環(huán)境設計的趨勢-“公眾參與”

環(huán)境設計的趨勢——“公眾參與”環(huán)境設計的趨勢——“公眾參與〞每當我早晨路過清華大學新土木館的東側(cè)時，經(jīng)常會看到一個有趣的情景：一片雜草從中，一塊水泥地上立著一段矮墻，上面刻著四個字“青年廣場〞。而這段矮墻上擺滿了鳥籠，一群老人聚在旁邊或打太極或聊天，全然不顧“青年廣場〞的提示。而一天之中的其它時間，這里那么空無一人……？1序

作為一個設計者，想必每個人都曾經(jīng)思考過怎樣更合理、客觀、全面、科學地完成一個設計。一般來說，設計過程的本身是非常復雜的，存在著多方面的相關(guān)因素，示例：施工業(yè)主〔目的、資金力、信用力的綜合判斷〕，利用者〔積極參與、要求、合理性〕，出資者〔依賴要領(lǐng)書、關(guān)懷度〕，設計者〔價值觀，要求的滿足、目標的達成〕，專家〔交流、行動分析、綜合評價〕，經(jīng)營業(yè)主〔財政能力、管理能力〕……等。其中，利用一些數(shù)理統(tǒng)計模型進行最合理最優(yōu)化選擇的辦法已經(jīng)在幾十年前就開始應用了，最常見的辦法有線性規(guī)劃〔Linearprogramming〕和AHP〔AnalyticHierachgProcess〕。前者的優(yōu)點在于其精度高，但設定的范圍狹，后者的優(yōu)點在于設定范圍廣，但精度較低。上述的辦法，一般都只局限在設計者怎樣去達成設計過程的最終目標上。然而，隨著人們對自己周圍環(huán)境要求的不斷提高，環(huán)境設計的趨勢和方向也在不斷地開展變化，以設計者的決策為主導的設計過程已經(jīng)在消弱，人們更注重利用者的要求和愿望，因為環(huán)境設計的最終目的是為生活、工作在這個環(huán)境中的人們〔或稱利用者〕提供一個良好的環(huán)境，也就是說為每位利用者發(fā)明一個舒適的空間。正因為如此，環(huán)境設計的效勞對象就是利用者，設計的全過程都應圍繞著這個主題進行，在這種情況下，就出現(xiàn)了以公眾參與為主的環(huán)境設計，并很快地涉及世界各地，作為擁有13億人口、960萬平方公里的中國，無論從利用者人數(shù)還是國土面積來說，“公眾參與〞設計具有其絕對廣泛的應用前景。本文將簡要介紹日本在“公眾參與〞方面的概況。

2“公眾參與〞的概念和開展過程

“公眾參與〞一詞的英文原意為“Workshop〞，日本把它譯為“住民加入〞，作者在譯成中文時，曾經(jīng)征求了許多專家學者的意見，最終認為還是“公眾參與〞最為貼切，故筆者就引用“公眾參與〞作為本文標題。

“公眾參與〞最初是由美國建筑師HenrySanoff〔北卡羅萊納州立大學設計學部教授〕提出的DESIGNGAMES一詞演變過來的，那是在70年代后期，HenrySanoff教授花了5年時間，利用DESIGNGAMES的概念和理論，與地區(qū)居民一起嘗試共同完成設計過程中的每一階段，并把它寫成書，于1984年出版，同時又先后出版了?SeeingtheEnvironment》、?MethodofArchitecturalPrograming》、?DesigningwithCommunityParticipation》等書。日本也在80年代的中期開始這方面的遍及工作。其中林泰義先生的規(guī)劃技術(shù)研究所成績十分顯著，日本建筑學會、城市規(guī)劃學會、造園學會、農(nóng)村規(guī)劃學會、科學技術(shù)情報學會……等的論文集上有很多與“公眾參與〞有關(guān)的文章，而且各地也相應地成立了“公眾參與〞的組織和機構(gòu)，其中世田谷市街發(fā)明中心就是其中一個歷史較長的機構(gòu)，并在機構(gòu)的所在地：日本東京都世田谷區(qū)做了很多這方面的嘗試，在1993年編寫出版?加入設計的工具箱》一書，書中詳細介紹了“公眾參與〞的手法和應用實例。最近幾年有關(guān)“公眾參與〞的書已經(jīng)非常多了，而且大局部的設計事務所，特別是景觀設計方面的事務所已經(jīng)在實際設計工作中應用這種辦法。日本造園學會也在每年的全國大會上專題研討這方面的研究應用成果。并且有很多這方面的研究論文和書，其中評價較高的有延藤安弘的?環(huán)境發(fā)明的讀本──理想中的市街》。書中通過日本國內(nèi)12個城市及海外2個城市的市民利用自己的力量，改變和發(fā)明生活和工作的空間環(huán)境；羽基本playpark會編寫的?冒險的游樂場》，書中詳細地介紹、分析了在東京都中心地帶的住宅區(qū)中建立戶外游樂空間的經(jīng)過及地區(qū)住民12年間“公眾參與〞的全過程?？偠灾?，“公眾參與〞作為設計的一個不可短少的過程，已經(jīng)被廣泛地得到應用。

3“公眾參與〞的過程〔以日本的參與辦法為例〕

〔1〕準備活動

將加入者分成假設干小組，進行問答測試，通過個人答復和分組討論得出結(jié)論，然后進行小組交流。

〔2〕自我介紹

通過自我介紹可以增進理解，并為下一步活動發(fā)明一個良好的氛圍和環(huán)境。

〔3〕暢談理想中的風景

讓加入者回想童年時代的憧憬和自己理想中的風景，選出最有代表性的場景并記錄下來。

〔4〕新場景的描述

從反映某個景點的20余幅圖片中，選出自己最喜歡的及最不喜歡的場景，然后對喜歡的場景進行再加工，以小組為單位，進行新場景的描述。再選擇一個公園，請參與者對該公園一天24小時的活動提出倡議和描述。并進行小組交流。

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〔5〕實地采訪

準備幾臺一次性照相機，貼上調(diào)查用標志，請參與者以小組為單位外出進行實地采訪。并進行包括采訪記錄、照片、素描畫等內(nèi)容的整理工作。

〔6〕討論

對收集來的資料進行討論，然后歸納出爭論的要點。

〔7〕問卷及投票調(diào)查

根據(jù)討論的要點歸納出簡練易懂的問卷，請參與者書面答復，然后再進行投票，請參與者選擇自己認為最正確的答案。

〔8〕體驗

請參與者在1：2000的規(guī)劃地上察看水路、河流、道路、鐵道的現(xiàn)狀及十幾年前或幾十年前的情況，討論那里變化的原因。到現(xiàn)場體驗察看，回來后，進行小組交流。

〔9〕模擬預算分配

首先確定預算總金額，然后讓大家每人按自己最需要的預算工程自行選擇，每人一項。討論無人選擇的工程未被選中的原因。

〔10〕統(tǒng)計〔kj法〕

針對某個主題，請參與者把自己的看法、想法做成卡片，組織者進行整理，最后根據(jù)各種類型的卡片歸納出此次環(huán)境設計的內(nèi)容、要點和設計目標。

〔11〕設計圖面上的體驗

請參與者在預先準備好的圖紙上，根據(jù)平面圖上的位置構(gòu)想具體使用的方式、時間。把圖中不適宜的地方標出來，以小組為單位討論解決的具體對策。

〔12〕設計計劃的評價

在介紹設計計劃后，請參與者展開討論。把討論意見綜合后做成模型，讓設計者、行政管理者、居民、專家等進行充沛討論以尋求一個比擬完美的計劃。

〔13〕現(xiàn)場確認

到現(xiàn)場去確認設計計劃的可行性及尺度感；選擇計劃中幾個比擬重要的場所，實地表明設計意圖和預期效果，并請大家展開討論。以期得出最終確實認和決策。

4結(jié)束語

上面介紹的是日本在“公眾參與〞中比擬常見的主要辦法。在進行“公眾參與〞設計的過程中，需要根據(jù)每個設計的不同要求，正確選擇不同辦法的組合。但是無論怎樣一種組合都離不開“構(gòu)想〞、“選擇〞、“綜合〞這三個方面。作為環(huán)境設計的一個必不可少的過程，需要與其它過程一起共同完成一個設計的全過程，也就是說“公眾參與〞并不是一個獨立、完整的設計辦法，而是設計中的一個過程，可以說比過去任何時期都顯得更加重要的一個過程。

應該表明的是由于國情的不同、文化背景的不同、地區(qū)習慣的不同，在應用時，都需要根據(jù)當?shù)氐木唧w情況做一些適當?shù)恼{(diào)整?！肮妳⑴c〞的每一個過程都離不開每位參與者的真誠合作。在我國實施時，可能會遇到參與者是否能夠完成全過程的活動，因為一般情況下需要數(shù)次聚會討論，而且每次間隔時間