網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用教學(xué)大綱

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》課程教學(xué)大綱一、課程名稱（中英文）中文名稱：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用英文名稱：ComputerNetworkTechnologyandApplication二、課程代碼及性質(zhì)通識(shí)教育基礎(chǔ)課選修三、學(xué)時(shí)與學(xué)分總學(xué)時(shí)：32（理論學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)；實(shí)踐學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)）學(xué)分：2四、先修課程先修課程：計(jì)算機(jī)與程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C++）五、授課對(duì)象本課程面向非計(jì)算機(jī)（理工、醫(yī)科、人文類）專業(yè)學(xué)生開設(shè)六、課程教學(xué)目的（對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的貢獻(xiàn)和作用）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展中最為迅速的領(lǐng)域之一，網(wǎng)絡(luò)已成為信息社會(huì)的命脈和重要基礎(chǔ)。本課程是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門重要的計(jì)算機(jī)課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和應(yīng)用方法；采用理論與應(yīng)用技能培養(yǎng)相結(jié)合的思路，使學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本技能，對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要種類和常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有較清晰的概念，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作和日常管理和維護(hù)的最基本方法，掌握以TCP/IP協(xié)議族為主的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議結(jié)構(gòu)，初步培養(yǎng)在TCP/IP協(xié)議工程和LAN上的操作能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)問題和解決網(wǎng)絡(luò)問題的實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷變化和發(fā)展。七、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：課程重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、局域網(wǎng)技術(shù)及局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全及Internet應(yīng)用能力課程難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)八、教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法：課堂講授與課堂討論教學(xué)手段：課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)九、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排一、課堂教學(xué)（一）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)（教師課堂教學(xué)6學(xué)時(shí)+案例分析討論1學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和IP協(xié)議、IP網(wǎng)絡(luò)的組成、IP地址的分配和轉(zhuǎn)換分層的體系結(jié)構(gòu)的基本思想TCP/IP參考模型中常用協(xié)議網(wǎng)絡(luò)編址、尋址、路由的基本原理2、課后文獻(xiàn)閱讀：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下社會(huì)的變化應(yīng)用層的服務(wù)實(shí)例3、課后作業(yè)和討論：請(qǐng)舉出人們生活中的一個(gè)例子來說明“協(xié)議”的基本概念和含義？計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的研究與實(shí)現(xiàn)技術(shù)中為什么要引入“層次”的概念？OSI信息是如何流動(dòng)的？網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)研究的主要內(nèi)容？（二）局域網(wǎng)組建（教師課堂教學(xué)6學(xué)時(shí)+案例分析1學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容：局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)典型局域網(wǎng)組建虛擬局域網(wǎng)2、課后文獻(xiàn)閱讀：–無線局域網(wǎng)–Internet接入技術(shù)–網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除3、課后作業(yè)和討論：實(shí)驗(yàn)室局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（三）路由技術(shù)與路由器（教師課堂教學(xué)3學(xué)時(shí)（*小時(shí)）+學(xué)生課后學(xué)習(xí)3學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容：路由技術(shù)概念和實(shí)現(xiàn)方法路由協(xié)議及路由器的基本工作原理靜態(tài)路由、RIP和OSPF動(dòng)態(tài)路由的配置技術(shù)訪問控制列表作用和配置方法。2、課后文獻(xiàn)閱讀：路由協(xié)議與算法3、課后作業(yè)和討論：模擬器軟件的路由配置實(shí)踐（四）網(wǎng)絡(luò)安全（教師課堂教學(xué)4學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容：密碼學(xué)數(shù)字簽名和防火墻技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)2、課后文獻(xiàn)閱讀：電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)安全3、課后作業(yè)和討論：如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)安全問題電子商務(wù)中的安全策略制定與實(shí)現(xiàn)技術(shù)（五）網(wǎng)頁制作（教師課堂教學(xué)1學(xué)時(shí)）HTML語言內(nèi)容的簡(jiǎn)單介紹二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用課程教學(xué)要求為核心，共安排2次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)安排4學(xué)時(shí)。其中至少一次安排在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室中完成。具體安排及要求如下：網(wǎng)線制作；對(duì)等網(wǎng)配置；交換機(jī)配置實(shí)驗(yàn)（真實(shí)交換機(jī)、模擬軟件）；無線局域網(wǎng)配置及無線上internet的配置實(shí)驗(yàn)；路由器配置實(shí)驗(yàn)（真實(shí)路由器、模擬軟件）；加密軟件RGP的實(shí)驗(yàn)；服務(wù)器配置實(shí)驗(yàn)；網(wǎng)頁制作內(nèi)容（以網(wǎng)頁作品提交）。要求：每位老師的每一課堂、每次實(shí)驗(yàn)提交3組（共6位）同學(xué)（兩次實(shí)驗(yàn)提交的學(xué)生應(yīng)不是同一同學(xué)）的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。十、教學(xué)參考書及文獻(xiàn)教學(xué)參考書：1、《大學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程》，胡兵，電子工業(yè)出版社2、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》（第六版），謝希仁，電子工業(yè)出版3.《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》（第5版)，AndrewS.Tanenbaum，清華大學(xué)出版社課外文獻(xiàn)閱讀：1、《信息安全工程》（第2版），[英]安德森（RossAnderson），清華大學(xué)出版社2、《云計(jì)算與大數(shù)據(jù)技術(shù)》，王鵬，人民郵電出版社十一、課程成績(jī)?cè)u(píng)