小學(xué)體育-《體育與健康》理論引導(dǎo)課程教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《體育與健康》理論引導(dǎo)課程水平一（一年級）教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.了解生活中常見的體育運動項目，知道這些體育項目的名稱；了解和掌握簡單的課堂常規(guī)和體育課的要求。2.進一步規(guī)范體育課堂常規(guī)要求和提高學(xué)生安全意識。了解生活中的體育，感觸體育無處不在。3.通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情和興趣，增強學(xué)生保護自己和他人的意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.體育運動項目2.課堂常規(guī)3.安全體育課4.生活中的體育三、教學(xué)重點與難點1.課堂常規(guī)的要求有哪些？2.體育課上注意哪些事情？四、教學(xué)策略1.PPT展示2.當(dāng)堂檢測3.課堂提問五、教學(xué)過程（一）引導(dǎo)1.釋題：體育課為什么叫《體育與健康》？2.觀察背景圖片，回答所見？3.了解本課的內(nèi)容（出示PPT）（二）體育運動項目4.體育運動項目（PPT）籃球運動、排球運動、羽毛球運動、乒乓球運動、武術(shù)、跆拳道、輪滑、跳高、跳遠、跑、呼啦圈、廣播體操。5.你還知道哪些體育運動項目？（學(xué)生回答）（三）課堂常規(guī)（PPT）6.分類：課前、課中、課后。7.課前，需要準(zhǔn)備些什么？8.課中，需要做到哪些？9.課后，需要注意些什么？（四）安全體育課（PPT）10.思考題：為什么不能帶硬物上體育課？（學(xué)生思考回答）（五）練習(xí)題（PPT）（六）生活中的體育（PPT）摘蘋果、擦玻璃、打氣筒、劃龍舟。（七）結(jié)束語：我們一起努力，做最好的自己！《體育與健康》理論引導(dǎo)課程水平一（一年級）學(xué)情分析本學(xué)期為一年級我所擔(dān)任教學(xué)年級為一年級兩個班級，兩個班級存在較多差異。單就本班（一年級2班）學(xué)生來看，具有以下特點：1、依賴性強、自我約束能力較差；2、模仿能力強；3、好奇性強：小學(xué)一年級學(xué)生年齡都在6歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象；所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。4.活潑、好動5.接觸體育相關(guān)內(nèi)容不多6.本班學(xué)生較為聽話，基本能夠按照老師要求完成簡單的動作?！扼w育與健康》理論引導(dǎo)課程水平一（一年級）效果分析一、教學(xué)目標(biāo)達成情況本課三個教學(xué)目標(biāo)基本達成，通過課堂測試訓(xùn)練，可以從理論層面上做到學(xué)生對于體育課的基本要求能夠做到，同時也需要在日后室外課堂教學(xué)中進行測試。二、教學(xué)內(nèi)容效果分析1.體育運動項目：了解了生活中常見的也是經(jīng)常運動的體育運動項目，學(xué)生在看過圖片展示時，除輪滑、跆拳道以外，其他基本上能回答出是什么運動項目。由此，也可知道學(xué)生沒有接觸輪滑、跆拳道之類的運動項目。2.課堂常規(guī)：通過課堂教學(xué)，學(xué)生基本上能回答出體育課的基本要求，但是了解甚少。課堂上允許帶哪些東西，不允許帶哪些東西，概念比較模糊。3.安全體育課：結(jié)合課堂常規(guī)教學(xué)，學(xué)生對于安全的體育課有了較為明顯的認識。思考題，也讓學(xué)生進一步去考慮安全體育課的意義。4.生活中的體育：糾正了學(xué)生體育無用武之地之說，樹立了學(xué)生處處存在體育，處處需要體育的觀念，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想奠定了基礎(chǔ)。《體育與健康》理論引導(dǎo)課程水平一（一年級）教材分析根據(jù)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)，選取了四個方面的內(nèi)容以達到本課目標(biāo)要求。1.體育運動項目的了解2.簡單的課堂常規(guī)3.體育課上安全的基本要求4.體育運動或者體育動作在生活中的應(yīng)用。農(nóng)村學(xué)生知識面相對而言交窄，讓學(xué)生了解體育運動的項目，擴充學(xué)生的知識面，讓學(xué)生雖未接觸但已知道。所選取的體育運動項目內(nèi)容均為當(dāng)先常見、常運動的項目，所以學(xué)生接受起來非常容易。一年級學(xué)生了解些簡單的、基礎(chǔ)的課堂常規(guī)，知道課前準(zhǔn)備些什么、課中做到些什么、課后注意些什么。知道哪些東西可以帶到體育課上來，哪些東西不能帶到體育課上來，上體育課注意安全保護自己和同學(xué)。進而，向一年級的學(xué)生介紹一些生活中應(yīng)用的體育動作或體育運動，增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，激發(fā)他們積極學(xué)習(xí)的激情?！扼w育與健康》理論引導(dǎo)課程水平一（一年級）評測練習(xí)本課通過以下練習(xí)題來檢測和提高學(xué)生課堂所掌握知識情況。一、思考題1.同學(xué)們除了老師剛才所講的體育運動項目，還知道哪些呢？2.體育課堂上為什么不能帶硬制物品？二、練習(xí)題（一）你能做到以下幾點？打√或×1.站隊時不講話、不搖晃，迅速找到自己的位置。（）2.不遲到、不早退，有事提前請假。（）3.穿輕便舒服的衣服和鞋子。（）4.衣服口袋里不放小刀、鑰匙等硬物。（）5.積極練習(xí)，遵守紀(jì)律，注意安全。（）6.上完體育課后洗手。（）（二）下面的東西可以帶到體育課上來么？三、模仿練習(xí)1.2.3.4.5.《體育與健康》理論引導(dǎo)課程水平一（一年級）課后反思本次內(nèi)堂課反映出了自身的諸多問題，語言、教態(tài)、教育教學(xué)方法等方面都需要進一步改正和提高。作為一名教師，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的首先是教師的教態(tài)。通常我們認為教師的身體姿勢及言語表情等同樣會給學(xué)生留下深刻的印象，好的教態(tài)則會起到教育作用。本次課中，個人而言對于自己的教容教姿不是很滿意，這也是自己需要改正的地方。從開頭的語言當(dāng)中，自己把一年級的學(xué)生當(dāng)成了幼兒園的小朋友，自我感覺語言過于擬聲話，好像是在跟幼兒園的小朋友說話。教學(xué)內(nèi)容方面，本課所包含的四個方面的內(nèi)容均為進行較為深入的介紹，出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”現(xiàn)象。雖然自己所設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解和掌握簡單的知識，但是，同時自己也忽略了進行深入的介紹或者留下思考題讓學(xué)生再加深入的學(xué)習(xí)?！扼w育與健康》理論引導(dǎo)課程水平一（一年級）課標(biāo)分析體育與健康基礎(chǔ)知識，是小學(xué)體育與健康教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。它是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中水平一各學(xué)習(xí)方面目標(biāo)的規(guī)定及其活動和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的接受能力和認知水平選編的。根據(jù)本課的目標(biāo)設(shè)計和我校學(xué)生的實際情況，選編了本課內(nèi)容：1.體育運動項目的了解2.簡單的課堂常規(guī)3.體育課上安全的基本要求4.體育運動或