漢字演講稿常用

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼漢字演講稿常用20____漢字演講稿關(guān)于漢字演講稿演講稿是一種好用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講打算的書面材料。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿與我們的生活休戚相關(guān)，來(lái)參考自己須要的演講稿吧！下面是我?guī)痛蠹艺淼年P(guān)于漢字演講稿，，希望大家能夠喜愛。關(guān)于漢字演講稿1從古代倉(cāng)頡造字傳聞到一百多年前甲骨的發(fā)覺，中國(guó)歷代學(xué)者都致力于解開漢字起源之謎。關(guān)于漢字的起源，中國(guó)古代文學(xué)中有各種說(shuō)法，如“繩結(jié)”、“八卦”、“圖畫”、“書契”等。黃帝歷史學(xué)家倉(cāng)頡造字的傳聞，在古籍中也有普遍記載?，F(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，一個(gè)系統(tǒng)的寫作工具不行能完全由一個(gè)人創(chuàng)建。假如有一個(gè)真實(shí)的人，倉(cāng)頡應(yīng)當(dāng)是一個(gè)作家或頒布者。最早的雕刻符號(hào)是8000多年前的近幾十年來(lái)，中國(guó)考古界先后公布了一系列與漢字起源有關(guān)的出土材料，比殷墟甲骨文更早。這些材料主要是指原始社會(huì)晚期和歷史社會(huì)早期出現(xiàn)在陶器上的描繪或彩繪符號(hào)，也包括少量刻在甲骨文、玉器和石器上的符號(hào)。可以說(shuō)，它們共同為說(shuō)明漢字的起源供應(yīng)了新的依據(jù)。關(guān)于漢字演講稿2敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：大家好!今日我躺在草地上，陽(yáng)光暖和地照耀著我，一切都那么靜謐，天空中飄動(dòng)的白云帶我走進(jìn)了漢字的世界。我的目光追隨著飛行的小鳥，看著那只張開雙翅的鳥兒，因?yàn)樗鼤?huì)帶我穿越到古時(shí)候，我望見倉(cāng)頡正拿著樹枝在沙地畫著。一只黑色鳥兒飛過去，倉(cāng)頡抓緊指著鳥兒，然后一筆一劃畫出了一個(gè)符號(hào)，以后人們就用這個(gè)符號(hào)代表鳥。緊接著，鳥兒帶我走進(jìn)森林，樹木越來(lái)越茂密，鳥兒飛向天空，大聲鳴叫，仿佛告知我：“小摯友，我信任你肯定能在這個(gè)世界找尋到你想知道的文字隱私?！睒渲孟裨诮o我指路，千千萬(wàn)萬(wàn)片樹葉在搖擺，“沙沙”地給我講解并描述“森林”的演化過程：三個(gè)“木”字組成“森”，兩個(gè)木字就組成“林”，更多的“木”在一起就是“森林”。樹林外是一個(gè)望不到邊際的水塘，那我該如何如何過河呢突然，一棵樹向我走來(lái)，一轉(zhuǎn)瞬，它搭在河的兩頭，成了一座“獨(dú)木橋”哦，古代的橋是用木頭做的，所以有個(gè)木字旁?？吹竭@座獨(dú)木橋，我心想：走過去是不是有些困難。但我還是嘗試著走上那根獨(dú)木橋，最終順當(dāng)?shù)刈哌^了獨(dú)木橋。河對(duì)岸又有什么在等著我呢天空色漸暗，天空成了一片“星?！?，藍(lán)藍(lán)的星海上點(diǎn)綴著一個(gè)彎彎的月亮?！靶恰鄙系摹叭铡敝柑?yáng)，以太陽(yáng)為代表的發(fā)光天體，“生”指天地之間的萬(wàn)物重生?！叭铡迸c“生”聯(lián)合起來(lái)表示“萬(wàn)物生長(zhǎng)所仰賴的光亮”?！霸隆币话阒傅厍虻淖匀恍l(wèi)星月球，亦稱月亮或太陽(yáng)。多么不行思議的是文字創(chuàng)建呀!我選擇在外面搭一個(gè)帳篷，望著星海入睡。看著滿天的星星，我回想起鳥兒告知我的話，我問了問自己，我為什么想知道文字的隱私呢我的心里有一個(gè)特別誠(chéng)懇的聲音告知了我：“因?yàn)闈h字世界實(shí)在妙不行言!”關(guān)于漢字演講稿3敬愛的老師們，敬愛的學(xué)生們：大家好！漢字博大精深，與我們的生活休戚相關(guān)，與我們的生活學(xué)習(xí)密不行分；各有各的玄機(jī)。漢字組成美麗的文章。因此，我們必需了解漢字、筆畫、漢字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。接下來(lái)我給大家介紹一些漢字。舉個(gè)例子：嗯，一個(gè)家庭有兩個(gè)兒子或者女兒不會(huì)華蜜，但是有一個(gè)兒子一個(gè)女兒就會(huì)華蜜。這就是善言的由來(lái)。孝順不僅是父母年老體弱多病時(shí)給他們上藥的湯，也是父母年老時(shí)給他們的物質(zhì)支持，更不是父母恒久離開我們后的“美葬”。孝順應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)感謝。羊有跪求之恩，烏鴉有相反的意思，但鳥獸還是有。人為什么要這樣做？父愛如山，母愛如海，父母給我們的愛從我們一誕生就起先了。所以要?jiǎng)偤米龊眯㈨槪駝t會(huì)留下許久的缺憾。所以無(wú)論如何，你都可以表達(dá)你的孝心。有時(shí)候，一個(gè)眼神，一句問候就夠了。美：美的內(nèi)涵很豐富。美來(lái)自生活，充溢生活。追求和創(chuàng)建本身就是一種美。那么，就讓我們用眼睛追求美，用思想追求志向美吧。用身心享受美，專心靈追求美，用雙手創(chuàng)建美。因?yàn)椋好谰褪巧覀兪强釔凵娜?。漢字組成了一本書又一本書。書讓我短暫擺脫世俗的苦惱，讓我的靈魂沉醉在書里，閱讀各種魔法，閱讀多數(shù)坎坷，閱讀世界的哲學(xué)，閱讀各種奇妙.讀書的日子不會(huì)無(wú)聊，也不會(huì)迷茫。書像水一樣安靜的陪伴著我，品嘗著平淡日子里生活的精致與精致。只有書是我的精神家園；書，只有書，讓我享受無(wú)盡的樂趣。漢字讓我們的生活豐富多彩。此致敬禮關(guān)于漢字演講稿4敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：大家好!它承載著中國(guó)五千年的歷史文化，它記錄了中國(guó)悠久的文化。它富有意蘊(yùn)、意境、情感和美觀，它奇異無(wú)比，它就是我們的“漢字”。我們所寫的一個(gè)個(gè)字是漢字，我們所畫的精靈亦是漢字。作文紙上的一個(gè)個(gè)字，想一個(gè)個(gè)精靈般跳動(dòng)，廢物。這些精靈施展著奇妙的魔法，雖然每個(gè)小精靈的法術(shù)不同，各有其獨(dú)特之處，但當(dāng)很多的精靈聚集起來(lái)，那么它們的力氣當(dāng)然是非同一般。作文紙上的很多小精靈，散發(fā)出它們的魔法，每當(dāng)讀者閱讀時(shí)，這些漢字精靈各顯神通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使讀者禁不住的走進(jìn)另一個(gè)世界。正如唐代詩(shī)人李白的一首《靜夜思》，這首詩(shī)廣泛流傳，婦孺皆知。詩(shī)中，字里行間流露出對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。詩(shī)文“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。”言簡(jiǎn)義豐，蘊(yùn)含深刻的情感。并且“光”和“霜”押韻，使句子音調(diào)和諧美麗。“舉頭”和“低頭”又是機(jī)器公正的對(duì)仗。語(yǔ)句有沒，使讀者都能感受到詩(shī)中那美妙的環(huán)境氣氛。原始的中國(guó)漢字是一種表意的象形文字，字形和字義字音之間有著肯定的聯(lián)系，它是形、音、義的結(jié)合體。漢字不僅靈動(dòng)美觀，更柔軟了人的喜怒哀樂，七情六欲。一個(gè)字就猶如一幅畫。如“月”的形態(tài)像月牙，“休”一個(gè)人靠在樹木邊休息，“果”更讓人想到樹上碩果累累等。馬致遠(yuǎn)的詩(shī)中說(shuō)到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！敝挥卸潭痰氖畮讉€(gè)字，卻描述了六種景物，使之形象的勾畫出一副天際游子漂泊他鄉(xiāng)的“秋思圖”來(lái)。中國(guó)漢字的這一種表意功能，是西方文字所無(wú)法企及的。漢字雖是由橫豎點(diǎn)撇捺組合而成的字形，但它們不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特的性格，每個(gè)字都有著不同的風(fēng)韻。漢字的改變無(wú)窮無(wú)盡，如“口”字在中間加一豎就成了“中”字，在“中”字下面再加一個(gè)“心”就變成了“忠”等，并且漢字本身就具有靈性，足以使我們?yōu)橹畡?dòng)情。漢字是一個(gè)想象的天地，讓我們翱翔和馳騁在學(xué)問的海洋里。中國(guó)漢字承載著中華民族五千年博大精深的民族文化，漢字是我們中華兒女的精神，是我們的力氣，我們應(yīng)當(dāng)為能夠嫻熟的駕馭漢字而驕傲。漢字文化博大精深，我們要更加努力學(xué)習(xí)漢字，讓中華民族更加強(qiáng)大起來(lái)!關(guān)于漢字演講稿5敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：大家好!世界上任何一種精彩的傳統(tǒng)文化莫不是以其獨(dú)特的語(yǔ)言文字為載體而傳承下來(lái)的。反之，一些古老文字在時(shí)間的消逝中漸漸消逝，其緣由之一就在于漢字的日漸式微，直至成為“化石”。因此，要保證中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、生生不息，純凈漢語(yǔ)、守住漢字乃當(dāng)務(wù)之急!春風(fēng)吹拂，萬(wàn)物醒悟，生氣勃勃。此情此景故令人沉醉。但試想：一旦中國(guó)人都患上了“失寫癥”，中國(guó)文化還能健康發(fā)展嗎這不禁讓人驚得下汗。作為中學(xué)生，我們必需擔(dān)當(dāng)起重任，將漢字守住并且發(fā)揚(yáng)光大。漢字的現(xiàn)狀折射出的是日益嚴(yán)峻的漢字危機(jī)。20xx年暑假期間中心電視臺(tái)推出了一檔特殊節(jié)目——《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》。“熨帖”“桀紂”“癩蛤蟆”……《聽寫大會(huì)》聽寫的內(nèi)容多為生活中常用到得但有肯定的難度或簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的字。在把《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》翻了三遍的小選手也是提筆忘字。其中“癩蛤蟆”一詞難倒了七成人，“熨帖”一詞成人體驗(yàn)團(tuán)正確率為10%。在觀眾親自體驗(yàn)的過程中，有人發(fā)出感慨：“把學(xué)的字都還給老師了，我的語(yǔ)文肯定是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的!”不管我們?cè)覆磺樵赋姓J(rèn)，漢字的危機(jī)日益嚴(yán)峻?！吨袊?guó)漢字聽寫大會(huì)》的熱播，暴露了當(dāng)下人們運(yùn)用漢字方面的尷尬，比如提筆忘字。試想，這又是為什么呢漢字為什么有危機(jī)呢縱觀生活現(xiàn)象——寫作，基本上都靠電腦;辦公，大多已做到“無(wú)紙化”;通訊，有電話、手機(jī)、電子郵件、____……凡此種種，導(dǎo)致了書寫的地位在人們心中已經(jīng)越來(lái)越無(wú)足輕重。由此可見，我們?cè)谙硎芸萍伎旖莸耐瑫r(shí)也要讓科技發(fā)展與文化傳承并行不悖。漢字的危機(jī)離不開中國(guó)教化的助長(zhǎng)。說(shuō)究竟，中國(guó)的教化帶有功利化。與考試相關(guān)的內(nèi)容則“教”，與考試不相關(guān)的內(nèi)容則被解除在教學(xué)安排之外。因此，寫字教化如今在中小學(xué)課程上實(shí)難站一席之地?？纯船F(xiàn)在學(xué)生的漢字，七倒八歪甚至缺陷非常明顯的現(xiàn)象比比皆是，更不用說(shuō)錯(cuò)別字、筆誤了。漢字是國(guó)家的根、名族的魂，字字相連、句句相扣，筑起了中華文化的共同體。作為新時(shí)代的，我們必需盡最大的努力將危機(jī)變?yōu)檗D(zhuǎn)機(jī)。關(guān)于漢字演講稿620xx年第一部憲法的頒布，為新中國(guó)法治建設(shè)奠定了基矗在隨后兩三年里，我國(guó)頒布了近千件法律、法令和法規(guī)，確立了我國(guó)基本法律制度。黨的十一屆三中全會(huì)后，法制建設(shè)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。20xx年黨的十五大確立依法治國(guó)基本方略。20xx年依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家被寫入憲法。截至目前，我國(guó)現(xiàn)行法律共有231部、行政法規(guī)近600件，地方性法規(guī)超過7000件，形成了以憲法為核心的中國(guó)特色法律體系，法制建設(shè)成就舉世矚目。在一個(gè)擁有13億人口的發(fā)展中大國(guó)，調(diào)整社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為、保障人民權(quán)益，法治具有不行替代的重要作用。法治既是現(xiàn)代國(guó)家的`重要特征，又是社會(huì)和諧的根本保證。當(dāng)前，中國(guó)正處于黃金發(fā)展期和沖突凸顯期，在利益格局多元、社會(huì)價(jià)值多樣的新形勢(shì)下，更須要依靠法治解決社會(huì)沖突、保障社會(huì)公允、維護(hù)國(guó)家平安。弘揚(yáng)法治精神，才能保障人民當(dāng)家作主。當(dāng)前，我國(guó)保障人民民____利的法律體系日趨完備，人民民____利的法治保障水平日益提高。但用發(fā)展的眼光來(lái)看，民主法制建設(shè)與人民民主不斷擴(kuò)大的客觀要求還不相適應(yīng)，人民的知情權(quán)、參加權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)還有待進(jìn)一步保障，促進(jìn)人民有序參加國(guó)家治理還須要完善法制建設(shè)。只有弘揚(yáng)法治精神，才能加快法制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)民主的法律化、制度化。弘揚(yáng)法治精神，才能鞏固黨的執(zhí)政地位。依法執(zhí)政、科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政是全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略的重要內(nèi)容，也是我們黨治國(guó)理政的基本方式。依法治國(guó)，就是要從法律制度上把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)人民民主和嚴(yán)格依法辦事統(tǒng)一起來(lái)，保證黨的基本路途、基本綱領(lǐng)的實(shí)行。只有堅(jiān)持依法治國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)黨的意志和人民-意愿的有機(jī)統(tǒng)一，贏得人民的擁護(hù)和支持。弘揚(yáng)法治精神，才能加強(qiáng)憲法和法律的實(shí)施。經(jīng)過多年努力，各級(jí)____依法行政取得了明顯進(jìn)展，司法公正進(jìn)一步加強(qiáng)，但有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象仍舊在一些地方、一些領(lǐng)域存在。尤其是在涉及群眾切身利益的一些問題上，不嚴(yán)格依法辦事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。推動(dòng)依法行政、司法公正，要始終堅(jiān)持以人為本，以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，切實(shí)維護(hù)人民合法權(quán)益。弘揚(yáng)法治精神，才能形成全民學(xué)法遵守法律用法的社會(huì)氛圍。建設(shè)法治國(guó)家，須要全社會(huì)主動(dòng)參加。各種社會(huì)組織和全體公民既是法制建設(shè)的主體，又是法律適用的對(duì)象，人人敬重法律權(quán)威，自覺學(xué)法遵守法律用法，依法同等參加、同等發(fā)展和維護(hù)自身合法權(quán)益，才能實(shí)現(xiàn)人與人和諧相處、人與自然和諧相處。各級(jí)黨組織和全體黨員要自覺在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，帶頭維護(hù)憲法和法律的權(quán)威。天下之事，不難于立法，而難于法之必行。在今日之中國(guó)，法治正在成為人們共同的追求。只有堅(jiān)持并全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略，加快法制建設(shè)，國(guó)家才有光明前途，人民才有美妙將來(lái)。關(guān)于漢字演講稿7敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：大家好!在美國(guó)讀書三個(gè)多月，在口語(yǔ)老師和翻譯老師的熱心幫助下，我學(xué)會(huì)了和老師、同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)溝通。這一早上，陽(yáng)光灑在身上特別暖和，我像平常一樣早早地來(lái)到學(xué)校，打算上課。我叫彭微明，于是我名字的拼音“Weiming”，就成了我的“英文名”。我剛拿出作業(yè)本，同桌Kaina望見我本子上寫著的漢字，很是新奇，于是問我，她的名字用中文怎么寫。我想了想，在嘴里嘟噥著她的名字。Kaina，Kaina……有了，凱娜，嗯，不錯(cuò)，很好聽。于是，我拿起筆，在本子上“唰唰”地寫下了這兩個(gè)字。接著她問：“這個(gè)‘凱’是我名字的哪幾個(gè)字母”我用筆圈出了“Kai”，接著把她的名字劃分，并指明分別對(duì)上哪個(gè)漢字。“kai/na”對(duì)應(yīng)“凱/娜”。她看了一遍又一遍，似懂非懂。接著，我便教她讀她的中文名字“kai——?jiǎng)P，na——娜”，她跟著我讀了，雖然發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，但她很努力：“kai，開，na，哪，對(duì)嗎”“對(duì)，讀得還不錯(cuò)!”我不失時(shí)機(jī)的激勵(lì)她。接著，她請(qǐng)我寫下凱娜兩個(gè)字，然后她照著寫，她一筆一劃地寫著，明顯很是吃力，筆畫依次完全錯(cuò)誤。我看她寫漢字，就像在看她畫畫一般。好不簡(jiǎn)單，她“畫”完了，我看了看：“呀，這個(gè)‘娜’，雙耳旁變成了單耳旁!”“什么”凱娜一頭霧水，于是我就用手指了指，并指出錯(cuò)誤的地方。她比較了一下，茅塞頓開，不好意思地笑了。過了一會(huì)兒，她突然說(shuō)：“你的名字怎么寫”于是我把我的名字寫在紙上，她望見我的“彭”字和“微”字，眼睛瞪得溜圓了：“這兩個(gè)字太難寫了，這簡(jiǎn)直就是兩塊墨水在上面?！蔽易屑?xì)地告知她，漢字不是簡(jiǎn)潔的硬邦邦的符號(hào)，它們就是一個(gè)個(gè)有生命的可愛的“字寶寶”。這時(shí)，同學(xué)Saiya走了過來(lái)，她扶了扶眼鏡，用英語(yǔ)很仔細(xì)地說(shuō)：“Weiming，你們中國(guó)人真的是一個(gè)特殊勤勞的民族?！薄笆堑?，你是怎么知道的”我很新奇地問?！拔胰ミ^你們的____，也去過唐人街，看到到處都掛著招牌，上面寫的是‘早點(diǎn)’，那肯定是在提示大家，早點(diǎn)，再早點(diǎn)，千萬(wàn)別遲到?！蔽也钜稽c(diǎn)沒忍住，耐性跟她說(shuō)明說(shuō)，那是“早餐店”?？粗齻兠┤D開的樣子，一種莫名的驕傲感涌上心頭。是啊，中國(guó)漢字博大精深，我肯定要學(xué)好中國(guó)漢字。關(guān)于漢字演講稿8敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：大家好！“漢字”作為世界的表意文字，它傳承著中華文化。形成漢字的每一個(gè)結(jié)構(gòu)，都表達(dá)著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說(shuō)”見字如見人“，正是如此。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡，會(huì)感受到書寫者剛毅的性格，見到伸展悠揚(yáng)的筆畫，能感受到作者不拘一格的特性。我國(guó)漢字起源很早，從最原始的甲骨文，金，篆、隸、草、楷、行五書，到現(xiàn)代化文字，其中經(jīng)驗(yàn)了漫長(zhǎng)的演化過程，但無(wú)論在那一時(shí)期的文字，都無(wú)一是最精彩的。如今的漢字文化更是站在了世界的頂峰，可很多人卻只留意到了它的光輝戰(zhàn)績(jī)，卻沒有發(fā)覺最原始的漢字文化正在悄然無(wú)聲的消逝著。隨著電子產(chǎn)品的普及，學(xué)生的漢字書寫實(shí)力正在退化，在沒有鍵盤輸入的時(shí)代，用筆寫字可以強(qiáng)化人的記憶，而如今的鍵盤輸入讓人們可以在多個(gè)候選的編碼中選擇所須要的字，這樣就導(dǎo)致出現(xiàn)了很多“提筆忘字“的狀況?？偨Y(jié)下來(lái)，電子產(chǎn)品就是漢字文化消逝的第一大罪魁禍?zhǔn)住Ｈ欢?，”危害者“遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止者一個(gè)，另一個(gè)”危害者“就是人們的內(nèi)心。人們的心中再已沒有了對(duì)學(xué)問的劇烈求知欲，也沒有了古人的”鑿壁借光“、”三尺懸梁“，有的只是如”方仲永“一般不喜愛學(xué)習(xí)的人。對(duì)于這些危急我們?cè)趺唇鉀Q呢？讓人們不在接觸電子產(chǎn)品？強(qiáng)行讓人們學(xué)習(xí)？不，這些都是不行能的。所以，能夠挽救漢字文化的方式只有一個(gè)——讓全國(guó)人民從心底知道漢字的重要性，發(fā)自內(nèi)心的酷愛漢字文化，然而，這個(gè)方法是沒有途徑可尋的，所以，這又須要很多人來(lái)呼吁大家酷愛漢文化，宣揚(yáng)漢文化。那假如除開這個(gè)方法，我們又來(lái)想想，有一天，漢字突然從世界上消逝了，我們又該怎么辦？我們先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)從哪里來(lái)？漢字沒了，當(dāng)我們國(guó)家遭遇侵害時(shí)又該如何反抗呢？整個(gè)國(guó)家都會(huì)陷入一種沒有文化的下層階段。反之，我們?cè)賮?lái)想想，有一天，漢字文化更加昌盛，著名世界，每個(gè)中國(guó)人都駕馭了一手嫻熟的漢字文化，走出中國(guó)，江不用再受其它國(guó)家的鄙夷，每個(gè)外國(guó)人都對(duì)漢文化感到崇敬，這會(huì)是一件多么傲慢的事情??！正如日前火熱播放的《漢語(yǔ)橋》這個(gè)節(jié)目，節(jié)目中，參賽選手全是來(lái)自除中國(guó)以外的國(guó)家，他們的表演淋漓盡致，把漢字文化刻畫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，真是讓我頓生一種“有過之而無(wú)不及“的感覺。漢字文化是每個(gè)中國(guó)人的傲慢，漢字文化博大精深，漢字是中華藝術(shù)寶庫(kù)中的絢爛的明珠。讓我們從現(xiàn)在做起，重視漢字文化，努力學(xué)習(xí)漢字文化，爭(zhēng)取讓漢字文化發(fā)揚(yáng)成世界上的“東方之珠”。關(guān)于漢字演講稿9敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：大家好！一點(diǎn)，一橫，一撇……構(gòu)成了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)漂亮的漢字。漢字，一個(gè)如詩(shī)般漂亮的名詞，凝了中國(guó)幾千年文化的才智。小時(shí)候，從起先提起筆寫“一”字時(shí)便走進(jìn)了漢字的世界，對(duì)于漢字的狂熱便一發(fā)不行整理。隨著時(shí)間的消逝，我積累了些許漢字。我驚羨于漢字的精妙奇妙，驚羨于祖先們的才智。中國(guó)的漢字最先起源于甲骨文，接著是金文，秦篆，漢隸，楷書到新中國(guó)成立后對(duì)漢字的整理，漢字經(jīng)驗(yàn)從繁到簡(jiǎn)，從象形到形聲逐步轉(zhuǎn)變的過程。經(jīng)過時(shí)間的鍛造，漢字呈現(xiàn)在我們的面前。每朝每代都有人追求漢字的書寫之美，極力呈現(xiàn)漢字的獨(dú)特魅力。中國(guó)古代有很多的書法家，比如王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、蘇軾……王羲之被稱為“書圣”，他展示了漢字的平和自然，奇逸豪放：歐陽(yáng)詢寫出了漢字的“險(xiǎn)勁”“平穩(wěn)”；顏真卿筆下的漢子氣概宏偉，剛健有力。漢字在書法家們的筆下就像一副漂亮的畫卷，令人稱贊不已。漢字的阿娜多姿，玲瓏美觀深深打動(dòng)了世界人民?？粗粡垙垖憹M漢字的紙張，摩挲著娟秀清雅的漢字，此時(shí)就像有一群音符跳動(dòng)在我的心間，這幾千年的文化就依靠一個(gè)個(gè)漢字傳遞下去。漢字有著漂亮的外表，還具有最深層的意蘊(yùn)美。古人造字，將人與萬(wàn)物聯(lián)系，最終才造出獨(dú)富特色的漢字。漢字中間有象形字、形聲字、會(huì)意字等。如灸字，即為火上灸肉的意思。又如“森”字，許多樹木組成了一大片森林。漢字中有很多帶有偏旁，比如“江”“海”這兩個(gè)字中均帶有偏旁：三點(diǎn)水。加入偏旁，讓人更簡(jiǎn)單理解字的含義并記住這個(gè)字。漢字的美除了體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上，還表現(xiàn)在漢字組成的文段中。相同的意思卻有很多種漢字的表現(xiàn)方法，或美麗或直向，漢字就這樣溫順地?fù)羧肴诵模@是其他的文字所不能相比的。當(dāng)我們細(xì)細(xì)品嘗文章時(shí)，就會(huì)體會(huì)到漢字的妙趣。漢字的美無(wú)處不在。一眼看去，你會(huì)被漢字優(yōu)雅的形態(tài)美所吸引：深化探討，你會(huì)被漢字深邃的內(nèi)涵美所折服。漢字承載這中華文明的精髓，是中華兒女珍貴的文化財(cái)寶。讓我們一起傳承漢字的漂亮，發(fā)展漂亮漢字。關(guān)于漢字演講稿10敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：大家好!漢字之源遠(yuǎn)流長(zhǎng)且不行假設(shè)，惟他全部，惟他國(guó)粹。漢字，已足矣讓整個(gè)地球探討至今，他的奇，形態(tài)之多;他的美，筆流伸展;他的一切，讓人覺得震驚。沒人真正的探討出他的什么來(lái)——可他也的的確確的伴隨著華夏文明一起走了五千年。行草楷篆隸，也僅僅只是代表了漢字獨(dú)特的一面。此前此后，我們好像與漢字有什么不解之緣。他離不開我們——我們可以對(duì)他進(jìn)行升級(jí)改變;我們也離不開他——沒了他，也終究是華夏文明的一個(gè)“鴻溝”?？?鷹在天上飛;看!鹿在地上跑;看!魚在水里游。當(dāng)你發(fā)覺這時(shí)——再去看一下原有的甲骨文——是不是與它們有異曲同工之妙答案當(dāng)然眾所周知。也正因如此，我們的漢字是與自然、與大世界相連的，就像水是要讓一個(gè)東西乘著的。我們的祖先或許正是因如此受到了自然的啟發(fā)，依據(jù)它們的特征，來(lái)創(chuàng)建文字并賜予他奪人耳目的生命力?；蝻L(fēng)巒起伏，或高山流水，或飛流直下。這一切早已集精華于漢字為一體，成為中國(guó)文化的領(lǐng)航標(biāo)。當(dāng)漢字由簡(jiǎn)到繁、又由繁到簡(jiǎn)的時(shí)候，當(dāng)太陽(yáng)升起、又落下的時(shí)候，那一次蛻變不是更好的、更美的歸來(lái)我們慶幸，我們能與漢字結(jié)緣;我們慶幸，我們可以大方地說(shuō)著中國(guó)話;我們慶幸，我們可以傲慢的說(shuō)：我是中國(guó)人!關(guān)于漢字演講稿11敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：大家好!華夏文明誕生之時(shí)，為了更好的便利溝通傳遞信息，宏大的勞動(dòng)人民在平常的生產(chǎn)勞動(dòng)中，集群體才智創(chuàng)建了結(jié)繩記事的方法，但是日復(fù)一日，繩子多了就記不清了，就在此時(shí)，一個(gè)名叫倉(cāng)頡的人突發(fā)靈感，從自然萬(wàn)物中獲得啟示，便創(chuàng)建出了我。其實(shí)，小時(shí)候的我還是挺可愛的，超愛仿照其它事物。從象形的圖畫到幾筆線條的符號(hào)，任性的我都能栩栩如生的造形表義。到了商朝后期，人們對(duì)我視若珍寶，把我刻在龜甲、獸骨上，于是我有了第一個(gè)名字“甲骨文”。到了殷代，隨著制作工藝的發(fā)展，人們嫻熟駕馭了鑄銅工藝，于是我的家，也從龜甲獸骨上搬到了青銅器上。挪了個(gè)新家，住的更好了，我的模樣也就更加形象生動(dòng)逼真了，我也因此有了其次個(gè)名字“金文”或“鐘鼎文”，相傳是周宣王時(shí)期太史創(chuàng)寫的。至今故宮博物院內(nèi)存有十個(gè)周代的石鼓，上刻有十首四言詩(shī)文。這一時(shí)期的我，骨骼發(fā)育慢慢完善，擁有了“橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、挑、折”的基本筆畫。西周晚期，才智的華夏先民又對(duì)我進(jìn)行了一次整容修繕，我演化為大篆，更線條化，尤其根據(jù)實(shí)物畫出的線條，非常簡(jiǎn)練生動(dòng)，同時(shí)，這時(shí)候的我字形結(jié)構(gòu)趨向整齊。我不再是“超?！绷?，起先有了方塊字的胚型了，這一改變讓我很驚喜。但是因?yàn)榉饨ǜ顡?jù)，我的形象比較雜亂。直到秦朝丞相李斯徹底變更了我的形象，進(jìn)行刪繁就簡(jiǎn)、美化加工后，我又有了一個(gè)新名字——“小篆”，亦稱為“秦篆”。這個(gè)時(shí)候的我，已經(jīng)長(zhǎng)得很俊美了，基本上是擁有了長(zhǎng)方形的挺立的優(yōu)雅身姿。可在后來(lái)運(yùn)用的過程中，人們發(fā)覺我書寫過于規(guī)范，以至于寫起來(lái)速度太慢，于是把我變成了胖子——變方為圓，改曲為直的“隸書”，還給我安上了新的部件：偏旁部首。直至漢代，我最終變得珠圓玉潤(rùn)，雍容華貴。歷史車輪滾滾，到了華夏文明的巔峰時(shí)期——漢代。人們?yōu)榱四苁惆l(fā)胸臆，寄情于我，他們的熱忱感染了我，于是我一改雍容華貴，搖身一變，龍飛鳳舞、筆走龍蛇，像恣意生長(zhǎng)的草，我是這么認(rèn)為的，要不，他們?cè)趺磿?huì)叫我“草書”沒想到，有時(shí)候我也挺狂野瀟灑的。人都會(huì)念舊，這不，有人懷念起之前雍容華貴的隸書，爽性把隸書與草書的優(yōu)勢(shì)糅合在一起，我便成了“楷書”。直至今日，人們所用的印刷體，都是由楷書改變而來(lái)的，厲害吧!千年時(shí)間彈指一揮間，我也由稚嫩活潑的嬰兒，變成了端莊沉穩(wěn)的少年。但我還是我，我是那刻在龜甲上的精妙圖案，閃爍著華夏文明的才智;我是鑄于鐘鼎之上的大氣渾厚的我，頂天立地，于烈焰中永生。我照舊優(yōu)雅俊美、從容無(wú)懼、自信如斯;我仍舊雍容與華貴、恣意瀟灑;我也有橫平豎直的沉穩(wěn)、大氣與端莊。我就是華夏民族精氣神的凝合!甲骨文是我，金文是我，小篆是我，隸書是我，草書也是我，楷書還是我，五千年的歲月才孕育出一個(gè)我——“漢字”!目前滿腹經(jīng)綸、身世顯赫的我已成為世紀(jì)“新貴”，被越來(lái)越多的人們所寵愛與追捧。但，我照舊保持著華夏民族的低調(diào)與內(nèi)斂，以海納百川的姿態(tài)接受世人的敬重。我就是漢字!關(guān)于漢字演講稿12漢字，是中華民族文化的精髓，是我們?nèi)A夏兒女的標(biāo)記，她記載著我們民族的歷史，彰顯著祖輩們辛勤的汗水，她是我們的先輩用才智奏響的凝固的音樂……從混沌初開的倉(cāng)頡造字，到后來(lái)的金文、大篆、小篆、隸書直至今日運(yùn)用的正楷，漢字經(jīng)驗(yàn)了幾千年的時(shí)間才演化成這四四方方的模樣。她就是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，聰慧的祖先把想要告知我們的都留在了字里行間，細(xì)細(xì)體會(huì)她的演化，揣摩她的故事真是一件意味無(wú)窮的事。每個(gè)漢字都有自己存在的價(jià)值，就像我們每一個(gè)人活著都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)生命的意義一樣。簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單一個(gè)“人”字，由一撇一捺相互支撐而成，缺一不行。細(xì)致想想，生活在紛擾塵世中的我們又何嘗不是這樣，缺少了相互地幫扶必將是寸步難行。漢字也時(shí)時(shí)傳遞著情感、溫度與力氣。古來(lái)圣賢哪一個(gè)不是用漢字來(lái)抒發(fā)情懷，留下名篇佳作“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金?！薄包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！薄熬灰?，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！敝販剡@些喜聞樂見的佳句，怎能不讓我們____澎湃，怎能不使我們與作者產(chǎn)生劇烈的情感共鳴，與他們同憂、同喜……在血雨腥風(fēng)的斗爭(zhēng)年頭，漢字更是凸顯了自己獨(dú)特的魅力，沒有真槍實(shí)彈、沒有親臨戰(zhàn)場(chǎng)，但那一篇篇錚錚鐵骨的檄文就足以讓敵人聞風(fēng)喪膽、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。還有那溫婉纏綿的千古絕唱，“斬不斷，理還亂，是離愁，別有一番味道在心頭?！薄按巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。”吟誦至今仍感到滿齒余香……漢字的魅力噴薄欲出，漢字的光彩奪人眼眶，漢字的內(nèi)涵厚重寬廣，漢字的意蘊(yùn)縈繞胸間。作為中國(guó)人，我為祖國(guó)的文字所傾倒，更為祖先的才智所折服。漢字將與我如影隨形、不離不棄!關(guān)于漢字演講稿13敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：大家好!在我小時(shí)候，爸爸總喜愛拿著攝像機(jī)給我拍段子。有一段視頻，爸爸現(xiàn)在還時(shí)常地放給我看，那是我第一次看書的樣子。小小的我坐在床上看書，很仔細(xì)，很專注。視頻里的我翻完了一本書，朝著爸爸說(shuō)：“八八，我要‘豬’”“不對(duì)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)‘爸爸，我要書’”，爸爸笑著訂正我的發(fā)音。我從小就喜愛書，喜愛與文字打交道，也許是爸爸特別期望的吧?！敖憬悖艺f(shuō)話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)嗎”我對(duì)于自己說(shuō)話清晰而非常得意，常有意在姐姐面前顯擺?！澳氵@算什么，我還相識(shí)很多的字呢!”姐姐自然不愿輸給我。她從書包里拿出一本書，指著上面的符號(hào)說(shuō)/：“這個(gè)你相識(shí)不這是什么字”“這個(gè)，這個(gè)……我不知道，等我跟你一樣大的時(shí)候，確定會(huì)知道的!”“這是‘雨’字，這么簡(jiǎn)潔的漢字都不相識(shí)。”漢字漢字就是這些符號(hào)啊。看著姐姐能____看沒有注音的書籍，我艷羨極了。上了小學(xué)，從學(xué)習(xí)拼音，到習(xí)字;從組詞、造句，到看圖寫片段，我相識(shí)的字越來(lái)越多，看的書也越來(lái)越廣，我已不滿意那些帶拼音的簡(jiǎn)潔故事書，起先涉獵爺爺和爸爸書架上的書籍，四大名著、唐詩(shī)宋詞，《上下五千年》等等，雖不完全看得懂，但我內(nèi)心的世界因此而廣博，我為人行事的準(zhǔn)則因此而明晰，我為祖國(guó)文化的博大精深而驕傲，為漢語(yǔ)言文字的魅力所折服。當(dāng)我能夠把眼睛看到的、心里所想的用文字表達(dá)出來(lái)時(shí)，我是多么興奮。我打算了一本厚厚的日記本，堅(jiān)持每天一記。每一次的寫作，我都當(dāng)作是在完成一件藝術(shù)品?，F(xiàn)在，每每翻開日記本，一頁(yè)頁(yè)，一行行，登記的是我眼中的世界，連同我對(duì)漢語(yǔ)言文字的酷愛。中國(guó)漢字，言簡(jiǎn)意賅，意境深遠(yuǎn)，是中國(guó)人民創(chuàng)建性才智的宏大結(jié)晶。中國(guó)漢字，方塊字，在書法上，要柔則柔，要?jiǎng)倓t剛，世界上沒有比它更奇妙的了。中國(guó)漢字，我的生活因你而精彩!關(guān)于漢字演講稿14敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們：大家好！漢字，是祖先留下的文化遺產(chǎn)，漂亮而富有魅力的漢字給我們中國(guó)民族戴上了“四大文明古國(guó)之一”的稱號(hào)。漢字，有著完備的結(jié)構(gòu)和獨(dú)特