師德師風(fēng)演講稿第一版

PAGE頁碼頁碼師德師風(fēng)演講稿第一版20____師德師風(fēng)演講稿師德師風(fēng)的演講稿范文3篇演講稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細情境、詳細場合來確定，要求情感真實，敬重觀眾。在社會發(fā)展不斷提速的今日，能夠利用到演講稿的場合越來越多，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是我整理的師德師風(fēng)演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。師德師風(fēng)演講稿范文1每當(dāng)我走進校內(nèi)的時候，看著“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)，想著“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！钡募丫?，面對著六十多個天真可愛的學(xué)生們，我就下定決心要立德樹人，做一個人民滿足的好老師。從立德樹人這個層面講，做一個人民滿足的好老師，就應(yīng)當(dāng)別出心裁。而這別出心裁的東西，就是他人所沒有的師德。為了“傳道”，我們要有一顆愛心，一顆責(zé)任心。有了愛，就懂得責(zé)任的重大，就可傳“真”道。為了“授業(yè)”，我們要有一顆恒心，一顆事業(yè)心。只有安心工作，任勞任怨，才能教給學(xué)生真本事。為了“解惑”，我們還要有一顆耐性，一顆寬容心。面對學(xué)生的困惑，我們只有真心幫助，耐性引導(dǎo)，才能使他們揚起志向的風(fēng)帆。人們都說老師是人類靈魂的工程師。因為老師一生都在用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。有人說，學(xué)生是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但須要敬重它們自然地成長。事實上，學(xué)生比花木要困難的多，老師的工作比園丁的工作也困難的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民老師。也有人把老師比作“春蠶”和“蠟炬”，因為老師的一生象“春蠶”和“蠟炬”一樣，畢生都在奉獻，可謂“到死絲方盡，成灰淚始干”。記得蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基說過：“老師應(yīng)當(dāng)意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培育的人的志向、健康和華蜜，都取決于他的精神素養(yǎng)和他的思想的完備性?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，要成為一名好老師，既要注意言教，又要注意身教，特殊要注意身教。老師在學(xué)生心目中占有特別重要和崇高的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，仿照在行動上。所以，作為老師凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?，教化無小事，事事見真理，因此，老師肯定要時刻留意自己的言行。小明聰慧伶俐，由于父母離異，生活由爺爺奶奶照看，父親開出租車常常外出，爺爺奶奶年邁多病，獨處的他只要得空就上網(wǎng)打嬉戲?？粗∶髀陆档某晒胫∶饕院罂赡艿陌没?，思緒無法安靜，雖然幾天前剛處理了他翻院墻上網(wǎng)的事務(wù)，也通知了他父親，并且他父親也到學(xué)校共同處理了這事務(wù)，但孩子終歸才十一、二歲，自控力還不行，今后會不會接著沉迷網(wǎng)吧還是個未知數(shù)。琢磨著必需找小明談?wù)勑摹Ｆ浯翁煲辉纾坏睫k公室，我就把小明找來，讓他坐下后，先和他聊了聊他的學(xué)習(xí)、生活和家庭方面的事。接著給他擺事實，講道理。讓他感受到雖然爸爸常常在外，爺爺奶奶一把年紀(jì)拉扯他不簡單，假如接著沉迷____，這不僅損害了你自己，也會損害身邊愛你的人?，F(xiàn)在你歡樂了一陣子，或許將來你會苦痛懊悔一輩子?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，慢慢地，他不但變更了上網(wǎng)的惡習(xí)，而且學(xué)習(xí)成果也不斷提高。大家知道，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消退師生之間情感障礙的保證；師愛是培育師生情，使之成為“知心摯友”的橋梁；師愛是轉(zhuǎn)變后進生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教化的一切，愛是教化的靈魂，是人性的基石，是道德的起點。我們只有用愛去澆灌，去奉獻自己的愛心，才能真正呵護學(xué)生的成長。我班的陳兵，是一個既聰慧又淘氣的學(xué)生。他常常戲弄、欺壓同學(xué)。大家都不喜愛他。我知道像他這樣的學(xué)生比別人更須要愛，于是，我平常更多的留意到他。盡量去捕獲他的閃光點，表揚他，關(guān)切他，激勵他。后來我發(fā)覺，王夢同學(xué)在上課的時候沒帶鉛筆，正值她心神不寧時，陳兵就靜靜地把打算好的鉛筆送給她；每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好；衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影；下課了，他不是拿起黑板擦擦黑板；就是端水、抹桌子。愛生是衡量一個老師師德水平的尺子。只有多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，才能讓他們真正感受到愛的魅力，將來才能成為祖國的棟梁之才。只有多和他們談心、交摯友、幫助他們查找“后進”的緣由，才能真正做到對癥下藥。只有為他們打開一扇扇窗戶，才能讓他們看到一個個色調(diào)斑斕的世界。老師只有專心去呵護學(xué)生，專心去對待事業(yè)，才能對優(yōu)良師德師風(fēng)作最好的詮釋；只有專心把事情做實，專心將深愛的工作提升到事業(yè)的高度，才能像那靜默奉獻的綠葉一樣，時時刻刻專心去襯托著鮮花的嬌艷。在校內(nèi)這個百花園里，正是因為有很多平凡而又宏大的老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤！才有了一中的今日。他們用不同的方式表達著相同的信念和追求；那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，用無私的奉獻譜寫出壯美的篇章，用自己的的青春和熱血詮釋著人民老師的內(nèi)涵，用真和善培育著純凈的心靈，用愛與美鑄造出閃光的靈魂！記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世?！蔽覀儫o法延長生命的長度，但我堅信，只要我們對教化癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就肯定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵腳___同的'幻想風(fēng)雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅決地用無私的愛心譜寫華蜜的人生吧！師德師風(fēng)演講稿范文2各位老師：大家好，今日我演講的題目是《甘為人梯》。“廣闊老師要做學(xué)生錘煉品行的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人?！狈▏骷冶R梭也曾說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你恒久不能勝利地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁胛覀兠總€老師只有有德才有資格做學(xué)生的引路人，才能真正成為學(xué)生的榜樣，才能帶給學(xué)生陽光?？鬃釉凇秾W(xué)記》中這樣說道：親其師，則信其道；信其道，則循其步。律人先律己，一名老師只有自身行為端正，學(xué)生才會如影隨形般的跟隨著你的腳步。其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。我們老師是學(xué)生各個方面的引路人，我們的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而精確地印在學(xué)生的眼里、心里，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這種榜樣的力氣將在學(xué)生的心靈深處形成一股移山倒海般的內(nèi)化力。當(dāng)汶川大地震來臨時，年僅29歲的張米亞老師用自己的雙臂緊緊的摟住了兩名學(xué)生。看到他的人們都說他像是一只展翅的雄鷹，這只“雄鷹”摘下了自己的翅膀，送給學(xué)生翱翔，他用自己的血肉之軀守住了學(xué)生的生命之門。年輕美麗的張麗莉老師在失控客車沖過來時，想也沒想的沖在學(xué)生前面，用自己的身體守住了學(xué)生的將來。他們也是我們一般老師中的一員，但他們名貴的師德，無私奉獻的精神值得我們敬重。我是一名一般的老師，從教也只有2年時間，但這2年間我在精神上感到了無比的充溢。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激烈，好像融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯美的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的訓(xùn)誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳聞目睹，久而久之，老師的道德品行便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！眲倎淼綄W(xué)校我被委任為四年級數(shù)學(xué)老師，在這個班級中有一位比較“出名”的學(xué)生—馬世展。這個學(xué)生在全村都是出名的，家長們是這樣評價他的：是個聰慧的孩子，就是行為不端正。可是我總想一個10歲的孩子就是壞有能壞到哪里去呢？頂多也就是淘氣罷了。從今我就特別關(guān)注這個淘氣的學(xué)生，沒事找他談?wù)勑?，有錯誤的時候肅穆的告知他錯在哪里，剛起先他有一些抵觸心情，對我愛搭不理，后來發(fā)生了一件事變更了他對我的看法。在一次小組分組中竟沒有一個人情愿和他一個小組，緣由也很簡潔：他上課愛說話，不聽從管理，總給小組扣分。當(dāng)我走進教室時，他正趴在課桌上哭，肩膀一聳一聳的，看起來非?？蓱z，我走過去問他：“發(fā)生什么了，哭得這么難過？”學(xué)生七嘴八舌的把事情的經(jīng)過告知了我，看他哭得這么難過，我很是于心不忍，于是拉起他的手對他說：“別難過了，老師和你一組好不好？”誰知他竟然搖了搖頭，我又耐性的給他講了為什么同學(xué)們不情愿和他一組，告知他只要改正這些缺點同學(xué)們肯定會接受你的。聽了這些話他不再哭了，用手擦干了眼淚，坐直了，輕聲對我說：“老師，我肯定會改正的。”從今以后，他對我的看法來了個大轉(zhuǎn)變，不像以前一樣對我很不耐煩，和他的談話每次也都有實質(zhì)性的進展，他慢慢的改正了自己的一些缺點，同學(xué)們也越來越喜愛他。今年他已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，我也不再是他的數(shù)學(xué)老師了，可我再也沒聽說過他淘氣搗蛋的事，我信任他已經(jīng)成長了。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。今日，面對經(jīng)濟的快速發(fā)展，面社會的猛烈變革，面對課程改的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)當(dāng)進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們切身感受到老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與華蜜。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著，讓職業(yè)成為我們?nèi)A蜜的來源。在面對淘氣搗蛋，惹我們生氣的學(xué)生時，他100次惹我們生氣，我們要101的對自己說寬容、寬恕，我知道這很難，正是因犯難，我們才更要去做，只有這樣我們才能成為真正的引路人。但是最關(guān)鍵的還是，我們是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激烈人心的華蜜？假如找到了，面對學(xué)生，我們將成為他們思想上的摯友、成長中的伙伴。只有這樣，樸實而平凡的老師生活才會變得充溢才智與人格的挑戰(zhàn)，每天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是老師獨有的享受。也只有這樣，老師職業(yè)才能真正成為令人艷羨和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。其次，我們要在生活小事中實現(xiàn)道德的發(fā)展。俗話說：一屋不掃，何以掃天下。老師也是真實生活情境的個體，生活小事才是真正考驗我們道德水平的杠桿，只有守住了生活中的道德底線，我們才能在工作中真正的發(fā)揮自己的師德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)驗中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。老師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神養(yǎng)分的植入。敬愛的老師們，我們要奉行陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的安靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的老師，而且做讓人民滿足的老師。最終我想用一句話作為我今日演講的結(jié)束“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”讓我們?yōu)槌蔀檫@樣的幸運、光榮、希望而共同努力。感謝大家！師德師風(fēng)演講稿范文3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜愛的老師。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧！老師的品德和素養(yǎng)是老師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜愛的老師”這一問題有深刻的相識，才能對自己提出更高要求。做學(xué)生最喜愛的老師，上學(xué)生最喜愛的課，是每個老師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜愛的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜愛的老師呢？我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。老師對學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的老師指引他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建立大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都XX在整個教化過程中，假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，我們的教化就已經(jīng)向勝利邁進了一大步。平常，遇到有的同學(xué)不舒適，我會把他叫到跟前，耐性詢問；有時遇到同學(xué)值日不仔細，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學(xué)進步了，我會送上一句激勵的話語；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教化無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。其次，是老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充溢愛，學(xué)生們肯定會喜愛。我班有一位淘