高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題七語(yǔ)段綜合含“語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ”新題型-模擬訓(xùn)練含解析

PAGEPAGE25【5年高考】A組統(tǒng)一命題·新高考卷、課標(biāo)卷題組一、(2021新高考適應(yīng)卷,18—20)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(9分)圍棋是一種策略型棋類(lèi)游戲,起源于中國(guó),距離今天已經(jīng)超過(guò)四千年的歷史,被稱(chēng)之為棋類(lèi)的鼻祖,也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。圍棋蘊(yùn)含著豐富的中華文化內(nèi)涵。圍棋的棋盤(pán)、棋子含有“天圓地方”的思想;棋盤(pán)分為四部分,可以視為象征一年的四個(gè)季節(jié);361個(gè)交叉點(diǎn),和農(nóng)歷一年的天數(shù)大致相當(dāng);()圍棋棋形變化無(wú)窮,棋理深?yuàn)W幽玄,充滿(mǎn)對(duì)立統(tǒng)一的辯證思維。圍棋的勝負(fù)也和其他棋類(lèi)不同。其他棋類(lèi)大多是斬盡殺絕或把帝后抓走才算勝。但圍棋中盤(pán)勝也是贏,贏半目也是贏,體現(xiàn)了一種和諧、中庸的思想。另外,圍棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨畫(huà),也體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的審美趣味。1.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.而太極在棋盤(pán)的中央,黑白兩色棋子代表了陰陽(yáng)。B.而太極在棋盤(pán)的中央,陰陽(yáng)是黑白兩色棋子。C.棋盤(pán)的中央是太極,黑白兩色棋子代表了陰陽(yáng)。D.棋盤(pán)的中央是太極,陰陽(yáng)是黑白兩色棋子。2.下列各項(xiàng)中,和畫(huà)波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(3分) ()A.無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。B.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。C.八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。D.人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。3.文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(3分)一、1.答案C2.答案B3.答案(示例1)距離今天已經(jīng)超過(guò)四千年,被稱(chēng)為棋類(lèi)的鼻祖,也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。(示例2)已有超過(guò)四千年的歷史,被稱(chēng)為棋類(lèi)的鼻祖,也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。(如有其他答案,只要修改正確,即可給分)二、(2021新高考適應(yīng)卷,21—22)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(11分)孩子身高發(fā)育的影響因素中,父母的遺傳占到60%~70%,①,營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠、心理以及疾病、環(huán)境等因素也會(huì)使得孩子身高存在差異。所以,父母高,②。

民間有種說(shuō)法,“二十三,躥一躥”。這讓很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子身高的增長(zhǎng)采取等待態(tài)度。實(shí)際上,十八歲以后還能顯著長(zhǎng)高的現(xiàn)象非常少見(jiàn),孩子身高迅速增長(zhǎng)的時(shí)間段比家長(zhǎng)們想象的要早,有的甚至七歲就開(kāi)始了。③,孩子十八歲時(shí)身高已經(jīng)基本定型。這意味著,如果家長(zhǎng)干預(yù)過(guò)晚,便可能錯(cuò)過(guò)孩子身高的快速增長(zhǎng)期。

研究表明,補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)是一種積極有效的增高手段,于是一些家長(zhǎng)就一味給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)。其實(shí),光補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)是不夠的,鍛煉身體、保證睡眠也是必不可少的。1.在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)6個(gè)字。(6分)2.請(qǐng)分別用一個(gè)否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過(guò)10個(gè)字。(5分)1.答案(示例)①除此之外②孩子未必高③一般來(lái)說(shuō)(每寫(xiě)出一處給2分,意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求,酌情扣分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)2.答案(示例)①身高不都取決于遺傳。②家長(zhǎng)不能干預(yù)過(guò)晚。③增高不能只補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。(答出一點(diǎn)給1分,答出兩點(diǎn)給3分,答出三點(diǎn)給5分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求,酌情扣分)三、(2020新高考Ⅱ,18—20)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(11分)閱讀材料摘編自《風(fēng)箏,云中龍風(fēng)中燕》[《人民日?qǐng)?bào)》(海外版)2020年4月16日]一文,作者周佳。風(fēng)箏,是中國(guó)古人的一項(xiàng)重要發(fā)明,放風(fēng)箏是一種人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的傳統(tǒng)活動(dòng)。早期有關(guān)風(fēng)箏的記載多與傳遞信息等軍事活動(dòng)有關(guān)。到唐代,風(fēng)箏開(kāi)始出現(xiàn)在文人詩(shī)歌中。宋代以后,逐漸演變成一種老少皆宜的玩具,而清明時(shí)節(jié)放風(fēng)箏也成為一項(xiàng)普及的民俗活動(dòng)。明代以后,風(fēng)箏傳播到世界各地,并深受各國(guó)人民喜愛(ài)。(),吸引著大批中外風(fēng)箏專(zhuān)家、愛(ài)好者及游人前來(lái)觀賞和競(jìng)技。早期的風(fēng)箏制作十分簡(jiǎn)單,用竹篾做骨架,貼上素絹或白紙,結(jié)好線繩,便可放飛了。隨著時(shí)間的推移,風(fēng)箏的制作技藝不斷爐火純青,樣式也逐漸豐富起來(lái),從動(dòng)物、植物、器具、文字,到人物、仙佛,不一而足,風(fēng)箏于是有了很強(qiáng)的觀賞性和藝術(shù)價(jià)值。有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置,如著名的“板鷂”風(fēng)箏,通體安裝笛哨,少則數(shù)十個(gè),多則成百上千。放飛時(shí)百哨齊鳴,宛若空中交響樂(lè),具有獨(dú)特的魅力,大大增加了放風(fēng)箏的趣味性。1.文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.喜聞樂(lè)見(jiàn)B.老少皆宜C.爐火純青D.不一而足2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.自1984年開(kāi)始,迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)B.自1984年開(kāi)始,迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)C.山東濰坊自1984年開(kāi)始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆國(guó)際風(fēng)箏節(jié)D.山東濰坊自1984年開(kāi)始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)3.比喻具有相似性,請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(5分)三、1.答案C2.答案B3.答案①句中把放飛風(fēng)箏時(shí)百哨齊鳴的聲音比作交響樂(lè),體現(xiàn)了比喻的相似性;②放飛風(fēng)箏時(shí)百哨齊鳴,交響樂(lè)由多人共同演奏,二者相似;③交響樂(lè)很有魅力,笛哨聲也很有魅力,二者相似。四、(2020課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,17—19)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(9分)在中國(guó)各種藝術(shù)形式中,篆刻是一個(gè)的門(mén)類(lèi)。篆刻是從實(shí)用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來(lái)的。中國(guó)的印章最初用在制陶工藝方面,上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽。到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后,由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,使這門(mén)從前主要由工匠承攬的技藝,增加了人文意味。印章不再局限于用來(lái)昭示身份與權(quán)力,而是通過(guò)鐫刻人名字號(hào)、齋館名稱(chēng)、成語(yǔ)警句等來(lái)表達(dá)情趣志向。印章也就超越實(shí)用功能,成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國(guó)印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻藝術(shù)。明清時(shí)期,眾多的藝術(shù)家在篆刻上融入了對(duì)漢字形體的研究和理解,再加上他們對(duì)印面布局的精心設(shè)計(jì),對(duì)各種刀法的熟練掌握,篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就,使印章成為與中國(guó)畫(huà)、中國(guó)書(shū)法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式,同時(shí)也是中國(guó)畫(huà)和書(shū)法作品中的組成部分。

1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.別具匠心才思敏捷異彩紛呈彌足珍貴B.別具匠心 才華橫溢 奇光異彩 不可或缺C.十分獨(dú)特 才華橫溢 異彩紛呈 不可或缺D.十分獨(dú)特 才思敏捷 奇光異彩 彌足珍貴2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,使這門(mén)從前主要由工匠傳承的技藝,增加了人文意味。B.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,這門(mén)從前主要由工匠承攬的技藝,增加了人文意味。C.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,使這門(mén)從前主要由工匠承攬的技藝,增加了人文意味。D.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,使這門(mén)從前主要由工匠傳承的技藝,增加了人文意味。3.下列各句中的破折號(hào),和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分) ()A.你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話(huà)——礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。B.醉心閱讀使我得到了回報(bào)——我的作文常常得到老師的表?yè)P(yáng)。C.我看你的性情好像沒(méi)有大變——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。D.你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔,風(fēng)吹雨打,從不改色,刀砍火燒,永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。四、1.答案C2.答案D3.答案B五、(2020課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,17—19)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(9分)1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文,是近代中國(guó)史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨文內(nèi)容豐富,甲骨刻辭大多是占卜的記錄,但占卜的范圍很廣,涉及祭祀、征伐、農(nóng)業(yè)、田獵、氣象、疾病等等,能夠在一定程度上反映商代的社會(huì)生活。從目前的發(fā)掘情況看,甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟,在北京、山西、陜西、山東、湖北,寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早,數(shù)量最多,但它不是當(dāng)時(shí)唯一的文字?！渡袝?shū)·多士》記載“惟殷先人,有冊(cè)有典”,甲骨文有“典”“冊(cè)”“聿(筆)”這樣的文字,說(shuō)明殷人祖先常規(guī)的書(shū)寫(xiě)材料是簡(jiǎn)冊(cè),書(shū)寫(xiě)工具是毛筆。只是用竹木做成的簡(jiǎn)冊(cè)腐爛,似乎無(wú)法在北方的地下長(zhǎng)期保存,所以至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡(jiǎn)。從出土材料看,甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的,而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。(),甲骨文字體簡(jiǎn)化較多。對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō),漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn),已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語(yǔ)言的,受書(shū)寫(xiě)材質(zhì)和體裁所限,甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言現(xiàn)象,但是已經(jīng)能夠反映漢語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯系統(tǒng)。

1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.以及容易尚且然而B(niǎo).乃至容易仍然雖然C.以及易于仍然然而D.乃至易于尚且雖然2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.由于相較于鑄造的青銅器銘文,用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難B.用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難,這是相較于鑄造青銅器銘文而言的C.由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難,所以相較于鑄造的青銅器銘文D.用刀在龜甲和獸骨上刻字,相較于鑄造青銅器銘文而言,比較困難3.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.就文字本身來(lái)說(shuō),漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn),已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。B.對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō),漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn),已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。C.對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō),漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn),說(shuō)明它已經(jīng)是成熟的文字。D.就文字本身來(lái)說(shuō),漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn),說(shuō)明它已經(jīng)是成熟的文字。五、1.答案B2.答案C3.答案D六、(2020課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,17—19)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(9分)文化是一個(gè)民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求,已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識(shí)。而其基本價(jià)值已積淀為中華民族的文化基因,成為中華民族的精神命脈。()。中華文化與中華民族,中國(guó)人之所以為中國(guó)人的特性,不是生理的,而且是文化的、精神的因素;沒(méi)有中華文化,中國(guó)人就不成其為中國(guó)人,中華民族就不成其為中華民族。中華文化的精神品格與價(jià)值追求,支撐了幾千年來(lái)中華民族的繁衍生息和,今天仍然是而且未來(lái)必將還是我們發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量。中華文化的精神特質(zhì)就是我們今天要大力弘揚(yáng)的“中國(guó)精神”,而弘揚(yáng)中國(guó)精神,是凝聚中國(guó)力量、走穩(wěn)中國(guó)道路的關(guān)鍵。沒(méi)有中華文化的,就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。放到世界文明史中看,中華民族創(chuàng)造的的中華文化具有獨(dú)特的文化傳統(tǒng),獨(dú)特的價(jià)值體系,獨(dú)特的民族色彩,獨(dú)特的歷史進(jìn)程。其長(zhǎng)期的演化過(guò)程造就了我們的文化認(rèn)同,賦予我們生命力和創(chuàng)造力,也決定了我們獨(dú)特的發(fā)展路徑。

1.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈B.傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈C.維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化D.維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化2.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.一脈相承薪火相傳博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng)B.互為一體前赴后繼博大精深卓爾不群C.互為一體薪火相傳繁榮昌盛源遠(yuǎn)流長(zhǎng)D.一脈相承前赴后繼繁榮昌盛卓爾不群3.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.不是生理的因素,而是文化的、精神的B.不是生理的,而是文化的、精神的C.不僅是生理的,而是文化的、精神的D.不僅是生理的因素,而是文化的、精神的六、1.答案A2.答案C3.答案B七、(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,17—19)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(9分)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)等類(lèi)別,其中文人音樂(lè)的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消失,古琴藝術(shù)逐漸,甚至被社會(huì)遺忘。直到2003年,中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類(lèi)口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”,這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式,才重新了生機(jī)。(),但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器,是最個(gè)人化的樂(lè)器。我國(guó)古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的說(shuō)法。“琴者,心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話(huà),與大自然交流,與三五“知音”互相欣賞;“琴者,禁也”即彈琴是為了自己,也說(shuō)明在古人心目中,琴不僅是一件樂(lè)器,也是的工具。

1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.邊緣化獲得制約放松身心B.私人化 獲得 制約 修身養(yǎng)性C.私人化 煥發(fā) 約束 放松身心D.邊緣化 煥發(fā) 約束 修身養(yǎng)性2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.古琴的缺點(diǎn)是音量小,這是很多人的看法B.音量小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn),被很多人所批評(píng)C.音量小是古琴的一個(gè)缺點(diǎn),很多人都是這么認(rèn)為的D.古琴音量小,很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn)3.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.正因?yàn)楣徘僖袅啃?所以使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器。B.正是古琴音量小,使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器,是最個(gè)人化的樂(lè)器。C.正是音量小,使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器,是最個(gè)人化的樂(lè)器。D.正因?yàn)橐袅啃?使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器。七、1.答案D2.答案D3.答案C八、(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,17—19)閱讀下面的文字,完成1—3題。(9分)中國(guó)畫(huà)是融中國(guó)哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫(huà)理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來(lái),新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對(duì)中國(guó)畫(huà)領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊,畫(huà)家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新,又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)文化精神。(),也造就了當(dāng)今畫(huà)壇的各種風(fēng)格。作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶,中國(guó)畫(huà)的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫(huà)種無(wú)法比擬的特殊性,為歷代畫(huà)家崇尚與傳承。其偉大而完整的繪畫(huà)體系,成就了一代代宗師。然而,也正是這千百年來(lái)逐漸趨于完美的繪畫(huà)準(zhǔn)則,讓一些畫(huà)家“長(zhǎng)跪不起”,不敢輕易逾越雷池,仍在使用今日的筆墨紙張道說(shuō)古人程式化的話(huà)語(yǔ)。事實(shí)上,單憑筆墨功力,是無(wú)法成就作品藝術(shù)靈魂的。畫(huà)家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué),讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn),是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。新時(shí)代的中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作者,應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時(shí)代精神,讓中國(guó)畫(huà)在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。1.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.其中尺度的把握使畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化有不同的理解B.其中尺度的把握體現(xiàn)著畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化的不同理解C.畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化的不同理解,影響他們對(duì)其中尺度的把握D.畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化的不同理解使他們對(duì)其中尺度的把握不同2.下列各句中的引號(hào)和文中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào),作用相同的一項(xiàng)是(3分) ()A.我站在山腳抬頭望去,只見(jiàn)無(wú)數(shù)火把排成許多“之”字形,一直向山頂延伸著。B.父親的話(huà)讓我意識(shí)到,要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C.著名畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣,“形神兼?zhèn)?充滿(mǎn)生機(jī)”。D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具,真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。3.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.畫(huà)家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué),讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn),是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。B.畫(huà)家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué),讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分呈現(xiàn),是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。C.畫(huà)家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué),讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分呈現(xiàn),是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。D.畫(huà)家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué),讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn),是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。八、1.答案B2.答案B3.答案A九、(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,17—19)閱讀下面的文字,完成1—3題。(9分)有一個(gè)大坑,看著很松軟,有點(diǎn)像巧克力蛋糕——這是北京時(shí)間2019年1月3日上午11時(shí)40分,“嫦娥四號(hào)”傳回的月背影像圖帶給人們的。這張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片,拍自月球背面南極-艾特肯盆地中的馮·卡門(mén)撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來(lái)的。

到月球背面去看看,一直是人類(lèi)的夢(mèng)想。但由于潮汐鎖定的關(guān)系,月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等,()。同樣,從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球,使得人類(lèi)無(wú)法對(duì)月球背面的探測(cè)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大了人類(lèi)對(duì)于月球背面的探索。月球正面的歷史,科學(xué)家已經(jīng)大致研究得清楚了,但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。此前,有關(guān)月球背面的信息主要來(lái)自遙感探測(cè)。此次,“嫦娥四號(hào)”攜帶月球車(chē)在月球背面成功軟著陸,是中國(guó)航天創(chuàng)造的又一個(gè)人類(lèi)“第一次”,是中國(guó)為全人類(lèi)科技發(fā)展作出的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。在公眾和網(wǎng)友為此之時(shí),科學(xué)家則對(duì)“嫦娥四號(hào)”所攜帶的月球車(chē)有著更多期待:當(dāng)月球車(chē)正式開(kāi)始巡視,將會(huì)有更多科學(xué)數(shù)據(jù)地通過(guò)地月之間的中繼星“鵲橋”傳回地面。有關(guān)月背的研究才剛剛開(kāi)始。

1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.遐想限制亢奮不已源源不斷B.聯(lián)想限制亢奮不已不絕如縷C.遐想制約興奮不已不絕如縷D.聯(lián)想制約興奮不已源源不斷2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.所以無(wú)論人們何時(shí)在地球上觀察月球,只有同一面的半球,即月球的正面能被看見(jiàn)B.所以無(wú)論何時(shí)觀察月球,只有同一面半球,即正面的半球能被地球上的人們看見(jiàn)C.所以無(wú)論何時(shí)在地球上觀察月球,人們都只能看見(jiàn)同一面的半球,即正面的半球D.所以無(wú)論何時(shí)觀察月球,地球上的人們都只能看見(jiàn)同一面的半球,即月球的正面3.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.月球正面的歷史,科學(xué)家已經(jīng)大致研究清楚了,但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。B.月球正面的歷史,科學(xué)家已經(jīng)大致研究得清楚了,但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。C.科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史研究清楚了,但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。D.科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史研究得清楚了,但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。九、1.答案D2.答案C3.答案A十、(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,17—19)閱讀下面的文字,完成后面題目。(9分)“大洋一號(hào)”是中國(guó)第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來(lái),這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)。今年,它又完成了歷時(shí)45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟悉的人而言,()。在這里,重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室,分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備,人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如,深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上,猶如有了千里眼,海底世界可以,并可根據(jù)需要地抓取礦物樣品和采集海底水樣;深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯。

“大洋一號(hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng),與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前,偉大的航海家鄭和七下西洋,在世界航海史上留下了光輝的一頁(yè)。600年后,“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步,,在《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的法律框架下,探索海洋奧秘,開(kāi)發(fā)海洋資源,以實(shí)際行動(dòng)為人類(lèi)和平利用海洋作出了中國(guó)人民的貢獻(xiàn)。

1.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的調(diào)查。B.這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。C.這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次,完成了多個(gè)航次大陸架勘查任務(wù)。D.這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次,完成了多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.“大洋一號(hào)”的實(shí)驗(yàn)室很多,就像迷宮一樣B.“大洋一號(hào)”有十幾個(gè)像迷宮一樣的實(shí)驗(yàn)室C.走進(jìn)“大洋一號(hào)”,猶如進(jìn)入了一座迷宮D.進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號(hào)”,會(huì)分辨不出方向3.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.一應(yīng)俱全一覽無(wú)余易如反掌東山再起B(yǎng).應(yīng)有盡有一覽無(wú)余輕而易舉再接再厲C.一應(yīng)俱全一目了然輕而易舉東山再起D.應(yīng)有盡有一目了然易如反掌再接再厲十、1.答案B2.答案C3.答案B十一、(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,17—19)閱讀下面的文字,完成后面題目。(9分)戲曲既需傳承也需創(chuàng)新,這是業(yè)內(nèi)的基本共識(shí)。然而,近年來(lái)由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果,有人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來(lái),認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后,創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。()。隨著時(shí)代的發(fā)展變化,戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài),只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿,戲曲恐怕早在數(shù)百年前就了。突破前人、大膽創(chuàng)新,這是各個(gè)時(shí)代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠(chéng)如某戲劇評(píng)論家所言,沒(méi)有一位的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳,以堅(jiān)定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開(kāi)闊,,除唱腔、表演技巧之外,還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量的探索,可謂“劇劇有創(chuàng)新,劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人,也是因?yàn)榫哂谐角叭说睦硐牒颓袑?shí)的努力,不滿(mǎn)足于停留在雷池之內(nèi),才能夠在強(qiáng)大的保守情緒的籠罩下突破藩籬,從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然,戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ),是傳承中的創(chuàng)新,而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。

1.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.當(dāng)代戲曲的發(fā)展,被創(chuàng)新精神的缺失所制約B.當(dāng)代戲曲的發(fā)展,因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C.創(chuàng)新精神的缺失,制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展D.創(chuàng)新精神的缺失,對(duì)當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用2.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.壽終正寢名噪一時(shí)兼容并蓄照貓畫(huà)虎B.無(wú)疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥C.壽終正寢名垂青史博采眾長(zhǎng)照貓畫(huà)虎D.無(wú)疾而終名噪一時(shí)博采眾長(zhǎng)按圖索驥3.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。十一、1.答案C2.答案C3.答案B十二、(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,17—19)閱讀下面的文字,完成后面題目。(9分)除了人會(huì)為了理想奔波遷徙以外,很多動(dòng)物也有著自己的遷徙盛舉。冬季來(lái)臨,天氣寒冷,食物短缺,很多動(dòng)物選擇集體逃離,待到春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇再一起回來(lái)。動(dòng)物遷徙是有確定路線的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著,而不是。對(duì)于動(dòng)物究竟如何確定自己的遷徙路線,科學(xué)家一直都充滿(mǎn)好奇。有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”,它們通過(guò)海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體,可以感應(yīng)地球磁場(chǎng),它們有自己的生物指南針。更有趣的是,又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過(guò)其他同伴的年輕烏鴉,也會(huì)沿著祖輩飛過(guò)的路線進(jìn)行遷徙,也就是說(shuō),(),它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過(guò)冬。到目前為止,關(guān)于動(dòng)物遷徙路線確定的問(wèn)題,科學(xué)家仍在地進(jìn)行探究,我們期待著更加的故事出現(xiàn)。

1.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.波瀾壯闊隨波逐流宵衣旰食引人入勝B.波瀾壯闊 隨遇而安 全力以赴 引人入勝C.聲勢(shì)浩大 隨遇而安 宵衣旰食 娓娓動(dòng)聽(tīng)D.聲勢(shì)浩大 隨波逐流 全力以赴 娓娓動(dòng)聽(tīng)2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.它們通過(guò)海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨明方向。B.它們以海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨別方向。C.它們以海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨析方向。D.它們通過(guò)海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨識(shí)方向。3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ()A.遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感十二、1.答案B2.答案B3.答案CB組自主命題·省(區(qū)、市)卷題組一、(2020天津,1—3)閱讀下面一段文字,回答問(wèn)題。(9分)“世界那么大,我想去看看”——這句流行語(yǔ)生動(dòng)反映出人們?cè)诰裣M(fèi)方面的愿望?？v觀古今,人類(lèi)從沒(méi)有像今天這樣()于旅游。一場(chǎng)完美的旅行,必須要選擇一家稱(chēng)心如意的酒店。那么在古代,外出旅行或者出門(mén)辦事,人們?nèi)绾谓鉀Q住宿問(wèn)題呢?西周早期,統(tǒng)治者在通往都城的道路上廣修客舍,便于各地諸侯入朝納貢和朝覲時(shí)休息。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,名為“傳舍”或“逆旅”的客舍也出現(xiàn)了。西漢初期,各地均在交通要道上設(shè)立驛館。南北朝時(shí),許多王公貴族發(fā)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)旅館存在巨大商機(jī),競(jìng)相建置,旅館林立城中。唐朝繁盛,各國(guó)使者紛紛到大唐學(xué)習(xí)、取經(jīng)。為了彰顯唐人風(fēng)度,官方旅館的建設(shè)被提上日程。與此同時(shí),民間旅館的發(fā)展也相當(dāng)可觀。據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開(kāi)設(shè)的私家旅館,可以容納千人食宿,不可謂世所罕見(jiàn)。宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),在臨安,私營(yíng)旅館臨街而立,熱鬧非凡,尤其是西湖岸邊的湖景旅館,密密匝匝,令人()。陸游那句“小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣(mài)杏花”,就是在杭州西湖磚街巷的一家湖景旅館里寫(xiě)的。明初,全國(guó)要沖均設(shè)驛館、遞鋪,“十里一鋪、六十里一驛”的()最常見(jiàn)。至晚清,中國(guó)的旅館業(yè)走上了近代化之路。(取材于劉中才《回到古代住旅館》)1.依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()A.熱衷左顧右盼局面B.熱衷 眼花繚亂 格局C.熱心 眼花繚亂 局面D.熱心 左顧右盼 格局2.文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病,下列修改正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.據(jù)《太平廣記》記載,岐州富豪開(kāi)設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿,不可謂世所罕見(jiàn)。B.《太平廣記》記載了岐州富豪開(kāi)設(shè)私家旅館,可以容納千人食宿,不可謂世所罕見(jiàn)。C.《太平廣記》記載的岐州富豪開(kāi)設(shè)私家旅館,可以容納千人食宿,可謂世所罕見(jiàn)。D.據(jù)《太平廣記》記載,岐州富豪開(kāi)設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿,可謂世所罕見(jiàn)。3.下列與選文相關(guān)的文學(xué)常識(shí),對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A客舍青青柳色新王維《送元二使安西》絕句B舍相如廣成傳司馬遷《廉頗藺相如列傳》散文C夫天地者萬(wàn)物之逆旅也李白《夢(mèng)游天姥吟留別》樂(lè)府詩(shī)D驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主陸游《卜算子·詠梅》詞一、1.答案B2.答案D3.答案C二、(2020浙江,2—3)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(5分)屏幕中的劇情風(fēng)生水起,扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符絡(luò)繹不絕,爭(zhēng)先恐后。某些字符甚至懸浮于屏幕中央,仿佛不忍退場(chǎng)。[甲]“彈幕”是這些字符獲得的形象稱(chēng)謂——那些字符如同密集射擊的炮彈在夜空展開(kāi)了眼花繚亂的一幕。彈幕通常是對(duì)屏幕中劇情的即時(shí)評(píng)論,短小精悍。[乙]評(píng)論內(nèi)容五花八門(mén),崇拜、感嘆、劇透、調(diào)侃、吐槽,也包含了“前方高能反應(yīng)”“美爆了”“勸你善良”……等彈幕文化的常用語(yǔ)。[丙]彈幕文化顯示出既豐富又單調(diào)的雙重特征:一方面群情踴躍,圖文并茂;另一方面彼此重復(fù),似曾相識(shí)。不必否認(rèn)彈幕文化的狂歡氣氛,若干小創(chuàng)意甚至讓人耳目一新。然而,也不必否認(rèn)眾聲喧嘩主要不是來(lái)自思想的真正激蕩,而是來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)新型文化套餐的事先設(shè)計(jì)。1.文段中的加點(diǎn)詞語(yǔ),運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.風(fēng)生水起B(yǎng).短小精悍C.然而D.激蕩2.文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(2分) ()A.甲B.乙C.丙二、1.答案A2.答案B[教師用書(shū)專(zhuān)用]【5年高考】一、(2019浙江,2—3)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(5分)近兩年,中央電視臺(tái)綜藝頻道播出的文化類(lèi)綜藝節(jié)目《國(guó)家寶藏》可謂亮點(diǎn)突出。該節(jié)目以博物館為主題,以文物為線索,每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓,他們或娓娓道來(lái)地講述文物的歷史,或扮成古人演繹國(guó)寶故事,串聯(lián)起國(guó)寶的前世今生。近兩年來(lái),該節(jié)目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示,從《國(guó)家寶藏》中看到了文化自信。[甲]近期發(fā)布的《中國(guó)文化綜藝白皮書(shū)》顯示,在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)查里,“精神內(nèi)涵”“價(jià)值導(dǎo)向”成為受訪者的首選,選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成。[乙]白皮書(shū)還顯示,相比娛樂(lè)綜藝,觀眾對(duì)本土原創(chuàng)的文化類(lèi)綜藝節(jié)目的滿(mǎn)意度更高,據(jù)此,不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,文化類(lèi)綜藝迎來(lái)了最好的時(shí)代。[丙]有導(dǎo)演認(rèn)為:文化類(lèi)綜藝節(jié)目傳達(dá)“硬知識(shí)”并不需要站在娛樂(lè)節(jié)目的對(duì)立面,而是需要借鑒娛樂(lè)節(jié)目,找到大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,把“硬知識(shí)”軟化,確保節(jié)目的文化表達(dá)流暢而輕快。1.文段中的加點(diǎn)詞語(yǔ),運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.娓娓道來(lái)B.演繹C.而是D.喜聞樂(lè)見(jiàn)2.文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(2分) ()A.甲B.乙C.丙一、1.答案A本題考查正確使用詞語(yǔ)的相關(guān)知識(shí),著重考查詞語(yǔ)的理解運(yùn)用能力,體現(xiàn)了語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng),增強(qiáng)體會(huì)中華文化博大精深的價(jià)值觀念。A項(xiàng),“娓娓道來(lái)”,意思是連續(xù)不斷地說(shuō),生動(dòng)地談?wù)?。與“講述”語(yǔ)意重復(fù)。2.答案B本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力,體現(xiàn)感受祖國(guó)語(yǔ)言表達(dá)獨(dú)特之美的學(xué)科素養(yǎng),增強(qiáng)體會(huì)中華文化博大精深的價(jià)值觀念。B項(xiàng),“白皮書(shū)還顯示”中的“白皮書(shū)”應(yīng)加上書(shū)名號(hào)。二、(2019天津,1—2)閱讀下面一段文字,回答問(wèn)題。(6分)在寒冷的極區(qū),人們舉目瞭望,常?？吹轿骞馐?、千姿百態(tài)的極光。天暮上,群星閃爍,靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。突然,在大熊星座中出一縷彩虹般的神奇光帶,如煙似霧,搖曳不定,最后化成一個(gè)碩大無(wú)比的光環(huán),縈繞在北斗星的周?chē)?宛如皓月當(dāng)空,向大地傾泄下一片光華。極光形狀各異,世界上簡(jiǎn)直找不出兩個(gè)一模一樣的極光形體。極光運(yùn)動(dòng)所造成的的瑰麗景象,時(shí)動(dòng)時(shí)靜,變換莫測(cè),是大自然這個(gè)魔法師,以蒼穹為舞臺(tái)上演的一出光的活劇。更令人嘆為觀止的還有極光的色彩,早已不能用五顏六色去描繪。其本色不外乎紅、綠、紫、藍(lán)、白、黃,可是大自然這一超級(jí)畫(huà)家用的手法,將隱顯明暗組合起來(lái),一下子就變成了神奇的萬(wàn)花筒。

1.文中加點(diǎn)字的字音和字形,全都正確的一組是(3分) ()A.瞭(liáo)望天暮(mù)俯瞰(kàn)B.黑魆(xū)魆 搖曳(yè) 縈(yíng)繞C.皓(hào)月 傾泄(xiè) 一模(mó)一樣D.瑰(guī)麗 變換(huàn)莫測(cè) 蒼穹(qióng)2.依次填入文中橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()A.飄灑 瞬息萬(wàn)變 出神入化B.散落 瞬息萬(wàn)變 鬼斧神工C.散落 浩如煙海 出神入化D.飄灑 浩如煙海 鬼斧神工二、1.答案B本題考查字音字形的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查多音字、形近字、同音字,體現(xiàn)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng),培養(yǎng)熱愛(ài)中華文化的價(jià)值觀。A項(xiàng),瞭liào;暮→幕。C項(xiàng),泄→瀉;模mú。D項(xiàng),換→幻。2.答案A本題考查在語(yǔ)言表達(dá)中辨析和正確使用詞語(yǔ)(成語(yǔ))的能力,體現(xiàn)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng),培養(yǎng)在語(yǔ)言情境中運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通的能力。飄灑:飄舞著落下來(lái)。散落:分散地往下落。根據(jù)語(yǔ)境,與“一縷”“光帶”搭配的應(yīng)是“飄灑”。瞬息萬(wàn)變:形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。浩如煙海:形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選擇“瞬息萬(wàn)變”。出神入化:形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技藝的精巧。根據(jù)語(yǔ)境,形容“手法”應(yīng)選“出神入化”。方法技巧辨析詞語(yǔ)五法(1)語(yǔ)感法。有些詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中使用,只要讀一讀就能辨別正確與否。(2)正確釋義法。要確定詞語(yǔ)的意思,必須把它放在語(yǔ)境中考慮。漢語(yǔ)詞語(yǔ)有許多是多義的,但是到了具體語(yǔ)境中,每個(gè)詞語(yǔ)就只能有一個(gè)固定的意義。(3)望詞生義法。在不能準(zhǔn)確解釋的時(shí)候,不妨用“望詞生義法”。望詞生義,顧名思義就是看到詞語(yǔ),根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,推測(cè)該詞的意義和用法。(4)聯(lián)想想象法。如果所給選項(xiàng)中,有的詞語(yǔ)很不容易區(qū)別或很難理解,就可以通過(guò)聯(lián)想或想象進(jìn)行組詞或造句。這樣可以化難為易,把抽象變?yōu)榫唧w。(5)排除代入法。排除,即把最不可能的干擾選項(xiàng)排除掉,再把剩余選項(xiàng)代入句中,分析比較,最終選出答案。三、(2018浙江,2—3)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(5分)在第55屆博洛尼亞國(guó)際兒童書(shū)展上,中國(guó)插畫(huà)展現(xiàn)場(chǎng)的觀眾絡(luò)繹不絕,顯示出各界對(duì)中國(guó)插畫(huà)現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)切。[甲]什么是插畫(huà)?插畫(huà)就是出版物中的插圖:一本書(shū)如果以插畫(huà)為主,以文字為輔,就被稱(chēng)為繪本,顧名思義就是畫(huà)出來(lái)的書(shū)。一本優(yōu)秀的繪本,可以讓不認(rèn)字的孩子“讀”出其中蘊(yùn)涵的深意。[乙]在各色畫(huà)筆下,蝴蝶、花朵、葉子、大樹(shù)等躍然紙上,孩子可以對(duì)色彩、實(shí)物進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)。在學(xué)校里閱讀的繪本,父母在家里也可以和孩子一起閱讀。如此一來(lái),孩子在幼兒園抑或在家里,都擁有一個(gè)語(yǔ)言互通的環(huán)境。[丙]“繪本在兒童早期教育中的作用已被越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí),但繪本的發(fā)展還需加快步伐?！睍?shū)展上多家出版社的負(fù)責(zé)人都持類(lèi)似觀點(diǎn)。當(dāng)然,關(guān)于繪本創(chuàng)作者,需要觀照的,不僅有兒童心靈成長(zhǎng)的需求,還有成年讀者的精神世界。1.文段中的加點(diǎn)詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.絡(luò)繹不絕B.躍然紙上C.關(guān)于D.觀照2.文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(2分) ()A.甲B.乙C.丙三、1.答案C本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))的能力,體現(xiàn)了語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng),弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)文化自信。A.絡(luò)繹不絕:形容來(lái)往的行人或車(chē)馬前后相接,連續(xù)不斷。使用正確。B.躍然紙上:形容描寫(xiě)或刻畫(huà)得十分生動(dòng)逼真。使用正確。C.關(guān)于:表示關(guān)涉,句中表對(duì)象,應(yīng)用“對(duì)于”。D.觀照:仔細(xì)觀察,審視。使用正確。方法技巧正確使用詞語(yǔ)三注意(1)注意憑借語(yǔ)感,排除選項(xiàng)先選定自己最有把握的詞語(yǔ),憑借語(yǔ)感選擇出容易分辨的選項(xiàng)予以排除;然后再辨析其他選項(xiàng),這樣就可以降低試題的難度,提高解題的效率。(2)注意詞不離句,結(jié)合語(yǔ)境漢語(yǔ)詞語(yǔ)雖多義,但在具體語(yǔ)境中只有一個(gè)確定的意義。分析語(yǔ)境的提示作用,是我們判定選詞合適與否的重要方法。可以運(yùn)用代入法進(jìn)行判定。(3)注意綜合運(yùn)用,仔細(xì)辨析要靈活運(yùn)用多種方法,對(duì)難以確定的選項(xiàng)仔細(xì)辨析,切不可草率下結(jié)論。2.答案A本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力,著重培養(yǎng)學(xué)生把握語(yǔ)言文字運(yùn)用特點(diǎn)及規(guī)律的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。甲句中“插畫(huà)就是出版物中的插圖”是對(duì)“什么是插畫(huà)”的回答,答句完整,故后面的冒號(hào)要改為句號(hào)。【3年模擬】A組2019—2021年模擬·基礎(chǔ)題組時(shí)間:45分鐘分值:44分一、(2021屆5·3原創(chuàng)題)閱讀下面的文字,完成1—2題。(11分)本來(lái)說(shuō)不求甚解也并非真的不要求把書(shū)讀懂,而是主張對(duì)于難懂的地方先放它過(guò)去,不要死摳住不放。也許看完上下文之后,對(duì)于難懂的部分也就懂得了;①,只好等日后再求解釋。這個(gè)意思對(duì)于我們現(xiàn)在的青年讀者似乎特別有用。

至于我們現(xiàn)在提倡讀書(shū)要用批判的眼光,要取其精華,②,這個(gè)主張古代的讀書(shū)人卻沒(méi)有膽量提出。古代只有一個(gè)沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)的木匠,曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似這種思想的萌芽。這個(gè)人就是齊國(guó)的輪扁,他反對(duì)讀古人的糟粕,強(qiáng)調(diào)要從生產(chǎn)勞動(dòng)中去體會(huì)。

我們現(xiàn)在讀書(shū)的態(tài)度和方法,從根本上說(shuō),③。而這些又算得什么秘訣呢?!如果一定要說(shuō)秘訣,那么,不要秘訣也就是秘訣了。

1.在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)6個(gè)字。(6分)2.請(qǐng)分別用一個(gè)否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過(guò)10個(gè)字。(5分)一、1.答案(示例)①如果仍然不懂②去其糟粕③也不過(guò)如此(每寫(xiě)出一處給2分,意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求,酌情扣分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)2.答案(示例)①青年讀書(shū)不能死摳。②不能讀古人的糟粕。③讀書(shū)根本沒(méi)有秘訣。(答出一點(diǎn)給1分,答出兩點(diǎn)給3分,答出三點(diǎn)給5分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求,酌情扣分)二、(2021屆河北唐山聯(lián)考,18—20)閱讀下面的文字,完成1—3題。(11分)老劉的茶攤,是一個(gè)撐起來(lái)的簡(jiǎn)易木架子。茶,有的用塑料袋裝著,有的用罐子盛著,有的散在幾個(gè)小竹簸箕里。他招呼我坐下,給我泡了一杯“黃金芽”。我舉著杯子端詳,金黃色的茶芯在沸水中不停起伏,但并不急于舒展;茶水則漸漸呈現(xiàn)淡黃色。一股香氣微微散開(kāi),輕輕彌漫,在我的鼻翼間搖來(lái)?yè)u去。水有點(diǎn)燙,我試著品了一小口,略微有點(diǎn)苦。老劉給我指了指他的家。出家門(mén),沒(méi)多遠(yuǎn),就是茶林;沿溪行,又沒(méi)多遠(yuǎn),就到茶攤。這樣的日子很簡(jiǎn)單,但侍弄那么多株茶樹(shù),也夠他忙的。日子散散淡淡,一晃,差不多一年過(guò)去了。有一天,我和老劉在微信上聊天。正聊著,老劉發(fā)來(lái)“視頻通話(huà)”請(qǐng)求。原來(lái),他連接視頻,是想讓我看看“茶壺”——紅壺、青壺、白壺……錯(cuò)落有致,沿龍池之畔排列著一片茶壺雕塑群,據(jù)老劉說(shuō),足足有一百多個(gè)。“我們村子現(xiàn)在都以茶為生。以前只種茶賣(mài)茶,現(xiàn)在變了,我們還要建設(shè)茶葉主題的旅游景點(diǎn)呢?！币曨l里,老劉開(kāi)心地笑著,一臉陽(yáng)光……1.下列各句中的破折號(hào),和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分) ()A.她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。B.讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘,當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候,便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。C.遇見(jiàn)熟人,便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào),微嘆著互答著地說(shuō):“唉,天可真涼了——”(這了字念得很高,拖得很長(zhǎng)。)“可不是嗎?一層秋雨一層涼啦!”D.看過(guò)石砲溝幾十年,這里的山形是沒(méi)有變化的——峰巔隆起,溝谷下沉,綿延起伏。四十多年前是這樣子,四十多年后依舊如此。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)橫線句子的特點(diǎn)。(4分)3.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成:“茶,分別用塑料袋、罐子、小竹簸箕裝著?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同,為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好?(4分)二、1.答案D2.答案①使用對(duì)稱(chēng)句,句式工整;②文白結(jié)合,“沿溪行”有文言色彩,“又沒(méi)多遠(yuǎn)”口語(yǔ)色彩突出;③語(yǔ)氣上輕松幽默;④使用短句,干凈利落,不拖泥帶水;⑤流水句,輕快流利。3.答案①原文用排比句,句式整齊,韻律感強(qiáng);②原文句子文學(xué)色彩更鮮明,更符合整個(gè)文段的語(yǔ)境;③原文從多個(gè)角度鋪排,氣勢(shì)更盛;④原文句意更清晰。三、(2020海南線上聯(lián)考,18—20)閱讀下面的文字,完成下面小題。(11分)北方人好吃,但吃得不像南方人那么講究和精致,菜品味重色暗,①。不過(guò)尋常百姓家也是不需要什么席面的,所以那些家常菜一直是我們的最?lèi)?ài)。如果不年不節(jié)的,平素大家吃得都很簡(jiǎn)單。由于故鄉(xiāng)地處苦寒之地,冬季漫長(zhǎng),寸草不生,②。我們食用的,都是晚秋時(shí)儲(chǔ)藏在地窖里的菜:土豆、蘿卜、白菜、大頭菜、倭瓜。當(dāng)然還有腌制的酸菜和夏季時(shí)曬的干菜,比如豆角干、西葫蘆干、茄子干等等。人們喜歡吃燉菜,冬天的菜尤其適合燉。將一大盆連湯帶菜的熱氣騰騰的燉菜捧上桌,寒冷都被趕走了。人們喜歡把主食泡在燉菜中,比如玉米餅和高粱米飯,一經(jīng)燉菜的浸潤(rùn),有如酒經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮,滋味格外地醇厚。而到了夏季,燉菜就被蘸醬菜和炒菜代替了。園田中有各種碧綠的新鮮蔬菜,黃瓜呀,青蔥呀,生菜呀,等等,都適宜生著蘸醬吃;而芹菜、辣椒等等則可爆炒。這個(gè)季節(jié)的主食就不像冬天似的以干的為主了,這時(shí)候人們喜歡喝粥,蕓豆大碴子粥、高粱米粥以及小米綠豆粥是此時(shí)餐桌的主宰。

1.文中使用了哪些修辭手法(3分) ()A.對(duì)比比喻比擬B.比喻借代對(duì)偶C.借代對(duì)比排比D.比擬對(duì)偶排比2.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成“園田中黃瓜、青蔥、生菜等各種碧綠的新鮮蔬菜,都適宜生著蘸醬吃”,從語(yǔ)意上看二者基本相同,但原句表達(dá)效果更好,請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)段說(shuō)明原因。(4分)3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字意思完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)①

②

三、1.答案A2.答案①原句將幾種蔬菜獨(dú)立成句,強(qiáng)調(diào)了菜的品種之多。②原句使用短句,句式活潑,節(jié)奏明快。③原句表述口語(yǔ)化,與上下文語(yǔ)言風(fēng)格一致。3.答案①所以真正能上得了席面的很少②所以吃不到新鮮的蔬菜四、(2020山東聊城二模,18—20)閱讀下面的文字,完成下面小題。(11分)昨晚中西音樂(lè)歌舞大會(huì)里“中西絲竹和唱”的三曲清歌,真令我神迷心醉了。仿佛一個(gè)暮春的早晨,霏霏的毛雨默然灑在我臉上,引起潤(rùn)澤、輕松的感覺(jué)。新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)我的衣袂,像愛(ài)人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上,①,正如涂了一層薄薄的乳油,踏著只覺(jué)越發(fā)滑膩可愛(ài)了。

這是在花園里。群花都還做她們的清夢(mèng)。那微雨偷偷洗去她們的塵垢,她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下,我能看到她們?cè)谟腥展鈺r(shí)所深藏著的恬靜的紅、冷落的紫和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的,現(xiàn)在都帶了黯淡的顏色——是愁著芳春的銷(xiāo)歇么?是感著芳春的困倦么?大約也因那蒙蒙的雨,園里沒(méi)了濃郁的香氣。涓涓的東風(fēng)只吹來(lái)一縷縷餓了似的花香,夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里,又時(shí)時(shí)送過(guò)些新插的秧、少壯的麥和成蔭的柳樹(shù)的清新的氣息。這些雖非甜美,卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀,使我有愉快的倦怠之感?？窗?那都是歌中所有的:②,也用眼、鼻、舌、身,聽(tīng)著;也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了,于是為歌所有。此后只由歌獨(dú)自唱著,聽(tīng)著,世界上便只有歌聲了。

1.文中使用了哪些修辭手法(3分) ()A.比喻反問(wèn)借代B.擬人借代反復(fù)C.比喻擬人排比D.排比設(shè)問(wèn)比喻2.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成:“園外田畝不時(shí)送來(lái)新插的秧、少壯的麥的清新的氣息,沼澤里也不時(shí)送來(lái)成蔭的柳樹(shù)的清新的氣息?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?(4分)3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字意思完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)8個(gè)字。(4分)四、1.答案C2.答案①?gòu)谋磉_(dá)上看,原文顯得更加簡(jiǎn)練。②從句意上看,原文表現(xiàn)出三種事物的氣息融合在一起的情形,這種情形更符合各種樂(lè)器的旋律和諧相融的特點(diǎn)。3.答案①經(jīng)了那細(xì)雨②我用耳B組2019—2021年模擬·提升題組時(shí)間:45分鐘分值:44分一、(2021屆5·3原創(chuàng)題)閱讀下面的文字,完成1—2題。(11分)歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。音樂(lè)家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的,①,他在一封信中寫(xiě)道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到。”挫折不能讓貝多芬停下前進(jìn)的腳步,他始終頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界聞名的、不朽的音樂(lè)家。

當(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō):“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來(lái)說(shuō),是絆腳石,讓你卻步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō),②,使你站得更高?！?/p>

只有抱著崇高的生活目的,③,并自覺(jué)地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。挫折遇到崇高理想,才可能開(kāi)出絢爛的花朵。

1.在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)6個(gè)字。(6分)2.請(qǐng)分別用一個(gè)否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過(guò)10個(gè)字。(5分)一、1.答案(示例)①可他從未消沉②卻是墊腳石③樹(shù)立崇高理想(每寫(xiě)出一處給2分,意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求,酌情扣分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)2.答案(示例)①挫折不能阻止前進(jìn)。②挫折不能造就所有人。③受挫者不能缺少理想。(答出一點(diǎn)給1分,答出兩點(diǎn)給3分,答出三點(diǎn)給5分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求,酌情扣分)二、(2021屆湖南長(zhǎng)沙第一次聯(lián)考,18—20)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(11分)首先映入眼簾的是一望無(wú)際的荷葉,像綠色的海洋,一陣清風(fēng)吹來(lái),“綠的海洋”霎時(shí)間波濤起伏,荷葉一片連著一片翻騰著。風(fēng)停了,“綠的海洋”又平靜下來(lái)了。葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動(dòng)著,晶瑩剔透,像一顆顆閃亮的珍珠。那片片荷葉,像一張張撐開(kāi)的綠傘,有的輕浮于湖面,有的亭立在碧波之上,似層層綠浪,如片片翠玉。在那碧葉連天的綠波中,成千盈百的荷花,你挨著我,我挨著你,誰(shuí)也不讓著誰(shuí)。有的荷花花瓣全都展開(kāi)了。那一朵朵粉紅色的荷花,①。頭上戴著黃色的蓮蓬,靜靜地站在那里。一陣微風(fēng)吹來(lái),這些少女就翩翩起舞。有的荷花半開(kāi)著,蓮蓬只露出了半個(gè),像小姑娘頭發(fā)長(zhǎng)得只露出半張臉;有的荷花剛剛露出了尖尖的角,花蕾上沾滿(mǎn)了露珠,悠然欲滴,像是她細(xì)密晶瑩的汗珠,掛在那粉嫩的圓臉上,甜蜜蜜閃爍著幸福的滋味。放眼遠(yuǎn)眺,這一片荷花的海洋,似一片細(xì)細(xì)的雪,又如一片淡淡的霞,紅花綠葉相映。俯身深吸一口,②,頓覺(jué)沁人心脾,心曠神怡。

1.文中使用了哪些修辭手法(3分) ()A.擬人、比喻、反復(fù)B.比喻、對(duì)偶、引用C.擬人、對(duì)偶、對(duì)比D.比喻、對(duì)偶、借代2.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成“在綠波中,成千盈百的荷花密密地長(zhǎng)在一起”,從語(yǔ)意上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?(4分)3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字意思完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)二、1.答案D2.答