年級科學實驗

三年級實驗實驗一：用量筒測量水的體積實驗步驟：100ml量筒、一定量的水。實驗過程：1、將量筒放平穩(wěn)，倒入一定量的水。2、讀出量筒中水的體積（視線與量筒內水的凹面最低處保持水平）。

實驗二：材料在水中的沉浮實驗器材：水槽、水、木塊、金屬塊、塑料塊。實驗步驟：1、預測三種物品的沉浮情況。2、將三種物品分別放入水中，觀察現(xiàn)象并說出結論。

實驗三：觀察一杯水實驗器材：燒杯、水、干凈的一次性筷子。實驗步驟：1、用眼睛看（無顏色、透明）。2、用鼻子聞（無氣味，注意聞的方法）。3、用嘴巴嘗（無味道）。4、總結水的性質（水是一種無顏色、透明、無氣味、無味道、會流動的液體）。

四年級實驗實驗一：用過濾的方法分離混合物實驗材料：鐵架臺、濾紙、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、燒杯。實驗步驟：1、正確折疊濾紙。2、組裝實驗裝置：①將折疊好的濾紙打開（一邊三層，一邊一層）放入漏斗中，，用水洇濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗內側。（注意，濾紙與漏斗內壁不能留有氣泡，濾紙邊緣不能高于漏斗邊緣）；②根據(jù)漏斗長度和燒杯位置調整鐵架臺鐵環(huán)的高度，并將漏斗頸的下端緊靠燒杯內壁放好。3、過濾混合物：將玻璃棒傾斜，輕輕抵在三層濾紙一邊，將燒杯中的混合物沿玻璃棒緩緩倒入漏斗中（液面不能高于濾紙邊緣）進行過濾。4、現(xiàn)象：濾紙上留有沙子，下邊燒杯的水變得清澈。5、實驗結論：不能溶解的物質可以用過濾的方法分離。

實驗二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快）實驗材料：燒杯、攪拌棒、冷水、熱水、食鹽。實驗步驟：1、將兩個燒杯中放入等量的冷水，同時放入等量的食鹽。2、一個用攪拌棒攪拌，另一個不攪拌，觀察現(xiàn)象。3、實驗結論：攪拌能使杯中的食鹽溶解得快，不攪拌杯中的食鹽溶解較慢，說明攪拌能夠加快溶解。4、將等量的食鹽分別同時放入等量的冷水和熱水中，都不攪拌，觀察現(xiàn)象。5、實驗結論：熱水中的食鹽溶解的快，冷水中的溶解的慢，說明用熱水能加快食鹽的溶解。

實驗三：分離食鹽和水實驗材料：濃鹽水、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿、酒精燈、三角架、火柴。實驗步驟：1、將適量濃鹽水倒入蒸發(fā)皿中。2、先在三角架上放石棉網(wǎng)，再把蒸發(fā)皿放在上面。3、點燃酒精燈（注意使用過程中要用酒精燈外焰，燈帽放置方法），加熱至蒸發(fā)皿內的鹽水基本變干。4、熄滅酒精燈（注意用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅火焰，別摸三角架）。5、實驗結論：加熱能分離出溶解的食鹽。

實驗四：觀察聲音是怎樣產生的實驗材料：鋼尺、橡皮筋、鼓或鑼、音叉和裝有水的水槽。實驗步驟：1、撥動鋼尺，讓鋼尺發(fā)出聲音。觀察現(xiàn)象：鋼尺振動并發(fā)出聲音。2、撥動橡皮筋，讓橡皮筋發(fā)出聲音。觀察現(xiàn)象：橡皮筋振動并發(fā)出聲音。3、輕輕擊打鼓或鑼，讓其發(fā)出聲音。觀察現(xiàn)象：鼓面振動并發(fā)出聲音。4、用擊打過的音叉輕輕觸及水面。觀察現(xiàn)象：音叉的振動導致水面產生波紋。5、實驗結論：聲音是由物體振動產生的。五年級實驗實驗一：光是以直線的形式傳播的實驗材料：激光筆（或手電筒）、中間有等高等大孔的卡紙3張、白紙屏1個、支架4個。實驗步驟：1、將3張有孔卡紙和紙屏用支架固定，按順序擺放好。間距大約15厘米左右，擺放時有孔的3張卡紙必須放在同一直線上，紙屏放在最后。2、讓手電筒的光射進小孔，觀察現(xiàn)象（手電筒的光透過3張卡紙上的小孔后射到紙屏上）。3、移動帶孔卡紙的任何一個，同樣用手電筒的光對準最近的一張卡紙上的小孔，觀察現(xiàn)象（手電筒的光不能透過三張帶孔紙屏照射到最后的紙屏上）。4、實驗結論：實驗證明光是沿著直線傳播的。

實驗二：冷熱對巖石變化的作用實驗材料：小的巖石塊、酒精燈、火柴、鑷子、絨線手套、燒杯、冷水。實驗步驟：1、正確使用酒精燈給小的巖石加熱。2、將燒熱的巖石立即放入冷水中，反復幾次（巖石放入燒杯時要注意不能砸壞燒杯底部）。3、觀察并描述巖石的變化，說出結論。

實驗三：測量力的大小實驗材料：測力計，小重物（鉤碼或者文具盒等）。實驗步驟：1、使用前先檢查測力計的指針是否指零，不指零的要調零。2、用手輕拉測力計，讀出用力的大?。ㄗx數(shù)視線要與指針相平，用力要輕）。3、用測力計測量一個小物體，讀出重力大?。崞鹞矬w，不要用力過猛，如指針已經(jīng)達到最大數(shù)值還沒提起，停止測量，或改用測量范圍更大的測力計）。

實驗四：摩擦力大小與什么有關實驗材料：鉤碼、小盒子、測力計、線、粗砂紙、細砂紙等。實驗步驟：1、預測摩擦力大小可能與什么因素有關。2、不改變物體重量，只改變接觸面的光滑程度，對比觀察現(xiàn)象。3、實驗結論：摩擦力大小與接觸面光滑程度有關，運動時接觸面越光滑摩擦力越小，接觸面越粗糙摩擦力越大。4、改變物體重量，不改變接觸面的光滑程度，對比觀察現(xiàn)象。5、實驗結論：摩擦力大小與物體重量有關，運動時物體越重摩擦力越大，物體越輕摩擦力越小。

六年級實驗實驗一：杠桿的秘密實驗材料：杠桿尺、支架、鉤碼。實驗步驟：1、組裝杠桿尺，并說出三個作用點：中間支點，左邊為阻力點，右邊為用力點，并將杠桿尺調平衡。2、分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量（共做六次：小于、等于、大于各兩次）,觀察杠桿尺的狀態(tài)會有什么變化，從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?3、實驗結論：①用力點距支點的距離與阻力點距支點的距離一樣遠,力一樣大時,杠桿尺平衡。②用力點距支點的距離遠,阻力點距支點的距離近時,杠桿省力。③用力點距支點的距離近,阻力點距支點的距離遠時,杠桿費力。

實驗二：輪軸的作用實驗材料：鉤碼、輪軸、支架、細線。實驗步驟：1、組裝輪軸，并指出哪是輪、哪是軸。2、將一定數(shù)量的鉤碼掛在軸上，看成要克服的阻力，試試在輪上掛幾個鉤碼能把軸上的鉤碼提起來（輪和軸上掛的鉤碼數(shù)使輪軸平衡）。3、改變軸上鉤碼的數(shù)量，再做2次。4、實驗結論：在輪上用力比較省力。

實驗三：斜面的作用實驗材料：簡單機械實驗盒、測力計、滾輪。實驗步驟：1、先用測力計直接提起滾輪，測量用的力（測力計使用前調零，讀數(shù)視線與指針相平）。2、利用簡單機械實驗盒中的材料（支架，盒面）組裝三個不同高度的斜面，用測力計拉著滾輪沿斜面向上勻速運動,觀察各用多少力?并讀出三種情況下力的大小。3、實驗結論：斜面有省力的作用，斜面坡度越小越省力。

實驗四：制作電磁鐵并檢驗電磁鐵磁力大小與什么有關實驗材料：長導線、鐵芯、電池（3節(jié)）、電池盒、大頭針若干。實驗步驟：方法一：1、將長導線按一個方向緊密纏繞在鐵芯上，接通電源。接近大頭針能吸引，斷電后不能吸引大頭針。說明：電磁鐵通電時產生磁性，斷電后磁性消失。2、用一節(jié)電池，在鐵芯上先纏若干匝線圈，接近大頭針，記下被吸引的大頭針的數(shù)量。3、用同一節(jié)電池，改變鐵芯上線圈的數(shù)量，接近大頭針，記下被吸引的大頭針的數(shù)量。4、實驗結論：改變線圈匝數(shù)能改變電磁鐵磁力的大小。方法二：1、制作一個電磁鐵。接通電源，接近大頭針時能吸引，斷電后不能吸引大頭針。說明：電磁鐵通電時產生磁性，斷電后磁性消失。2、在鐵芯上纏若干匝線圈，用一節(jié)電池接通電源，記下被吸引的大頭針數(shù)量。3、用兩節(jié)、三節(jié)電池，不改變線圈數(shù)，記錄被吸引的大頭針數(shù)量。4、實驗結論：改變電磁鐵的電池數(shù)也能改變電磁鐵的磁力大小，電池數(shù)量越多，電磁鐵磁力就越大。

三年級科學下冊實驗操作試題實驗一：用溫度計測量水的溫度實驗器材：溫度計、燒杯、水。實驗過程：1、將一定量的水倒入（

）。2、手拿著溫度計的上端，將溫度計的液泡完全浸入水中，不能碰到（

）的底與壁。3、視線與（

）液面持平，在液柱不再（

）或（

）時準確讀數(shù)，注意讀數(shù)時（

）不能拿出水面。

實驗二：用什么方法辨認鐵制物品實驗器材：磁鐵、大頭針、木塊、橡皮、塑料尺、卡紙、鐵釘。實驗步驟：1、預測以上物品是否能被（

）吸引。2、用磁鐵驗證，觀察現(xiàn)象并說出結論：（

）能被磁鐵吸引。

實驗三：辨別沒有標記磁鐵的南北極實驗器材：有、無標記磁鐵各一塊。實驗步驟：1、指出有標記磁鐵的（

）極、（

）極。2、用（

）標記磁鐵的任一端接觸無標記（

）的一端，觀察現(xiàn)象，再檢驗另一端，多次驗證。3、辨別出無標記（

）的南極、北極。

四年級科學下冊實驗操作試題實驗一：連接一個簡單電路實驗材料：小燈座、電池盒、導線、小燈泡、電池、開關。實驗步驟：1、組裝電路：①在電池盒的兩端各連接好一根導線，把（

）正確安裝在電池盒里。②用連接電池的兩根導線的另一端接觸（

），確定能使小燈泡（

）。③將（

）安裝在小燈座中。④打開開關。⑤用導線將燈座和（

）連接起來組成一個簡單電路。2、接通電路：閉合（

），觀察小燈泡的變化。3、拆分器材：斷開開關，使小燈泡（

）。

實驗二：檢測導體與絕緣體實驗材料：木片、塑料片、陶瓷、紙板、橡皮、布、絲綢、皮毛、鋼管、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片……，1個電路檢測器。實驗步驟：1、從以上物品中選擇6種檢測。2、檢查電路檢測器。3、檢測每種物品，觀察現(xiàn)象：使小燈泡發(fā)光，說明被鑒別的材料容易（

）；小燈泡不發(fā)光，說明被鑒別的材料不容易（

）（注意要重復檢測）。4、能說出導體、絕緣體的概念，并將被檢測物品正確的分為（

）和（

）兩組。

實驗三：選擇兩種連接方式點亮小燈泡實驗材料：小燈泡、電池、導線。實驗步驟：1、選擇連接方式使小燈泡發(fā)光：①導線連接小燈泡的螺紋與（

）底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現(xiàn)象。②導線連接小燈泡的錫粒與（

）底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現(xiàn)象。③導線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與（

）底部的鋅殼接觸，觀察現(xiàn)象。2、實驗結論：小燈泡亮了。

實驗四：辨別食物的營養(yǎng)成分實驗材料：花生米、瓜子、饅頭、面包、土豆……白紙、碘酒、滴管。實驗步驟：

1、辨別脂肪：①去掉花生米的種皮，用它在白紙上（

）、滑動，觀察現(xiàn)象。②去皮的瓜子在白紙上擠壓、（

），觀察現(xiàn)象。③花生米、瓜子在白紙上留下油漬說明它們含有（

）。2、辨別淀粉：①掰一小塊饅頭，在饅頭上滴1-2滴（

），觀察現(xiàn)象。②將（

）滴在其他食物上，觀察現(xiàn)象。③淀粉遇碘會變（

），饅頭、土豆等食物變成藍色，說明這些食物中含有（

）。

五年級科學下冊實驗操作試題實驗一：橡皮泥由沉變浮的秘密實驗材料：油性橡皮泥、刻度杯、200ML水、記錄表。實驗步驟：1、把（

）實心團放入200ML水中觀察沉浮，并記錄排開的水量，再捏成實心的其它形狀，完成同樣操作（再捏一種實心形狀即可）。2、把橡皮泥捏成能浮在水面上的多種形狀：①把橡皮泥捏成碗形，并記錄排開的水量。②把橡皮泥捏成盤形，并記錄排開的水量。③把橡皮泥捏成船形，并記錄排開的水量。④把橡皮泥捏成盒形，并記錄排開的水量。⑤……。3、得出結論：橡皮泥由沉變浮的原因在于它的（

）不變，而是排開的水量（

）了。

實驗二：驗證液體、氣體的熱脹冷縮實驗材料：裝有紅色液體的平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、燒杯、冷水、熱水、記號筆、錐形瓶、氣球。實驗步驟：1、利用所提供的實驗材料驗證液體是否有（

）現(xiàn)象。2、利用所提供的實驗材料驗證氣體是否有（

）現(xiàn)象。3、實驗結論：液體、氣體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。（

）的現(xiàn)象。

實驗三：熱是怎樣傳遞的實驗材料：金屬棒、蠟燭、凡士林、塑料小棒或火柴棍。實驗步驟：1、把熱學實驗盒中的（

）支好。

2、把塑料小棒的一端用凡士林依次粘在（

）上。3、用蠟燭給金屬棒加熱。從離蠟燭最近的一端塑料小棒（

）落下。4、實驗結論：熱能沿著物體傳遞，從溫度高的部分傳到（

）的部分。

實驗四：擺的快慢有什么有關實驗材料：秒表、不同輕重的擺錘、不同長短的擺繩、鐵架臺。實驗步驟：1、擺錘與擺繩一端連接，擺繩另一端（

）在支架上。2、擺繩長短不變，改變（

）的重量，觀察記錄擺在15秒內擺動的次數(shù)（做三次）3、擺錘重量不變，改變（

）的長度，觀察記錄擺在15秒內擺動的次數(shù)（做三次）4、