幼兒園中班家長工作計(jì)劃范文五篇

—幼兒園中班家長工作計(jì)劃范文五篇在管理學(xué)中，方案具有兩重含義，其一是方案工作，是指依據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在將來肯定時(shí)期內(nèi)要到達(dá)的組織目標(biāo)以及完成目標(biāo)的方案途徑。其二是方案形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來肯定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式布置的管理大事。下面就是給大家?guī)淼挠變簣@中班家長工作方案范文，歡送大家閱讀!幼兒園中班家長工作方案范文一家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進(jìn)兒童健康、協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。經(jīng)過家園雙方共同的努力，已取得了很多問題上的共識。本學(xué)期我們將連續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、公平、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。本學(xué)期我班級家長工作的主要內(nèi)容是：一、召開家長會對以往的工作進(jìn)行全面總結(jié)，并仔細(xì)聽取家長的反應(yīng)看法。按時(shí)調(diào)整工作方案。二、形成有班級特色的“家園之窗”和“家園反應(yīng)表” “家園之窗”和“家園反應(yīng)表”是進(jìn)行家園互動的有效途徑，我們將堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，每個(gè)月發(fā)放“家園反應(yīng)表”，到達(dá)家園共同教育的目的。三、每月進(jìn)行至少三次的家訪虛心聽取家長看法，按時(shí)改進(jìn)工作看法和方法，要求把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的老師形象。四、進(jìn)行“老師節(jié)”、“秋游”等親子活動增進(jìn)老師、家長與幼兒之間的情感聯(lián)系。五、出好《嘟嘟報(bào)》堅(jiān)持每月一份園報(bào)，定期（每月的月底）發(fā)至家長手中，使家長按時(shí)了解幼兒園的教育，并相互探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)。六、開展“家長做一天老師“活動家長不同的職業(yè)背景、勝利的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮亮的獨(dú)特特征，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學(xué)期我們將連續(xù)進(jìn)行“家長做一天老師“活動，吸納了更多的熱心幼教的家長參與進(jìn)來。七、進(jìn)行幼兒行為習(xí)慣培育問題的專題研討，邀請有愛好的家長參與。八、學(xué)期末對兩位老師進(jìn)行民意調(diào)查，廣泛汲取家長對老師工作的看法和建議，為下學(xué)期工作提供信息支持。幼兒園中班家長工作方案范文二一、指導(dǎo)思想：以《某某市學(xué)前教育綱要》、《3-6歲幼兒進(jìn)展指南》為依據(jù)，幼兒園新五年進(jìn)展規(guī)劃為指導(dǎo)，本著尊重、公平、合作的原則，爭取家長的理解支持、主動參與。并主動支持、幫忙家長提高家庭教育力量。主動探究3-6歲幼兒家教指導(dǎo)工作的有效途徑和形式，促進(jìn)幼兒園辦園水平提高；強(qiáng)化效勞家長、效勞幼兒的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園整體效勞水平的提高。增加家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關(guān)懷的程度；強(qiáng)化家長教育動機(jī)；提高家教素養(yǎng)和家教質(zhì)量。二、學(xué)期目標(biāo)：目標(biāo)： 1、通過講座培訓(xùn)、家教經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場展現(xiàn)溝通等方式，提高家教指導(dǎo)力量。 2、主動開展敏捷多樣家教指導(dǎo)、家園溝通。 3、充足利用園內(nèi)外資源，有效組織好各類家園、社區(qū)活動。 4、進(jìn)一步推動“app”家教互動平臺的運(yùn)用。日常指導(dǎo)： 1、做好家園的日常溝通工作。 2、做好家訪，把握每個(gè)幼兒園的身體健康狀況。 3、進(jìn)一步推動“app”家教互動平臺的運(yùn)用 4、關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，按時(shí)向家長反應(yīng)孩子參與活動的情況。 5、召開期初、期末及獨(dú)特化小型家長會。 6、依據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)及家長需求開設(shè)專家講座。 7、讓家長切實(shí)了解幼兒園活動的開展。 8、通過講座培訓(xùn)、家教經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場展現(xiàn)溝通等方式提高家教指導(dǎo)力量。家委會工作： 1、組建新一屆家委會。 2、組建新一輪平安志愿者護(hù)校隊(duì)。 3、定期開展家委會活動。親子實(shí)踐教育： 1、制作《家園直通車親子小報(bào)》。 2、結(jié)合節(jié)日、節(jié)氣、班級主題、外出親子游等活動，制造家園同樂的時(shí)機(jī)。 3、開展不同形式的“家長進(jìn)課堂”活動。 4、激勵家長和孩子一起，共同參與班級主題的開展。各月活動布置： 9月 1、制定方案。 2、召開新生家長會及期初家長會。 3、組建家委會及家長志愿者護(hù)校隊(duì)。 4、家園社區(qū)活動。 5、迎國慶親子活動。 6、辦好《家園直通車親子小報(bào)》。 10月 1、各班級各班依據(jù)主題需要、開展家長進(jìn)課堂活動。 2、各班依據(jù)班級實(shí)際情況召開小型家長會。 3、組織小中大班親子春游活動。 4、結(jié)合重陽節(jié)，中大班開展不同形式的敬老活動。 11月 1、社區(qū)活動：消防安全教育。 2、園級父母科學(xué)育兒講座。 3、辦好《家園直通車親子小報(bào)》。 12/1月 1、組織開展家長開放日活動及期末家長會。 2、完成家長問卷的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)及分析。 3、召開家委會及家長志愿者護(hù)校隊(duì)會議，總結(jié)學(xué)期工作。幼兒園中班家長工作方案范文三一、根本情況分析：中班幼兒已經(jīng)上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了肯定的了解。這些家長都很年輕，育兒經(jīng)驗(yàn)缺乏，由于獨(dú)生子女的特別性，又使他們對孩子的希望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育重量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，對孩子的一切都包辦代替。因此本班全部的家長中，存在著很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)外地小男孩特別頑皮、霸道、喜愛打人，每天他們家長接送孩子時(shí)來去匆忙，甚至從不和老師打招呼，導(dǎo)致我們很少有時(shí)機(jī)和他們溝通。針對這些情況，本學(xué)期我們重點(diǎn)強(qiáng)化以各種形式與家長進(jìn)行溝通與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長溝通經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商全都的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，健康歡樂的成長。二、工作要求：（一）家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的順應(yīng)工作。主動緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能快快樂樂的入園。在進(jìn)行家園對話的過程中，以溝通、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長的溝通時(shí)機(jī)，幫忙家長解決困難，共同參與到解決詳細(xì)教育問題的實(shí)踐過程中；常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫忙。（二）引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒學(xué)問。（三）引導(dǎo)幼兒家長主動協(xié)作幼兒園的工作，發(fā)揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。三、針對措施： 1.召開班級家長會，與家長溝通信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深化的參與到幼兒園教育活動中，使家長與老師間、家長與家長形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。 2.開拓家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣揚(yáng)櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多的育兒學(xué)問。堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊，按時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反應(yīng)給家長；使家園共育到達(dá)應(yīng)有的效果。 3.進(jìn)行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的看法和建議。 4.開展家訪活動。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，對新生進(jìn)行一次家訪活動，了解孩子在家的表現(xiàn)。 5.組織開展親子活動。在元旦的日子里，邀請家長參與幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長參與孩子們的活動，同時(shí)錘煉身體，增加體質(zhì)。幼兒園中班家長工作方案范文四游戲是幼兒最寵愛的活動，而自主性游戲最合適幼兒身心進(jìn)展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運(yùn)用想象、制造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的獨(dú)特和社會性的進(jìn)展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點(diǎn)和水平，它對促進(jìn)兒童進(jìn)展有不容無視的價(jià)值。而伴著課程改革的進(jìn)一步深化，幼兒的許多時(shí)間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動和游戲活動。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開展方面作出肯定的調(diào)整。一、班級情況分析：通過中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往力量、語言表達(dá)力量有了更高的進(jìn)步，對游戲有了初步的了解，會進(jìn)行簡潔的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)章，有肯定的游戲規(guī)章，會深化的投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小好友對游戲的規(guī)章和游戲角色又有了更高的熟悉，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與伙伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與伙伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡潔的小問題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小好友在游戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，造成幼兒游戲情節(jié)比擬單一；獨(dú)立解決問題的力量有需強(qiáng)化；游戲時(shí)聲響較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的表達(dá)；游戲中小好友之間的互相溝通太少；游戲規(guī)章意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需強(qiáng)化；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小好友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。二、游戲總要求： 1、穩(wěn)固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識。 2、通過自主性游戲，增加幼兒的角色意識，培育幼兒的角色意識、交往力量和語言表達(dá)力量。 3、通過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會根本搭建技能，培育幼兒的合作力量。 4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。 5、培育幼兒獨(dú)立解決問題的力量。 6、通過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動手力量。 7、通過藝術(shù)游戲，培育幼兒理解美、感受美的力量。 8、通過各類游戲培育幼兒的想象力、制造力。三、游戲總指導(dǎo) 1、為游戲區(qū)域提供充足的、可操作的游戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探究的時(shí)機(jī)，并伴著游戲內(nèi)容得更換和深化增加游戲材料。 2、介紹各個(gè)游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個(gè)大約的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。 3、在幼兒游戲時(shí)，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀看，把握幼兒游戲情況，觀看幼兒是如何處理糾紛的，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。 4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。 5、注意游戲的評價(jià)，充足運(yùn)用老師評價(jià)與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨標(biāo)準(zhǔn)化，讓幼兒在游戲中得到各方面力量的提高。四、晨間桌面游戲在中班上學(xué)期游戲的根底上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導(dǎo)幼兒把握各種游戲的玩法，并能制造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智消遣、棋類等活動。五、區(qū)域設(shè)置在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域（娃娃家、幼兒園（報(bào)告總結(jié)）、玩具店等）的根底上，伴著中班下學(xué)期幼兒的學(xué)問層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提高，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。主要方案有如下區(qū)域設(shè)置的想象： 1、手工區(qū)在這個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻丁{糊、紙等，并依據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作，培育幼兒對自己動手制作的深厚愛好，提高幼兒的動手力量和制造力量。并提供肯定的墻面給幼兒進(jìn)行展現(xiàn)。 2、閱讀區(qū)在閱覽角中，提供圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒運(yùn)用，培育幼兒對閱讀的愛好，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書，在修補(bǔ)的過程中既錘煉了動手力量，也培育幼兒愛惜圖書的情感。 3、表演區(qū)在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，穩(wěn)固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。 4、探究區(qū)探究角依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動《奇異的磁鐵》過后，可在探究角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中連續(xù)進(jìn)行探究，加深幼兒對磁鐵的熟悉。這樣，探究區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延長活動的場所，讓幼兒有充足的時(shí)間和操作材料，滿意幼兒連續(xù)進(jìn)一步探究的需要。 5、生活區(qū)在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒訓(xùn)練系鞋帶；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，訓(xùn)練扣鈕扣；提供筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等，主要錘煉幼兒的生活自理力量。幼兒園中班家長工作方案范文五新的一年里，我仔細(xì)總結(jié)了中班上期的教育工作，主動反省自己在教學(xué)工作中的缺乏，吸取經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己。新學(xué)期，新開頭，我們將在新《指南》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以幼兒為核心，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面進(jìn)展。一、班級情況分析這學(xué)期我們班有幼兒38人。男孩：17人，女孩：21人。其中有1位新的小好友，通過中班上學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)與生活，每個(gè)幼兒在原有的的根底上都有肯定的提高。在學(xué)習(xí)方面，大部分幼兒對家鄉(xiāng)文化有了初步的熟悉，數(shù)學(xué)方面能依據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類，對數(shù)字的熟悉有了肯定的愛好，另外，在繪畫，唱歌，手工，等方面進(jìn)步也很大。在生活常規(guī)方面，幼兒能自覺地按老師的指令排隊(duì)喝水、上廁所，愿意與其他小好友一起游戲，用餐前，明白要洗手。當(dāng)然，也存在著缺乏之處，比方：在上課時(shí)，一部分幼兒喜愛插話，留意力不集中，常常離開自己的小椅子，有幾個(gè)幼兒還有挑食的壞習(xí)慣，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍，幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。有的幼兒在戶外運(yùn)動時(shí)的自我愛護(hù)力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。個(gè)別幼兒在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找伙伴交往，而是坐在椅子上等候別人來和他溝通，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。本學(xué)期，我將依據(jù)缺乏的地方來制定教學(xué)方案。二、總目標(biāo)本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有獨(dú)特的進(jìn)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解根本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護(hù)的意識和力量；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；以此來豐富幼兒的詞匯量，幫忙幼兒學(xué)會伶聽及把握正確的發(fā)音，把握簡潔的問候語、兒歌及童謠。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，老實(shí)、守信；培育幼兒主動主動參與各項(xiàng)體育游戲活動；強(qiáng)化園本主題教學(xué)活動和陶藝，結(jié)合各類活動培育幼兒勤思索，擅長動腦筋的習(xí)慣，及能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。老師強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清晰自己說話的機(jī)遇。多開展談話活動和游戲，老師制造時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。三、強(qiáng)化班級文化建設(shè)，及努力提高自己的教學(xué)水平。 1、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《指南》，樹立正確的教育觀，依據(jù)我園的實(shí)際和會理的社會文化特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)自己的教育風(fēng)格來推動幼兒園獨(dú)特的活動整合課程。擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感愛好的事物、游戲和偶發(fā)大事中所隱含的教育價(jià)值，把握機(jī)遇。主動引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，以按時(shí)恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。不斷提高我班幼兒的合作意識和交往力量。（通過共享食物、合作游戲。） 2、常規(guī)方面在一日活動中，強(qiáng)化幼兒各種行為習(xí)慣的培育。見到老師、家長要面帶微笑主動問好，并時(shí)時(shí)辰刻嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同幼兒一起從我做起，從小事做起。在課堂上，要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不能再像從前一樣自由散漫，洗手、如廁、喝水等要排隊(duì)如：答復(fù)問題要舉手，清靜的傾聽他人的發(fā)言，大小便要報(bào)告老師，小屁股不能離開自己的小椅子，上下樓要靠右行等。 3、保育方面（1）每天的首要任務(wù)就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危險(xiǎn)物品入園等。在用餐期間，培育幼兒飯前洗手，飯后洗手、擦嘴，有條理地放置自己的餐具的好習(xí)慣，不行以挑食，保持桌面和地上潔凈。在午睡期間，不定時(shí)的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質(zhì)量。起床后，催促幼兒整理好自己的被褥，穿衣、褲和鞋子。（2）每天照實(shí)做好入園、離園的登記，和助教一起做好班級的各項(xiàng)衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒。對于傳染病，要做到早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告。（3）堅(jiān)持每天帶幼兒到戶外進(jìn)行兩小時(shí)的活動，并依據(jù)天氣的改變，催促