人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè) 7.2 節(jié)奏與旋律 課件(共24張PPT)

第七課第二框

節(jié)奏與旋律點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本12集體中的小群體我在多個(gè)集體中運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)一說(shuō)你在不同集體中的角色，分別屬于哪些集體？我的角色所在集體我的責(zé)任或任務(wù)【總結(jié)歸納】

我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。學(xué)生組員隊(duì)長(zhǎng)舞蹈隊(duì)員子女初一*班學(xué)習(xí)小組第*組班級(jí)籃球隊(duì)學(xué)校舞蹈隊(duì)家庭認(rèn)真學(xué)習(xí)積極參與討論增強(qiáng)球隊(duì)凝聚力排練、表演孝敬父母點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本1.如何處理個(gè)人節(jié)奏和集體旋律的關(guān)系？P67①當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。②當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。萌萌這周“日程”安排很滿(mǎn)：周日要參加一年一次的鋼琴考級(jí)，每天要加抓時(shí)間練習(xí)；學(xué)校選派她為主角的話劇團(tuán)參加市里“六一”兒童節(jié)慰問(wèn)演出，每天放學(xué)后要排練一小時(shí)；下周二要代表學(xué)校參加全市的演講比賽。萌萌真是崩潰了……我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。萌萌的煩惱萌萌應(yīng)該怎么做？為什么？

最近學(xué)校要舉行歌詠比賽，小李被選入合唱團(tuán)，與同學(xué)們一起抓緊排練；正在這時(shí)候，學(xué)校要選出優(yōu)秀同學(xué)參與市里舉行的英語(yǔ)演講比賽，小李也當(dāng)選了。學(xué)校要求指導(dǎo)老師立即對(duì)選定人員進(jìn)行演講培訓(xùn)，而是兩者時(shí)間正好沖突。有的同學(xué)說(shuō)，歌詠比賽關(guān)系著咱們班的榮譽(yù)，你要放棄演講比賽；也有同學(xué)說(shuō)，代表學(xué)校參賽，這關(guān)系著我們學(xué)校的榮譽(yù)，先放棄歌詠比賽……你覺(jué)得小李應(yīng)該怎么做？為什么？

當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí),我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。小李的煩惱點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本2.怎樣正確處理角色沖突？P68①我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。②我們應(yīng)該從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本12集體中的小群體我在多個(gè)集體中想一想：1.我們班集體中有沒(méi)有小群體？2.這些小群體是怎樣形成的？3.小群體能給成員帶來(lái)哪些好處？點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本3.“小群體”的形成原因：P69在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本小群體的積極影響：P69①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。對(duì)集體來(lái)說(shuō)，存在小群體是好事還是壞事？正方：對(duì)集體來(lái)說(shuō)，存在小群體是好事。反方：對(duì)集體來(lái)說(shuō)，存在小群體是壞事。

①當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

②當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。4.如何處理小群體與集體的關(guān)系？P70七年級(jí)某班有一個(gè)出了名的“小幫派”。周晝?yōu)椤按蟾纭?，其他幾個(gè)人都聽(tīng)周晝的指揮。他們“重義氣”，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢(qián)……周晝：誰(shuí)也別想管我，我就是“老大”。李薔：有周晝保護(hù)，誰(shuí)也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。肖栗：周晝他們讓我很為難，班級(jí)集體活動(dòng)，合他們意，他們就參加；不合他們意，他們就搗亂。老師：這幾個(gè)同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)慣，如此下去可真讓人擔(dān)心。如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會(huì)怎樣想，又會(huì)怎樣做？探究與分享出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)具體表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)集體主義集體利益集體利益高于一切，不計(jì)較個(gè)人得失小團(tuán)體主義小團(tuán)體利益將自身利益置于集體利益之上小團(tuán)體主義和集體主義的區(qū)別點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本反對(duì)小團(tuán)體主義點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本小群體的消極影響（小團(tuán)體的形成）小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為“小團(tuán)體主義”（P70)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本5.面對(duì)“小團(tuán)體主義”我們應(yīng)該：

面對(duì)這樣的矛盾和沖突，“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。（P70）點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本6.如何正確認(rèn)識(shí)小群體？（作用）P69-70①積極作用:在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感；我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。②

消極作用:小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本總結(jié)：在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。課堂小結(jié)節(jié)奏與旋律我在多個(gè)集體中集體中的小群體1、處理“節(jié)奏”與“旋律”的關(guān)系2、處理集體中個(gè)人角色沖突的關(guān)系1、小群體的形成和個(gè)人影響2、小團(tuán)體的形成和對(duì)待措施3、處理小群體和集體的關(guān)系4、總結(jié)1、有的學(xué)生小群體內(nèi)部成員之間重感情輕理智，如果有同學(xué)或老師損害自己或小圈子的利益，甚至?xí)缓宥?，群起而攻之；有的學(xué)生小群體追求奢華的生活方式，相互攀比，吃喝玩樂(lè)無(wú)節(jié)制。這說(shuō)明他們（

）A.能辨別是非B.能堅(jiān)持正確的行為C.已形成小團(tuán)體主義D.能堅(jiān)持集體主義隨堂練習(xí)C2、當(dāng)一個(gè)人扮演一個(gè)角色或同時(shí)扮演幾個(gè)不同的角色時(shí)，會(huì)造成不合時(shí)宜而發(fā)生矛盾和沖突。這時(shí)我們正確的做法是()①只需考慮自己的興趣愛(ài)好②考慮任務(wù)的緊迫程度③個(gè)人利益、局部利益服從整體利益④考慮其中的角色和責(zé)任的重要性A．①③④

B．①②④C．②③④

D．①②③隨堂練習(xí)C3、班上幾個(gè)喜歡踢足球的同學(xué)經(jīng)常聚