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語文線上線下教學(xué)銜接-教學(xué)研究語文線上線下教學(xué)銜接-教學(xué)研究語文線上線下教學(xué)銜接-教學(xué)研究語文線上線下教學(xué)銜接-教學(xué)研究語文線上線下的教學(xué)銜接學(xué)生復(fù)課在即，前后如何做好語文線上線下的教學(xué)銜接，具體建議如下：厘清教學(xué)銜接的幾個起點即線上線下教學(xué)銜接工作啟動起點、師生心理轉(zhuǎn)換起點、教學(xué)內(nèi)容銜接起點。銜接什么？一是知識內(nèi)容的承接，做到復(fù)課前有層次的把線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)課后要把線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測，摸清底細(xì)，查缺補(bǔ)漏，才可進(jìn)行新課教學(xué)。二是實踐訓(xùn)練的順承，語文是實踐性課程，重點培養(yǎng)學(xué)生“聽說讀寫”的能力，線上教學(xué)因時空限制，教師講解多，學(xué)生“聽”較多，“說”“讀”“寫”較線下學(xué)習(xí)相對少，因此，在教學(xué)銜接中要注重“說”“讀”“寫”的實踐訓(xùn)練。三是教學(xué)方式的延承，線下教學(xué)開始后，依然要沿用微課講解重點、網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用等有明顯優(yōu)勢的方式、手段、策略，讓學(xué)生不覺線上線下學(xué)習(xí)有明顯差別。銜接成效，如何保證？一要研培整合，區(qū)域教研培訓(xùn)整合推進(jìn)、引領(lǐng)指導(dǎo)，確保銜接有序有法、有質(zhì)有效。二要師生融合，教師在線教學(xué)中更要用愛溫暖學(xué)生、真誠理解學(xué)生。從云端到教室，教師和學(xué)生的情感融合是教學(xué)銜接卓有成效的基礎(chǔ)和前提。三是家校配合，初中生學(xué)生長時間的居家線上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣上會發(fā)生一些改變。復(fù)課前需要家長幫助學(xué)生逐漸規(guī)范日常行為，力爭讓孩子以最佳

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