《電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新訓(xùn)練（基礎(chǔ)）》教學(xué)大綱

第頁(yè)《電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新訓(xùn)練（基礎(chǔ)）》教學(xué)大綱課程編號(hào)：13181801英文名稱(chēng)：無(wú)學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)先修課程：電路原理、數(shù)字電子技術(shù)（或并行）、模擬電子技術(shù)（或并行）課程類(lèi)別：通識(shí)選修課程授課對(duì)象：自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、機(jī)電專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)、電子信息專(zhuān)業(yè)等電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生教學(xué)單位：機(jī)電學(xué)院修讀學(xué)期：（秋季）一、課程描述和目標(biāo)《電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練（基礎(chǔ)）》是針對(duì)電子類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)實(shí)踐應(yīng)用類(lèi)課程，適合大二、三年級(jí)學(xué)生選修。本門(mén)課程是電子類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的補(bǔ)充，重點(diǎn)是實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)。課程主要內(nèi)容為常用電子器件的介紹、放大器的應(yīng)用、數(shù)字電路應(yīng)用及典型組合電路設(shè)計(jì)的實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)踐應(yīng)用培訓(xùn)，比較全面地提高學(xué)生在基礎(chǔ)電子設(shè)計(jì)領(lǐng)域（模電、數(shù)電，不包含嵌入式應(yīng)用）的能力，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)研究方法。課程開(kāi)設(shè)同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室額外提供實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練機(jī)會(huì)，具體為兩個(gè)實(shí)踐設(shè)計(jì)活動(dòng)，由學(xué)生組隊(duì)任選其一。設(shè)計(jì)活動(dòng)的同時(shí)需要學(xué)生積極地在自學(xué)上投入時(shí)間和精力，小組中做到協(xié)調(diào)分工，有組織核心，有集體協(xié)作，集思廣益，業(yè)余時(shí)間完成課內(nèi)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)任務(wù)。通過(guò)典型的電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、新型器件的應(yīng)用以及新型技術(shù)的應(yīng)用，逐步提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)與實(shí)踐訓(xùn)練，力爭(zhēng)使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)能力與社會(huì)能力方面獲得全面提高。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo):課程目標(biāo)1：跨越電子技術(shù)領(lǐng)域理論到實(shí)踐應(yīng)用的鴻溝，熟練進(jìn)行基礎(chǔ)的實(shí)際電子設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，團(tuán)體協(xié)調(diào)、合作的精神，鍛煉獨(dú)立工作能力和自我管理能力，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，為進(jìn)入社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1常用電子元器件了解理論模型與實(shí)際器件的區(qū)別6理論課程目標(biāo)12運(yùn)算放大器應(yīng)用。適時(shí)進(jìn)行一次課內(nèi)測(cè)試，測(cè)試后及時(shí)進(jìn)行課內(nèi)討論。了解理論模型與實(shí)際器件的區(qū)別。課外自學(xué)運(yùn)算放大器實(shí)用電路。6理論課程目標(biāo)13數(shù)字電路設(shè)計(jì)應(yīng)用。適時(shí)進(jìn)行一次課內(nèi)測(cè)試，測(cè)試后及時(shí)進(jìn)行課內(nèi)討論。了解理論模型與實(shí)際器件的區(qū)別。課外自學(xué)數(shù)電實(shí)用電路。5理論課程目標(biāo)14電源電路設(shè)計(jì)。適時(shí)進(jìn)行一次課內(nèi)測(cè)試，測(cè)試后及時(shí)進(jìn)行課內(nèi)討論。了解理論模型與實(shí)際器件的區(qū)別。課外自學(xué)電源實(shí)用電路。5理論課程目標(biāo)15基礎(chǔ)電子設(shè)計(jì)實(shí)例2個(gè)掌握應(yīng)用技能，嘗試團(tuán)隊(duì)運(yùn)作。課外進(jìn)行課內(nèi)考核要求的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。8理論課程目標(biāo)1，26課內(nèi)項(xiàng)目驗(yàn)收：驗(yàn)收大作業(yè)，具體為以課內(nèi)知識(shí)為依托，課外完成的綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)作品。一般布置與課內(nèi)項(xiàng)目類(lèi)似的項(xiàng)目，3人一組，全部在課外完成。上交可演示的作品2理論課程目標(biāo)1,2合計(jì)32三、課程教學(xué)方法課內(nèi)集中講授、課內(nèi)提問(wèn)、小組討論、課外小組組團(tuán)綜合設(shè)計(jì)等教學(xué)方式。四、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核考核依據(jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)成績(jī)10出勤5缺勤一次扣1分，最多扣5分。超過(guò)教務(wù)處規(guī)定最大缺勤量，總成績(jī)記0分。課程目標(biāo)1提問(wèn)5課堂討論每人最少提問(wèn)3次。積極主動(dòng)參與者酌情給較高分?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)勤于思考，喜歡交流的學(xué)生。課程目標(biāo)1課內(nèi)測(cè)試30（三次平均）課內(nèi)適時(shí)進(jìn)行三次課內(nèi)開(kāi)卷測(cè)試。課程目標(biāo)1、2綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)602~3人一組；考核：【制作水平（20%）+演示效果（20%）+答辯水平（30%）】*個(gè)人工作貢獻(xiàn)和能力系數(shù)（最大1.0）+個(gè)人設(shè)計(jì)報(bào)告（30%）課程目標(biāo)1、2五、教材與參考書(shū)（一）推薦教材1．自編講義；（二）參考資料1．《電子設(shè)計(jì)與實(shí)踐》翟玉文主編，中國(guó)電力出版社，2005；六、說(shuō)明開(kāi)課對(duì)象為自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、機(jī)電專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)、電子信息專(zhuān)業(yè)等電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生。小班教學(xué)，班額控制在30人以?xún)?nèi)，要求參加的學(xué)生對(duì)電子設(shè)計(jì)有濃厚興趣