授。

二，教學(xué)工作。

無論我們做什么打算工作，怎樣備課。最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)，用最好的方式把新學(xué)問傳授給學(xué)生。之前對于教學(xué)方式只有教學(xué)法教的那些書面東西。并不知道如何真正教小孩子學(xué)習英語，如何把枯燥的語法好玩的傳授給小學(xué)生，如何在課堂上吸引學(xué)生。但是通過這一年不斷地摸索，理論與實踐的相聯(lián)系，好友每周例會的教研活動的學(xué)習，我能感覺到自己在一點點的進步。雖然現(xiàn)在還有不足，但是我會接著加油的。

三，自我學(xué)習。

因為我們從事的教化工作，是一項不斷更新的工作。社會在不斷地發(fā)展，時代在不斷地進步，每個學(xué)生也在發(fā)生著不斷地改變。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校，但我們的工作同樣是教書育人，所以在日常教學(xué)中要關(guān)注到學(xué)生心理健康問題。平常應(yīng)多多鉆研教化學(xué)、心理學(xué)。作為一名老師，我們必需要不斷地豐富自己的教化學(xué)問，這樣也有利于我們更好的開展教學(xué)工作。

這里是個環(huán)境特別好的學(xué)校，這一年中，我能感受到孩子們在這里上課時的那份輕松、愉悅。我們也是個團結(jié)的集體，大家做事很仔細，很熱心，遇到問題，總能相互幫助，讓人感覺很暖心。

總之，這一年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，取得了一些成果，也存在一些問題，我將接著努力，取得更大的成果。

老師的年終總結(jié)篇5

優(yōu)秀教化工作者們鮮活的面孔，激情的語言始終在我的腦海里回旋。我感慨萬千，自從投身教化生涯，我的歡樂很簡潔，為學(xué)生的一次進步欣喜若狂，為學(xué)生的一次勝利稱贊不已，更為學(xué)生的一聲問候或祝愿而>華蜜滿懷?，F(xiàn)在想想深知自己做的不夠。子曰“師者，傳道授業(yè)解惑也”。傳道在前授業(yè)在后，在今日我只能理解為一個教化工作者既要有一顆博愛之心，更要加強自身的學(xué)習為學(xué)生授業(yè)；進而達到解惑。

愛是教化最美的語言，有愛才有教化?！皭邸笔墙袒虒W(xué)活動的靈魂，沒有“愛”，我們的教化會變得枯竭、枯燥。只有老師“愛”字當頭，以一顆博愛之心對待學(xué)生，“教化”在先，“教學(xué)”在后，老師要對每一位學(xué)生的思想發(fā)展狀況做到隨時了解，駕馭在心，對他們的不良表現(xiàn)，要開誠布公地進行溝通，找到那些“影響學(xué)習”思想根源所在。然后，動之以情，曉之以理，用愛心感化學(xué)生，用愛的行動從根源上解決心理痼疾，用愛的眼光賞識學(xué)生，隨時發(fā)覺學(xué)生的閃光點，激勵、引導(dǎo)他們朝著健康、向上的學(xué)習道路前行，這才是我們應(yīng)當相識到的教化關(guān)鍵所在，因為，只有這樣，我們的教化才能效果明顯，魅力無限。

那作為教化工作者如何來詮釋這個愛字呢？我覺得從三方面做起。第一，敬重孩子，現(xiàn)在的孩子往往逆反心理很強。老一套打的方法已經(jīng)解決不了問題了。假如你能用一個敬重和信任的看法對待孩子，把賞識的目光投向孩子，那么孩子往往會還你一個驚喜。我們的教化也肯定會開出芳香四溢的花朵。其次，用愛開啟學(xué)生心靈的窗戶。愛是教化最美的語言，同時也是老師最美的語言。學(xué)生須要愛，就像魚兒離不開水一樣。學(xué)生對老師的愛很敏感，老師的一言一行，一舉一動，一次表揚，一次不經(jīng)意的激勵，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

老師在潛移默化地影響著學(xué)生，他們會自己推斷老師是不會是很喜愛自己，我是不是很優(yōu)秀，是不是受人歡迎??進而影響到自卑消沉或自信陽光。所以我們要常常留心視察一些學(xué)生的動態(tài)，剛好幫助學(xué)生解決一些心理上的障礙問題，和他們開誠布公的談話。克服學(xué)生的一些自卑消極心情，做他們心靈的老師，甚至可以和你說靜靜話，把他們引導(dǎo)到一條健康上進陽光的道路。我信任：有愛的付出，就會有愛的反饋和>收獲。第三，用言行感染學(xué)生。所說的言傳身教一點不假，你光用語言來要求他們是確定不行的。作為老師只能首先嚴于律己，我們要求學(xué)生做的首先要自己做到。言必行，行必果。在日常生活中，老師要落落大方，說話文明，寫字工整，批改作業(yè)干凈整齊，不羞辱學(xué)生，講究衛(wèi)生。在學(xué)生中樹立起了威信，他們自然會受你的感染而有所變更的。

古人說：“有才無德者是小人，有德無才者是君子，有德有才者謂之圣人”。作為老師雖不能和圣人并論，但光有愛還是遠遠不夠的，所以老師必需樹立一個觀念：君子，日識其所亡。就是要提高自己的學(xué)問水平，每天學(xué)到自己不懂的東西。自己書本上學(xué)，和別人探討學(xué)習，學(xué)校也應(yīng)多開學(xué)問講座，把一些好的學(xué)習方法推廣下去。給在校老師多創(chuàng)建一些相互溝通學(xué)習和他校溝通學(xué)習的平臺。樹立起一個良好的學(xué)習氛圍。只有這

樣才能做到“師者，傳道授業(yè)解惑也”。

老師的年終總結(jié)篇6

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，也是校驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔當了初三（3）、初二（5）、兩個班的語文教學(xué)工作，其中初三（3）班屬于加強班。學(xué)生的學(xué)習成果在中等偏下的程度。初二（5）班是一般班，學(xué)生基礎(chǔ)差，很須要扶持。如何使教學(xué)順當進行，有效有功，成為本學(xué)期的重要舉措?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、備課深化細致。

備課時，我首先仔細探討教材，每篇課七年級語文教學(xué)工作總結(jié)文至少讀兩遍，第一次默讀，其次次朗讀。多方面參閱各種資料，然后去粗取精，精確把握重點、難點。在制定教學(xué)目標時，再依據(jù)學(xué)生原有學(xué)問技能等各方面的水平，選擇切合學(xué)生實際的教學(xué)方法，合理進行教學(xué)設(shè)計，力求做到深化淺出，三維目標同時兼顧。

二、注意課堂教學(xué)的實效性。

抓重點，綻開探討，講練結(jié)合，務(wù)求每個學(xué)生學(xué)懂駕馭。突破難點，則堅持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，各抒己見，集大成、20xx年個人教學(xué)工作總結(jié)形共識的做法，使學(xué)生學(xué)得明明白白，既扎實，又能向縱深發(fā)展。在初二（5）班，注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，傾斜于基礎(chǔ)要求；在初三（3）班，導(dǎo)入快速，巧設(shè)疑問，引發(fā)探究，記牢為先，運用為要，一切為了中考。

三、堅持參與校內(nèi)外的教研活動

聽了8次公開課，吸取了他人的珍貴閱歷。我本人也主動上了一次公開課，并仔細聽取了同仁們的評議。我覺得聽課和做課都很重要，他們對于提升一個人的教學(xué)實力是有很大幫助，希望大家今后都主動去做，20xx年教學(xué)工作總結(jié)精益求精。

四、剛好批改作業(yè)

保持好學(xué)生學(xué)習的熱忱。學(xué)生的作業(yè)是學(xué)生的勞動成果，無論好壞，他們都充溢盼望，所以，我們要仔細對待，剛好批改，不要讓其熱忱的心冷卻，那樣下次作業(yè)就會懶于動筆，影響深遠了。我支配學(xué)生的作業(yè)有；初三（3）有同步練習（每課），作文6次，周記15次；對初二（5）班的要求相對降低，作文不多，只有3次。重點抓寫短語，寫片段，共有10次之多，課課有練習。無論是什么樣的作業(yè)，我都剛好批改，練習保證當天批改，其次天發(fā)給學(xué)生，短語、周記、作文保證在一周之內(nèi)批改完畢，測驗評卷不超過三天。這樣，保證了學(xué)生寫作業(yè)的主動性。

以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。雖然閱歷淺陋，但是事實，存在的不足之處是在所難免的，希望我們的同仁不避嫌棄，善意指引，我將無限感謝。

老師的年終總結(jié)篇7

秋季學(xué)期，我擔當初二（1）班班主任及初一（5）班和初二（5）班兩個班的語文課教學(xué)，主持學(xué)校教研組工作，兼管學(xué)校工會工作?，F(xiàn)值學(xué)期結(jié)束這際，特把本學(xué)期來各方面的工作總結(jié)如下：

1、教學(xué)工作

一學(xué)期來，無論上哪個班的語文課，我都本著'一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切'的理念，仔細鉆石教材，深化了解學(xué)生，多方查閱資料，細心設(shè)計教學(xué)方案，在充分的打算這下踏上講臺，對學(xué)生諄諄教導(dǎo)，啟發(fā)引領(lǐng)，激勵他們大膽質(zhì)疑，學(xué)會想象力，聯(lián)想和思索，主動參與探討，從而在生動活潑的教學(xué)氛圍