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文檔簡介
青銅峽市邵中八年級語文第六單元復(fù)習講學案課題《三峽》《短文兩篇》文體文言散文課型復(fù)習執(zhí)筆劉娟審核:時間:2013年月日星期復(fù)習目標1、正確劃分文言節(jié)奏,疏通文章大意,準確翻譯重點詞句。2、積累重點詞語,品味文章語言,體味作品意境。復(fù)習課時兩課時第一課時(總第課時)復(fù)習過程教學設(shè)計《三峽》復(fù)習要點:(一)、讀對、寫會下列黑體字。酈()道元;略無闕()處;重巖疊嶂();不見曦()月。夏水襄()陵;沿溯()阻絕;朝()發(fā)白帝;乘奔()御()風;素湍();絕巘();飛漱();屬()引(二)作者及其作品資料《三峽》選自《》,本文作者是,字,時期人,我國著名的。三峽是、和的總稱,在重慶市和湖北宜昌之間。三峽西起省縣,東至省縣,全長公里。是()、()、()的總稱。(三)、翻譯加點詞及全句。(1)自()三峽七百里中,兩岸連山,略無()闕()處。譯:(2)重巖疊嶂(),隱天蔽日,自()非亭午()夜分,不見曦()月。譯:(3)至于夏水襄()陵,沿溯()()阻絕。譯:(4)或王命急宣,有時朝()發(fā)白帝,暮到江陵,其間()千二百里,雖乘奔()御()風,不以()疾也。譯:(5)春冬之時,則素湍()綠潭,回清倒影。譯:(6)絕巘()多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱()其間。譯:(7)清榮峻()茂,良()多趣味。譯:(8)每至晴初霜旦,林寒澗肅(),常有高猿長嘯,屬()引()凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕()。譯:(9)故()漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三()聲淚沾裳!”譯:(四)、文言詞匯積累:1、翻譯一詞多義:自:自三峽七百里中()自非亭午夜分()屬:屬引凄異()有良田美池桑竹之屬()或:或王命急宣()或以錢幣乞之()絕:哀轉(zhuǎn)久絕()絕巘多生怪柏()2、區(qū)分一詞多義
自:自三峽七百中
自非亭午夜分
絕
:
哀轉(zhuǎn)久絕絕巘生怪柏
素:
素湍綠潭可以調(diào)素琴
屬:屬引凄異屬予作文以記之有良田美池桑竹之屬
或:或王命急宣或以錢幣乞之
3、辨析詞類活用雖乘奔御風不以疾也回清倒影
每至晴初霜旦素湍綠潭
4、慧眼辨通假字
略無闕處
哀轉(zhuǎn)久絕
5、古今異義:三聲(五)理解填空:1、概括描寫三峽群山壯麗景色的句子:_________________________側(cè)面表現(xiàn)夏季江水流急的句子:_________________________寫出俯視江中所見,動靜相生,色彩各異的句子:2、李白的朝發(fā)白帝城一詩和本文的有關(guān)內(nèi)容意境相同,請默寫出這首詩。________________________________________________________________________________________________________________________(二)《短文兩篇》復(fù)習要點:《答謝中書書》練習默寫全文:1、解釋加點的字
五色交輝(
)
四時俱備(
)
曉霧將歇(
)
夕日欲頹(
)
沉鱗競躍(
)
能與其奇者(
)古來共談(
)
自康樂以來(
)2、翻譯句子曉霧將歇,猿鳥亂鳴__________________________________________夕日欲頹,沉鱗競躍__________________________________________自康樂以來,未復(fù)能有其奇者,_______________________________________3、填空簡答。
(1)《答謝中書書》表達了作者(
)的愉悅之情和與古今知音的得意之感?!皶钡囊馑际莀_______,“答謝中書書”的意思是___________________。(2)文中總領(lǐng)全文的句子是
___________、___________。寫四時“山川之美”的句子是_______。描寫早、晚“山川之美”的句子是__________?!癬__________、___________字點明了全文中心。(3)文中有靜景轉(zhuǎn)入對動景描寫的句子是___________、___________、_____________、____________。(4)“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好,它寫出了“鳴”的狀態(tài),寫出了晨景的熱烈歡躍的氣氛,“沉鱗競躍”一句中的“競”字用得也好,你能說一說好在哪里嗎?你最喜歡詩中的哪一個畫面?試寫一段賞析文字。
(5)“高峰入云”與“清流見底”的寫景角度有什么不同?(6)《答謝中書書》中,作者書寫游山之感,為什么要與“康樂”相比?
《記承天寺夜游》練習默寫全文2、作者:
,
著名的文學家,“唐宋八大家”之一。學過他的文章有《水調(diào)歌頭?明月幾時有》、《江城子密州出獵》。3、解釋句中加點的詞::月色入戶,欣然起行(
)念無與為樂者(
)遂至承天寺尋張懷民(
)
懷民亦未寢(
)相與步與中庭(
)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
(
)但少閑人如吾兩人者耳(
)4.“閑人”一詞,滄桑凝重,它隱含了作者怎樣的心境?貫穿全文的線索是__________.全文可分為三層:第一層,記事,交代了_________第二層,寫景,描寫了____________;第三層,抒情,抒發(fā)了____________5.作者在“中庭”所欣賞到的美景是(用原文回答):
“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點?
6、請寫出你所積累的關(guān)于月的詩句。(不少于三句)
7、本文的構(gòu)思角度是(
)
A
托物言志
B即景生情
C類比象征
D以物喻人8、同是寫景,但《記承天寺夜游》與《答謝中書書》的思想感情是不同的,試加以說明。
從思想感情看,兩文都表達了對自然的親近和熱愛,但作者的心緒并不同?!队洺刑焖乱褂巍返奶K軾是受到貶謫的“
”人,《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“
”人(均填摘自文中的一個字)。
9、月光的特點是_
_(原句回答)。本段寫景優(yōu)美,首先表現(xiàn)在__(修辭)傳神,用__比喻_______,用____比喻____
。雖未著一個月字,卻無處不見月光;其次,表現(xiàn)在正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合上,。____是正面描寫,____是側(cè)面描寫,一正一側(cè),創(chuàng)造了一個冰清玉潔的空靈世界。
10、劃分節(jié)奏。(1)念/無與為樂者,遂/至承天寺/尋張懷民.(2)懷民/亦未寢,相與/步于中庭.(3)庭下/如積水空明,水中/藻、荇交橫,蓋/竹柏影也.復(fù)習課題《觀潮》、《湖心亭看雪》教學課時第二課時(總第課時)教學過程教學設(shè)計個性設(shè)計一、《觀潮》一、指出加點詞的含義
1、自既望以至十八日為盛。
既望:
2、方其遠出海門,僅如銀線。
方:3、倏而黃煙四起,人物略不相睹
倏而:
略:4、僅有“敵船”為火所焚,隨波而逝。
逝:
5、吳兒善泅者數(shù)百,皆披發(fā)文身。
文:6、溯迎而上,出沒于鯨波盛萬仞中。
溯迎:7、吞天沃日。
沃:8、如履平地
履:9、江干上下十余里間
干:二、閱讀第二自然段后回答問題
1、寫參演艦之多的句子是:寫陣勢變化多端的句子是:寫水兵在船上演練技藝之高的句子是:寫雙方習戰(zhàn)之激烈的句子是:5、寫聲勢之大的句子是:
三、閱讀第一自然段后回答
1、作者對潮水的描寫由()而(),對潮水從形、色、聲、勢四個方面進行描繪,請用原文回答:
(2)
寫“形“的句子是
(3)
寫“色”的句子是
(4)
寫“聲”的句子是
(5)
寫“勢”的句子是
作用:
這兩句詩從側(cè)面對潮水的形象做了補充,同時也與段首“天下之偉觀”照應(yīng),以此加強了讀者對海潮之雄偉壯觀的強烈印象,并為下文作鋪勢。
《湖心亭看雪》
一、指出加點的詞的含義
1、是日更定
2、余橈一小舟,擁毳衣爐火
3、霧淞沆碭
4、湖中焉得更有此人
余強飲三大白而別
二、譯句
1、有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸
2、余強飲三大白而別
3、莫說相公癡,更有癡似相公者
4、大雪三日,湖中人鳥聲俱絕
三、回答問題
文中具體描寫雪景句子是哪些?文中在敘寫湖心亭奇遇時運用了哪些描寫方法?表達了作者什么思想感情?
綜合復(fù)習題解釋框內(nèi)的字詞,寫在題后括號內(nèi)。1、重巖疊嶂,隱天蔽日【】2、夏水襄陵,沿溯阻絕【】【】3、雖乘奔御風,不以疾也【】【】【】【】4、自非亭午夜分,不見曦月【】【】5、或王命急宣【】6、兩岸連山,略無闕處【】7、則素湍綠潭,回清倒影【】【】8、清榮峻茂,良多趣味【】【】9、常有高猿長嘯,屬引凄異【】10、空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕【】【】11、青林翠竹,四時俱備【】12、念無與為了者【】13、曉霧將歇,猿鳥亂鳴【】【】14、夕日欲頹,沉鱗竟躍【】【】15、自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者【】【】16、相與步于中庭【】17、庭下如積水空明【】18、但少閑人如吾兩人者耳【】【】19、自既望以至十八日為最盛【】【】20、倏爾黃煙四起,人物略不相睹【】【】21、方其遠出海門【】【】22、吞天沃日【】23、溯迎而上,出沒于鯨波萬仞中【】【】24、吳兒善泅者,皆披發(fā)文身【】【】25、雖席地不容間也【】【】26、如履平地【】27、天下之偉觀也【】28、乘騎弄旗標搶舞刀于水面者【】【】【】29、而旗尾略不沾濕,以此夸能【】【】【】30、飲食百物皆倍穹常時【】【】31、是日更定矣【】【】32、霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白【】【】33、余強飲三大白而別【】【】34、更有癡似相公者【】【】35、問其姓氏,是金陵人,客此【】36、帶月荷鋤歸【】37、但使愿無違
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