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龔勛是重慶南開中學初三的一名學生,聰明、記憶力好,不過由于他的父親不太重視教導,認為學習好壞不會影響孩子以后的進展,導致他的學習態(tài)度不正確,對學習沒有興趣。去年4月,即將面臨中考的龔勛如故無心學習,焦急萬分的母親把他送到了學大教導重慶學習中心。通過與學大老師的交流,以及長達十幾頁的“天性化分析診斷報告”診斷結論是:龔勛的學習興趣、心緒情感、自信仰與好強心對比低落,記憶
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