部編人教版四年級下冊語文課件 語文園地

部編人教版四年級下冊語文課件語文園地(4)科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版語文園地第1課時第2課時哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”——《“諾曼底號”遇難記》從語言描寫可以看出人物的一些特點(diǎn)。交流平臺第1課時從哈爾威船長的話語中，我們可以感受到他鎮(zhèn)定自若、臨危不懼的品質(zhì)，表現(xiàn)了哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神。

交流平臺他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?！饵S繼光》我發(fā)現(xiàn)從人物的動作可以感受到人物的品質(zhì)。交流平臺從對黃繼光的動作描寫中，我們可以感受到他頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志，突出了他頂天立地的英雄形象。交流平臺說發(fā)現(xiàn)：閱讀時，我們能根據(jù)文章中的語言和動作描寫，了解人物的特點(diǎn)，感受人物的品質(zhì)。如：哈爾威船長站在指揮臺上說的話表現(xiàn)了他鎮(zhèn)定自若、臨危不亂、心系他人、忠于職交流平臺守，卻把自身安危置之度外的高大形象。課文中對黃繼光的動作描寫表現(xiàn)了他為了戰(zhàn)斗的勝利，視死如歸、奮不顧身的英雄氣概。交流平臺議方法：正所謂“言為心聲”，一個人的語言最能吐露他心靈的秘密，直接展示出他的性格；一個人的動作也能表現(xiàn)他的特點(diǎn)。在閱讀文章時，抓住描寫人物語言、動作的語句進(jìn)行品讀，往往能從中感受到人物的品質(zhì)。交流平臺演練臺：

讀一讀下面的句子，體會人物的品質(zhì)。交流平臺

哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。

這句話是對哈爾威船長的_____描寫，表現(xiàn)了他___________________的偉大品格。動作忠于職守、視死如歸

和藹慷慨賢惠悲戚臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚和藹

慷慨

賢惠

悲戚臨危不懼

彬彬有禮焦躁不安

心急如焚ǎikānɡkǎixiánqīzàofénjùbīnbīn識字加油站說發(fā)現(xiàn)：這些詞語都與人物的品質(zhì)、心情有關(guān)。表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)的詞語有：和藹、慷慨、賢惠、臨危不懼、彬彬有禮；表現(xiàn)人物的心情的詞語有：悲戚、焦躁不安、心急如焚。識字加油站識字加油站議方法：我們可以通過多種方法嘗試?yán)斫庠~語的大意，如下表。理解詞語的方法理解詞語的意思找近義詞和藹—和氣慷慨—大方賢惠—賢淑識字加油站理解詞語的方法理解詞語的意思神態(tài)表演理解焦躁不安—焦急煩躁，心神不寧。悲戚—悲痛哀傷。識字加油站依據(jù)字義理解臨危不懼—臨：面對。懼：懼怕。面對

危險(xiǎn)不懼怕。形容人勇

敢無畏。心急如焚—焚：燒。心里著急得像火一

樣，形容非常著急。彬彬有禮—彬彬：文雅的樣子。禮：禮

貌。文雅而有禮貌。理解詞語的方法理解詞語的意思識字加油站藹慷慨賢戚懼彬躁焚ǎikānɡkǎijùzàofénxiánqībīn我發(fā)現(xiàn)：可以用“識字加油站”中的這些詞語來表現(xiàn)人的品質(zhì)、心情……像這樣的詞語還有：溫和、溫柔、助人為樂、尊老愛幼、勤勤懇懇、任勞任怨、憂心忡忡……識字加油站識字加油站

回憶你在書中所認(rèn)識、了解的人物，想一想他們有怎樣的品質(zhì)。

回想你有沒有過類似的心情，說一說當(dāng)時是什么樣的情形。演練臺：

選擇兩個詞語各說一句話。彬彬有禮……____________________________________________________焦躁不安……______________________________________________________________________________姐姐性格溫柔，對人彬彬有禮，大家都很喜歡她。約好的時間已經(jīng)過了一個小時了，元元還沒有來，成成顯得有點(diǎn)兒焦躁不安。識字加油站用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。第2課時我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳竟賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我獲得了一等獎。老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。詞句段運(yùn)用這段話中，主要涉及錯別字、語義重復(fù)、用詞不當(dāng)、句子順序顛倒等方面的錯誤。說發(fā)現(xiàn)先讀懂原句，弄清句子要表達(dá)的主要意思；再圍繞句子的主要意思找出病句，弄懂句子屬于哪種類型的病句；接著針對句子存在的問題，使用學(xué)過的修改符號進(jìn)行修改；修改好以后，讀一讀，看看是否正確，是否保留了句子的原意。議方法我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳竟賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我獲得了一等獎。老師競功夕參考答案：告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。演練臺用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。長期以來，有一個問題一直打擾著科學(xué)家們：我們是否可以復(fù)制這種能力？壁虎、蜘蛛等動物為什么可以在墻上跑來跑去而不會墜落？于是科學(xué)家們決定先行研究探究臂虎。他們發(fā)現(xiàn)，在壁虎的腳趾上，有成千上萬的微小絨毛突起。當(dāng)壁虎攀爬墻壁或天花板時，這些突起會和它們發(fā)生緊密接觸，產(chǎn)生范德華力，這樣，壁虎就能貼在墻壁上，甚至在墻上走動或奔跑了。長期以來，有一個問題一直打擾著科學(xué)家們：我們是否可以復(fù)制這種能力？壁虎、蜘蛛等動物為什么可以在墻上跑來跑去而不會墜落？于是科學(xué)家們決定先行研究探究臂虎。困擾壁他們發(fā)現(xiàn)，在壁虎的腳趾上，有成千上萬的微小絨毛突起。當(dāng)壁虎攀爬墻壁或天花板時，這些突起會和它們發(fā)生緊密接觸，產(chǎn)生范德華力，這樣，壁虎就能貼在墻壁上，甚至在墻上走動或奔跑了。的微小絨毛墻壁或天花板仿照下面的例句，選一種情況寫一組連續(xù)的動作。他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。詞句段運(yùn)用dēnɡ羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。詞句段運(yùn)用蝴蝶飛舞小男孩打羽毛球媽媽下班回到家

詞句段運(yùn)用議方法：描寫連續(xù)動作時，要按照動作的先后順序依次進(jìn)行描寫，也要注意選擇合適的動詞來描述動作。詞句段運(yùn)用蝴蝶扇動著一對彩色的翅膀，在茶花的枝頭兜了幾個圈子，接著又飛到茉莉花的枝杈上面，最后輕輕地停在潔白的茉莉花上。詞句段運(yùn)用這邊的小男孩揮動球拍，輕輕一拍，羽毛球便被輕松地拍了回去。對面的男孩縱身一躍，舉起球拍，用力一抽，羽毛球直線般急速下墜。這邊的小男孩剛想舉起球拍去接，可是為時已晚，那球已經(jīng)落地了。詞句段運(yùn)用下午媽媽下班回到家，把東西放下，換了拖鞋，就快步走進(jìn)廚房，系上圍裙，洗了一下手，開始為晚飯忙碌起來。詞句段運(yùn)用演練臺：

選擇合適的動詞填空。展開掠過蹬開叼起飛走詞句段運(yùn)用翠鳥（）翅膀，（）蘆葦桿，飛快地（）河面，（）一條小魚，沿著河岸（）了。展開蹬開掠過叼起飛走日積月累◎天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》這句話的意思是：宇宙天體不停運(yùn)轉(zhuǎn)、晝夜不息。君子也應(yīng)該效法天地，要求自己不斷奮發(fā)上進(jìn)。

◎勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——《老子》這句話的意思是：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者。日積月累◎不怨天，不尤人。

——《論語》這句話的意思是：不埋怨天，不責(zé)備人。尤，責(zé)怪，怨恨。日積月累◎生于憂患（huàn）而死于安樂?！睹献印愤@句話的意思是：人在憂患中能奮發(fā)圖強(qiáng)，進(jìn)而生存下去，沉溺于安樂中則會逐漸走向滅亡。日積月累演練臺：

為了鼓勵自己奮發(fā)向上，我想在書房里掛一幅書法作品，你想推薦哪句話呢？

我推薦“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話。日積月累

_______________________________________素材庫（激勵人們奮發(fā)向上的名言）青春須早為，豈能長少年。——孟郊《勸學(xué)》策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息?！钌妗对狸杽e張祜》生為百夫雄，死為壯士規(guī)。

——王粲（càn）《詠史》日積月累【我的拓展】

1.以修身自強(qiáng)，則名配堯禹?！盾髯印ば奚怼?.能勝強(qiáng)敵者，先自勝者也。

——《商君書·畫策》

日積月累部編人教版四年級下冊語文課件語文園地(5)科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版語文園地第2課時第1課時交流平臺第1課時我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節(jié)奏感。詩歌常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語言表達(dá)也很獨(dú)特，如，陽光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會到了詩人對母親的深深依戀。說發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩有鮮明的特點(diǎn)：1.有節(jié)奏感。2.表達(dá)獨(dú)特，蘊(yùn)含了豐富的想象。3.飽含著真摯的情感。說說下面的詩句體現(xiàn)了現(xiàn)代詩的哪種特點(diǎn)。它想瞧一瞧，小花朵的夢里，有沒有會唱歌的星星?！缎』ǘ涞膲簟费菥毰_我體會到了現(xiàn)代詩蘊(yùn)含著豐富的想象。小花朵會做夢，夢里還有會唱歌的星星，這不就是奇特的想象嗎？春天在我的心上蕩漾,春天在彎彎的小路徜徉,春天的風(fēng)箏馱著一片陽光,春天的腳步總是那么匆忙?！跻苏瘛冻醮骸肺殷w會到了現(xiàn)代詩的節(jié)奏感，四個分句讀起來朗朗上口，極富音樂感。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……——艾青《我愛這土地》我體會到了現(xiàn)代詩飽含真摯情感的特點(diǎn)。這兩句詩就表達(dá)了詩人艾青對祖國深深的愛。說發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)的部分采用不同的形式描寫顏色，體現(xiàn)了語言表達(dá)的豐富性。識字加油站你了解下面這些古代文人嗎？和同學(xué)交流。屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈

劉禹錫

范仲淹龔自珍qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī屈原（約公元前340—約公元前278），戰(zhàn)國楚詩人。屈原是中國最早的大詩人。他在楚國地方文藝的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出騷體這一新形式，以華美的語言、豐富的想象，融化神話傳說，抒發(fā)熱烈的情感，塑造出鮮明的形象。陶淵明（365或372或376—427），一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，潯陽柴桑（今江西九江市西南）人。東晉詩人，詩多描繪田園風(fēng)光及其在農(nóng)村生活的情景。孟浩然（689—740），字以行，襄州襄陽人，唐詩人。其詩情懷真率，清淡幽遠(yuǎn)，長于寫景，多反映游歷及隱逸生活。

杜甫（712—770），字子美，嘗自稱少陵野老，祖籍襄陽。唐詩人。他的許多優(yōu)秀作品顯示出唐代由開元、天寶盛世轉(zhuǎn)向動蕩衰微的歷史過程，因此被稱為“詩史”。宋以后被尊為“詩圣”。韓愈（768—824），字退之，河南河陽（今河南孟州南）人。世稱韓昌黎。唐文學(xué)家、哲學(xué)家。與柳宗元同為古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，并稱“韓柳”，被列為“唐宋八大家”之首。劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐文學(xué)家、哲學(xué)家。有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋政治家、文學(xué)家，其代表作有《岳陽樓記》。

龔自珍（1792—1841），字璱（sè）人，號定庵（ān），浙江仁和（今浙江）人。清末思想家、文學(xué)家。代表作有《己亥雜詩》。演練臺路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。盛年不重來，一日難再晨。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。讀書破萬卷,下筆如有神。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。人非生而知之者,孰能無惑？我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。不以物喜，不以己悲。請把下面的詩句和詩人連起來。陶淵明屈原杜甫孟浩然韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍我會認(rèn)屈淵孟甫韓愈

禹錫

仲龔qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī

我發(fā)現(xiàn)：這些字中很多都包含了我國古代詩人的姓或名。詞句段運(yùn)用讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。你還知道其他描寫顏色的句子嗎？和同學(xué)交流。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花?！ぁぁぁぁぁさ?課時白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬頃（qǐnɡ）。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！·······················說發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)的部分采用不同的形式描寫顏色，體現(xiàn)了語言表達(dá)的豐富性。素材庫像這樣描寫顏色的句子還有：當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。（《鄉(xiāng)下人家》）一天結(jié)束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。（《我們奇妙的世界》）我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。（《我們奇妙的世界》）它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。（《海底世界》）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。（《火燒云》）讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿