幼兒園配班工作計劃10篇

—幼兒園配班工作計劃10篇幼兒園是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、稚嫩園。依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。以下是準備的幼兒園配班工作方案范文，歡送借鑒學習。幼兒園配班工作方案1新的一學年又開頭了，我擔任的是小二班的配班老師。工作方案如下：一、思想方面要遵守園里的規(guī)章制度，主動仔細地投入工作，要公平對待每位幼兒，仔細參與園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱忱參與新的工作。二、個人學習方面在做好自己本職工作的情況下，強化教育教學學習，提高個人教學質量，使幼兒在德、智、美、體等方面進展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩，強化職業(yè)道德教育，強化責任心，標準言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業(yè)務上精準求精，平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，仔細參與教研活動，樹立“終身學習”目標。三、工作方面對工作做到主動、主動、踏實，對幼兒有愛心、耐煩，跟幼兒建立一種公平關系，視孩子為自己孩子，對家長熱忱，并向家長反應幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，仔細填寫幼兒生活記事本，做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，強化“安全第一”意識，做到時時到處講安全，對幼兒進行自我愛護意識教育，做好交接班工作，培育幼兒生活自理力量，組織幼兒戶外活動，如：漫步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動量，促進幼兒身心進展。四、家長工作1.按時與家長反應幼兒信息，強化互動。2.做到每周和兩至三位家長談談孩子的在園表現(xiàn)，讓家長了解孩子的在園情況，并按時協(xié)作我們的教學工作。五、再多一點愛心，多一些耐煩，使孩子在各方面有更大進步。這就是我這學期的工作方案，我肯定在今后工作中不斷地充實自己，揚長避短，再接再厲!幼兒園配班工作方案2今年我將連續(xù)擔任小（1）班配班老師的工作，為了更好地開展新學期的工作，本人擬定以下方案：一、思想政治方面：在新學期里遵紀守法，學習領悟老師道德行為標準。并在工作中不斷鞭策自己，以飽滿的精神神熱忱參與到工作中去，時辰嚴格要求自己。二、學習方面：在新學期里，每個星期學習新的.歌曲，畫一幅簡筆畫，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。三、教學方面對于小班幼兒來說，多一點耐煩、細心，是工作中的重點。我將和配班老師、保育員共同做好教育保育工作。在工作中面對全體，關注幼兒的進展，重視個別教育，為幼兒提供多元化的教育內(nèi)容。每次上集體活動，做到充足準備，讓每一堂課有好玩，有教材，吸引幼兒的留意力?；顒又邪磿r執(zhí)行幼兒園的一日活動，按時調(diào)整活動中顯現(xiàn)的問題，重視幼兒與環(huán)境的活動，每次出題墻飾以幼兒為主。讓每個幼兒都在環(huán)境中得到進展。四、家長工作每天用微笑迎接每個幼兒與家長的到來，主動與家長溝通溝通幼兒在園地一日情況，需要家長協(xié)作的地方，盡量做到有商有量，尊重家長的意愿。再教育、保育方面，主動運用短信向家長反應幼兒的信息與學期情況，關懷體弱病兒，堅持運用接送卡，安全接送幼兒來園、離園。有沖突主動商議。五、工作方案布置三月份1、做好新生接待工作，看新生成長手冊，老生下發(fā)成長手冊，讓家長填寫后按時收回。2、開展“我愛媽媽”三八慶?；顒?。3、更換家園共育欄目。4、完成第一期感恩墻飾。5、對幼兒進行常規(guī)培育。四月份：1、補充戶外材料和區(qū)域材料。2、完成“六一”節(jié)目的選材工作。3、強化課間操訓練。4、結合清明節(jié)、五一節(jié)對幼兒進行傳統(tǒng)文化和愛國主義教育。五月份1、六一節(jié)目排練。2、六一節(jié)目演出向家長展現(xiàn)教學成果3、每周補充區(qū)域和戶外材料。六月份1、完善主題墻。2、每周補充區(qū)域和戶外材料。七月份1、完成幼兒成長手冊填寫工作。2、做好本學期各項總結。幼兒園配班工作方案3一、現(xiàn)狀分析大部分幼兒都能夠快樂來園，能較好的順應日常生活的作息時間及活動布置。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨老師和伙伴一起游戲。此時，應進一步強化對幼兒良好行為習慣的培育，如：幼兒洗手時，常對玩水、玩肥皂感愛好，有時袖子會淋濕，還需要成人在游戲中進一步引導；部分幼兒獨立進餐時還有困難，如端碗、用勺穩(wěn)定性差，需要老師格外關懷和幫忙。二、目標生活1、能快樂地來園，能主動與老師和伙伴打招呼。情愿做有禮貌的孩子，在成人的引導下會說簡潔的禮貌用語“你好”“再見”。2、在成人的幫忙下學習卷袖子，穩(wěn)固正確的洗手方法。3、情愿多喝白開水，明白多喝水不生病。4、喜愛吃不同的水果，明白它們的名稱及味道。5、情愿接受多種食物，明白細嚼慢咽對身體好。6、能主動協(xié)作成人穿、脫衣服，會把衣服放在固定的地方。7、情愿學習做事，對自己有信念。三、游戲1、在老師的引導下情愿與伙伴交往，體驗集體生活的樂趣，能夠選擇自己寵愛的游戲材料進行游戲。明白玩具大家玩，體驗共同游戲的歡樂。2、喜愛嘗試運用感官感知冷暖改變。情愿大膽地表達自己的想法。3、感知玩具材料的大小、顏色、外形等明顯特征。4、對玩色、玩紙、玩泥的活動感愛好，情愿參與動手操作活動。5、喜愛看圖書，能夠將看過的圖書按標記放回原處。四、錘煉1、喜愛參與集體游戲，情愿在老師的引導下做簡潔的器械操或模擬操。2、樂于在老師的帶著下參與各種游戲活動，能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。3、能夠選擇自己喜愛的球類活動，嘗試不同的玩法，情愿和老師訴說。4、玩時能留意安全，明白不愿離老師和本班的活動場地。五、主要教學活動1、兒歌：《有禮貌》、《寶寶長得快》、《我和毛巾是好友》、《眼睛》、《玩具回家》、《學系扣》、《看圖書》2、故事：《小鴨有禮貌》、《好乖乖》、《跟著媽媽不亂跑》、《我愛小椅子》3、音樂：《秋天》、《小雞》、《小老鼠》、《叫聲》4、美工：《漂亮的圍巾——撕紙》、《運果子的小刺猬——印畫》、《秋天的葉子》5、游戲：《我有一雙小香手》、《喂喂小動物》、《過小河》、《小雞吃米》、《小魚和大灰狼》、《采蘑菇》、《樹葉飄呀飄》六、家園共育1、天氣漸漸轉涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動，保證過量的戶外游戲時間，提高幼兒的運動愛好和抗病力量。2、建議家長為幼兒提供便利活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要過度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。3、建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的時機，激發(fā)幼兒做事的信念，促進幼兒動作進一步協(xié)調(diào)進展。4、建議家長每天堅持和幼兒一起看書，在溝通中促進他們的語言進展。5、激勵幼兒把自己喜愛的玩具、圖書等帶到幼兒園，引導幼兒學習共享，體驗友愛的歡樂。6、共同培育幼兒做事有秩序的好習慣，激勵家長教育幼兒愛惜玩具，玩完后激勵幼兒和成人一起收放好。幼兒園配班工作方案4一、班級情況分析本學期我班共有43名幼兒，男孩21名，女孩22名，本學期轉走3名孩子，插進3名。通過上學期的觀看，對幼兒在身體進展方面、認知進展、社會性進展方面、家長工作方面等進行如下分析：1、身體進展方面自理力量：孩子們經(jīng)過一年半的學習，各項生活常規(guī)已根本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物等。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作進展比擬平衡，能協(xié)調(diào)地鉆爬，喜愛用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有個別幼兒還學會了跳繩等。小肌肉動作：根本上都能正確運用勺子吃飯。喜愛運用剪刀剪紙，但有部分孩子運用剪刀的姿態(tài)欠佳。還有個別小好友的坐姿也欠佳如；黃雨、趙煜等。自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣；懂得要躲避危險物，飯后不做猛烈游戲的道理；了解到了清潔衛(wèi)生的重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的習慣。2、認知進展智力力量：會比擬兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會按歌詞的內(nèi)容編簡潔的動作。能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境的改變，部分孩子還愛提問題。多數(shù)幼兒喜愛參與學習和活動，游戲中的模擬力量也很強。如：戴維亞、吳雨薇等。數(shù)概念：會按大小、長短、上下等特征排序，會按規(guī)律進行排序，能手口全都點數(shù)10以內(nèi)的物品，能分辨4—5種圖形。語言進展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小好友在集體中能大膽表述；但小好友的語言表達還有待強化。3、社會性進展方面大部分孩子能與伙伴友好相處，懂得在活動中要互助合作、團結友愛，玩玩具時也明白要相互謙讓，小好友做事有始有終的行為習慣也已初步形成，并具有初步的自信念。但班級中還仍有部分幼兒不會較好地愛惜物品。如：陳奕揚、張銘輝等，他們做事也比擬拖拉，依靠性較強。4、家長工作方面我班家長非常重視孩子的各方面進展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長根本能與班級協(xié)作教育教學工作，主動參與幼兒園的各項活動，但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工有爺爺奶奶接送。二、班級工作目標：（一）、領域目標：健康領域：（一）身心保健1、寵愛各種食品，養(yǎng)成不挑食，不鋪張及主動飲水的好習慣。2、連續(xù)學習有序的穿脫并整理衣服，擺放在固定位置，初步嘗試整理床鋪。記住生活中常見的電話號碼，了解一些緊急情況下的自救方法。3、明白不任意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學用劑。4、體驗表達心情的多種方式，把握一些調(diào)整、掌握自己的心情的方法。5、了解自己與他人的不同，不嘲諷別人的生理缺陷或缺點，情愿幫忙別人。（二）體育錘煉1、能走跑交替，有不甘落后的爭先意識并把握若干種走步方法。2、能快跑和在肯定范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能遠足和一路縱隊跑。3、會立定跳遠，能雙腳嫻熟地向前跳或在直線兩側行進跳；原地蹬地起跳觸物，能從30—35厘米高處自然地跳下，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。4、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接大球。能雙手交替拍球。5、能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉至少三圈不跌倒。6、能嫻熟協(xié)調(diào)地在障礙物下鉆來鉆去，在攀登架上爬上爬下，學會墊上團身滾。7、能嫻熟地聽多種口令和信號作出相應動作，變換隊形。8、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。9、寵愛并主動參與體育活動，體驗運動帶來的歡樂。幼兒園配班工作方案5一、班況分析經(jīng)過一學期的教育、教學，本班幼兒在常規(guī)方面以及學習、生活等方面都得到了較大的進展，幼兒入園后比從前能更快的順應幼兒園的生活學習環(huán)境，小好友們都喜愛上幼兒園。入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進步；在自理潛力方面，他們能夠獨立用餐；午睡時大都能先嘗試自己獨立穿X，遇到困難再請老師幫忙；在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀律，不再亂走亂跑了。透過一學期的教育教學工作，發(fā)現(xiàn)以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學習習慣中仍表現(xiàn)的比擬自我……所以接下去的教育教學工作，老師應給這些孩子充足的安全感，逐步引導這部分孩子融入群眾生活。依據(jù)以上狀況，我們將在今后的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同獨特，重視促進幼兒的進展，對幼兒施行有方案、有目的的教育。本學期班級工作人員將連續(xù)以熱心、耐煩、細心的工作看法，使入園的孩子能順應幼兒園的學習生活!二、本學期工作的主要目標及任務：1、幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導、有仔細按挨次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確運用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；持續(xù)桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口；能清靜入睡室，在老師的幫忙下，能按挨次X，放在固定的地方，清靜就寢，睡姿正確。2、教育管理方面：依據(jù)本班幼兒的實際水平和愛好，確立相應的教育目標和要求；依據(jù)“綱要”目標和圍繞華東師范高校的建構式課程，確立相應的教育目標、要求和教育資料及形式、在教學活動中，有目的、有方案引導幼兒專心參與、主動學習，引導他們學習用多種感官感知事物，激勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題三、幼兒教育教學工作：合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們連續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，專心商量，吸取其他班的特長。仔細開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。仔細參與園內(nèi)觀摩教學活動，從中互相學習與提高，專心并準時參與各種培訓，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務潛力。1、重視個別教育幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到合適不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速進展。2、環(huán)境布置依據(jù)主題資料按時并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究資料相結合，材料盡量豐富。老師互相協(xié)調(diào)，共同完成。并且，為了讓幼兒增加對四周環(huán)境的熟悉，我們還將在每月開展各種環(huán)?；顒?，使孩子了解環(huán)境與人類的關系。3、家長工作嚴格根據(jù)家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作。激勵家長專心參與志愿活動，發(fā)現(xiàn)本班的專心分子進行表彰。透過網(wǎng)頁，讓更多的家長了解幼兒園。向家長開放半日活動和家長會，讓家長進一步了解幼兒的在園生活狀況。透過家長園地，使家長了解我們的教育資料，并且使家長了解一些最新的幼兒教育學問和育兒學問。做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。幼兒園配班工作方案6常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們級組老師對幼兒常規(guī)培育非常重視。我們把常規(guī)的培育列入促進幼兒進展的重要部分，做到持之以恒。為使我們中班級組的常規(guī)工作做得更好，特制定以下常規(guī)方案。一、情況分析：本學期有三個中班，其中中三班是新生班級，共有幼兒89名，男孩46人，女孩43人。中班級的孩子通過小班一學年的學習、生活自我效勞力量進一步增加了，任務意識和責任意識開頭萌芽，中班幼兒雖然掙脫了小班時期的稚嫩和依靠性，卻又不具備大班時期的成熟和獨立性，而又表現(xiàn)出了鮮亮的獨特和特別性。因此，強化幼兒的常規(guī)訓練是保障每日活動順當開展的前提。二、工作目標連續(xù)培育幼兒良好的飲食進餐習慣，培育幼兒良好的睡眠習慣及穿脫力量，培育幼兒良好的傾聽力量，培育幼兒良好的學習習慣，強化幼兒之間的合作力量，連續(xù)強化幼兒的禮貌教育，連續(xù)強化幼兒動手力量的培育。三、詳細措施1、要求級組老師每日放學10分鐘前組織幼兒中選明日的值日生，鼓勵幼兒遵守班級常規(guī)。2、組織全班級幼兒進行一次自理力量競賽，提高幼兒自理力量的進展。3、要求班級組老師做好家長宣揚工作，通過家園協(xié)作，讓幼兒形成家園全都的飲食習慣，通過評比小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。4、要求班級組老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每組選一名小組長，幫忙本組幼兒協(xié)商解決問題5、要求級組老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周評比一次“進步獎”（好孩子）。6、要求級組老師依據(jù)常規(guī)要求，在各科教學中浸透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習慣。7、級組長不定期的抽查級組內(nèi)幼兒的常規(guī)情況。四、一日生活常規(guī)要求：（一）生活常規(guī)1、進餐常規(guī)：（1）正確運用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確運用勺進餐。在下學期會運用筷子進餐。（2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。（3）清靜、認真地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。（4）餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。（5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。（6）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。清靜活動，不影響他人進餐。（7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核整理潔凈扔到指定地方。（8）喝豆?jié){、牛奶坐著喝，豆?jié){、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。2、喝水常規(guī)：（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。（2）能接過量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。（3）接了水離開接水區(qū)喝水，排隊的小好友站好等候，不推、不擠。（4）口渴了會自己喝水。3、盥洗常規(guī)：（1）洗手：先卷衣袖——濕手——用洗手液——搓手心手背——沖洗——雙手甩水——打開毛巾擦潔凈。便后、餐前洗手，手臟明白隨時洗手。（2）洗臉：卷衣袖——拿毛巾濕水——擰干——把毛巾打開洗臉、手背、脖子——搓洗毛巾——擰干——掛回原來的地方。（3）入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便過量用紙，不鋪張紙張，便后洗手。4、衛(wèi)生常識：（1）明白自己的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，明白地上臟不隨便坐、躺在地上。（2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。（3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。（4）會正確運用紙巾，會擤鼻涕。（5）不隨地吐痰，不隨地大、小便。（6）不把物品放進口、鼻中。（7）會運用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內(nèi)。（8）保持桌面、墻面清潔，特別在美術活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。（9）能按標簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具。5、午睡常規(guī)：（1）睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。（2）清靜進入臥房，把鞋擺放整齊。（3）輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方，冬天睡覺要脫襪子。（4）睡姿正確，側臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。（5）清靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。（6）清靜起床，快速穿好衣服，鞋襪。（7）起床后洗臉、入廁。6、坐的常規(guī)：（1）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲響。明白愛惜桌椅。（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持恰當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離恰當。（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時不翹腳；不駝背坐。7、禮貌常規(guī)：（1）來園時能主動對老師小好友說“早上好”，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小好友說“再見”。（2）會主動向客人問好。（3）會正確、活潑運用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒關系等。8、上下樓梯常規(guī)：（1）上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個跟著一個走，不推也不擠。（2）上下樓梯逐級走，不跑、不跳。9、入園常規(guī)：（1）堅持準時入園（8：00前入園）（2）由家長送到班級，自覺參與晨檢，按規(guī)定交換接送卡。（3）主動向見到的人問早問好，與家長再見。（4）自己進入晨運場地，在這當中不在途中停留，不東張西望，不奔跑，按右上右下的規(guī)章上下樓梯。10、漫步常規(guī)：（1）在老師帶著下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。（2）遵循行人靠右走的交通規(guī)章，以免造成擁擠。（3）在老師的指導下細心的觀看四周事物。（二）學習活動常規(guī)1、晨煉、早操常規(guī)：（1）會主動向老師、小好友問好問早。（2）按規(guī)定放好書包。（3）快樂地參與晨運。（4）愛惜晨煉器械，晨煉后能快速整理好器械，并放到指定的地方。（5）聽到早操音樂快速排好隊，仔細做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及改變。動作到位，跑動快速，不拖拉，不懶散。（6）早操后放好器械，有挨次地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。2、戶外活動常規(guī)：（1）玩之前在老師提示下明白脫衣服，玩后穿好自己的衣服。（2）正確玩大型玩具：①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。②能聽老師指揮快速排隊，整理好隊伍回教室。③愛惜大型玩具，可任意移動的玩具，在玩過后放回原處。④愛惜活動室玩具，友好合作地游戲。⑤游戲后整理好器械，便于下一個班幼兒游戲。3、體能游戲常規(guī)：（1）愛惜各種體育器械，學會正確運用各種體育器械。（2）友好、合作、協(xié)商地運用各種器械。（3）仔細進行體育活動，不無故不參與活動，活動前后學會自己脫穿衣物。4、教學活動常規(guī)：（1）留意清靜地傾聽老師的講解并描述，不任意打斷別人的講話。（2）主動大膽答復問題，答復問題時先舉手，答復問題時聲響適中，大方、不扭擺。（3）未經(jīng)答應，不任意擺布桌面的學具、學習用品。5、區(qū)域活動常規(guī)：（1）依據(jù)自己的愛好選擇進區(qū)。（2）遵守每個區(qū)域的區(qū)域規(guī)章。（3）區(qū)域活動結束后主動整理材料，依據(jù)區(qū)域標簽擺放好材料。幼兒園配班工作方案7一、指導思想新《綱要》是指導老師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件。本學期，我們將連續(xù)努力，深化理解《綱要》的精神，并落實于平常的各項活動中。以園務方案和保教方案為指導，結合本班幼兒的實際進展情況，更新教育觀念、提高教育技能，促進我班幼兒在原有根底上得到更為全面的進展。二、班級情況分析新的一年開頭了。本學期我班幼兒人數(shù)沒有變動，在自理力量及常規(guī)方面都比擬好。孩子們經(jīng)過一年半的在園生活、學習，各方面都有了很大的進步。特別在語言講解并描述上，膽識和自信念及表現(xiàn)的欲望增加了，但在語言的連貫性講解并描述方面較欠缺；對音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜愛音樂活動，表現(xiàn)出快樂的心情。在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探究力量和操作力量有了明顯的增加。此外，孩子們在運動中，參與活動的主動性提高了。如今從以下幾個方面來開展本學期的班務工作：三、工作重點及措施（一）保教工作方面：1、連續(xù)抓好一日常規(guī)工作，保證進餐、午睡質量，做好生活護理工作。2、告知孩子們夏天來了，早晨的時間非常珍貴，因此要按時來園強化晨間錘煉。特別是個別早上來園較晚的幼兒。3、連續(xù)培育孩子生活自理力量，學會自己疊被子，自己保管好自己的衣物，培育孩子的獨立性和自覺性。4、戶外活動前的準備工作，教給幼兒一些自我愛護的方法，提高活動質量使幼兒在輕松快樂的氣氛中增加體質。5、根據(jù)綱要的要求及本班實際情況開展五大領域的主題教育活動，并與家長主動協(xié)作突出本班的教學特色。6、找出孩子的獨特特點，發(fā)揮孩子的特長，因勢利導，因材施教，使每位幼兒在原有水平上得到提高。7、結合主題教育為幼兒創(chuàng)設與教育活動相順應的主題和區(qū)角環(huán)境，活動區(qū)內(nèi)多添置一些靠自己動手的游戲活動，如掛衣服、整理服裝等，充足發(fā)揮環(huán)境的教育功能。8、教學上，力求做到充足的準備每一堂課，寫好每一堂課的教案，讓幼兒在歡樂的氣氛中學習，同時做好經(jīng)驗總結，并要努力地提高自身素養(yǎng)，以提高我們的教學質量。（二）衛(wèi)生保健工作：做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的`衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：1、注意培育幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，激勵幼兒多吃、細嚼慢咽。2、留意觀看、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀看并記錄，恰當讓他們多休息，留意飲水。3、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，照料自己。如開展氣象臺、觀看角等活動。4、對幼兒進行安全防范教育，時辰提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、養(yǎng)分的保健教育，提幼兒自我愛護意識和力量。5、每天按家長要求催促孩子按時吃藥。（三）日常行為標準方面：中班是對幼兒進行養(yǎng)成教育的重要時期，良好的行為習慣源自于不斷的養(yǎng)成。在本期我希望能通過各種教育活動及日常生活中的不斷提示讓幼兒養(yǎng)成有禮貌、有紀律的好習慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時紀律性強、不亂扔玩具、不跟小好友打鬧的文明幼兒，并對那些自理力量相對較弱的幼兒賜予幫忙。通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培育幼兒的責任心，如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫忙老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。（四）安全工作方面：安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細心些，要結合幼兒年齡特點，進行恰當?shù)陌踩逃?，增加其自我愛護意識和力量，如：重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的運用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視野；常常檢查班上各項設備，杜絕擔心全隱患，按時上報按時處理，把安全工作放在第一位；仔細觀看幼兒的活動情況，防止擔心全大事，樹立安全意識；利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，穿插安全教育、強化幼兒的安全意識、幫忙幼兒把握一些自我愛護技能。提高自己的責任心，細心排解一切擔心全因素，如每次活動前提出要求：吃飯前要求幼兒留意不碰熱湯等。盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。（五）教學目標（五大領域）：健康領域任務：1、心情穩(wěn)定、快樂，感受到幼兒園生活的歡樂。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有根本的生活自理力量。3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危險時，明白躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫改變時明白增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能主動、快樂地參與戶外游戲活動和體育錘煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比擬到位、靈敏、協(xié)調(diào)。語言領域任務：1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和伙伴交談，并樂于當眾講話。2、留意傾聽別人的講話，比擬精確地理解別人講話的意思和答復問題。3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完好。4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內(nèi)容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容。5、喜愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。社會領域任務：1、歡樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增加自信念。2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣。3、學習運用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語。4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，明白和遵守一些簡潔的社會規(guī)章。明白明顯的對與錯，愿意學習好典范，知錯能改。5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫忙下，嘗試自己解決。6、尊重長輩、老師，和伙伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛?？茖W領域任務：1、樂于發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)現(xiàn)的歡樂。2、好奇、好問，能主動參與探究、操作活動。3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)現(xiàn)。4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。5、關注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄。6、喜愛關注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環(huán)保意識。藝術領域任務：引導幼兒主動參與藝術活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進行藝術制造。培育藝術活動的良好習慣。音樂：1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美妙事物，逐步對藝術產(chǎn)生愛好。2、喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。3、學會一些根本動作和模擬動作、學習運用一些簡潔的節(jié)奏樂器，學習進行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。美術：1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。2、自主地運用一些簡潔的美術工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡潔的玩具。（五）家園工作方面：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并主動支持、幫忙家長提高教育力量。在本期，我們?nèi)匀灰龊眉覉@聯(lián)系工作：做好幼兒學問的宣揚工作、做好溝通工作（要多了解幼兒在家情況）、當幼兒在幼兒園顯現(xiàn)任何情況后，做到按時的處理并與家長聯(lián)系，做好家長開放日活動。1、發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，具體公開展現(xiàn)我班的教育方案，活動布置以及部分內(nèi)容，需要您協(xié)作的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的協(xié)作我們開展活動。2、對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會依據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免顯現(xiàn)傳話不清或口誤情況。3、在“家園信息欄”中，常?？且恍┠鼙磉_我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。4、利用家長來接孩子的時間，向家長大約的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與缺乏，按時與家長交換看法，共同想方法幫忙幼兒訂正不好的習慣。召開班級家長會，與家長溝通信息?！傲弧逼陂g做好親子活動宣揚，引導家長主動參與親子活動。5、指導家長閱讀一些早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。幼兒園配班工作方案8一、指導思想以推動二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，強化學習、研討，整體地領悟與把握，并主動開展實踐研討，努力提高老師專業(yè)化水平與保教質量，使每一個老師都能得提升和進展。二、現(xiàn)狀分析（一）老師現(xiàn)狀本學期，我園仍是9個班，其中2個托班，2個小班，3個中班，2個大班。本學期，我園在調(diào)走2位老師的同時又新進了2位老師。如今一線老師共有18名，其中在讀本科有2人，大專有23人；區(qū)級骨干老師培育對象2名；高級老師9名，一級老師18名，平均年齡27歲?？傮w來說，我園老師較年輕，學歷層次較高，接受信息力量較強，有肯定的教育教學經(jīng)驗。（二）保教工作現(xiàn)狀1、經(jīng)過學習，老師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：老師能明白并留意關注幼兒，捕獲幼兒的信息，能依據(jù)本班幼兒實際開展探究型主題活動，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及老師如何回應方面，仍普遍存在著問題。2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習主動性、探究欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了老師的教學熱忱，教學質效得到提高。3、通過學習，老師對整合這一理念開頭重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地表達出來。相對來說，托班的情況比小中大要好一些。4、能運用電教媒體開展教育教學及制定方案等，但不能有效運用信息技術，充足發(fā)揮信息技術功能。（三）幼兒現(xiàn)狀我園的外部條件比擬好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作進展較好。其次，我園幼兒喜愛參與活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手力量有待于進一步培育，應強化幼兒音樂、美工的教育，以培育幼兒的審美藝術力量，我園幼兒的語言表達力量也應強化培育。三、主要目標1、連續(xù)開展二期課改研討，樹立“以幼兒進展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的進展。2、立足自培，完善師資自培工作體系，強化師資隊伍建設，促使老師專業(yè)化水平提高。四、主要工作（一）強化教育教學研討，連續(xù)學習、領悟《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念，大膽實踐，強化保教工作過程化管理，漸漸使先進的教育理念轉化為老師良好的教育行為。1、強化學習、研討《指南》、新教材，領悟其精神本質，轉變新的教材觀。依據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，連續(xù)組織老師圍繞課程指南和新教材開展高校習、大商量活動，促老師整體地領悟、把握新教材，促老師教育觀念的轉變。措施：①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值，一起研討主題實施中要進展孩子哪些根本經(jīng)驗，主題中哪些內(nèi)容合適我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的綻開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，并結合自己的實際和理解加以闡述。2、強化實踐研討，促觀念向行為轉化大膽、主動地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗與教訓，豐富、擴展、制造教材。研討專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何浸透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？老師如何回應？3、結合反省課題，開展案例實證研討。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此根底上進一步完善教案。4、強化保教常規(guī)管理，全面提高保教質量①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理標準化、科學化。②組織老師仔細學習老師一日活動操作標準，強化保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的任意性，增加保教工作有效性。5、強化2-3歲托班教養(yǎng)工作研討，①學習、研討、實踐《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》②強化2-3歲教材的學習研討實踐③托班獲獎老師展現(xiàn)活動④強化托班“市青年老師課題”的開展。（二）立足自培，完善師資自培工作體系，強化師資隊伍建設，切實提高老師專業(yè)化水平1、挖掘園本資源，強化自培工作①幼兒園教育改革與進展系列講座②遵循自愿的原則，開展各類培訓。幼兒園配班工作方案9新學期開頭了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、快樂地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。幼兒園以教學工作方案為依據(jù)，制定出以下的班級工作方案：一、班級情況分析及工作重點由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上學前班，意味著他們將跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的改變。面對一個全新的將來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊急和憂慮。依據(jù)本班實際情況，我班幼兒在常規(guī)習慣方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培育幼兒良好的常規(guī)習慣。在工作中強化個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。二、幼兒進展目標（一）健康領域1、順應幼兒園的集體生活，心情根本快樂。2、獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子。3、了解簡潔的衛(wèi)生學問，情愿接受健康檢查，懂得自我安全愛護。4、情愿和伙伴參與體育活動。（二）語言領域1、堅持用一般話與人溝通，表達自己的喜好與需求。2、學習清靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達自己的熟悉和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。（三）社會領域1、按時來園，能主動參與幼兒園的活動，有事要做到向老師請假2、愿意和伙伴一起游戲，嘗試學習共享等候，體驗其中的歡樂。3、在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的心情表現(xiàn)，學習關懷他人，學習求助和感謝。4、學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守根本規(guī)章。（四）科學領域1、在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中好玩的事物。2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象。3、喜愛操作、擺布。4、親近大自然，寵愛與學習愛惜四周的植物，動物。（五）藝術領域1、在成人引導下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉快的心情。2、喜愛聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的熟悉。4、用自然的聲響唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜愛打擊樂活動，喜愛和老師、伙伴一起做音樂游戲。三、教育教學工作1、做好新學期幼兒返園的心情安撫工作（1）做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便綻開教育工作。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定心情的時分做到主動和家長溝通，家訪，按時反映孩子的在園情況。（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境（3）老師以親切、溫和的看法對待孩子，吸引激勵幼兒來園2、培育幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。（1）正確運用自己的標記；（2）用正確的方法洗手；（3）能清靜午睡，不吵醒別人；（4）養(yǎng)成良好的進餐習慣。3、培育良好的學習常規(guī)。（1）情愿參與各項集體活動，留意力集中；（2）愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶；（3）能將玩具歸類收好；（4）學習看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習慣。4、深化實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的愛好入手，讓孩子主動學習，從而取得各方面的經(jīng)驗，提高綜合力量。5、注意活動區(qū)活動的方案，做到學習有序。在活動時，老師將強化對孩子的觀看與記錄，按時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。6、豐富幼兒一日生活，充足利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。四、衛(wèi)生保健工作在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求仔細實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中強化對幼兒的生活照料，將幼兒的身心健康放在首位。