成功的路教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級語文下冊《成功的路》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）賀蘭縣第二小學(xué)鄭桂萍教學(xué)目標(biāo)和要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。通過對比三匹馬駒學(xué)習(xí)賽跑事件上的不同態(tài)度，在朗讀中體會成功的秘訣。在反復(fù)誦讀中讓學(xué)生懂得要想取得成功毫不松懈、堅(jiān)持到底，不能氣餒、不能驕傲。教學(xué)重、難點(diǎn)：（1）認(rèn)識10個生字。會寫8個生字。（2）能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。（3）讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持不懈刻苦努力才能獲得成功的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、字卡等教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：師：1、同學(xué)們，有一匹小馬想過河，可是河寬水深，小馬過不去，請同學(xué)們幫忙搭座橋。（課件出示生字詞）成功強(qiáng)壯堅(jiān)強(qiáng)鍛煉夸獎毫不松懈使出旁邊害羞插上奪取冠軍金牌2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了三匹馬駒都想長大成為賽跑冠軍，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想是怎樣做的？這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)25、成功的路。3、板書課題。二、自讀自悟，理解課文：1、出示自讀要求一，學(xué)生自由朗讀課文。自讀課文，邊讀邊畫出白馬駒、黑馬駒、紅馬駒它們面對嘲笑、夸獎，是怎么做的。2、什么原因白馬駒害羞了？（因?yàn)榫d羊嘲笑它了。）這是在課文的第幾自然段？（第二自然段） 那么請同學(xué)們看課文的第二自然段，看看綿羊是怎么做的，怎么說的？（1）綿羊撇了撇嘴，誰能表演“撇了撇嘴”的動作。從這里可以看出綿羊看不起它們，嘲笑它們。（2）綿羊的話語中流露出對三匹馬駒的嘲笑、輕視。（3）綿羊?yàn)槭裁匆靶λ鼈?？（因?yàn)樗鼈內(nèi)齻€使出最大的力氣和媽媽比賽，全輸了。）（4）它們?nèi)斄?，那媽媽呢？（贏了）輸?shù)姆戳x詞是贏，輸還可以組運(yùn)輸，我們用車來運(yùn)輸，所以是車子旁。（5）聽了綿羊的話，白馬駒害羞了，再也不敢和媽媽學(xué)賽跑了，表明了白馬駒放棄了自己的理想。板書：白馬駒——害羞——放棄（6）齊讀第二自然段。3、同桌合作學(xué)習(xí)課文的三、四自然段（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）黑馬駒和紅馬駒是怎樣做的？堅(jiān)持是什么意思？誰能用“堅(jiān)持”說句話。（3）堅(jiān)持鍛煉的結(jié)果呢？這時(shí)得到了誰的夸獎？老黃牛怎么說的？（4）聽了老黃牛的話，黑馬駒怎么做的？誰能用“樂滋滋”說句話？板書：黑馬駒——驕傲——停止過渡語：面對老黃牛的夸獎，黑馬駒停止了鍛煉，那么，紅馬駒是怎樣的表現(xiàn)，結(jié)果呢?(出示課件)默讀課文第四自然段?！爸挥屑t馬駒毫不松懈，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，每天堅(jiān)持鍛煉?！薄安还?.....不管”體現(xiàn)了紅馬駒不怕困難，有毅力、充滿自信，這是成功的關(guān)鍵。用“不管......不管”說話。（3）“像插上了翅膀一樣”，比喻句，快的像飛一樣，奔跑的速度很快，這與最初他輸給了媽媽形成了鮮明的對比，說明一分耕耘，一分收獲，只有不懈努力，才能獲得成功。板書：紅馬駒——堅(jiān)持——成功（4）你想對紅馬駒說什么？（5）紅馬駒為什么能成功呢？誰來說說你的理由。5、指導(dǎo)背誦第四自然段：（1）我會背，看誰的記性好。（自由背誦）（2）指名填空：只有（），不管（），不管（），每天（）。在運(yùn)動會上，紅馬駒（），像（），超過了（），終于（），他（）了！三、拓展延伸：1、白馬駒、紅馬駒、黑馬駒三兄弟，你最喜歡誰？為什么？2、請問你的理想是什么？為了實(shí)現(xiàn)理想，你準(zhǔn)備怎樣做。3、續(xù)寫故事。（我會寫）白馬駒、黑馬駒聽了你們的勸說，今后會怎么樣呢？請同學(xué)們想象一下，把后面發(fā)生的故事續(xù)寫下來。四、作業(yè)：1、有感情地朗讀課文，背誦最后一個自然段。2、白馬駒和黑馬駒聽了你們的話，以后會怎樣做？請你接著寫，把你編的故事講給大家聽。五、小結(jié)：同學(xué)們，成功的路就在每個人的腳下，只要你們面對嘲笑不灰心，有了進(jìn)步不驕傲，面對困難能夠堅(jiān)持不懈地努力，就有可能獲得成功，老師預(yù)祝大家都能取得成功。板書設(shè)計(jì)