小學(xué)信息技術(shù)-【課堂實(shí)錄】有益運(yùn)動保健康教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

泰山出版社第一冊（下）教學(xué)設(shè)計(jì)——《有益運(yùn)動保健康》教材分析：《有益運(yùn)動保健康——多種媒體巧搜索》是泰山版義務(wù)教育小學(xué)課本《小學(xué)信息技術(shù)》第一冊·下第二單元第7課。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁，會用搜索引擎搜索信息。第4課曾學(xué)習(xí)過瀏覽、播放本地各種媒體文件的方法。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是前面幾節(jié)課知識的的匯總與延伸，通過學(xué)習(xí)掌握利用搜索引擎分類搜索信息的方法。

二、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有著深厚的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生經(jīng)過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了利用網(wǎng)絡(luò)獲得信息的能力，第4課曾學(xué)習(xí)過瀏覽、播放本地各種媒體文件的方法。第5、6課學(xué)習(xí)瀏覽器與搜索引擎的使用，使得大多數(shù)學(xué)生具備了利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的基本能力。這一課在技術(shù)層面不存在太大的障礙，關(guān)鍵就在于提高信息技術(shù)素養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)中體會信息技術(shù)的重要性，充分發(fā)揮信息技術(shù)的工具性屬性，來幫助學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能①掌握分類搜索的方法。

②會在線收聽音頻、收看視頻。（二）過程與方法①搜索圖片、音頻、視頻等信息，熟練使用搜索引擎分類搜索功能。

②在小組合作搜索信息時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀①體驗(yàn)從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂趣。

②體驗(yàn)使用探索引擎分類搜索信息的快捷。

③體驗(yàn)網(wǎng)上分類查閱資料的便捷。

④樹立正確的信息道德觀念，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使用分類搜索獲取信息，掌握分類搜索的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：在線收聽音頻、收看視頻。五、教學(xué)策略學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)必須明白分類搜索的概念，通過以“尋找春天的花”為主題進(jìn)行簡單的師生問答，創(chuàng)設(shè)情境，展現(xiàn)情境中的信息需求；然后根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)行圖片、音頻、視頻的分類搜索。六、課時(shí)安排：1課時(shí)七、教學(xué)過程：第一步：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣第二步：課件引領(lǐng)，探究新知第三步：小組交流，拓展延伸第四步：借助板書，回顧體會<一>談話導(dǎo)入1、師生問答“尋找春天的花”，教師問：孩子們，冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到了人間。誰來說一說，你身邊都有什么花開了呢？2、教師根據(jù)學(xué)生的回答播放“春天的花”課件繼續(xù)引導(dǎo)，教師問：春天的花競相開放，五彩繽紛，那么大家知道哪種花不畏春寒，最先開放呢?今天我們通過多種媒體的搜索來看看這美麗的迎春花。通過“迎春花”來導(dǎo)入課題—《約會美麗的春天—多種媒體巧搜索》。<二>合作學(xué)習(xí)探究新知1.讓我們先來明確學(xué)習(xí)任務(wù)。齊讀目錄。2.任務(wù)一：圖片的分類搜索。（1）師：孩子們，我們要想搜索“迎春花”的圖片，要用到什么瀏覽器呢？需要到哪個(gè)網(wǎng)站呢？根據(jù)學(xué)生們的回答我直接操作演示。接著讓學(xué)生自己動手操作，可以小組交流合作。（2）師：誰來展示下如何操作？（獎勵(lì)該小組一枚獎?wù)拢?）總結(jié)：回顧操作步驟及問題。（板書展示）（4）驗(yàn)證小猜想：試試<Ctrl+D>有什么效果？教會學(xué)生收藏網(wǎng)址，為下一步小組活動做準(zhǔn)備。（5）小組活動：以“連翹”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索（搜索完后別忘記收藏<Ctrl>+<D>）看看哪組最先完成。所有組員都做完后，該小組將獲得一枚獎?wù)隆?6)知識拓展：小組討論連翹與迎春花的區(qū)別。師：看到同學(xué)們收藏的圖片，老師怎么感覺迎春花跟連翹長得一樣呢？誰來說說有什么區(qū)別？3.任務(wù)二：音頻的分類搜索。（1）師：春天不光有美麗的花朵，還有動聽的音樂。孩子們，你們聽過哪些關(guān)于春天的歌曲呢？生：春天在哪里，小燕子……師：這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家在網(wǎng)絡(luò)上一起聆聽春天美妙的聲音。學(xué)習(xí)搜索“春天在哪里”這首歌曲。（2）師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了網(wǎng)址如何后退，應(yīng)該點(diǎn)擊工具欄哪個(gè)按鈕呢?回到“百度”首頁，應(yīng)該輸入什么關(guān)鍵詞呢？生：春天在哪里。師：百度一下，接著點(diǎn)擊哪個(gè)分類呢？生：音樂。師：最后應(yīng)該在線試聽一下。孩子們，學(xué)會了嗎？自己動手來試試吧！小組合作，組員全部完成后，組長舉手，你們小組就會獲得一枚獎?wù)?。?）大家表現(xiàn)得都非常棒，誰來展示下如何操作的？（把電腦設(shè)置成靜音）。（4）知識加油站:師：為什么播放不出聲音？生：靜音，音量……師：要是你遇到這種情況，你會怎么辦？誰來試試如何排除無音障礙？找學(xué)生下來演示。師：非常棒，獎勵(lì)該小組一枚獎?wù)?。大家一起來拍手唱歌。師：所以?dāng)我們遇到無音障礙時(shí)，應(yīng)該從靜音、電腦音量、耳機(jī)插口、耳機(jī)音量四個(gè)方面來查找原因。（5）下面我們再一起回顧下，如何搜索音頻及相關(guān)注意事項(xiàng)。4、任務(wù)三：視頻的分類搜索。（1）師：孩子們，剛才大家一起欣賞了春天美麗的花朵，聆聽了動人的音樂，下面我們一起來觀看一段充滿活力的舞蹈視頻,好不好？根據(jù)圖片、音頻的搜索方法，小組討論研究怎么搜索以“小蘋果”為關(guān)鍵字的視頻?所有組員都做完后，組長舉手，該小組將獲得一枚獎?wù)?。?zhǔn)備好了嗎？開始。（2）師：誰來展示下？（獎勵(lì)該小組一枚獎?wù)拢?）下面我們一起來做個(gè)小活動，大家把凳子放好，站起來，跟隨視頻，一起來動起來吧。（4）看板書回顧下視頻的搜索方法。5、任務(wù)四：關(guān)注網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用安全。師：孩子們，網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，但是大家也要注意網(wǎng)絡(luò)也有大陷阱。屏幕上這幾種情況大家有沒有碰到過？展示課件，提醒同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)瀏覽過程中要時(shí)刻提防網(wǎng)絡(luò)病毒和詐騙信息！一旦遇到與上面類似的網(wǎng)頁，要立即關(guān)閉，以免電腦被感染病毒或受騙上當(dāng)。<三>小組交流，拓展延伸（1）誰來告訴老師，這節(jié)課你都學(xué)會了什么？具體到怎么做。（獎勵(lì)該小組一枚獎?wù)拢?）總結(jié)小組競賽情況。<四>作業(yè)1.自己掌握分類搜索的方法，搜索“感動中國十大人物”的圖片、視頻，并在線觀看。2.搜索以“輕音樂”為關(guān)鍵字的音頻并試聽，來放松神經(jīng)。<五>板書設(shè)計(jì)多種媒體巧搜索迎春花進(jìn)入百度關(guān)鍵詞連翹春天在哪里小蘋果單擊圖片分類瀏覽觀看音樂視頻學(xué)情分析----有益運(yùn)動保健康本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有著深厚的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生經(jīng)過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了利用網(wǎng)絡(luò)獲得信息的能力，第4課曾學(xué)習(xí)過瀏覽、播放本地各種媒體文件的方法。第5、6課學(xué)習(xí)瀏覽器與搜索引擎的使用，使得大多數(shù)學(xué)生具備了利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的基本能力。這一課在技術(shù)層面不存在太大的障礙，關(guān)鍵就在于提高信息技術(shù)素養(yǎng)，讓他們在學(xué)習(xí)中體會信息技術(shù)的重要性，充分發(fā)揮信息技術(shù)的工具性屬性來幫助學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高。我們學(xué)校的生源比較復(fù)雜，有的學(xué)生家里還沒有配置上計(jì)算機(jī)，而有的同學(xué)對于計(jì)算機(jī)跟網(wǎng)絡(luò)則非常熟悉，這就導(dǎo)致學(xué)生掌握知識的快慢有很大出入，所以我對于那些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在學(xué)習(xí)中給予多一點(diǎn)的指導(dǎo)，而基礎(chǔ)好的同學(xué)可以幫助那些相對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。所以因材施教非常重要。效果分析-----有益運(yùn)動保健康教學(xué)過程結(jié)束后我對同學(xué)們進(jìn)行了“知識測試”跟“應(yīng)用測試”,一個(gè)是口頭測試，一個(gè)是實(shí)際操作測試。在知識測試中，我考察了如何收藏網(wǎng)址跟排除無音障礙。全班30名同學(xué)中有20名達(dá)到A級，表達(dá)清楚明白；7名達(dá)到B級，另外3名是C級。大部分同學(xué)已經(jīng)掌握了這兩個(gè)知識要點(diǎn)，但是還有部分同學(xué)記憶不牢固，<Ctrl+D>的操作方法不明確，排除無音障礙的方法只記住其中的一兩種情況，學(xué)生的形象記憶方法不牢固。在應(yīng)用測試中，我考察了如何搜索感動中國十大人物視頻。大部分同學(xué)能快速進(jìn)入百度，輸入關(guān)鍵詞，點(diǎn)擊視頻分類，瀏覽觀看。但是也有個(gè)別同學(xué)輸入關(guān)鍵詞時(shí)存在困難，字母鍵位掌握的不夠熟練，中文輸入存在一定的困難，這就啟示我今后的教學(xué)過程中計(jì)算機(jī)基本功訓(xùn)練不能丟。針對測評中出現(xiàn)的問題，今后在教學(xué)中，要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的操作能力和理解能力的培養(yǎng)，保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)、高效。教材分析——有益運(yùn)動保健康一、本課教材在整個(gè)課程教材體系中的地位《有益運(yùn)動保健康——多種媒體巧搜索》是泰山版義務(wù)教育小學(xué)課本《小學(xué)信息技術(shù)》第一冊·下第二單元第7課。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁，會用搜索引擎搜索信息。第4課曾學(xué)習(xí)過瀏覽、播放本地各種媒體文件的方法。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是前面幾節(jié)課知識的的匯總與延伸，通過學(xué)習(xí)掌握利用搜索引擎分類搜索信息的方法，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受信息技術(shù)帶來的神奇與便捷。

二、教材內(nèi)容的整合及取舍本節(jié)課圍繞著“多種媒體的搜索”展開，方法都是相通的，只要其中一種媒體的搜索方法掌握了，其他的也就相對簡單了。所以我著重以“圖片”的分類搜索來開展教學(xué)，而“視頻”“音頻”的搜索整合起來，讓學(xué)生通過小組合作探究進(jìn)行操作，有所側(cè)重。而教材中的任務(wù)一我把它放在圖片搜索的過程中，作為一個(gè)知識小拓展來進(jìn)行。除了教材上需要完成的任務(wù)外，如何排除無音故障、注意網(wǎng)絡(luò)安全是我講授的次重點(diǎn)，因?yàn)檫@些是我們生活中能接觸到的、有用的?！敖逃兴谩币恢笔俏宜岢?。不同的知識點(diǎn)經(jīng)過整合，處理，有機(jī)地結(jié)合在一起，使得整堂課的教學(xué)顯得豐滿而不臃腫，簡約而不簡單。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使用分類搜索獲取信息，掌握分類搜索的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：在線收聽音頻、收看視頻。四、課型及課時(shí)安排本課為合作探究課，共計(jì)1課時(shí)。評測練習(xí)-----有益運(yùn)動保健康知識測試：口頭說出(1)如何收藏網(wǎng)址(2)如何排除無音障礙。2．應(yīng)用測試：自己掌握分類搜索的方法，搜索“感動中國十大人物”的視頻，并在線觀看。課后反思-----有益運(yùn)動保健康首先，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分不同的信息媒體形式和搜索方法，提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)。同時(shí)，能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握圖片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息；達(dá)到了教學(xué)目的。通過網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)演示功能，多多展示學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)給予點(diǎn)評指導(dǎo)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓學(xué)生跟著音樂唱歌，跟著視頻做運(yùn)動，這種“寓教于樂”的做法對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用是立桿見影的，常常還會收到意想不到的良好效果，對學(xué)生影響深遠(yuǎn)。其次，注重個(gè)別輔導(dǎo)，循循善誘地幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)不同于其他學(xué)科教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)便是學(xué)生動手操作量大，老師對學(xué)生的個(gè)別性輔導(dǎo)量也大，常常需要老師馬不停蹄地在機(jī)房轉(zhuǎn)上大半節(jié)課，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中存在的問題，耐心幫助學(xué)生克服困難，糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)方法，加快進(jìn)步。如果老師放任學(xué)生自己練習(xí)而疏于輔導(dǎo)，有不少學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)能力及自覺性較差的學(xué)生，會越學(xué)越無興趣，越練越覺得“沒意思”，最后變得疲塌厭學(xué)。因此，教師對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生一定要注意并且要堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，而對于一般的學(xué)生則可大力提倡小組團(tuán)結(jié)合作或協(xié)作，效果同樣不錯(cuò)甚至更好。值得注意的是，在小組合作過程中，有個(gè)別小組的同學(xué)急于求成，出現(xiàn)了不和諧現(xiàn)象-------指責(zé)同組表現(xiàn)較差的同學(xué)，以后教學(xué)中我應(yīng)該淡化競爭名次意識，更多地強(qiáng)調(diào)小組協(xié)作能力。再次，不要低估學(xué)生的學(xué)習(xí)和觀察能力。在一開始導(dǎo)入新課時(shí)，我詢問學(xué)生“你身邊有哪些花開放了呢”，很多同學(xué)就說出了“連翹”，為以后活動的開展做了鋪墊。再介紹完圖片搜素的方法后，很多同學(xué)很快就反應(yīng)過來，如何進(jìn)行音頻、視頻的分類搜索，舉一反三能力很強(qiáng)。所以，作為老師應(yīng)該大膽地放手讓學(xué)生動手去探索，學(xué)習(xí)新知。但同時(shí)應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)生基本功，提升打字速度，糾正敲打鍵盤的姿勢以及字母鍵位的操作，這是一個(gè)長期的過程，每節(jié)課前五分鐘讓學(xué)生練習(xí)下中英文輸入，效果不錯(cuò)。最后，注意對其他學(xué)科的知識滲透。知識都是相通的，計(jì)算機(jī)的教學(xué)并不一定要孤立的存在于網(wǎng)絡(luò)的世界里，它可以跟任何學(xué)科相融合。像這節(jié)課“迎春花”與“連翹”的比較就是與科學(xué)常識相結(jié)合，齊唱“春天在哪里”就是與音樂相結(jié)合，齊跳“小蘋果”就是與體育相結(jié)合，介紹網(wǎng)絡(luò)詐騙知識，就是與安全常識相結(jié)合······，在這種學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生掌握知識特別快。沒有最好，只有更好。“打造完美的課堂”會是我不懈的追求。課標(biāo)分析-----有益運(yùn)動保健康中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求。小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容安排要有明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出該階段的側(cè)重點(diǎn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)圍繞著多種媒體的搜索展開，了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式，建