小班英語(yǔ)教案

—小班英語(yǔ)教案在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施中，要確立讓同學(xué)用英語(yǔ)學(xué)文化，啟心智，愛生命的理念，深化的學(xué)習(xí)具有深沉文化內(nèi)涵的英語(yǔ)學(xué)問內(nèi)容，通過深化扎實(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)英語(yǔ)思維意識(shí)提升。下面是為大家整理的小班英語(yǔ)教案模板5篇，希望大家能有所收獲!小班英語(yǔ)教案模板1【活動(dòng)目標(biāo)】1.通過游戲活動(dòng)“布置新居”，溫習(xí)對(duì)平常生活中常常運(yùn)用單詞，介詞及句型Ineed……Iputit……進(jìn)一步把握.2.通過描寫平常生活中幼兒所熟習(xí)的物和事情，激起幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好.【活動(dòng)預(yù)備】1.屋子圖片2.平面表示圖――搭配圖（1幅）平面表示圖――老師示范幼兒操縱圖（1大6?。?.小超市所需圖片若干【活動(dòng)過程】一.幼兒邊唱“Happyhome”邊進(jìn)教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼.Today，wehavesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello”tothem.Allright!Sitdown，please!二.（一）引出活動(dòng)1.出示屋子圖片，引發(fā)愛好：Look!What’sthis？2.溫習(xí)各種房間的名稱：Thisisthebedroom（bathroomlivingroomkitchen）3.以布置房間的情勢(shì)引發(fā)幼兒愛好.Now，Iwanttodecoratethem.First，Iwanttodecoratemylivingroom.Canyouhelpme？4.請(qǐng)6-7名幼兒先商議布置客廳，引導(dǎo)幼兒往超市購(gòu)置所需要的物品.Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme？Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme？a.要求幼兒通過商議，購(gòu)置布置客廳所需的物品.Thinkaboutit.Whatweneed!b.溫習(xí)句型Ineed……c.請(qǐng)幼兒將所購(gòu)置的物品布置到客廳內(nèi)，并溫習(xí)句型Iput……及各種介詞的用法.Areyouready？Comeon!Youdoit!Tellus，wheredoyouputit？（二）幼兒分組操縱，老師指導(dǎo).1.a.引發(fā)幼兒布置其他房間的愛好.Isobelieveyou.Lookatmybedroom，bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.Let’sdecoratethem，ok？b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間.Thisisbedroom.（bathroomkitchen）Whatweneed？2.引導(dǎo)幼兒自由搭配并商量怎樣布置其他房間，并學(xué)習(xí)往超市購(gòu)置所需物品.Ifyouwanttodecoratethebedroom（bathroomkitchen）.Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.3.幼兒分組操縱，老師巡回指導(dǎo).Youdoit!It’suptoyou!4.引導(dǎo)幼兒把圖紙講解并描述給客人老師聽.Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.5.聽音樂清靜入坐.三.通過競(jìng)賽的情勢(shì)進(jìn)一步溫習(xí)穩(wěn)固介詞的用法及句型Ineed…Iputit…任意選1-2組講解并描述.Comeon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.（weneed……Iputit……）四.結(jié)束活動(dòng)1.鞭炮起，老師發(fā)糖Welcometomynewhouse2.Song：出教室.小班英語(yǔ)教案模板2一、活動(dòng)內(nèi)容：Morning.Goodmorning二、活動(dòng)目標(biāo)：把握Morning、Goodmorning的讀音，能正確運(yùn)用Goodmorning.三、活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。四、活動(dòng)過程：1、打招呼：T：Hello!Hello!Imyourteacher，Mrswang.2、導(dǎo)入新課：T：（老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂）小好友們，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯??？C：早晨T：Morning（范讀）C：Morning（試讀）（重復(fù)三遍）T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？C：早上好!T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開頭學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？C：早上好!T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開頭學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說：Goodmorning.3、正音：T：Goodmorning!C：Goodmorning!T：Goodmorning↑Goodmorning↓C：Goodmorning↑Goodmorning↓（重復(fù)三四次）4、訓(xùn)練：T：當(dāng)別人對(duì)你問好說Goodmorning時(shí)，我們不能沒有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？T：我們應(yīng)怎么答復(fù)？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小好友打招呼）C：Goodmorning（小好友摹仿老師舉手打招呼）T：Goodmorning（老師分表情、腔調(diào)上下等重復(fù)幾次）T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）小狗見了你對(duì)你說Goodmorning，你應(yīng)怎么答復(fù)呀？（眨眼做疑問狀）C：Goodmorning.T：OK.Verygood.（以此類推，每個(gè)小好友對(duì)話問好）（可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）T：One、two、three.Good!你們真棒!T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？C：好!“拍肩膀、練句子”游戲T：one、two、three...（抽6-7個(gè)小好友，讓他們排成一隊(duì)）游戲規(guī)章：最終一個(gè)小好友拍一下前一個(gè)小好友的肩膀，說Goodmorning，前一個(gè)小好友轉(zhuǎn)過頭答復(fù)：Goodmorni-ng，然后這個(gè)小好友轉(zhuǎn)過來拍他前面小好友的肩膀說Goodmorning，以此類推直到最前面的小好友對(duì)他后面的小好友說Goodmorning，再對(duì)老師說Goodmorning為止。T：Doyouknow？（明白嗎？）C：明白（或點(diǎn)頭）T：Areyouready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說Yes，沒準(zhǔn)備就說No）C：Yes.T：（游戲開頭）one.two.begin.T：（游戲中不斷訂正讀音，游戲結(jié)束說verygood）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮品，把美人痣給小好友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導(dǎo)小好友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說Thankyou!C：Thankyou!（然后回到座位上）（再抽一組，進(jìn)行此游戲）“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”T：You!（指一個(gè)小姑娘）Comehere!（招手讓她過來）你扮白雪公主小班英語(yǔ)教案模板3appleandorange活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：以進(jìn)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡(jiǎn)潔、熟識(shí)的東西以及培育聽力入手，使小班幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生愛好并激勵(lì)幼兒模擬和表達(dá)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒對(duì)于英語(yǔ)的愛好，讓幼兒愿意參與英語(yǔ)活動(dòng)。2、在老師的帶著下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、激勵(lì)幼兒能模擬老師說英語(yǔ)?；顒?dòng)內(nèi)容：熟悉水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比擬熟識(shí)的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，老師可先復(fù)習(xí)headandshoulders這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的熟悉和穩(wěn)固。然后通過老師的引導(dǎo)，熟悉apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1.熱身運(yùn)動(dòng)。老師與幼兒一起賞識(shí)headandshoulders，邊聽邊做動(dòng)作，以到達(dá)課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。2.輸入單詞。a、apple。老師把已裝有蘋果的盒子或袋子神奇的拿到幼兒面前，讓幼兒有探究的欲望.t：look!whatsthis？c：盒子t：yes.aboX老師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活潑課堂氣氛.whatsintheboX？whatsintheboX？doyouknow，doyouknowwhowanttotry，letmetrydingdingdong（敲盒子），letmetryt：ok，doyouwanttoknow？（引導(dǎo)幼兒說出yes或no）t：whowanttotry（作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出letmetry）當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，老師用英文輸入：oh（驚喜的），whatsthis？c：蘋果b、orange老師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。t：hmm!（作聞的動(dòng)作）thesmellisgood.然后拿到幼兒面前：smellit!接著問幼兒：whatsthis？c：橘子t：yes.orange（老師也要用抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)反復(fù)輸入）。3.幼兒分辨水果。老師把水果放在桌面。t：Imhungrynow.Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelpme？（作舉手狀）接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，老師說：Ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。假如拿錯(cuò)，可說：no，Idontlikeorange.Ilikeapple（手指apple）.無論何種情況，記得說thankyou.第二種方法：老師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。4.摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。老師說Ilikeorange，配班老師摘橘子；老師說Ilikeapple，配班老師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為嘉獎(jiǎng)。并說：Oh，yes，thisisapple/orange.verygood，thankyou!第二步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導(dǎo)幼兒分辨。t：apple，standup.jump!（拿apple的小好友站起來跳一下）orange，standup!jump!（拿orange的小好友站起來跳一下）5.品嘗水果：老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!t：doyouwanttoeat（連續(xù)引導(dǎo)二說出yes）c：yest：ok，followme!Ilikeapples/oranges.接著老師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)肯定要激勵(lì)幼兒大聲說出Ilikeapples/oranges，方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）6.唱英文歌Ilikeapple.當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒賞識(shí)，也可做動(dòng)作，活潑課堂氣氛appleisred，appleisround，applesjuicy，appleissweet，appleappleIlikeyou，applesjuicy，Iliketoeat.7.結(jié)束?！?〉復(fù)習(xí)穩(wěn)固老師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍〈2〉t：ok!wearesotired.letshavearest.letssaygoodbyetotheapple.c：bye-bye，apple!t：saygoodbyetotheorange.c：bye-bye，orange.活動(dòng)反思：（1）在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，施行全英文教育還是有肯定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。（2）在教學(xué)活動(dòng)中，老師的表情、動(dòng)作肯定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。（3）在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽視膽小、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和激勵(lì)。小班英語(yǔ)教案模板4cat和dog一、活動(dòng)目標(biāo)1.培育幼兒對(duì)于英語(yǔ)的愛好，讓幼兒愿意參與英語(yǔ)活動(dòng)2.在老師的帶著下，讓幼兒了解動(dòng)物cat和dog的英語(yǔ)名稱3.通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往力量與初步的合作力量二、活動(dòng)內(nèi)容聽懂、會(huì)說單詞cat和dog三、活動(dòng)準(zhǔn)備貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機(jī)等。四、活動(dòng)過程1.用英語(yǔ)問候師：Hello!引導(dǎo)幼兒模擬說“Hello”師：Ok，I’mJojo，WhenIsay“Hello”toyou，youcansay“Hello，Jojo!”（對(duì)給答復(fù)得好的幼兒“Givemefive!”，運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的留意力和愛好）2.熱身運(yùn)動(dòng)師：Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”（做朝向錄音機(jī)的動(dòng)作）師生共做表演“Followme”3.單詞呈現(xiàn)（1）cat師：今天我們班上來了一位新好友，讓我們猜猜它是誰(shuí)？將卡片藏在黑板后面，露出一點(diǎn)，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片（用不同的部位擊打卡片并說出單詞），捉迷藏游戲（小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來）（2）dog引導(dǎo)幼兒推測(cè)是不是在簾子后，老師進(jìn)去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲響，引出”dog”單詞呈現(xiàn)：chant“dogdog汪汪汪”；卡片4.游戲小貓哪去了，小貓告知老師，只要和老師一起跳著喊，他就會(huì)出來了，鉆山洞：選出兩個(gè)小好友做橋墩，鉆山洞的小好友（第一個(gè)帶上頭飾）要邊念單詞邊鉆，引導(dǎo)還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒訓(xùn)練說；鉆山洞人數(shù)不行以多。5.結(jié)束活動(dòng)今天我們熟悉了cat和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。小班英語(yǔ)教案模板5Big….Small…目的：1.在明白用big，small表示物體大小的根底上，學(xué)說詞組Big….Small….。2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的愛好，并能大膽地開口說。準(zhǔn)備：大小長(zhǎng)毛絨