教師學期的工作計劃模板匯總五篇

第第頁教師學期的工作計劃模板匯總五篇老師學期的工作打算篇1

一、班級概況：

全班同學入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐煩引導。

二、教材分析：

全冊教材由“入學教育”、“看圖說話學拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五個部分組成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、關于“入學教育”。

“入學教育”是向同學進行入學教育的主題內容。圍繞“我愛我們的學?！薄拔覑劾蠋熀屯瑢W”和“我愛學語文”三個專題，配有三幅展現(xiàn)富有兒童情趣、多姿多彩的學校生活畫面，將情感愛好、口語應用、行為習慣、合作意識、學習方法等因素整合，進展同學的語言，促使同學愛學、樂學、會學。同時，滲透了了解新環(huán)境、熟悉新伴侶、環(huán)境認字的內容。

2、關于看圖說話學拼音。

漢語拼音教學是學校語文教學的重要內容，是關心識字、閱讀、學說一般話的工具。怎樣激發(fā)同學學習漢語拼音的愛好呢？教材從學校生的心理進展規(guī)律和認知規(guī)律動身，從母語教育的規(guī)律和兒童入學前口語水平的實際動身，依據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達等心理因素，把漢語拼音教學與識字教學、學說一般話有機地結合起來，并增添教學的趣味性，與兒童的語言實際生活閱歷相聯(lián)系。從兒童學習的愛好、需要著眼，本著易學、有用的原則，突出重點，化解難點，搞好幼小連接，連續(xù)進展兒童的口頭語言，并支配兒童在特定的語言環(huán)境中識字，為學習書面語言打下基礎。

3、關于識字

識字部分有較大突破。主要表達在：從大語文觀動身，本著生活中到處有語文以及從同學內心需要考慮，識用結合，從培育同學的識字力量動身，綜合運用多種識字方法。

4、關于閱讀

〔1〕關于課文。課文以專題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校；喜愛大自然、多彩的秋天；愛學習、自主實踐、講文明、懂禮貌，喜愛生活、歡樂自信；動腦筋想方法、團結友愛。這五個專題的課文、練習等，貼近兒童生活，表達時代特點，文化內涵豐富，各單元均由導語情境圖、課文、課后練習、"語文百花園"四部分組成，四部分圍繞同一個專題，把學問、力量、方法、習慣、情感看法、價值觀融為一體，進行整合訓練。導語的編寫是依據(jù)兒童心理特點，以學習伙伴的口吻，從不同角度激發(fā)兒童閱讀愛好和情感，盡量設置懸念疑團，誘發(fā)兒童求知欲，同時配有反映兒童課內外學習語言的畫面，以引發(fā)兒童自主學習、綻開想像、合作溝通的愛好。

〔2〕選文題材廣泛，文質兼美，具有典范性，表達時代精神與現(xiàn)代意識。本冊新課文達80%以上。課文語言力求做到規(guī)范、精確，深淺適度。一是選文貼近兒童生活實際，富于童心童趣。折射了兒童的閱歷世界、情感世界和想像世界。同時留意培育兒童主動向上的人生觀和價值觀，使兒童養(yǎng)成正確對待自己、對待別人、對待挫折的品行。二是選文蘊含了豐富的文化內涵。既根植于中華民族優(yōu)秀文化，又留意吸納多樣文化，充溢著時代氣息和現(xiàn)代意識。

〔3〕課后練習。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培育，如著重支配朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用的練習。一般支配3—4道練習題。力求少而精，留意引導同學自我激勵和自我評價。如“看誰讀得好”"會背了““給小魚涂上顏色”等等。教材重視課內外結合，把語文學習和生活緊密結合起來，培育語文實踐力量，教材設計了豐富多彩的語文實踐活動。如課后第2題設計有：想一想、說一說、演一演、唱一唱、寫一寫、小組商量等等。引導兒童體驗課文內容，并進行拓展和延長，把理解內容、口語表達、寫話練習、思維訓練等有機結合起來。此外，設置了具有開放性內容的“詞語花籃”欄目?！霸~語花籃”一方面收集有本課消失的部分詞語，一方面每課后均有兩至三個空花籃，由同學自主補充。此欄目的設置，意在引發(fā)兒童平常積累詞語的愛好，逐步養(yǎng)成自主積累詞語的習慣。有些課后還設計了一些指導同學結合上下文理解詞語的練習以及運用詞語、句子的練習，初步培育同學精確理解和運用語言文字的力量。

5、關于“語文園地”

為關心同學復習穩(wěn)固、拓展運用語文基礎學問，培育語文實踐力量和創(chuàng)新精神，“語文園地”實行敏捷多樣的形式，支配了字詞句、讀讀背背、口語交際〔能說會道〕、寫話、自主積累〔我的采集本〕和綜合性學習〔語文大課堂〕等六個方面的學習活動。這些活動的支配都是從同學角度動身，激勵兒童進行語文實踐活動?；顒拥脑O計是從引導同學利用各種途徑學語文，用語文，促進同學主動進展。

三、教學要求：

1、學習習慣：

⑴把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

⑵把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，疼惜學習用品的習慣。

2、漢語拼音：

〔1〕認對、讀準聲母、韻母。

〔2〕能精確地拼讀音節(jié)。

〔3〕能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

〔4〕熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

⑴培育寫字愛好和良好寫字習慣，精確認讀313個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫100個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正、卷面干凈。學會根據(jù)田字格里的范字寫字。

4、口語交際：

〔1〕能看圖用一句完好的話或幾名連貫的話回答下列問題。

〔2〕能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的大事。

〔3〕能用一般話進行口語交際，聲音清晰，看法大方。

5、閱讀：

〔1〕能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。

〔2〕熟悉句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

〔3〕朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

〔4〕正確地復述課文、語句連貫。

〔5〕能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學措施：

1、端正教學思想，改良教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿新鞋走老路。

2、在培育習慣、方法方面，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練習，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進練，持之以恒，長期練習。

3、漢語拼音教學要處理好課文各部分之間的關系，在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習作為重點，重視教給同學拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于同學認讀力量的培育。

4、識字寫字教學要堅持多識少寫的原則，做到上不封頂，下要保底。本冊支配的400個要求熟悉的字是下限，要鼓舞同學借助漢語拼音在大量閱讀中以及在社會大課堂中增識漢字。識字教學要注意培育識字力量，引導同學用自己寵愛的方法識字。要實行多種方式加強同學間的溝通與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。教學中，老師要實行多種形式，引導同學對生字的復習和穩(wěn)固。要重視和加強寫字指導，留意激發(fā)同學寫字的愛好，要求同學不但要把字寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓同學寫幾個字，切實保證寫字質量。要留意良好寫字習慣的培育。

5、閱讀教學中要結合同學的年齡特點和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視同學對語字的熟悉和積累。閱讀教學要重視朗讀的指導；重視同學個人的閱讀感受；重視語言積累。老師還要重視課外閱讀指導，引導同學選擇好的讀物，給他們制造溝通課外閱讀成果的機會。

6、在口語交際教學中，要重視創(chuàng)設情境，激發(fā)每個同學參加交際的欲望和愛好；注意雙互相動；重視日常教學中的口語交際活動，重在培育同學的口語交際力量。

7、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀看訓練，全面提高同學的素養(yǎng)。

8、語文課程評價要突出整體性和綜合性，從學問與力量、過程與方法、情感看法與價值觀幾方面進行，以全面考查同學的語文素養(yǎng)。

五、思想品德教育結合點：

1、進行喜愛大自然的教育。

2、使同學懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給同學以“勞動榮耀，懶散可恥”的教育。

5、對同學進行益智教育。

老師學期的工作打算篇2

根據(jù)新課改精神，為了全面提高同學們的綜合素養(yǎng)，更好地將美術學習活動和同學的生活閱歷聯(lián)系起來，提高美術學習愛好，將本學期的課程上好，特制定教學打算。

一、同學現(xiàn)狀分析：

本屆五班級同學，當中的大部分都是喜愛美術這一學科的，他們渴望美，觀賞美，制造美。經過四年的訓練，他們的對于審美力量的熟悉和表現(xiàn)都有了很大的提高，但是我糊涂地熟悉到他們在通往美學德道路上還有走錯路的狀況、停滯不前的狀況、倒退的狀況等等，如：在造型、設色等方面綜合力量較低，因此在教學中要對此進行針對性的訓練，提高其造型、設色、構圖等綜合力量。這就要求在五班級的美術教學中我必需面對全體，兼顧個體的差異，對他們進行全方位的美育教育。

二、本冊教材學問系統(tǒng)與結構

本冊教材由繪畫、觀賞、工藝三大部分組成。

繪畫的基礎學問：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。

觀賞內容：美術作品中的動物、靜物觀賞。

手工：紙工、泥工。

三、本冊教材總的教學目的：

〔一〕、對同學進行美育教育，逐步培育同學對自然美、社會生活美、藝術美的感受，愛好和審美力量。

〔二〕促進同學智力和才能的進展。

〔三〕使同學把握美術基礎學問和基本技能

難點：是對同學造型力量和審美力量而言主要是指制造美這一目的。

重點：培育同學擁有較高的審美目光，對美的表現(xiàn)力，能熟悉生活當中的真、善、美、丑。

所采納的主要教學措施或方法：

1、講授談話法；2、演示法；3、觀看法；4、練習法；5、觀摩、觀賞法

周次

經典哦課題

課時

1

美術作品中的動物

2

2

我寵愛的動物

2

3

熟悉“文房四寶”

1

4

學畫中國畫

2

5

2、歷史大專題復習及熱點透析;

3、考前練習

二、同學分析(雙基智能水平、學習看法、方法、紀律)

1、同學在基礎學問、基本力量、學習看法、上課紀律方面做的比較好。

2、在材料分析、解題方面還有所欠缺。

3、在學問的整合上，普遍消失思維混亂局面。

三、教學目的要求

1、對世界史做一個比較透徹的分析和理解

2、對歷史做一個比較恰當?shù)恼希⒁鈱ｎ}學問

3、提高同學的解題力量

四、完成教學任務和提高教學質量的詳細措施

1、每星期的文綜考試，使同學適應文綜考試

2、不定期的進行抽測，抓好同學的基礎學問

3、進行針對性練習，提高同學的解題力量。

五、教學進度(略)

老師學期的工作打算篇4

一、指導思想

仔細貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞區(qū)教育局的教學工作重點，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強校本培訓力度，促進老師隊伍建設，加快教育信息化步伐，促進教育新跨越。樹立"以人為本"的教育思想，促進每一位同學健康進展，尋求學校進展的新突破。

二、工作目標

1、加強新課程改革與討論力度。以新課程理念為先導，以教學案例和教學反思為切入點，以課堂教改為重點，組織老師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐報告新課程。

2、以校本討論為重點，加強師資培訓力度，圍繞學校中心課題確立教研組小課題討論項目，扎實開展教研組活動，有層次、穩(wěn)固地提升老師教學理論水平和業(yè)務力量

3、提高教改試驗的科技含量。按打算做好現(xiàn)有課題的階段討論與推廣工作。促使老師在學科教學領域做出新的討論和設想，推動教學工作不斷創(chuàng)新，不斷進展。

4、加強教學監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學質量。從老師教學活動入手，開展系列教學展現(xiàn)評比活動，提高老師教學技能。從同學學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學科學習競賽活動。仔細做好班級教學的質量檢測工作，全面提高同學綜合素養(yǎng)。

5、實行教學工作達標評優(yōu)制。制定完善教學評估標準，增添管理的實效性、科學性、可操作性。

6、連續(xù)實行名師工程，樹立品牌意識，發(fā)揮名師效應，提高學校的知名度和辦學效益。

三、詳細實施

〔一〕以"自主教育"的深化與連續(xù)為契機，進一步推動新課程改革試驗。

1、主動推動新課程的改革試驗，制造新型的"自主"教育模式，提高課堂教學質量。數(shù)學老師要自修數(shù)學奧林匹克教材，討論數(shù)奧的解題思路，語文老師要討論"速讀"滲透的思想，英語要討論如何培育同學的學習愛好，用新理念武裝老師，提高質量。

2、以課程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶，以規(guī)范的工作制度為保證。有打算地組織師生開展讀書活動，加強學校圖書館、閱覽室建設。實行圖書館、閱覽室全天開放，為老師供應學習的場所和條件，教育理論討論會要組織好老師的學習討論，舉辦讀書節(jié)、讀書報告會等活動，提倡"師生共寫日記"，形成喜愛、崇尚書籍的氣氛。

3、重視討論，不斷積累閱歷。各教研組通力合作開展新課標的試驗討論和熱點問題研討活動，關心老師將課改精神與教學實踐相結合，既有理性思索，又有實踐探究，準時發(fā)覺、討論和解決課程改革試驗過程中消失的各種問題。把"xx"課題的討論內容作為校本討論的基本內容。各教研組要圍繞學校討論課題，確立教研組小課題討論項目，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使新教材試驗討論工作落到實處，力爭通過試驗工作出閱歷、知名師，使我校形成鮮亮的教學特色。

4、連續(xù)把書寫、表達、積累作為奠定同學文化修養(yǎng)，夯實基礎的重要任務來抓，監(jiān)控每個班的整體進展軌跡，建立進展軌跡監(jiān)控表，總結培育方法，提高整體水平。

〔1〕營造寫字的文化氣氛。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素養(yǎng)教育形式之一，學校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術氣氛則更有利于同學身心健康的進展。學校走廊、展覽櫥窗、老師黑板報都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地，步入學校就仿佛跨進藝術的殿堂。每天下午支配15分鐘的寫字課時間，讓同學在輕開心的古典音樂、民族音樂聲中練習寫字。營造這樣一種氣氛，既增添同學審美力量與表現(xiàn)美的力量，更培育了同學的書法愛好愛好，陶冶了情操，豐富了同學的課外生活。

〔2〕每天要有10分鐘的口語交際時間，老師引導同學關懷天下事、國家事、身邊事，培育同學的觀看力量，培育同學的熟悉水準，樹立正確的道德觀。

〔3〕要重視日常積累。要求從以下幾個方面入手：

一、平常教學課文，準時梳理積累。教學每一篇課文時，指導同學將必需積累的學問從課文以及課文的"預習提示"、"自讀提示"、"注解"、"思索和練習"中挑出來，在每一個教學單元結束之后，進行歸納和整理。

二、擴大課外閱讀，做好學問延長積累。老師要組織同學利用課余時間閱讀訂閱的報紙刊物，并把有關學問整理出來。也可以利用寒假和暑假，要求同學閱讀與課文有關的原著。為防止盲目和消極閱讀，老師要指導同學訂出閱讀打算，擬訂讀書目的，并要求他們做好摘記，寫好讀后感，老師要定期進行檢查。

三、老師精選傳授，搞好針對性積累。關心同學選擇積累與課文內容有關的詩歌、對聯(lián)，典故、名言警句、中外國重要作家作品簡介等等。結合學習課文，在分析課文的過程中介紹給同學；利用語文早讀自習，一天學一點，長時期積累，積少成多。

〔二〕強化教學基礎管理，提高教學質量。

1、強化教學工作的管理力度，強調教學管理層次性。教育處、班級組、班級層級負責，仔細搞好教學"五仔細"的檢查評估工作，大力提倡嚴謹仔細的教風，堅決杜絕弄虛作假、搪塞應付的不良行為，每月月評估實行達標評優(yōu)制，公正公正的對每位老師的工作做出評價，使月評估成為促進老師進展，正確熟悉自身價值的一種主動有效的手段。

2、加強學科組、教研組建設。課堂教學改革的實效如何，說究竟事實上就是落實到每一位老師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。我們將把加強學科組、教研組建設，強化教學基礎管理作為提高老師群體素養(yǎng)，推動老師整體優(yōu)化的重要手段。學科組、教研組建設方面，我們在加強"四要"〔要詳細的教研組活動打算；要在教研組長負責下進行的集體備課；組員在教研組內要有明確分工，形成工作合力；要有詳細的教研組活動記載〕的同時，要搞好教研組的教材分析，上好起始課和討論課，加強各班級的教學指導，定期召開質量分析會，主管教學工作的行政人員，要參加教研組活動，與組員同學習、同商量、同討論，期末，在教研組內自評，成果展現(xiàn)〔拿出詳細的實績，由每一個班級組長公開匯報〕的基礎上，評出優(yōu)秀教研組。

3、做實教學常規(guī)工作。

〔1〕全面落實教學工作。走素養(yǎng)內涵進展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以表達。

〔2〕有效落實好教學各項常規(guī)制度。一是行政帶班的檢查及記載制度；二是老師教學工作的每月教學考評制度；三是教學自我剖析制度〔逐月進行教學隨筆、教學反思、教學設計、教學案例的征集與評比〕；四是教育過程監(jiān)控，質量分析制度；五是聽課評課制度；六是對教學工作的每個環(huán)節(jié)教育處將實行多種形式，深化細致地做好檢查，催促工作。加強隨堂課聽課力度。要求主管教學的行政人員聽課數(shù)全學期80節(jié)以上，教研組長全學期聽課數(shù)20節(jié)以上，老師每周聽課不少于一節(jié)。

4、加大檢測調研力度；進一步重視課堂教學的質量效益，每月對各學科進行教學質量調研抽測，對調研狀況進行質量分析并準時反饋通報，對存在的問題共同探討，提出整改措拖。六班級每單元進行一次抽測，召開一次教學質量分析會，隨時調整教學策略，行政領導實行包班包科制，同六班級的老師一道完成好畢業(yè)班的教育教學任務。

5、加強對綜合實踐活動的討論。綜合實踐活動指導老師要引導同學，從生活和社區(qū)中去查找、發(fā)覺自己感愛好的問題，然后進行溝通和篩選，確立若干個"主題"，并有打算地組織同學開展調查，觀看上網，試驗詢問等綜合實踐活動，使同學增添探究和創(chuàng)新意識，學習科學討論的方法，進展綜合運用學問的力量和人際交往的力量。

〔三〕加強老師隊伍建設，壯大骨干老師群體。

一支高素養(yǎng)老師隊伍，是我們順當實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。因此，本學年，我們將致力于在壯大骨干老師群體上下功夫。不斷制造條件，為他們搭設成長的階梯。

1、連續(xù)高度重視骨干老師的培育，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培育前途的青年老師要多壓擔子。為骨干老師的成才搭建舞臺，主動鼓舞青年老師參與各級各類學科競賽、評優(yōu)課競賽、學術研討活動，給骨干老師供應更多展現(xiàn)、溝通才華的機會，使骨干老師盡快脫穎而出，早日成名成家。

2、加強骨干老師、盼望之星、科研型老師、教研組長隊伍的建設，樹立典型，推廣先進老師的教學閱歷。扎實推動傳幫帶，在青年老師中樹立學習之風，比崗位成才，比崗位奉獻。連續(xù)實施骨干老師展現(xiàn)課、青年老師評優(yōu)課、教科與教研結合課、新老師亮相課、教研組研討課等活動。主動參與區(qū)教育局組織的各類課堂展現(xiàn)活動，力爭在活動中再展學校新"亮點"。

3、要加強老師綜合力量的培育。老師的教學基本功是老師業(yè)務力量的基石。新學年中，我們將把提高老師的綜合力量作為一項重要的工作來抓。組織好以寫字、演講、說課、課件制作等為主要內容的業(yè)務力量競賽活動。特殊是要通過計算機技能培訓，多媒體制作培訓，網絡技能培訓、網頁制作等教學業(yè)務力量競賽活動，構建網絡環(huán)境下的老師新形象。

4、要進一步加大對骨干老師嘉獎的'力度。連續(xù)實施好優(yōu)秀骨干老師嘉獎制度。進一步調動骨干老師的工作主動性，穩(wěn)定骨干老師隊伍，建立好老師成長檔案袋。

老師學期的工作打算篇5

為了讓班級布滿活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任打算如下：

一、常規(guī)教育方面

1、充分利用班會及晨會時間學習《一日常規(guī)》、《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日等，加強同學的德育教育，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增添同學的榮譽感，使同學心中有他人、有集體。

二、班級紀律方面

1、課間紀律

課間是同學輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對同學的年齡特點，采納師生共同參加的方式，使同學既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示同學要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

2、路隊紀律

為了讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使同學不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，準時監(jiān)督，準時管理。

三、衛(wèi)生方面

1、個人衛(wèi)生：要求穿著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、準時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有獨特的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及同學的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評比、小書法家、小創(chuàng)造家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學的自信念。

這學期，我將會蹲下身子和同學說話，專心去溝通，用觀賞的目光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學心靈的鑰匙。

一、教材分析：

本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高同學的語文素養(yǎng)和實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進同學的全面進展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內容。依次是：秀麗的秋天，豐富多彩的學校生活，喜愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，愛護環(huán)境、愛惜動物，喜愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避開了局限性。教材內容貼近兒童生活，表達時代特點，具有肯定的德育價值。

每組教材都包括導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分互相聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對同學有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學的留意。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。八組課文后支配了六篇選讀課文，供同學課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表一是要求全冊熟悉的字450個;生字表二是要求會寫的字，有350個。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也支配了少量要求熟悉的字。

二、教學目標：

1.復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.熟悉450個字，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育識字的力量。

4.喜愛閱讀，對閱讀有愛好，學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7.熟悉課文中消失的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

9.對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

三、教學策略：

識字、寫字教學：

1、教學時要留意引導同學借助拼音和字典學習生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。老師要信任同學能夠識字，要鼓舞同學用自己最喜愛、最習慣的方法熟悉漢字。

2、穩(wěn)固識字是教學的難點，老師要引導同學在嬉戲中、活動中、語言環(huán)境中穩(wěn)固