音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)

授之以漁——談小學(xué)生音樂(lè)識(shí)譜能力的培養(yǎng)及作用寧波江北區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李娜樂(lè)譜是記載音樂(lè)的符號(hào)，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本工具?！兑魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》低段年級(jí)認(rèn)識(shí)音符、確立音高、體驗(yàn)節(jié)奏柯?tīng)栁氖謩?shì)教學(xué)“給音符找家”自創(chuàng)有效方法“小和尚念經(jīng)”工具：木魚、節(jié)拍器；步驟：將部分學(xué)生分為兩組：一組學(xué)生練習(xí)跟隨節(jié)拍器60速度敲木魚，另一組學(xué)生練習(xí)隨節(jié)拍器120速度敲木魚

通過(guò)識(shí)譜的學(xué)習(xí)，學(xué)生們脫離了曾經(jīng)完全靠模仿的學(xué)唱模式；演唱音準(zhǔn)有了“依靠”；還體會(huì)到了音樂(lè)節(jié)奏帶來(lái)的愉悅|XX|XX|XX

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XX||一下《春曉》|555331|2---|處處聞啼鳥；|55656|5130|夜來(lái)風(fēng)雨聲；

通過(guò)識(shí)譜的學(xué)習(xí)，學(xué)生們脫離了曾經(jīng)完全靠模仿的學(xué)唱模式；演唱音準(zhǔn)有了“依靠”；還體會(huì)到了音樂(lè)節(jié)奏帶來(lái)的愉悅中段年級(jí)鞏固音準(zhǔn)、豐富節(jié)奏、培養(yǎng)獨(dú)立視唱能力

三四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了柯?tīng)栁氖謩?shì)，那么在教學(xué)中我請(qǐng)7位同學(xué)飾演7個(gè)基本音符然后出示兩小節(jié)旋律（如：135|246|）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生選出相對(duì)應(yīng)的同學(xué)排列旋律并試唱音符。音準(zhǔn)：用什么方法訓(xùn)練？中段年級(jí)鞏固音準(zhǔn)、豐富節(jié)奏、培養(yǎng)獨(dú)立視唱能力

節(jié)奏方面則采用“小和尚念經(jīng)”的升級(jí)版，如將1、|XX|XX|XXXX|XXXX|XX|XX|XXXX|XXXX||升級(jí)為2、|XX|XX|00|00|X0|X0|XX|XX|||XXXX|XXXX|0XX|0XX|XXXX|XXXX||節(jié)奏型，諸如此類的節(jié)奏練習(xí)，可以提升學(xué)生的聆聽(tīng)那能力、合作能力以及合唱識(shí)譜能力。豐富了哪些節(jié)奏——如何訓(xùn)練的？中段年級(jí)鞏固音準(zhǔn)、豐富節(jié)奏、培養(yǎng)獨(dú)立視唱能力

踏實(shí)地做好以上兩種有正對(duì)性的練習(xí)，如：試唱一小節(jié)——兩小節(jié)——四小節(jié)…循序漸進(jìn)，由易到難、由淺入深的練習(xí)，自然而然學(xué)生的獨(dú)立試唱能力會(huì)逐步提升。如何培養(yǎng)獨(dú)立視唱能力？高段年級(jí)鞏固視唱能力、培養(yǎng)多聲部演唱能力、引發(fā)音樂(lè)審美感受寧波江北區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李娜

識(shí)譜能使學(xué)生