幼兒園結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃5篇

—幼兒園結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃5篇幼兒園結(jié)對(duì)幫扶，可以促進(jìn)幼兒教育內(nèi)涵化進(jìn)展、均衡化進(jìn)展，充足發(fā)揮示范作用，提高相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量。下面是為大家?guī)淼?0XX年幼兒園結(jié)對(duì)幫扶方案，希望大家能夠喜愛！↓↓更多關(guān)于“工作方案”內(nèi)容推舉↓↓★幼兒園幫扶方案方案★★精準(zhǔn)扶貧幫扶方案★★工作方案開頭語★★工作方案和目標(biāo)措施★★個(gè)人工作方案與目標(biāo)★▼幼兒園結(jié)對(duì)幫扶方案（一）一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進(jìn)教育公正為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡進(jìn)展。二、主要內(nèi)容實(shí)行形式多樣的幫扶活動(dòng)，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)，捐贈(zèng)等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí)，以農(nóng)村幼兒老師艱苦的工作、生活條件和簡(jiǎn)樸的作風(fēng)影響城市幼兒老師，到達(dá)互相促進(jìn)，共同提高的目的。三、詳細(xì)目標(biāo)1.改善辦園條件。依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)催促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)備的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)備、裝備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)備條件。2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、溝通，或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫忙鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、全面提高其管理水平。3.提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)，主動(dòng)組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過優(yōu)秀骨干老師深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、溝通教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園老師的隊(duì)伍素養(yǎng)。4.提高幼兒綜合素養(yǎng)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過互贈(zèng)書畫、參觀等形式，強(qiáng)化城鄉(xiāng)幼兒互相學(xué)習(xí)溝通。四、工作措施1.幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)溝通互助活動(dòng)為載體，充足發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立特地的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有方案、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，標(biāo)準(zhǔn)管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。五、效果檢測(cè)被幫扶幼兒園：1.配齊配足工作人員，嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng)，禁止小學(xué)化傾向。2.老師優(yōu)課率達(dá)30%，合格率達(dá)XXX%。3.有專題研討的方案、方案，有每次研討過程的詳實(shí)資料。4.家長工作有方案、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié)，資料健全。5.特色建設(shè)有方案、有過程、有成效，資料齊全。6.每學(xué)年有老師論文在省、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。幫扶幼兒園：1.每個(gè)月有專人到被幫扶單位看老師一日活動(dòng)的組織情況。2.不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時(shí)。3.接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤效勞工作。4.每學(xué)期依據(jù)被幫扶單位的詳細(xì)要求組織兩次專題講座。5.幫扶工作有方案、有方案、有具體的過程資料。6.捆綁式考核。▼幼兒園結(jié)對(duì)幫扶方案（二）為進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園和轄區(qū)幼兒園進(jìn)行對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶，特制定如下方案：一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以改善民生，促進(jìn)教育公正為宗旨，以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，圍繞教育科學(xué)和諧進(jìn)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推動(dòng)、落實(shí)、實(shí)行多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育健康、持續(xù)進(jìn)展。二、結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象：傻本鎮(zhèn)轄區(qū)幼兒園三、結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)容及措施：1、相互溝通、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式通過園長與園長之間、老師與老師之間的溝通。依托我園優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，幫忙其完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，更新老師的教育教學(xué)觀念，在教育、教研、資源共享、老師專業(yè)化進(jìn)展等方面賜予指導(dǎo)。2、多種手段搞活結(jié)對(duì)幫扶工作（1）硬件方面的結(jié)對(duì)幫扶（2）軟件方面的結(jié)對(duì)幫扶①我園指派優(yōu)秀老師到幫扶園上師范課。本期派1-2名骨干老師為她們上示范課。②開展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織幫扶園的青年骨干老師觀摩我園開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等。③強(qiáng)化與結(jié)對(duì)幫扶園的溝通，設(shè)計(jì)全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對(duì)幫扶園的課題匯報(bào)課、看童話劇匯報(bào)、大班消防演練等并按時(shí)評(píng)析。④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同研討上好每節(jié)課，強(qiáng)化結(jié)對(duì)幫扶園老師的業(yè)務(wù)水平，提升反思力量。四、詳細(xì)工作布置九月份：制定結(jié)對(duì)幫扶方案，做一些結(jié)對(duì)幫扶的前期準(zhǔn)備。十月份：開展觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織結(jié)對(duì)幫扶園的青年骨干老師來我園觀摩早操等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看并設(shè)計(jì)環(huán)創(chuàng)，同時(shí)查看資料。十一月份：連續(xù)前往結(jié)對(duì)幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng)及資料，查漏補(bǔ)缺。十二月份：為結(jié)對(duì)幫扶園上示范課。一月份：聽?zhēng)头隼蠋熡^摩課，并進(jìn)行說課、評(píng)課，結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期方案。▼幼兒園結(jié)對(duì)幫扶方案（三）依據(jù)努力縮小園所之間教育差距，推動(dòng)幼兒教育的均衡進(jìn)展。我園與新堡結(jié)隊(duì)進(jìn)行幫扶活動(dòng)。我園準(zhǔn)備通過雙方互派園長和老師入園指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)溝通研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等敏捷多樣的教育幫扶形式，努力完成人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，到達(dá)共同提高的目的。詳細(xì)措施如下：1、我園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)活動(dòng)，請(qǐng)新堡幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師深化到我幼兒園了解園情，確定幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的幫扶方案和實(shí)施方案。2、幫忙我幼兒園標(biāo)準(zhǔn)幼兒園的管理工作，完善園務(wù)會(huì)、教代會(huì)、家長委員會(huì)、安全小組等組織機(jī)構(gòu)；健全教研、財(cái)務(wù)管理、衛(wèi)生安全、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度。3、在每學(xué)期開頭前，請(qǐng)新堡幼兒園派出老師到我幼兒園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫忙對(duì)方制定學(xué)期園務(wù)工作、保教工作方案，建立幼兒成長檔案，開展老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)園內(nèi)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安全衛(wèi)生保健工作等，對(duì)我幼兒園工作中遇到的難題進(jìn)行指導(dǎo)和幫忙。4、每學(xué)期請(qǐng)新堡幼兒園選派老師送課到我幼兒園，開展現(xiàn)范性教學(xué)，傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，并進(jìn)行老師結(jié)對(duì)，有針對(duì)性地提高老師業(yè)務(wù)力量，并對(duì)其各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和幫忙。我幼兒園也可依據(jù)本園實(shí)際定期或不定期的到新堡幼兒園觀摩學(xué)習(xí)、參與教研活動(dòng)或接受培訓(xùn)。開展幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)不僅推動(dòng)我園的進(jìn)展，同時(shí)也促進(jìn)他園的進(jìn)展。我們肯定努力把工作落實(shí)到位，讓幫扶工作見到實(shí)效。▼幼兒園結(jié)對(duì)幫扶方案（四）一、指導(dǎo)思想樂安試驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級(jí)十佳幼兒園和省級(jí)示范幼兒園為一體的陽光型園所，根據(jù)時(shí)期的要求，開放地汲取和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而完成優(yōu)化整合。另一方面，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級(jí)示范幼兒園、十佳幼兒園輻射作用，以開放的姿態(tài)面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園制造更廣闊的進(jìn)展空間。強(qiáng)化城鄉(xiāng)學(xué)前教育的溝通，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡進(jìn)展，我園與錦秋、博昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研討和深化。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動(dòng)基地，使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛、溝通合作過程中身心和諧進(jìn)展。二、工作目標(biāo)1、在活動(dòng)中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，施行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑，完成科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、人本化相結(jié)合的管理體制。2、在活動(dòng)中嘗試建立有效的鼓勵(lì)機(jī)制，主動(dòng)開展優(yōu)秀老師、幼兒園、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教研嘉獎(jiǎng)活動(dòng)，充足調(diào)動(dòng)城鄉(xiāng)老師的工作主動(dòng)性和主動(dòng)性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際，對(duì)老師全面施行業(yè)務(wù)考核。3、制定老師培訓(xùn)與效勞掛鉤的制度與措施：技能考核、實(shí)際組織活動(dòng)考核；家長反應(yīng)考核；詳情考核；教育反思、教育筆記等考核。4、互相參與園內(nèi)的一些集體家園活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園與家長的溝通，使幼兒得到全面和諧的進(jìn)展。三、成立手拉手活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李少梅耿慶軍王成員：各園園長及業(yè)務(wù)園長、教研組長、骨干老師四、活動(dòng)形式1、踏踏實(shí)實(shí)，做好常規(guī)工作常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、標(biāo)準(zhǔn)化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格根據(jù)幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理，并按照肯定標(biāo)準(zhǔn)，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推動(dòng)。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作競(jìng)賽，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，仔細(xì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，查找存在問題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的詳細(xì)工作內(nèi)容和要求仔細(xì)落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與浸透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。2、送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)健康進(jìn)展我園園長、老師定期到結(jié)對(duì)幼兒園溝通活動(dòng)，開展論壇講座、培訓(xùn)、教科研、上示范課、課間操、律動(dòng)等活動(dòng)。特別是我園的課間操，肯定要帶到辦事處幼兒園內(nèi)，我們幼兒園課間操可以說是異彩紛呈，我們以運(yùn)動(dòng).健康.歡樂為宗旨，借助時(shí)髦、歡快、凝重等多種音樂元素，將游戲、錘煉、古詩表演等多種形式融入其中，激發(fā)了幼兒我要做我愿做我樂做的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，給孩子全新的體驗(yàn)與感受。提高了幼兒參與活動(dòng)的愛好，獲得了運(yùn)動(dòng)的歡樂體驗(yàn)?；顒?dòng)中每一位幼兒都是歡樂的，錘煉是歡樂的、游戲是歡樂的、互動(dòng)是歡樂的、合作是歡樂的，歡樂的元素流淌在課間操的每一個(gè)瞬間...3、引教進(jìn)城，流淌新的元素辦事處幼兒園的骨干老師到我園送課、聽課、看課、評(píng)課、參與集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作競(jìng)賽、講課競(jìng)賽、演講競(jìng)賽，對(duì)存在的困惑和疑難問題進(jìn)行溝通和探討，共同提高。4、崗位互換，體驗(yàn)不同環(huán)境結(jié)對(duì)幼兒園的園長、幼師輪番交換到對(duì)方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、溝通，進(jìn)行全方位體驗(yàn)，提高幼兒園的管理水平和老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、資源共享，豐富開闊視野充足運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)秀教研成果資源共享。例如將集體備課、精品教案庫、活動(dòng)方案施行資源共享；通過博客論壇進(jìn)行問題對(duì)話，促進(jìn)雙方老師便捷溝通。6、專業(yè)大賽，磨練老師自信幼兒園之間搞一次夏之潮專業(yè)大賽，對(duì)專業(yè)好的老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，鼓勵(lì)他們的斗志，磨練他們的自信。7、家園活動(dòng)，家長滿意信任通過園際間的學(xué)習(xí)，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動(dòng)，讓家長對(duì)幼兒園滿意信任，同時(shí)帶來好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。▼幼兒園結(jié)對(duì)幫扶方案（五）為進(jìn)一步貫徹關(guān)于強(qiáng)化和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)“要求”，結(jié)合我校的詳細(xì)實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，深化推動(dòng)留守兒童心理健康教育，改善留守兒童生存進(jìn)展?fàn)顩r，促進(jìn)留守兒童健康、歡樂、全面成長，特制定關(guān)愛留守兒童實(shí)施工作方案。一、指導(dǎo)思想樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的良好氣氛，培育更多的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的一代新人。二、工作目標(biāo)通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研討，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境。三、主要措施1、制訂詳細(xì)工作方案實(shí)施“留守兒童”教育工作方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和常?；Ｊ箤W(xué)校真正成為同學(xué)學(xué)學(xué)問、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要仔細(xì)調(diào)查研討，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其根本內(nèi)容：同學(xué)的根本情況、家長姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其托付監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各個(gè)班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。（2）生活上優(yōu)先照料。對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學(xué)開心、家長放心。留守兒童患病時(shí)，要按時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。（3）活動(dòng)上優(yōu)先布置。高度重視并仔細(xì)組織