部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教材課件

語(yǔ)文園地本次“交流平臺(tái)”主要回顧本單元課文《十六年前的回憶》以及之前學(xué)過(guò)的其他課文的開(kāi)頭和結(jié)尾，通過(guò)分析這樣寫開(kāi)頭和結(jié)尾好在哪里，積累寫作的經(jīng)驗(yàn)。?交流內(nèi)容?交流展示《十六年前的回憶》這篇文章的開(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山，交代時(shí)間，緊扣文題，同時(shí)奠定了文章的感情基調(diào)，能使讀者在第一時(shí)間感知文章內(nèi)容?！妒昵暗幕貞洝返慕Y(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)了父親被害的日子，這與文章的開(kāi)頭形成了照應(yīng)關(guān)系。這樣寫使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更加突出了作者對(duì)父親深切懷念的悲痛心情?！恫貞颉返拈_(kāi)頭運(yùn)用了三個(gè)反問(wèn)句，形成排比，加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)了表達(dá)效果，強(qiáng)調(diào)了藏戲的三個(gè)特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)藏戲藝術(shù)魅力的驚嘆。《那個(gè)星期天》的結(jié)尾意味深長(zhǎng)，通過(guò)景物描寫映襯人物心理，把“我”期待落空后的失望與落寞真切而細(xì)膩地展現(xiàn)出來(lái)了。讀下面的詩(shī)句，聯(lián)系你讀過(guò)的古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)有哪些事物在詩(shī)中被賦予了人的品格和志向。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。這些古詩(shī)里的事物都被賦予了人的品格和志向。第一句里的“竹子”象征著堅(jiān)定頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、剛正不阿的人；第二句里的“梅花”與世無(wú)爭(zhēng)、貞潔自守、潔身自好；第三句里的“秋菊”凌霜傲雪、孤標(biāo)傲世、堅(jiān)貞不屈。除了以上事物以外，古詩(shī)中往往還賦予“荷花”高潔清廉的品格，“松柏”則是傲霜斗雪，被賦予堅(jiān)貞不屈的品格。。我發(fā)現(xiàn)：聯(lián)系課文想一想：下面的外貌和神態(tài)描寫對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？如果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果？父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。他沒(méi)有什么模樣，使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。我發(fā)現(xiàn)：

這些外貌和神態(tài)描寫能折射出人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的性格特征或者精神品質(zhì)，反映人物在特定環(huán)境、特定時(shí)期的內(nèi)在情緒和心理活動(dòng)，還可以反映人物所處的社會(huì)環(huán)境和時(shí)代特征，對(duì)塑造人物形象起到了重要作用。第一句寫出了父親遭受了重刑，在經(jīng)歷了殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，依然愛(ài)著“我們”；第二句生動(dòng)形象地寫出了敵人的兇惡可怕，突出了雨來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)不屈，表現(xiàn)了雨來(lái)的愛(ài)國(guó)精神；第三句寫出了祥子相貌普通，純樸可愛(ài)，充滿生氣。像這樣的外貌和神態(tài)描寫是不能刪掉的，它不僅揭示了人物的思想和性格，還表達(dá)了作者的愛(ài)憎之情，加深了讀者對(duì)人物的印象。?有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。出自《增廣賢文》，意思是很用心地栽培花，但花卻總是不開(kāi)；只是隨手折了一條柳枝插在地上，卻長(zhǎng)成了一棵郁郁蔥蔥的柳樹(shù)。?良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。出自《孔子家語(yǔ)》，意思是良藥雖然是苦的，但是有利于疾病的治療；忠實(shí)的勸告往往都是不喜歡聽(tīng)的，但是卻對(duì)行動(dòng)有好處。?樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。出自《孔子家語(yǔ)》，意思是樹(shù)希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。?常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。出自《增廣賢文》，意思是生活好的時(shí)候要想到以后可能會(huì)有貧困的時(shí)候；生活困頓時(shí)不要像以前富裕時(shí)那樣過(guò)日子。?書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。出自《增廣賢文》，意思是當(dāng)你真正應(yīng)用知識(shí)于實(shí)際生活中的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識(shí)不夠；很多事情如果不親身經(jīng)歷，就不會(huì)知道它有多難。我的拓展勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國(guó)志》寧可直中取，莫向曲中求?！对鰪V賢文》忍一時(shí)風(fēng)平浪靜；退一步海闊天空?！对鰪V賢文》良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！对鰪V賢文》

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)說(shuō)說(shuō)你的觀后感。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，還有比這更神奇的事物。醫(yī)用納米機(jī)器人在工作醫(yī)用納米機(jī)器人可以清理人體血管垃圾，可以將人腦與云腦連接，可以送藥、手術(shù)……這樣微小而具有神奇功能的機(jī)器人，就是用納米材料和納米技術(shù)制造的納米機(jī)器人。7納米技術(shù)就在我們身邊什么是納米？它的新奇特性體現(xiàn)在哪些方面呢？自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到生字、難讀的詞語(yǔ)或句子，多讀幾遍。字詞學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)乒乓擁菌

臭蔬碳癌癥

疾灶率pīnɡyōnɡpānɡjūnchòushūtànáizhènɡjízào乒乓擁菌

臭

蔬碳癌癥

疾灶率翹舌音平舌音lǜ率lǜ（死亡率）shuài（率領(lǐng)）我會(huì)寫納擁箱臭蔬碳鋼隱健康胞疾防灶需你是怎樣記住這些字的字形的？方法：說(shuō)文解字識(shí)記“蔬”字：，蔬，食用菜。字形采用“艸”作偏旁，“疏”是聲旁。順口溜識(shí)記“臭”字：自大加一點(diǎn)，就念“臭”。被包部分的下半部分不要寫成“水”。納米無(wú)能為力擁有冰箱除臭功能蔬菜材料鋼鐵隱形健康細(xì)胞疾病預(yù)防病灶需要深刻全班齊讀。不理解的詞語(yǔ)與同學(xué)交流。無(wú)能為力：用不上力量；多指沒(méi)有能力完成某件事情或解決某個(gè)問(wèn)題。預(yù)防：事先防備。誰(shuí)能選擇其中的一兩個(gè)詞語(yǔ)并結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一句話?納米技術(shù)碳納米管碳納米管天梯吸波材料探測(cè)雷達(dá)癌細(xì)胞病灶緩釋技術(shù)死亡率反復(fù)讀、自由讀、指名讀、全班齊讀?？萍夹g(shù)語(yǔ)：自由朗讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要講了關(guān)于納米的哪些知識(shí)？同學(xué)間互相交流。整體感知課文簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確地介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí)，展示了納米技術(shù)的美好前景。你認(rèn)為課文可以分為幾部分？第一部分（第1自然段）：總述21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。第二部分（第2自然段）：具體介紹了什么是納米技術(shù)。第三部分（第3、4自然段）：介紹了在我們身邊的納米技術(shù)，以及納米技術(shù)能讓人更健康。第四部分（第5自然段）：講了在不遠(yuǎn)的將來(lái)，納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的變化。第2課時(shí)納米技術(shù)就在我們身邊什么是納米？長(zhǎng)度單位回顧問(wèn)題。什么是納米？什么是納米技術(shù)？納米的新奇特性具體體現(xiàn)在哪些方面？合作學(xué)習(xí)閱讀要求：四人小組合作閱讀，思考：什么是納米？什么是納米技術(shù)？納米的新奇特性具體體現(xiàn)在哪些方面？畫(huà)出有關(guān)的句子，放聲讀一讀，想一想作者是用什么方法進(jìn)行說(shuō)明的。小組內(nèi)交流討論。什么是納米？納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位。從這句話中你知道了什么？納米是很小的長(zhǎng)度單位。納米小感悟納米的“小”。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，非常非常小。

納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于十億分之一米。你覺(jué)得上面哪句話寫得更好?為什么？第2句寫得好，采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法突出了納米是很小很小的長(zhǎng)度單位。文章中還有哪些句子也向我們生動(dòng)地介紹了納米是很小的長(zhǎng)度單位？如果把直徑為１納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。作者運(yùn)用了什么說(shuō)明方法來(lái)介紹納米的??？作比較什么是納米技術(shù)？納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見(jiàn)，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。這種納米級(jí)的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福人類的一門學(xué)問(wèn)。從這段話中可知納米技術(shù)有什么特點(diǎn)？很小納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見(jiàn)，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力?！盁o(wú)能為力”是指誰(shuí)無(wú)能為力？人類和普通的光學(xué)顯微鏡。人類和普通的光學(xué)顯微鏡無(wú)能為力的事情，納米技術(shù)卻可以做到，這就是納米技術(shù)的“神奇”之處。作者用舉例子的說(shuō)明方法再次讓我們感受到了納米技術(shù)的“神奇”。學(xué)習(xí)第2自然段的寫法。什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說(shuō)起。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于十億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見(jiàn)，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。這種納米級(jí)的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福人類的一門學(xué)問(wèn)。寫法總結(jié)：

課文先提出問(wèn)題——什么是納米技術(shù)呢？（先總寫），再分寫——納米技術(shù)的研究對(duì)象……運(yùn)用剛才的讀書(shū)方法，同桌之間合作朗讀第3、4自然段，體會(huì)納米技術(shù)的神奇具體體現(xiàn)在哪些方面。第3、４自然段都是圍繞納米技術(shù)的運(yùn)用來(lái)寫的，與第2自然段一樣，都是運(yùn)用先總后分的寫法。示例1：納米技術(shù)就在我們身邊：冰箱里使用納米涂層就會(huì)具有殺菌和除臭功能，能夠使蔬菜保鮮期更長(zhǎng)?！疤技{米管”比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕。最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上用到一種納米吸波材料，能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉。舉例子示例2：納米技術(shù)可以讓人們更加健康：利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。未來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。舉例子都運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，介紹了納米技術(shù)的“神奇”。通過(guò)課前查找資料，你還知道哪些納米技術(shù)早已悄悄進(jìn)入我們的生活？拓展延伸洗衣機(jī)、高性能彩色打印墨粉等都采用了納米技術(shù)，可以不沾油、不沾水。在火箭燃料中加入不到1%的納米鋁粉，就可將燃燒熱能增加一倍。納米技術(shù)應(yīng)用在陶瓷上，可使陶瓷具有超塑性，大大增強(qiáng)了陶瓷的韌性，讓陶瓷堅(jiān)固無(wú)比。納米技術(shù)和基因技術(shù)可以組合起來(lái)運(yùn)用。全班大聲朗讀第3、4自然段，讀出自己的感悟。課堂小結(jié)納米技術(shù)不但改變了我們的生活，而且應(yīng)用前景非常廣闊。它就在我們身邊，可以讓我們更加健康！這就是神奇的納米技術(shù)！改變生活應(yīng)用前景廣大膽想象，創(chuàng)造“神奇”。寫話練習(xí)放飛思維，大膽發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力：如果讓你利用納米技術(shù)，你會(huì)把它運(yùn)用到生活中的哪些方面？寫話要求：以“納