同等地位同等地位生肖

本文格式為Word版，下載可任意編輯——同等地位同等地位生肖地位

1922年，丹麥哥本哈根理論物理研究所所長(zhǎng)、剛剛獲得諾貝爾獎(jiǎng)的波爾博士正在授課，不料一位年輕學(xué)生大膽地走到黑板前，端詳波爾畫(huà)的原子模型草圖：“電子展現(xiàn)的軌跡不成能這樣！”一個(gè)21歲的學(xué)生試圖波爾博士提出挑戰(zhàn)和質(zhì)疑引起全場(chǎng)的一片嘩然！要知道，在當(dāng)時(shí)師生的等級(jí)是何其森嚴(yán)，學(xué)生只許乖乖聽(tīng)老師講解，不允許提出自己的觀法?！盀槭裁矗俊辈柋M管一臉的不欣喜，但還是頗有風(fēng)度地征詢(xún)?！拔椰F(xiàn)在一時(shí)無(wú)法證明，但是電子更理應(yīng)是一種波動(dòng)。這種波動(dòng)理應(yīng)由一種波譜來(lái)表征，而不是簡(jiǎn)樸的軌跡圖形?！睂W(xué)生訥訥地說(shuō)?！班牛q如很有道理。電子的輻射不是由于它的周期性，而是不同能級(jí)軌道之間的越遷造成的。但是它們的軌道圖解理應(yīng)是什么樣的呢？”波爾自言自語(yǔ)。他察覺(jué)這學(xué)生思維很更加，他悉心指示從質(zhì)疑處深入研究。10年后，學(xué)生因建立了量子力學(xué)中最為出名的“測(cè)不準(zhǔn)原理”于1932年獲得諾貝爾獎(jiǎng)。這位年輕人就是出名物理學(xué)家海森堡。波爾放縱了海森堡的“放蕩”，樹(shù)立了自我的大師風(fēng)范，也因此成就了海森堡，給現(xiàn)代科學(xué)史留下了一段佳話(huà)！上個(gè)世紀(jì)八十年頭，一位青年學(xué)子在北大讀研時(shí)代就極為推崇沈從文，他認(rèn)為沈從文是現(xiàn)代文學(xué)第一人，但導(dǎo)師那么認(rèn)為沈從文是一個(gè)有特點(diǎn)的作家，是名家，而不是大家，因此師生的學(xué)術(shù)分歧巨大。而他的論沈從文的畢業(yè)論文又不是導(dǎo)師指導(dǎo)的，因而導(dǎo)師是在辯論的頭一天才看了他的論文，察覺(jué)問(wèn)題好多，眉毛緊鎖，臉上凝起了一片白霜。辯論會(huì)火藥味很濃，近乎是討論會(huì)。開(kāi)頭，先生直截了當(dāng)說(shuō)：“就我不同意你這個(gè)論文！”接著，先生羅列了文章的諸多問(wèn)題。青年學(xué)子貌似也沒(méi)有師道尊嚴(yán)的顧慮，高聲大氣、面紅耳赤地申辯，這更激起導(dǎo)師的火氣，因此兩個(gè)人大有“師徒反目”的架勢(shì)。不知為何，先生猛然沉靜不語(yǔ)，心平氣和地對(duì)辯論會(huì)說(shuō)：還是同意他吧！結(jié)果他的論文全票通過(guò)！這是最近北大教授錢(qián)理群先生提到的一那么北大往事。故事中的導(dǎo)師是出名學(xué)者王瑤先生，他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人；而青年學(xué)子一向致力研究沈從文，現(xiàn)今已是湖南師大教授、國(guó)內(nèi)公認(rèn)的研究沈從文權(quán)威學(xué)者凌宇。然而，火氣很旺的王瑤先生為何要先停下“戰(zhàn)火”，大家一向都百思不得其解。后來(lái)，王瑤先生和錢(qián)理群教授一起漫步時(shí)，王先生給出了答案：“我跟你說(shuō)，將來(lái)在學(xué)術(shù)史上，我和你是站在同等地位上的。后人評(píng)價(jià)我和你，不會(huì)由于我是你的老師，就說(shuō)我確定比你強(qiáng)，但也不會(huì)由于你比我年輕，就確定說(shuō)你比我好，后人評(píng)價(jià)我們倆，會(huì)完全根據(jù)我們的學(xué)術(shù)著作所達(dá)成的實(shí)際的學(xué)術(shù)水平，作出科學(xué)的、公正的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)?！闭胬砻媲叭巳藢?duì)等是一眾所周知的真理，可大量人卻要等到歷史的塵埃落定之后才能明曉，而真正的大師能站在未來(lái)的歲月來(lái)對(duì)付今天，懷著一顆平凡心，把自己和別人擺到同