學(xué)校教育事業(yè)三至五年發(fā)展規(guī)劃學(xué)校工作計(jì)劃

第頁(yè)學(xué)校教育事業(yè)三至五年開(kāi)展規(guī)劃學(xué)校工作方案z工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校創(chuàng)立于20xx年9月，在“十一五”期間，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速優(yōu)質(zhì)開(kāi)展，初步實(shí)現(xiàn)了“一年出形象，二年有影響，三年創(chuàng)品牌”的戰(zhàn)略目標(biāo)，成為園區(qū)教育九年一貫制品牌學(xué)校，在z市具有較大影響力，在當(dāng)?shù)鼐哂休^高知名度和美譽(yù)度。

20xx年是“十二五”開(kāi)局之年，國(guó)家、省市區(qū)先后制定了教育事業(yè)開(kāi)展規(guī)劃，從宏觀上為學(xué)校新一輪開(kāi)展指明了方向。為說(shuō)明學(xué)校在未來(lái)三至五年的開(kāi)展目標(biāo)、方向和工作設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)校按照規(guī)劃設(shè)計(jì)的藍(lán)圖科學(xué)開(kāi)展，學(xué)校編制了此開(kāi)展規(guī)劃。它是學(xué)校未來(lái)開(kāi)展過(guò)程中教師、學(xué)生共同的行動(dòng)指南，也是未來(lái)三至五年學(xué)校依法治校、民主辦學(xué)、全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)建立的指導(dǎo)綱領(lǐng)。

一、“十一五”時(shí)期星灣學(xué)校教育開(kāi)展的主要成績(jī)

（一）學(xué)校概況

z工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校位于全國(guó)開(kāi)展水平最高、競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)的開(kāi)發(fā)區(qū)之一——中國(guó)。新加坡z工業(yè)園區(qū)，于20xx年9月開(kāi)工建立，20xx年9月1日正式開(kāi)學(xué)，是園區(qū)管委會(huì)直屬的、按現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)興建的義務(wù)教育階段九年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校占地面積5.3公頃，校舍建筑總面積4.3萬(wàn)平方米，總建立規(guī)模為66個(gè)教學(xué)班，其中初中10軌30班、小學(xué)6軌36班。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校在以曲虹校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶著下，各項(xiàng)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)快速開(kāi)展，學(xué)校軟實(shí)力不斷增強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的開(kāi)展態(tài)勢(shì)。截至20xx年9月1日，學(xué)校由20xx年初創(chuàng)時(shí)的12個(gè)班405名學(xué)生，迅速增長(zhǎng)到目前的50個(gè)班2100名學(xué)生，專(zhuān)任教師由54人增至161人，為園區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡開(kāi)展做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。創(chuàng)立三年來(lái)，獲得了z省安康教育先進(jìn)學(xué)校、z省和諧校園、z市德育先進(jìn)學(xué)校、z市綠色學(xué)校、z市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)學(xué)校、z市平安學(xué)校、z市教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校、z工業(yè)園區(qū)先進(jìn)集體、z工業(yè)園區(qū)教育科研工作先進(jìn)學(xué)校、z工業(yè)園區(qū)體育藝術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在z教育界擁有了較高的知名度，在老百姓心目中擁有較高的美譽(yù)度。

（二）辦學(xué)理念

根據(jù)園區(qū)教育“現(xiàn)代化、均衡化、國(guó)際化、特色化”的總目標(biāo)，學(xué)校提出了“共享國(guó)際化背景下的教育智慧”的辦學(xué)策略，以“以人為本、和諧開(kāi)展”的管理理念出發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)孩子帶著微笑走進(jìn)校園，帶著自信走向成功?！钡慕逃硐耄Υ蛟臁敖處熍c學(xué)生共同開(kāi)展、共性與個(gè)性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開(kāi)拓創(chuàng)新、自主開(kāi)展與個(gè)性張揚(yáng)的活力校園；面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園”。堅(jiān)持依法辦學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，注重內(nèi)涵建立。使學(xué)校各項(xiàng)管理納入精細(xì)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道，推動(dòng)學(xué)校向穩(wěn)步、安康、高效、科學(xué)的方向開(kāi)展。

（三）教師隊(duì)伍建立

學(xué)校依托園區(qū)良好的區(qū)域優(yōu)勢(shì)和靈活的用人機(jī)制，面向全國(guó)吸納優(yōu)秀教師。打造了一支由名教師、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)，骨干教師支撐，優(yōu)秀師范畢業(yè)生加盟的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。目前專(zhuān)任教師161人，平均年齡31歲。全部為大學(xué)本科以上學(xué)歷，中高級(jí)教師占66%。其中特級(jí)教師1名，全國(guó)優(yōu)秀教師1名，市學(xué)科帶頭人5名，區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀課獲得者86人，占全體教師的70%。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教師教育教學(xué)考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度，加強(qiáng)對(duì)教師的根本功培訓(xùn)，開(kāi)展師德教育和現(xiàn)代教育技術(shù)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。組織師徒結(jié)對(duì)，典范示范，專(zhuān)家引領(lǐng)，走近名家，聆聽(tīng)報(bào)告，同伴互助，分享探討，在教師群體中形成了加快開(kāi)展，你追我趕，共同進(jìn)步氣氛，有力的激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在學(xué)校日常的教學(xué)管理中，立足教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實(shí)學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善，立足教師開(kāi)展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氣氛中獲得飛躍進(jìn)步。

（四）德育工作

學(xué)校建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、高效、創(chuàng)新的管理機(jī)制和和管理體系。學(xué)校在全員育人方面進(jìn)展了積極的探索和實(shí)踐，在全員護(hù)導(dǎo)、德育崗位、德育導(dǎo)師和養(yǎng)成教育、家庭教育指導(dǎo)、國(guó)際理解教育、心理安康教育等方面都有了一定經(jīng)歷。學(xué)校已形成了較為完整的德育工作的考核和鼓勵(lì)機(jī)制，如班主任月考核、學(xué)期考核制度，文明班級(jí)考核制度和學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度等。學(xué)校的心理安康教育工作是德育工作的亮點(diǎn)，朋輩輔導(dǎo)成為心理教育的特色，學(xué)生積極參加朋輩活動(dòng)已成為我校一項(xiàng)德育傳統(tǒng)。

學(xué)校的學(xué)生評(píng)價(jià)改革如陽(yáng)光少年、十項(xiàng)優(yōu)秀少年、星灣十佳少年的評(píng)選，為學(xué)生的多元化和過(guò)程性成長(zhǎng)與進(jìn)步打下了良好的根底。學(xué)校已有十多個(gè)精神文明共建單位暨德育基地。同時(shí)，學(xué)校一直和周邊社區(qū)、武警、法院、科文中心、派出所、中外企事業(yè)單位等保持良好的共建關(guān)系，非常重視平安和法紀(jì)教育，效果良好。

（五）教學(xué)工作

學(xué)校重視教師的教學(xué)根本功的提升，通過(guò)積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，從素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐到現(xiàn)代教育技術(shù)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，才促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，典范示范，專(zhuān)家引領(lǐng)，走近名家，聆聽(tīng)報(bào)告，同伴互助，分享探討等活動(dòng)形式，形成教師群體中加快開(kāi)展，你追我趕，共同進(jìn)步氣氛，進(jìn)一步激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在學(xué)校日常的教學(xué)管理中，立足教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實(shí)學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善，立足教師開(kāi)展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氣氛中獲得飛躍進(jìn)步。

“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”已初步成為星灣教師優(yōu)質(zhì)課堂的特質(zhì)。將有新教師的登臺(tái)課、入門(mén)課、爬坡課；有新加盟教師的研討課、亮相課；有教學(xué)骨干的示范課、探究課。校內(nèi)中小學(xué)互動(dòng)，各種類(lèi)型的公開(kāi)課將課堂研究不斷推向深入和高潮。校內(nèi)教研氣氛濃，教師們?cè)谡n堂教學(xué)研究中與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的能力。而每周的備課活動(dòng)，每?jī)芍艿慕萄谢顒?dòng)，從定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容到每個(gè)教研組有個(gè)性的深入研究，有專(zhuān)題研究，有課題研究，有反思總結(jié)，在濃濃的平等、開(kāi)放、熱烈的教學(xué)研究氣氛中，讓學(xué)校的每位教師行走在教學(xué)研究之路上，讓學(xué)校充滿(mǎn)濃濃的學(xué)術(shù)研究氣氛。三年來(lái)教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽成績(jī)斐然，教師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展迅速。

（六）教科研工作

“興教育研究之風(fēng)，走科研興校之路”已經(jīng)成為全體星灣師生的共同追求目標(biāo)，學(xué)校教育科研起步早、開(kāi)展快、成果優(yōu)。十一五期間，立項(xiàng)研究的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)課題有七項(xiàng)，校級(jí)微型課題19項(xiàng)，100%的教師參與課題研究。學(xué)?！笆晃濉笔〖?jí)立項(xiàng)課題“以概念圖為支架的整合教學(xué)行動(dòng)研究”，過(guò)程扎實(shí)、成果豐厚，屢次得到主管部門(mén)的表?yè)P(yáng)。市“十一五”課題“開(kāi)放圓融的學(xué)校文化建立實(shí)踐研究”富有成效，全面深化了學(xué)校特色。在課題引領(lǐng)下，教師們100%投入教科研之中，成果顯著，形成了濃厚的教科研氣氛。學(xué)校引進(jìn)概念圖的整合教學(xué)，在省“十一五”課題的引領(lǐng)下，對(duì)全校教師進(jìn)展培訓(xùn)，教師幾乎100%掌握基于inspiration軟件為根底的概念圖，較熟練運(yùn)用moodle平臺(tái)，又將白板技術(shù)引入課堂，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，使得教師如虎添翼，教學(xué)手段更先進(jìn)有效。

“十一五”期間，教師在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、根本功競(jìng)賽中獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)以上共計(jì)88人次，其中一等獎(jiǎng)56人次。獲得教壇新星、教學(xué)骨干等區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的共計(jì)36人次。發(fā)表文章321多篇，獲獎(jiǎng)496篇。學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)1400余人次，其中省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)500余人次。

（七）國(guó)內(nèi)外交流工作

學(xué)校與區(qū)內(nèi)多所學(xué)校結(jié)對(duì)，交流管理經(jīng)歷，共促學(xué)校安康開(kāi)展。加強(qiáng)國(guó)內(nèi)交流，先后接待了來(lái)自遼寧朝陽(yáng)、陜西榆林地區(qū)的校長(zhǎng)、中層、教師40人次的培訓(xùn)，將星灣的辦學(xué)經(jīng)歷輻射至大江南北。在國(guó)際交流方面，學(xué)校先后與新加坡醒南小學(xué)、加拿大-哈利法克斯-南貝特福德學(xué)校結(jié)為姐妹學(xué)校；接待了以上兩所和紐約白原高中等校師生的來(lái)訪(fǎng)。學(xué)校每年有20多名師生赴加拿大哈利法克斯、維多利亞參加為期三個(gè)月的修學(xué)活動(dòng)；30多位小學(xué)生赴新加坡醒南小學(xué)、輔華中學(xué)修學(xué)；10多位中學(xué)生赴英國(guó)、美國(guó)修學(xué)，通過(guò)修學(xué)、交流，師生互訪(fǎng)，學(xué)生入住等形式更好地推進(jìn)了學(xué)校的國(guó)際化進(jìn)程，使星灣學(xué)子進(jìn)一步開(kāi)闊視野，提高素養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。

二、“十一五”時(shí)期星灣學(xué)校教育開(kāi)展的薄弱環(huán)節(jié)

1、辦學(xué)層次有待提升。作為一所新建學(xué)校，星灣的管理隊(duì)伍、教師隊(duì)伍比較年輕，教師教育工作背景不盡相同，加之園區(qū)教育管理干部交流比較頻繁，管理標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)合作都需要一個(gè)磨合過(guò)程，是學(xué)校文化建立和學(xué)校品牌形成的不利因素。

2、教學(xué)模式的有待進(jìn)一步探索。高質(zhì)量的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是低耗、優(yōu)質(zhì)、高效的。學(xué)校提出了“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”課堂教學(xué)策略，但在理論上還需要進(jìn)一步挖掘開(kāi)拓，在實(shí)踐上還需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵。在影響上還需要進(jìn)一步加大宣傳力度。

3、學(xué)校特色有待進(jìn)一步豐厚。與國(guó)際教育接軌的一流學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有鮮明的區(qū)域特色和校本特色。星灣雖有自己的特色定位，但尚處于起步階段，優(yōu)勢(shì)工程尚未形成，如何錘煉辦學(xué)特色，并具有在國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流中有影響力，有待進(jìn)一步加大投入，不斷培育。

三、未來(lái)三至五年星灣學(xué)校教育工作的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以國(guó)家、省、市、區(qū)教育部門(mén)“教育事業(yè)開(kāi)展十二五規(guī)劃”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)z省“五個(gè)嚴(yán)格”、z市教育局“三項(xiàng)規(guī)定”和“三會(huì)”、園區(qū)教育“四化”內(nèi)容，堅(jiān)持以科學(xué)開(kāi)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，率先爭(zhēng)先，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

（二）總體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)。堅(jiān)持“以人為本，和諧開(kāi)展”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“率先爭(zhēng)先”的創(chuàng)業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時(shí)俱進(jìn)，在教育改革中達(dá)成現(xiàn)代化、國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)五年內(nèi)把星灣學(xué)校建立具有實(shí)驗(yàn)性、先導(dǎo)性的，高質(zhì)量、有特色的市區(qū)一流品牌學(xué)校，在省內(nèi)具有較高知名度和較大影響力的根底教育示范學(xué)校。最近幾年時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)取獲得z市高水平教育現(xiàn)代化學(xué)校、z市文明單位等市級(jí)綜合榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，積極創(chuàng)立省級(jí)各類(lèi)條線(xiàn)榮譽(yù)。建立優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代學(xué)校制度，全力打造教師與學(xué)生共同開(kāi)展、共性與個(gè)性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開(kāi)拓創(chuàng)新、自主開(kāi)展與個(gè)性張揚(yáng)的活力校園；面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園。形成具有鮮明特色的星灣學(xué)校文化。把星灣學(xué)校打造成學(xué)生向往、教師幸福、社會(huì)滿(mǎn)意的品牌學(xué)校。

四、具體目標(biāo)

1、人才培養(yǎng)目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)新課程改革，以德育為首，育人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“陽(yáng)光、自信、睿智、大氣”的星灣人；培養(yǎng)培養(yǎng)追求卓越的園區(qū)人，培養(yǎng)充滿(mǎn)睿智的現(xiàn)代人，培養(yǎng)放眼世界的國(guó)際人。形成星灣學(xué)子成長(zhǎng)素養(yǎng)中的五個(gè)統(tǒng)一和三種能力：體格安康和心理安康的統(tǒng)一，根底性學(xué)力和開(kāi)展性學(xué)力的統(tǒng)一，人文精神和科學(xué)精神的統(tǒng)一，傳承意識(shí)和創(chuàng)新精神的統(tǒng)一，民族觀念和國(guó)際意識(shí)的統(tǒng)一；現(xiàn)代素養(yǎng)和特長(zhǎng)開(kāi)展的統(tǒng)一；優(yōu)先開(kāi)展星灣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和參與國(guó)際交往的能力。

2、學(xué)校管理目標(biāo)

以質(zhì)量管理為核心，重視目標(biāo)管理、過(guò)程管理、制度建立和文化浸潤(rùn)，逐步形成科學(xué)與人文并重、宏觀與微觀相融、過(guò)程與效率兼優(yōu)、傳承與創(chuàng)新協(xié)調(diào)的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。

堅(jiān)持依法治校、以德治校，嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度，充分發(fā)揮黨支部政治核心作用與保證監(jiān)視作用，充分發(fā)揮教代會(huì)參政議政作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)和共建單位的支援協(xié)調(diào)作用。積極探索以“兩部一體”（中小學(xué)兩個(gè)學(xué)部統(tǒng)一管理）“三組協(xié)同”（年級(jí)組、教研組、備課組協(xié)同管理）“九年一貫”的管理體系與運(yùn)作機(jī)制。以標(biāo)準(zhǔn)化建立提升管理的公信力，以人本化提升管理的內(nèi)聚力，信息化建立提升管理的時(shí)效性，著眼于學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開(kāi)展，著眼于建立團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、創(chuàng)優(yōu)的校園文化，引領(lǐng)學(xué)校的跨越開(kāi)展。

3、隊(duì)伍建立目標(biāo)

依托園區(qū)良好的用人機(jī)制，繼續(xù)引進(jìn)一批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀師范畢業(yè)生，在此根底上，加大校本培訓(xùn)力度，完善優(yōu)化考核鼓勵(lì)機(jī)制。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教師論壇、青藍(lán)工程、名師工程、教育科研、評(píng)優(yōu)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)互助、進(jìn)修培訓(xùn)、國(guó)際交流等途徑，為教師開(kāi)展搭建平臺(tái)。積極創(chuàng)設(shè)理念融通、和諧共進(jìn)、追求卓越、崇尚創(chuàng)新的良好氣氛，打造一支“摯愛(ài)教育、師德風(fēng)氣高，業(yè)務(wù)精湛、教育質(zhì)量高，團(tuán)結(jié)融洽，協(xié)作精神高，勇于創(chuàng)新、社會(huì)評(píng)價(jià)高”的師資隊(duì)伍和“構(gòu)造合理、職能明確、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓進(jìn)取、追求卓越”的管理隊(duì)伍。

努力構(gòu)建高素質(zhì)、多層次、立體化、網(wǎng)絡(luò)化的教師團(tuán)隊(duì)。師資隊(duì)伍做到整體強(qiáng)化、個(gè)體優(yōu)化。中學(xué)部本科率達(dá)100%，小學(xué)部本科率達(dá)98%以上，研究生學(xué)歷達(dá)20%以上，科技、雙語(yǔ)、藝體、心理等特色課程師資達(dá)標(biāo)率100%，區(qū)級(jí)教壇新秀以上骨干教師比例到達(dá)30%以上，教師100%具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合研究與實(shí)踐能力，班主任隊(duì)伍100%持證上崗，80%以上具有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力與課程開(kāi)發(fā)能力。學(xué)校實(shí)施“名師工程”，全力打造名師，加快骨干教師和青年教師培養(yǎng)步伐。力爭(zhēng)五年內(nèi)培養(yǎng)出1-2名省特級(jí)教師，3-5名大市學(xué)科帶頭人，8—10名區(qū)學(xué)科帶頭人。形成名教師領(lǐng)銜，骨干型教師支撐，相互協(xié)作、分層遞進(jìn)、共同成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍開(kāi)展體系。

4、德育工作目標(biāo)

德育工作將著力形成德育的長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力構(gòu)建“和諧校園、溫馨班級(jí)、精彩德育”的德育大環(huán)境，探索“德育藝術(shù)化”，形成德育內(nèi)容豐富、德育方法創(chuàng)新、德育評(píng)價(jià)多元、德育資源廣泛的工作格局。建立健全各項(xiàng)德育工作制度，探索提升年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、青年副班主任隊(duì)伍整體水平的培訓(xùn)模式，建立一支精良的德育隊(duì)伍。建立具有星灣校本特色的《星灣德育課程教育大綱》、《星灣行為標(biāo)準(zhǔn)教育大綱》、《星灣德育課程教材（一至九年級(jí)）》、《星灣家長(zhǎng)學(xué)校課程教材（一至九年級(jí)）》、《星灣班主任培訓(xùn)課程》等德育主題教育課程，形成德育主題教育序列，培養(yǎng)出具有高尚的思想品德和良好的心理品質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有科學(xué)素養(yǎng)和人文精神，具有國(guó)際視野和領(lǐng)袖能力的星灣學(xué)子，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和校風(fēng)，形成卓越的學(xué)生文化、教師文化、班級(jí)文化和校園文化。通過(guò)z市文明單位、市依法治校先進(jìn)單位和z市少先隊(duì)先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)立，力爭(zhēng)成為市級(jí)德育示范學(xué)校、學(xué)校團(tuán)總支成為z市紅旗團(tuán)支部、學(xué)校大隊(duì)部成為z市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)，為學(xué)校創(chuàng)立z省德育先進(jìn)學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的根底。

5、教學(xué)工作目標(biāo)

教學(xué)工作一切以學(xué)生的開(kāi)展為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。探索建構(gòu)科學(xué)的課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制，及時(shí)科學(xué)地引領(lǐng)、評(píng)價(jià)、調(diào)控星灣的教育、教學(xué)、科研和管理實(shí)踐，全力打造“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”的星灣課堂教學(xué)，不斷探索理論與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)歷，形成特色，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保在園區(qū)同類(lèi)學(xué)校中領(lǐng)頭羊位置，在市區(qū)保持在第一方陣，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

全面優(yōu)化根底型課程。學(xué)校的根底學(xué)科教育將繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)根底教學(xué)扎實(shí)有效的傳統(tǒng)，夯實(shí)根底，重點(diǎn)探索研究新教材，培養(yǎng)學(xué)生根本的學(xué)科知識(shí)構(gòu)造和學(xué)科思維能力，以及在此根底上的綜合運(yùn)用能力。在注重學(xué)生根本素質(zhì)和根底學(xué)力培養(yǎng)的同時(shí)，也注意學(xué)生多元智能和創(chuàng)造性學(xué)力的開(kāi)發(fā)。

充實(shí)豐富拓展型課程。學(xué)校的拓展型課程以“拓寬知識(shí)，培養(yǎng)興趣，主動(dòng)開(kāi)展”為宗旨，致力于學(xué)生的“實(shí)踐體驗(yàn)，潛能開(kāi)發(fā)，特長(zhǎng)開(kāi)展”。在原有的根底上將進(jìn)一步加強(qiáng)特色課程的建立，深入校本化教材的開(kāi)發(fā)研究，以及跨學(xué)科的專(zhuān)題性新課程開(kāi)發(fā)和建立。進(jìn)一步表達(dá)學(xué)校課程為學(xué)生開(kāi)展效勞的功能，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要。

創(chuàng)設(shè)多元研究型課程。學(xué)校的研究型課程建立與開(kāi)發(fā)將繼續(xù)表達(dá)專(zhuān)題性、綜合性、開(kāi)放性特點(diǎn)，突出學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、合作精神的培養(yǎng)，注重學(xué)生對(duì)研究性實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與執(zhí)行過(guò)程，注重對(duì)學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程指導(dǎo)與多維度評(píng)價(jià)。

進(jìn)一步完善以教研組為依托、備課組為載體的學(xué)科建立體制和運(yùn)轉(zhuǎn)模式，深化教學(xué)常規(guī)管理，在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、活動(dòng)課、考試、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)七方面形成適合學(xué)校實(shí)際情況和師生開(kāi)展需要的教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制，提高教學(xué)實(shí)效。抓特色教學(xué)，重視特長(zhǎng)學(xué)科和尖子學(xué)生培養(yǎng)，爭(zhēng)取在全國(guó)、全省各項(xiàng)大賽中繼續(xù)獲得好成績(jī)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)和興趣。學(xué)校將加大學(xué)科建立力度，力爭(zhēng)在三年內(nèi)更多的學(xué)科成為全省的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科或居領(lǐng)先地位。

探索九年一貫制學(xué)校下的中小銜接研究，努力實(shí)現(xiàn)3+6＞9。把星灣九年一貫制的特色在教學(xué)中不斷表達(dá)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)的無(wú)縫對(duì)接，探索出屬于星灣特色的中小銜接。

積極推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)的開(kāi)展，努力實(shí)現(xiàn)三年規(guī)劃目標(biāo)。聯(lián)合辦學(xué)有具體的時(shí)間和目標(biāo)，希望通過(guò)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，實(shí)現(xiàn)星灣和蓮花的共同提高，共同開(kāi)展。力爭(zhēng)使蓮花學(xué)校成為達(dá)標(biāo)升級(jí)學(xué)校的標(biāo)桿。

6、教育科研目標(biāo)

在“十一五”課題實(shí)踐的根底上，不斷豐富課題研究的內(nèi)涵，建構(gòu)宏觀、中觀、微觀課題研究網(wǎng)絡(luò)，形成省級(jí)課題引領(lǐng)，市級(jí)課題支撐，校級(jí)課題為根底的三級(jí)課題體系。突出課題研究與學(xué)校各項(xiàng)工作相結(jié)合，為學(xué)校文化、德育管理、教學(xué)教研、信息科技、體育藝術(shù)等效勞?！笆濉逼陂g，高質(zhì)量完成3-5項(xiàng)省級(jí)課題研究，6-8項(xiàng)市級(jí)課題研究。積極實(shí)施課題管理的創(chuàng)新舉措，激發(fā)全體教師參與教育科研的熱情和動(dòng)力。繼續(xù)進(jìn)展“開(kāi)放圓融”的學(xué)校文化建立實(shí)踐研究；繼續(xù)進(jìn)展中小學(xué)銜接的理論研究和實(shí)踐工作，采用小步、快走的方式，大膽嘗試，穩(wěn)步推進(jìn)；繼續(xù)探索心理安康教育的新途徑；繼續(xù)探索微型課題研究的實(shí)效性；進(jìn)一步提煉辦學(xué)特色，加強(qiáng)學(xué)校的宣傳力度，推廣學(xué)校辦學(xué)成果。

7、國(guó)內(nèi)國(guó)際交流目標(biāo)

針對(duì)學(xué)校國(guó)際交流的寬度不廣，深度不深，國(guó)際交流的形式單一、層次較低等現(xiàn)狀，學(xué)校將努力擴(kuò)大海外友好學(xué)校范圍，提高合作層次，推進(jìn)國(guó)際交流與合作的安康開(kāi)展機(jī)制的形成。教育國(guó)際交流與合作逐步形成“多元化、深層次、廣范圍”的特點(diǎn)，在友好學(xué)校、外籍教師、出國(guó)交流、漢語(yǔ)夏令營(yíng)等方面有重點(diǎn)的突破。師生具有更好的國(guó)際意識(shí)、國(guó)際視野和國(guó)際交流能力，為師生們創(chuàng)造更多的鍛煉時(shí)機(jī)和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)空間，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的星灣學(xué)子。讓國(guó)際交流對(duì)外語(yǔ)教學(xué)（包括應(yīng)試等多元能力）為學(xué)校特色開(kāi)展做出奉獻(xiàn)。

8、工會(huì)、后勤工作目標(biāo)

工會(huì)工作以創(chuàng)立“和諧型”工會(huì)、打造“學(xué)習(xí)型”學(xué)校為重點(diǎn)，在學(xué)校工會(huì)自身建立、教代會(huì)建立等方面開(kāi)展好工作。在新三年內(nèi)，繼續(xù)強(qiáng)化“工會(huì)即教職工之家”的溫馨印象，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，增強(qiáng)工會(huì)組織的親和力、吸引力、凝聚力和感召力，積極發(fā)揮黨團(tuán)聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，使學(xué)校工會(huì)工作躍上一個(gè)新臺(tái)階。

后勤工作堅(jiān)持為教育教學(xué)效勞，為學(xué)校為師生效勞為根本，完善后勤管理制度，努力做到管好財(cái)、用好物，辦好食堂，抓好基建工程，確保平安，多快好省地做好總務(wù)后勤工作，逐步創(chuàng)立節(jié)約型校園，保證教育教學(xué)的順利開(kāi)展。著力建立食堂食品平安管理體系和校園平安常態(tài)化動(dòng)態(tài)化管理體系，爭(zhēng)創(chuàng)“z省平安學(xué)?！?、“z省中小學(xué)教育裝備管理先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

9、特色建立目標(biāo)

構(gòu)建一支業(yè)務(wù)精練、開(kāi)拓進(jìn)取特色建立教師隊(duì)伍。積極探索教學(xué)改革，在教學(xué)模式、方法、手段上不斷優(yōu)化，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為根底，培養(yǎng)學(xué)生自主鉆研、合作創(chuàng)新的能力，結(jié)合我校的具體情況制定自己的校本課程與教材。

全面實(shí)施《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，初步形成星灣學(xué)校體育與安康，審美與藝術(shù)各工程的模塊構(gòu)造、評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面安康、和諧地開(kāi)展；以羽毛球運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，倡導(dǎo)人人都是校園羽毛球、藝術(shù)文化的挖掘者和實(shí)踐者，形成安康快樂(lè)、積極向上、奮勇拼搏的校園氣氛。

五、主要實(shí)施措施

（一）師資隊(duì)伍建立

1、落實(shí)師德建立制度，多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德教育活動(dòng)，樹(shù)立典范，挖掘典型，營(yíng)造良好的敬業(yè)愛(ài)生的氣氛，依法推進(jìn)師德建立。建立師德考評(píng)制度，建立健全鼓勵(lì)機(jī)制，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)、師德主題教育、師德論壇等活動(dòng)，推動(dòng)師德建立不斷深化。

2、全體教師制訂自我專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃書(shū)，青年教師要根據(jù)自身情況制訂一份具體的“自我專(zhuān)業(yè)開(kāi)展三年規(guī)劃”。實(shí)施“青藍(lán)工程”，扎實(shí)做好拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。定期開(kāi)展青年教師“課堂診斷”活動(dòng)，強(qiáng)化青年教師教學(xué)根本功訓(xùn)練，成立星灣學(xué)校青年教師讀書(shū)會(huì)，每學(xué)期推薦閱讀一本教育名著，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，撰寫(xiě)有關(guān)讀書(shū)心得，提升教育理念。

3、建立健全骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案，制定《教師開(kāi)展性評(píng)價(jià)方案》，科學(xué)記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，讓教師循著自己的成長(zhǎng)足跡，找到自己的“最近開(kāi)展區(qū)”，并不斷向前開(kāi)展。定期舉辦?！懊麕熒除垺被颉懊麕煿餐w”活動(dòng)，加強(qiáng)交流，共同提高。

（二）德育教育

1、制度標(biāo)準(zhǔn)化

對(duì)學(xué)校德育方面的管理制度進(jìn)展修訂，完善班主任月考核制度，評(píng)優(yōu)評(píng)先制度，家長(zhǎng)學(xué)校制度、德育例會(huì)制度、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任等培訓(xùn)制度，形成標(biāo)準(zhǔn)的、可操作的德育管理制度。加大德育科研力度，將德育科研納入學(xué)校教科研整體工作之中，定期召開(kāi)會(huì)議，交流經(jīng)歷、推廣典型。

2、培訓(xùn)制度化

加強(qiáng)以“師德標(biāo)準(zhǔn)”、“育人理念”為主題的德育專(zhuān)題培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)班主任