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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題,全卷滿分為150分;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(共100分)第I卷(選擇題,共24分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分,共12分,每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng),填錯(cuò),多填均不得分)1、漢字積累——下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(
)A.緊繃(bēng)概率
五臟六腑(fǔ)
黑嶂B.負(fù)荷(hè)
摩擦
憂心忡忡(zhǒng)
確鑿C.紅暈(yùn)
瞬間
屏息凝神(bǐng)
釋然D.燕山(yàn)
舷窗
驚心動(dòng)魄(pò)
叮矚2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(
)A.由于她的出色表演,贏得了觀眾熱烈的掌聲。B.優(yōu)秀的詩篇承擔(dān)著豐富和美化人們精神生活的使命。C.黨的十九大描繪了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義,人們堅(jiān)信,在實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)的征程上,中華民族一定能夠書寫新的史詩、創(chuàng)造新的奇跡。D.在學(xué)習(xí)中,我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。3、詞語積累——下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
(
)A.小明做事認(rèn)真負(fù)責(zé),熟悉業(yè)務(wù),這次我們當(dāng)之無愧地推薦小明負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。B.《成語詞典》那么厚,叫人慘不忍睹,我一看見它就頭暈。C.鄧稼先作為一個(gè)在國內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家,在公共場(chǎng)合銷聲匿跡了。D.日軍在二戰(zhàn)中干了許多壞事,惡貫滿盈,家喻戶曉。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(
)A.狂風(fēng)和暴雨嘩嘩地下。B.通過學(xué)習(xí),使我提高了認(rèn)識(shí)。C.聽了王老師的一席話,我受到了很大的啟發(fā)。D.歡迎領(lǐng)導(dǎo)到我校光臨指導(dǎo)。
第II卷(非選擇題,共76分)
三、默寫(共6分)5、請(qǐng)?jiān)诶畎椎摹洞阂孤宄锹劦选泛妄徸哉涞摹都汉ルs詩》(其五)中任選一首,寫出題目、作者再默寫全詩。二、文言文閱讀(每小題3分,共12分)閱讀下面的文言文,完成下列小題?!炯住抠u油翁陳康肅公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之??得C問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾?!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,唯手熟爾?!笨得C笑而遣之?!疽摇恳仔g(shù)金陵人有賣藥者,車載大士像。問病,將藥從大士手中過,有留于手不下者,則許人服之,日獲千錢。有少年子從旁觀,欲得其術(shù),俟人散后,邀飲酒家。不付酒錢,飲畢竟出,酒家如不見也。如是三。賣藥人叩其法,曰:“此小術(shù)耳,君許相易,幸甚?!辟u藥曰:“我無他大士手是磁石藥有鐵屑則粘矣?!鄙倌暝唬骸拔腋鼰o他。不過先以錢付酒家,約客到絕不相問耳。”彼此大笑而罷。(選自明代馮夢(mèng)龍《古今譚概》)1.解釋下面句子中的加線字。
(1)釋擔(dān)而立____
(2)但微頷之____
(3)徐以杓酌油瀝之____
(4)君許相易____
2.給文中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是(
)A.我無他/大士手是磁石藥/有鐵屑則粘矣B.我無他/大士手是磁石/藥有鐵屑/則粘矣C.我無他大士/手是磁石/藥有鐵屑/則粘矣D.我無/他大士手是磁石藥/有鐵屑則粘矣3.用現(xiàn)代漢語寫出文中劃橫線句子的意思。
(1)康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”
(2)不付酒錢,飲畢竟出,酒家如不見也。
4.兩篇短文中“賣油翁”“賣藥者”“少年”都有令人驚嘆的行為,然后他們獲得這些行為的途徑和方法卻不同。從他們身上你明白了哪些道理?請(qǐng)寫出兩點(diǎn)。四、現(xiàn)代文閱讀(共10分)閱讀下面的文章,完成下列小題。謙和是一種力量①在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中,你總是要面對(duì)各種各樣的問題。當(dāng)沖突橫亙?cè)谀愕拿媲皶r(shí),你會(huì)選擇哪一種態(tài)度來面對(duì)呢?是不顧一切地發(fā)泄心中的憤恨,還是謙和、冷靜地思考?我們的答案是后者。②謙者,謙虛,謙讓也。它根源于人的辭讓之心,體現(xiàn)在人際關(guān)系中就是互相尊重。(a)孔子言:“禮之用,和為貴?!薄昂汀睔v來被認(rèn)為是君子的重要品質(zhì)?!爸t”“和”都體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。③謙和具有化解矛盾的力量。憤憤不平的廉頗,縱使百般刁難,甚至揚(yáng)言“我見相如必辱之”,藺相如卻能以大局為重,隱忍退讓,“先國家之急而后私仇也”,最終使廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪,留下“將相和”的千古佳話。試想如果藺相如不能隱忍退讓,與廉頗勢(shì)不兩立,勢(shì)必會(huì)削弱趙國的力量,極有可能導(dǎo)致趙國覆亡。所以說,憤怒看似兇猛,但卻在謙和忍讓中化為和諧。④謙和具有打動(dòng)人心的力量。(b)昔日,劉備放下皇叔州牧的身份,頂風(fēng)冒雪,不顧路途難行,心懷赤誠,三次來到鄉(xiāng)野荒村,訪賢求才。第三次時(shí),離草廬半里,他便下馬步行,聽聞孔明午睡未起,便靜候在草堂階下,終于用謙虛的態(tài)度、真誠的心意打動(dòng)了臥龍先生。這才使三顧茅廬成為千秋美談,三分天下成為歷史功業(yè)。⑤謙和還具有給人帶來快樂和幸福的力量。謙和的態(tài)度使你更容易讓人接近,謙和的微笑總是能給你帶來好運(yùn)氣。也許一點(diǎn)點(diǎn)的善意、理解、寬容和付出,就會(huì)給自己和別人的生活增添一點(diǎn)美好和快樂。⑥然而,謙和并不是毫無原則的退讓,也不是有失尊嚴(yán)的順從,我們必須做到謙和有度。⑦(c)謙和,如一幅淡雅的水墨畫卷;謙和,似一篇清麗的婉約文章。謙和,既美麗了自己,又悅目了他人。(選文有改動(dòng))1.請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。
2.閱讀全文,請(qǐng)說一說謙和具有哪些力量。
3.依次寫出文中畫橫線處所運(yùn)用的論證方法。
4.閱讀下面鏈接材料,回答問題。【鏈接材料】戰(zhàn)國時(shí)期,秦、趙兩國會(huì)盟于澠池。秦王令趙王鼓瑟(古代弦樂器),趙王心怯,只得遵從,秦王命史官將此事記錄下來。藺相如見本國君王受辱,逼請(qǐng)秦王為趙王演奏秦聲,并上前獻(xiàn)缶(古代打擊樂器)。秦王不肯,欲加害相如。相如怒目相對(duì),欲與秦王同歸于盡。秦王無奈,只得為趙王擊缶,相如命趙國史官依樣記錄。
同樣是發(fā)生沖突和爭執(zhí),藺相如為什么對(duì)廉頗謙和忍讓,而與秦王針鋒相對(duì)呢?請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容和鏈接材料,談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。五、詩歌鑒賞(共5分)望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,-覽眾山小。1.品味頷聯(lián)中“鐘”字或“割”字的妙處。
2.下列對(duì)這首詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(
)A.“岱宗夫如何?齊魯青未了”在自問自答中形象地寫出了泰山的綿延,借齊魯兩地烘托了泰山參天聳立的形象。B.“蕩胸生曾云,決眥入歸鳥”中的“歸鳥”是投林還巢的鳥,這句詩表現(xiàn)了作者歸隱山林的志趣。C.全詩沒有一個(gè)“望”字,卻緊緊圍繞詩題“望岳”的“望”字著筆,由遠(yuǎn)望到近望,意境開闊。D.詩人的心情隨時(shí)間的推移而變得逐漸開闊,尾聯(lián)的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,-覽眾山小”突出表現(xiàn)了詩人的豪邁之情。六、語言表達(dá)(共10分)根據(jù)下列句中加點(diǎn)字的意義,寫出一個(gè)含有這個(gè)加點(diǎn)字,且意義一致的成語。(任選三題做答)
如:扁鵲望桓侯而還走(跑)→奔走相告
(1)益習(xí)其聲(更加)→
(2)有賣油翁釋擔(dān)而立(放下)→
(3)天下之所恃以無憂(憑借、倚
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