六年級英語計劃表1

城關(guān)三小教師教學(xué)計劃表2021-2022學(xué)年度第1學(xué)期六年級班英語學(xué)科龔穎教師時間：2021年9月1日課標(biāo)對本學(xué)段要求按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段兩級總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議，六年級下冊的教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生綜合運用英語的能力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生用英語做事情的能力，通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如:調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓(xùn)練，而不是簡單的機械重復(fù)。1、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。2、運用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法在教學(xué)過程中，教師避免過于單一的教學(xué)方法，對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識;利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。4、在抓好課堂教學(xué)的同時，針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進行了多次地研討并大膽地進行了改革，使學(xué)生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。教學(xué)具體措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進行:“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學(xué)生。。5.根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。6.教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。教材分析思維導(dǎo)圖城關(guān)三小教師教學(xué)進度表2021-2022學(xué)年度第1學(xué)期六年級班英語學(xué)科龔穎教師時間：2021年9月1日時間教學(xué)內(nèi)容課時備注18.30-9.3開學(xué)第一課329.6-9.10Module1Unit1Unit2339.13-9.17Module2Unit1349.20-9.24Module2Unit2359.27-9.30Module3Unit1Unit23610.1-10.7Holiday3710.11-10.15Module4Unit1Unit23810.18-10.22Module5Unit13910.25-10.29Module5Unit231011.1-11.5Module6Unit1Unit231111.8-11.12Module7Unit131211.15-11.19Module7Unit231311.22-11.26Module8Unit1Unit231411.29-12.3Module9Unit131512.6-12.10Module9Unit231612.13-12.17Module10Unit1Unit231712.20-12.24ReviewModule31812.27-12.31復(fù)習(xí)3191.3-1.7考試3學(xué)情分析六年級英語在小學(xué)英語教學(xué)中起著承上啟下的作用。六年級的學(xué)生大概處在十三四歲左右，這個階段的兒童容易為一些新奇刺激的事物所吸引。在記憶方面，這個年齡段的孩子的有意識記逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，即使是抽象材料也能花功夫努力記住，并能自覺檢查記憶的效果。他們記憶發(fā)展的另一特點是從機械識記向意義識記發(fā)展。這個階段兒童思維發(fā)展開始從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但是他們的抽象邏輯思維在很大程度上仍然是直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍有很大的不自覺性和具體形象性。所以語法的講解在這個階段會比較困難，抽象的概念很難被他們接受，教學(xué)中我注重通過詞句的反復(fù)訓(xùn)練和感知來習(xí)得語言的綜合運用能力。本屆六年級我所帶的是三個班女生比男生在英語學(xué)習(xí)方面興趣較濃，男生的基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)困生較多是三班。六年級二班上課課堂氣氛較活躍，但抓不住重點，大部分孩子坐不住，不踏實。六年級一班成績一直居三個班第一，孩子們愛問問題，做題也比較認真，能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。其普遍情況為:1、學(xué)習(xí)興趣不是很高，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，完成老師布置的作業(yè)，不愿意去自主學(xué)習(xí)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)無明確的計劃，有作業(yè)就寫，無作業(yè)就玩。2、作為語言性學(xué)科，聽與讀是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是語言的輸入。但是平時聽