淺談如何利用信息技術(shù)輔助大學(xué)美術(shù)教學(xué)與改革

淺談如何利用信息技術(shù)輔助大學(xué)美術(shù)教學(xué)與改革淺談如何利用信息技術(shù)輔助大學(xué)美術(shù)教學(xué)與改革

在全國范圍內(nèi)如火如荼推行新課程改革的背景下，大學(xué)美術(shù)教育的開展目標(biāo)與要求有所改變。此種情況下，發(fā)展大學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意提高學(xué)生的主體地位，并且充沛考慮學(xué)生的實際情況，緊緊圍繞學(xué)生展開教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，促使學(xué)生真正融入到教學(xué)中來。但實際情況那么不然。諸多地區(qū)大學(xué)美術(shù)教學(xué)并不合乎新課程改革的要求。針對這一情況，我們應(yīng)當(dāng)將信息技術(shù)合理的應(yīng)用于大學(xué)美術(shù)教學(xué)之中，通過通過豐盛教學(xué)內(nèi)容、發(fā)展實踐活動等，良好的教育和培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生美術(shù)知識水平、強(qiáng)化學(xué)生實踐能力、創(chuàng)作能力等，促進(jìn)學(xué)生良好成長。由此看來，利用信息技術(shù)來輔導(dǎo)大學(xué)美術(shù)教學(xué)，利于促進(jìn)大學(xué)美術(shù)教學(xué)改革，提高教學(xué)的有效性。

一、信息化社會中大學(xué)美術(shù)教學(xué)

我國經(jīng)濟(jì)社會的信息化水平不斷提高，使得各行各業(yè)越來越注重信息技術(shù)的應(yīng)用，這其中就包括教育領(lǐng)域。就以大學(xué)美術(shù)教學(xué)來說，在信息化環(huán)境之中展開大學(xué)美術(shù)教育，其呈現(xiàn)出下列特點(diǎn)，即：

〔一〕多元化的特點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生實際情況，將信息技術(shù)科學(xué)合理的應(yīng)用于大學(xué)美術(shù)教學(xué)之中，將為教學(xué)提供豐盛的教學(xué)資源，將教學(xué)資源合理的運(yùn)用于教學(xué)之中，能夠豐盛教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的根底上，拓展相關(guān)內(nèi)容的了解，這不僅能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)知識，還能開拓學(xué)生視野。從這一方面來說，信息化環(huán)境下大學(xué)美術(shù)教學(xué)具有多元化的特點(diǎn)。

〔二〕自主性的特點(diǎn)

信息化環(huán)境之中發(fā)展大學(xué)美術(shù)教學(xué)還可以借助信息技術(shù)的力量，更新教學(xué)辦法或調(diào)整教學(xué)模式，促使美術(shù)教學(xué)的趣味性、引導(dǎo)性及教育性增強(qiáng)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的融入到教學(xué)活動中來，還能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，促使學(xué)生自主的進(jìn)行美術(shù)知識探索、美術(shù)創(chuàng)作等，提高學(xué)生美術(shù)水平。從這一方面來說，信息化環(huán)境中大學(xué)美術(shù)教學(xué)還會呈現(xiàn)出自主性的特點(diǎn)。

〔三〕交互性的特點(diǎn)

信息化環(huán)境下良好的發(fā)展大學(xué)美術(shù)教學(xué)，還可以靈活的運(yùn)用信息化教學(xué)方式，如慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等，如此能夠促使師生之間溝通、交流打破時間、地域的限制，如此教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況，優(yōu)化調(diào)整教學(xué)，提高美術(shù)教學(xué)的適用性；而學(xué)生能夠通過向教師請教而解答學(xué)習(xí)困惑或問題，從而真正掌握美術(shù)知識，逐步提高自身美術(shù)水平。從這一方面來說，信息化環(huán)境下美術(shù)教學(xué)還能呈現(xiàn)出交互性的特點(diǎn)[1]。

二、信息技術(shù)在大學(xué)美術(shù)教育的需求分析

信息技術(shù)的快速開展可以使人們更加便捷地獲得想要的信息資源，從而改變了人們固有的學(xué)習(xí)方式。同時，信息技術(shù)的開展使人們之間的交流突破了時間與空間的限制，交流更加頻繁，從而極大地推動了教育工作的開展。就以大學(xué)美術(shù)教育來說，其對信息技術(shù)的應(yīng)用需求是比擬強(qiáng)烈的，利于革新大學(xué)美術(shù)教學(xué)，提高美術(shù)教學(xué)的有效性。鑒于對相關(guān)資料的參考，確定大學(xué)美術(shù)教學(xué)對信息技術(shù)的需求主要表現(xiàn)在下列兩方面，即：

〔一〕備課環(huán)節(jié)信息技術(shù)的應(yīng)用需求

美術(shù)教學(xué)講究的是圖文并茂，如假設(shè)在配以有聲有色的視頻，勢必能夠營造良好的教學(xué)氣氛，帶動學(xué)生，使之參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)美術(shù)知識、創(chuàng)作美術(shù)作品、觀賞美術(shù)作品等，如此勢必能夠使學(xué)生的美術(shù)水平逐步提高。當(dāng)然，這一目的的實現(xiàn)，需要在備課階段運(yùn)用信息技術(shù)，即利用信息技術(shù)來獲取大量的教學(xué)資源，此時教師可以根據(jù)教學(xué)要求及教學(xué)目標(biāo)，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，在此根底上結(jié)合學(xué)生的實際情況，選取適合的且不同文本類型的教學(xué)資源，將其融入到教學(xué)內(nèi)容之中，則在后續(xù)的教學(xué)之中將呈現(xiàn)視頻或動畫等教學(xué)資源，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生良好的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正的投入到教學(xué)活動中來[2]。

〔二〕教學(xué)環(huán)節(jié)信息技術(shù)的應(yīng)用需求

除了備課環(huán)節(jié)需要信息技術(shù)之外，教學(xué)環(huán)節(jié)也迫切的需要信息技術(shù)。之所以這么說，是因傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)理念的影響，致使學(xué)生思維固化、創(chuàng)新意識不強(qiáng)，相應(yīng)的學(xué)生在教學(xué)之中難以發(fā)揮想象，靈活的運(yùn)用美術(shù)知識來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，如此學(xué)生將難以形成獨(dú)特的美術(shù)繪畫格調(diào)，這不利于學(xué)生未來良好開展。而將信息技術(shù)巧妙的、靈活的運(yùn)用于美術(shù)教學(xué)之中，可以實現(xiàn)網(wǎng)路遠(yuǎn)程教學(xué)、多媒體教學(xué)等辦法的靈活引用，讓學(xué)生觀賞優(yōu)秀的美術(shù)作品、立體化的學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作技巧、比照分析不同美術(shù)創(chuàng)作格調(diào)等，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)美術(shù)知識和美術(shù)創(chuàng)作技巧等，并且讓學(xué)生模仿繪畫不同格調(diào)的美術(shù)作品，激勵學(xué)生在此根底上進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，這對于真正提高學(xué)生美術(shù)水平有所幫忙。

三、信息技術(shù)推動大學(xué)美術(shù)教學(xué)改革

〔一〕健全完善的信息化教育設(shè)施

新課改要求之下，為了使信息技術(shù)能夠在大學(xué)美術(shù)教學(xué)之中充沛發(fā)揮作用，真正提高美術(shù)教學(xué)的有效性，首先就要注意完善信息化教育設(shè)施。也就是借鑒興旺國家信息化教學(xué)經(jīng)驗，綜合分析我國美術(shù)教學(xué)實際情況，從而合理規(guī)劃信息化的美術(shù)教學(xué)，進(jìn)而思考美術(shù)教學(xué)所需的信息化教學(xué)設(shè)施，進(jìn)而配備設(shè)施，滿足教學(xué)需求。對于信息化教學(xué)設(shè)施的配備，應(yīng)當(dāng)關(guān)注于網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的構(gòu)建，也就是合理規(guī)劃設(shè)置局域網(wǎng)絡(luò)，布設(shè)多媒體設(shè)備，將多媒體設(shè)施與網(wǎng)絡(luò)連接起來，形成多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，實現(xiàn)教育資源的共享[3]。

〔二〕收集美術(shù)教學(xué)資源，豐盛教學(xué)內(nèi)容

考慮到美術(shù)教學(xué)需要運(yùn)用教學(xué)資源，豐盛教學(xué)內(nèi)容，還要注意利用信息技術(shù)來搭建專用數(shù)據(jù)庫，主要用于教學(xué)資源的存儲。則，如何構(gòu)建美術(shù)教學(xué)的專用數(shù)據(jù)庫呢？利用信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)之中收集與美術(shù)教學(xué)相關(guān)信息，根據(jù)美術(shù)教學(xué)的實際情況，對所收集的信息進(jìn)行整理、分析、處理，從而形成具有較高的使用價值的教學(xué)資源，將其存儲于數(shù)據(jù)庫之中，如此能夠方便教師隨時提取教學(xué)資源，合理的運(yùn)用教學(xué)資源來豐盛教學(xué)內(nèi)容，提高美術(shù)教學(xué)的有效性。另外，考慮到學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的需求，還要對學(xué)生訪問數(shù)據(jù)庫的權(quán)限予以設(shè)置，以便學(xué)生在注冊賬號和設(shè)置密碼的情況下，可以在自由的登錄數(shù)據(jù)庫，查找并且檢索所需的教學(xué)資源，滿足學(xué)習(xí)需求，為提高學(xué)生的美術(shù)水平創(chuàng)作條件。

〔三〕利用信息技《g來培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力

為了提高美術(shù)教學(xué)有效性，良好的教育和培養(yǎng)學(xué)生，信息技術(shù)的有效應(yīng)用是必不可少的。相對來說，美術(shù)是一門操作性較強(qiáng)的學(xué)科，將信息技術(shù)有效應(yīng)用其中，則學(xué)生在反復(fù)學(xué)習(xí)美術(shù)知識和品鑒美術(shù)作品的過程中，利用計算機(jī)軟件來進(jìn)行繪畫、設(shè)計、制圖等，了解作品創(chuàng)作過程，體會美術(shù)作品的美感、文化感，如此不僅能夠豐盛學(xué)生知識儲藏量，還能強(qiáng)化學(xué)生綜合實踐能力。

四、結(jié)語

在我國科技總體水平有很大