幼兒園中班游戲吹泡泡游戲教案范例三篇

—幼兒園中班游戲吹泡泡游戲教案范例三篇 “吹泡泡”是幼兒童年中玩、最難忘的游戲，幼兒都很喜愛它的樂趣和體驗。通過動手試驗操作，嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都簡單吹出泡泡。下面就是給大家?guī)淼挠變簣@中班游戲《吹泡泡》游戲教案范例三篇，希望能幫忙到大家!幼兒園中班游戲《吹泡泡》游戲教案范例一活動目標： 1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。 2能透過泡泡來觀看身邊的事物?；顒訙蕚涿咳艘槐试硭桓??；顒舆^程 1吹泡泡老師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。輕吹的大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。，幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。 2看泡泡請幼兒觀看比照在屋里和在陽光下的改變。請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀看四周的事物。 3抓泡泡老師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡讓幼兒觀看泡泡抓到后的有什么改變。 4延長活動讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。幼兒園中班游戲《吹泡泡》游戲教案范例二活動目標 1.幫忙幼兒在游戲中學(xué)會踮腳、下蹲等動作。 2.提到幼兒與伙伴團結(jié)合作，自我愛護和愛護他人的力量。重點難點重點： 1.小好友和老師一起手拉手，變成一個“大泡泡”。 2.邊說兒歌邊依據(jù)內(nèi)容改變“泡泡”大小。難點：幼兒大膽想象，并用語言描述“泡泡”的改變外形?；顒訙蕚?1.吹泡泡玩具材料。 2.心理準備：在吹泡泡時細心觀看吹出去的泡泡外形、顏色。 3.兒歌《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了?；顒舆^程（一）導(dǎo)入： 1.老師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。 2.幼兒觀看老師吹泡泡的動作，發(fā)現(xiàn)泡泡的改變。（二）游戲活動 1.回憶泡泡的樣子，引發(fā)幼兒活動愛好。（提問：“泡泡是什么樣子的？”；“泡泡都去哪了呢？”） 2.師幼一起進行游戲，邊說兒歌邊做游戲。（提問：“小好友，你們可以怎樣變成泡泡？”） 3.依據(jù)兒歌做游戲： “泡泡飛高了”幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。 “泡泡變大了”幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。 “泡泡爆了”幼兒一起擊掌，并齊聲說：“叭”。（三）游戲結(jié)束每位幼兒變成一個小泡泡回教室。幼兒園中班游戲《吹泡泡》游戲教案范例三【活動目標】 1、通過動手試驗操作，嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都簡單吹出泡泡 2、明白用鐵絲可以自制泡泡器，體驗勝利的喜悅，明白不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形。 3、培育幼兒依據(jù)自己的猜想有目的進行驗證的力量。【活動準備】 1、學(xué)具教具：泡泡液、玩具、瓶蓋、塑料吸管、筷子、水果包裝網(wǎng)、鐵絲、毛巾）每組一份，（圓形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器）每組一份?！净顒舆^程】（一）、談話導(dǎo)入（剛剛老師在洗玩具時分，到入洗潔精，洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個好玩的游戲，你們想明白是什么游戲嗎？）（二）、猜想環(huán)節(jié) 1、激發(fā)幼兒吹泡泡的愛好 2、老師拿出套圈在泡泡液里一蘸，輕輕一吹，就會吹出氣球一樣大的泡泡，激發(fā)幼兒的愛好。（哇，泡泡好大呀，小好友想不想玩？早猜到你們想玩了，我還為大家準備了一個魔法袋!里面裝了好多東西，我們來看看都有什么？） 3、出示記錄表，介紹材料。（師：這么多物品也不明白它們能不能吹出泡泡來？猜一猜：什么物品會吹出泡泡？）（幼兒大膽推測，在小組中互相溝通）（三）、動手驗證 1、大家都有自己的想法，結(jié)果和我們猜想是不是一樣呢？我們親自來試試不就明白了嗎？ 2、在操作前提出要求：這些工具一樣一樣的試，把能吹出泡泡的物品放到咱們的勝利盒里吹泡泡時，嘴巴不要遇到工具，不要對準伙伴的臉吹泡泡，假如不當心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦潔凈。 3、幼兒操作嘗試，老師全面觀看，按時賜予支持與幫忙。（四）、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑：提問；（哪位小好友情愿和大家共享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡來的？誰情愿到前面給大家表演一下？誰發(fā)現(xiàn)泡泡從什么位置鉆出來的？是沖鏤空的地方鉆出來的，請個別幼兒發(fā)言。 1、這些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞或者縫隙，這些有洞洞或者縫隙的材料有個名字，我們叫它“鏤空”。由于它鏤空，所以可以吹出泡泡來。（五）老師出示鐵絲，個種外形的泡泡具，提問；一根鐵絲怎樣才能讓它吹出泡泡？（圓心，三角形，梯形）等外形吹出來的泡泡是什么樣的？是三角形還是什么外形的？ 3、幼兒大膽推測，（六）猜想并驗證泡泡的外形 1、請幼兒說說自己拿了什么樣的泡泡器，它能吹出什么外形的泡泡。（可請拿相同外形泡泡器的幼兒也說一說自己的猜想，） 2、引發(fā)幼兒進一步深化思索和概括。請幼兒關(guān)注吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果。提問：“有什么秘密？”請幼兒發(fā)言。老師在幼兒觀點和看法的根底上，總結(jié)得出：吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形