小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

—小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言學(xué)問的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語(yǔ)本領(lǐng)。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中按時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊教育，下面給大家共享小學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案的內(nèi)容，希望能夠幫忙大家，歡送閱讀!小學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研討為載體，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作布置如下：二、教研目標(biāo)：1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研討的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，構(gòu)成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新老師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組老師的教科研本領(lǐng)，組建一支順應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。4、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。5、強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，挖掘骨干教員。三、教研措施（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng)1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研討新課標(biāo)、新教材。全體老師經(jīng)過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)取實(shí)踐、探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，經(jīng)過反復(fù)探究、研討、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。2、細(xì)化課改正程管理。在課程改革試驗(yàn)工作中，強(qiáng)化教材研討、團(tuán)體備課的研討，堅(jiān)持推們聽課制度，強(qiáng)化數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，搜集、整理資料，并按時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，確保課該工作落在實(shí)處。（二）強(qiáng)化教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開展1、本學(xué)期我們將連續(xù)施行互悅耳課，要求老師要把握好教材的重、難點(diǎn)和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，依據(jù)本校同學(xué)實(shí)際情景設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要進(jìn)取參與研討，依據(jù)自我的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行獨(dú)特化的修改，課后按時(shí)寫好教學(xué)反思。2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期連續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注意課堂教學(xué)的過程管理，連續(xù)施行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)溝通制度。3、進(jìn)取開展教研組活動(dòng)，以課題研討、專題研討、經(jīng)驗(yàn)溝通、競(jìng)賽等方式開展好教學(xué)研討工作。4、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)作業(yè)，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（三）開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)1、開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。2、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，老師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，經(jīng)過相互聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自我的教科研本領(lǐng)。3、強(qiáng)化對(duì)青年老師的培育，為青年老師的進(jìn)展制造環(huán)境，為青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時(shí)機(jī)和展現(xiàn)的平臺(tái)，經(jīng)過優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年老師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。附：數(shù)學(xué)教研組月工作布置表三月份：1、各老師制定教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研方案，收交各類方案。2、檢查教案四月份：1、理論學(xué)習(xí)2、五月：1、團(tuán)體備課研討2、期中測(cè)試3、質(zhì)量分析4、網(wǎng)絡(luò)教研5、課題研討會(huì)6、老師信息技術(shù)培訓(xùn)7、優(yōu)秀作業(yè)展覽8、期中測(cè)試質(zhì)量分析9、信息技術(shù)培訓(xùn)六月份：1、團(tuán)體備課研討2、編寫校本教材（數(shù)學(xué)日記、教學(xué)反思、老師論文）3、課題研討會(huì)4、期末復(fù)習(xí)研討5、數(shù)學(xué)競(jìng)賽6、老師備課同學(xué)作業(yè)檢查七月份1、各老師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例2、期末復(fù)習(xí)及考試3、老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)4、教研組工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案2一、指導(dǎo)思想在求真務(wù)實(shí)促進(jìn)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學(xué)習(xí)實(shí)踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強(qiáng)名校的學(xué)校精神指導(dǎo)下，連續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)取、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研討、效勞、指導(dǎo)等功能，進(jìn)取推動(dòng)名師工程，全面提高同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，為實(shí)小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實(shí)根底。二、工作要點(diǎn)（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動(dòng)語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)。1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，經(jīng)過舉辦不一樣層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研討、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充足的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、過度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中顯現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不一樣的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。一班級(jí)課改要在上學(xué)期試驗(yàn)的根底上連續(xù)仔細(xì)扎實(shí)地開展探究實(shí)踐，留意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)；非課改班級(jí)也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深化領(lǐng)悟教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的改變，用新觀念、新教法教老教材。2、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要（試行）》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研討了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、資料和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要連續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，留意從三維目標(biāo)的角度研討全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；強(qiáng)化同學(xué)的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)進(jìn)取參與評(píng)價(jià)；做到構(gòu)成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，根底性評(píng)價(jià)和制造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡同學(xué)采納成長(zhǎng)記錄袋的方式，搜集能夠反映同學(xué)自我學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和進(jìn)展。4、強(qiáng)化課題研討。本學(xué)期連續(xù)開展“同學(xué)主體性進(jìn)展與創(chuàng)新精神的培育”的課題研討。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，進(jìn)取開展個(gè)人課題的研討，爭(zhēng)取多出成果。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。所以，號(hào)召年輕老師從開學(xué)初就進(jìn)取搜集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級(jí)立項(xiàng)。5、強(qiáng)化課改正程管理。本組老師要進(jìn)取切磋教法學(xué)法，進(jìn)取上好課改實(shí)踐課、研討課，開展評(píng)課溝通，按時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。1、連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化教學(xué)“六仔細(xì)”工作。要強(qiáng)化管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有必需彈性。作業(yè)訓(xùn)練要根底性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教導(dǎo)處就以上要求按時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、效勞。2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。異樣要重視上課認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的根底。3、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，削減或消退錯(cuò)誤積累。要掌握期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，異樣重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作教導(dǎo)處屢次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，按時(shí)分析反應(yīng)調(diào)控。同時(shí)強(qiáng)化各類素養(yǎng)競(jìng)賽，如朗誦競(jìng)賽、故事大王賽、聽寫競(jìng)賽等，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。（三）加大力度，催長(zhǎng)骨干，進(jìn)取推動(dòng)名師工程。1、強(qiáng)化老師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、資料、方法和手段的改革。同時(shí)，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場(chǎng)專題講座，寫一篇心得體會(huì)；在教研組活動(dòng)中作一次讀書介紹等。2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和運(yùn)用工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研討參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語(yǔ)文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性進(jìn)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。3、仔細(xì)組織參與各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)?；顒?dòng)分兩階段：首先由班級(jí)組為單位開展每人一課活動(dòng)，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。其次，由學(xué)校組織各班級(jí)的優(yōu)秀代表開展全校性的展現(xiàn)活動(dòng)，并評(píng)比出三名優(yōu)秀老師準(zhǔn)備參與全校各學(xué)科的“每人一課”競(jìng)賽活動(dòng)。（時(shí)間學(xué)校另定）三、本學(xué)期主要工作布置二月份：1.制定方案，學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案精神。2.組織老師參與“創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)?！卑l(fā)動(dòng)會(huì)。3.學(xué)習(xí)教研組工作方案，號(hào)召青年語(yǔ)文老師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)方案，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校。三月份1.組織語(yǔ)文老師參與立項(xiàng)課題研討會(huì)。2.參與新課改專題研討會(huì)。3.“每人一課”活動(dòng)開頭啟動(dòng)。（重點(diǎn)在高段）4.籌備新一輪課題申報(bào)立項(xiàng)活動(dòng)。四月份：1.組織1-2班級(jí)聽寫競(jìng)賽。2.籌備“新課改教育教學(xué)示范周”活動(dòng)。3.開展“環(huán)保詩(shī)歌朗誦”競(jìng)賽活動(dòng)。4.“每人一課”活動(dòng)（重點(diǎn)在低段）。五月份：1.教學(xué)常規(guī)檢查。2.3-6班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽。3.“每人一課”活動(dòng)優(yōu)秀代表展現(xiàn)活動(dòng)。4.申報(bào)課題立項(xiàng)。六月份：1.新調(diào)入老師課堂教學(xué)展現(xiàn)。2.教學(xué)常規(guī)檢查。3.畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。4.組織老師寫總結(jié)、論文。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案3一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，本學(xué)期三班級(jí)語(yǔ)文教研將以學(xué)校教育、教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，根據(jù)教導(dǎo)處、教科室和語(yǔ)文教研組工作方案的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進(jìn)老師、同學(xué)的共同進(jìn)展。二、工作目標(biāo)1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。2.標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)教育的全面實(shí)施。3.連續(xù)進(jìn)行課題研討，提高課題研討的質(zhì)量。4.強(qiáng)化青年老師的培育，促進(jìn)班級(jí)組老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高。三、詳細(xì)工作及主要措施（一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體1.學(xué)習(xí)資料（1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深化學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)資料的改變，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。（2）學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。推舉老師閱讀書目：《打造兒童閱讀環(huán)境》（3）樹立“大語(yǔ)文”觀，培育自身廣博的閱讀愛好，豐富自身的學(xué)問儲(chǔ)藏，增加個(gè)人的魅力與修養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)方式（1）激勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平?？吹降暮锰牢?，讓更多的語(yǔ)文老師能直接讀到這些好文章。（2）走進(jìn)圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實(shí)處。（3）組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、根底學(xué)問、課堂教學(xué)技能。（二）加大教學(xué)研討力度堅(jiān)持“科研興教，科研育師”的.理念，將教育科研深化到語(yǔ)文教學(xué)的各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注意研討實(shí)效。本學(xué)期班級(jí)組教研活動(dòng)時(shí)間為每周三午時(shí)第一節(jié)活動(dòng)。1.轉(zhuǎn)變教研課研討方式，主見教研課一課多上，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的商量氣氛，提高研討實(shí)效。本期方案采納如下方式進(jìn)行教研課活動(dòng)：備課、磨課、聽課與評(píng)課；再備課、再磨課、再聽課與再評(píng)課。充足發(fā)揮教研組和特級(jí)老師引領(lǐng)作用。2.組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由商量或?qū)懗鲇^后感。3.備課組活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、溝通、研討為主要形式。備課組長(zhǎng)每周召開并主持一次團(tuán)體備課會(huì)議，商量并確定下周的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)資料。要求做到：①有固定的團(tuán)體備課時(shí)間、地點(diǎn)；②確定主講人；③主講人要準(zhǔn)備充足，提前備課；④每次備課主講人要有具體的記載。（三）進(jìn)取開展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增加同學(xué)文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)校文化生活。1.本學(xué)期班級(jí)組擬進(jìn)行諸如寫字競(jìng)賽，作文競(jìng)賽，閱讀檢測(cè)，誦詩(shī)賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。2.強(qiáng)化教育科學(xué)研討，著手實(shí)施我組《循環(huán)日記的實(shí)踐與指導(dǎo)》課題起步階段的經(jīng)驗(yàn)探究、搜集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準(zhǔn)備。三、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作1.每篇語(yǔ)文課制定學(xué)案，原則上按課時(shí)劃分2課時(shí)，將預(yù)習(xí)資料，課中練，課后練設(shè)計(jì)在一張上。關(guān)注表達(dá)方式，一節(jié)課設(shè)計(jì)一到兩個(gè)主問題綻開商量。2.修改原有教案，構(gòu)成導(dǎo)學(xué)案。老師做好教學(xué)的預(yù)設(shè)，對(duì)同學(xué)課堂生成要進(jìn)行才智點(diǎn)撥、引領(lǐng)、提升。3.建立4人小組，制定小組加減分細(xì)則?？己藞F(tuán)隊(duì)，激勵(lì)后進(jìn)，來完成班級(jí)組同學(xué)的整體進(jìn)展。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案4一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持素養(yǎng)教育，以深化課程改革為中心，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改和《X市教學(xué)新常規(guī)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研討為主要方式，連續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。貫徹作業(yè)本的在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的運(yùn)用為突破開口，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氣氛和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本領(lǐng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。二、工作思路本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，根據(jù)教導(dǎo)處工作布置，開拓性地開展工作；以教學(xué)質(zhì)量的提高為扎手，以作業(yè)設(shè)計(jì)金點(diǎn)子的共享為途徑，以老師的上課為依托。經(jīng)過注意老師學(xué)習(xí)、溝通、研討，依托同學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深化開展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。三、詳細(xì)措施（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，促進(jìn)我校高素養(yǎng)的語(yǔ)文老師隊(duì)伍建設(shè)。1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的同學(xué)觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以進(jìn)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，同學(xué)為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。2.創(chuàng)設(shè)各種途徑，強(qiáng)化和提高語(yǔ)文老師的自身素養(yǎng)。本學(xué)期將連續(xù)開展各種分析、溝通活動(dòng)，激勵(lì)老師開展教后反思，尤其是要擅長(zhǎng)總結(jié)和分析，提出自我的觀點(diǎn)與思索，促進(jìn)自我的學(xué)問積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思索型的老師。3.堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種溝通活動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，把每位老師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實(shí)處，要求聽課有記載，有點(diǎn)評(píng)。4.結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)布置，順應(yīng)教育新形式的進(jìn)展，在條件成熟時(shí)，組織組內(nèi)老師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文組老師的綜合素養(yǎng)。（二）進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。1.教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題資料，定中心發(fā)言?；顒?dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研討目標(biāo)，以提高研討的實(shí)效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。2.備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。強(qiáng)化團(tuán)體備課意識(shí)，注意資源共同共享，做到備課要“深”。3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充足利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講一般話，老師板書寫標(biāo)準(zhǔn)字，課后寫好教學(xué)反思。4.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、按時(shí)，注意糾錯(cuò)及情景反應(yīng)。5.輔導(dǎo)：做好自我對(duì)同學(xué)導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)都能充足進(jìn)展。（三）深化教學(xué)研討，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。1.組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)《X市教學(xué)新常規(guī)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。每周二午時(shí)下課后為語(yǔ)文教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：（1）樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營(yíng)造進(jìn)取、向上、和諧、寬松、趣味的教學(xué)氣氛，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在簡(jiǎn)便愉快的氣氛中吸取學(xué)問。（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐本領(lǐng)的同時(shí)，重視人文因素對(duì)同學(xué)思想感情的熏陶感染。（3）進(jìn)取提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)充足的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。（4）突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、同學(xué)、文本間公平對(duì)話的過程。珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐時(shí)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高訓(xùn)練有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯(cuò)題記錄（激勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。2.聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，按時(shí)評(píng)注，提倡老師互相之間多學(xué)習(xí)，多溝通。新老師和青年老師要多聽課。3.公開課：激勵(lì)老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參與。并收齊研討課的全部資料存檔。4.利用“資料式管理”結(jié)對(duì)子的優(yōu)勢(shì)，互幫互助，提高本校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。5.開展師生共讀及同學(xué)寫讀書筆記的活動(dòng)，強(qiáng)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培育研討。（四）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。各個(gè)班級(jí)語(yǔ)文老師要激勵(lì)同學(xué)課外閱讀，激發(fā)閱讀的愛好。一二班級(jí)逐步培育閱讀愛好和本領(lǐng)，三、四、五、六班級(jí)閱讀感悟，培育初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。2.開展我校“讀課外書，寫標(biāo)準(zhǔn)字”活動(dòng)。一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐富的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了學(xué)校的活力和活力。本學(xué)期，為培育同學(xué)受益終生的良好習(xí)慣著想，從同學(xué)長(zhǎng)期進(jìn)展著眼，引導(dǎo)老師從本學(xué)期開頭著手，在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫標(biāo)準(zhǔn)字”3.做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，高班級(jí)同學(xué)可利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案5一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作方案為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情景，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好根底，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力完成“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的本領(lǐng)，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。二、工作重點(diǎn)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)研討為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)取性與語(yǔ)文本領(lǐng)的提高。三、主要工作1、仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)效勞，為同學(xué)效勞。（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常對(duì)比檢查。（3）信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要連續(xù)強(qiáng)化全體語(yǔ)文老師在信息技術(shù)上的應(yīng)用本領(lǐng)，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研討等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的